第三课时代精神的精华课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复习,：,1.,哲学的基本问题是什么？,2.,哲学的基本问题包括哪些内容？,3.,唯物主义的基本形态有哪些？,4.,唯心主义的基本形态有哪些？,5.,近代机械唯物主义的局限性是什么？,复习：1.哲学的基本问题是什么？,第三课 时代精神的精华,必修四,生活与哲学,第三课 时代精神的精华 必修四生活与哲学,本课知识考点：,一、正确理解“真正的哲学”,1,、“真正的哲学”的含义,2,、“真正的哲学”的作用,二、全面认识马克思主义,1,、马克思主义哲学产生的历史必然性,2,、马克思主义哲学的基本特征,3,、马克思主义中国化的理论成果,本课知识考点：,阅读思考：,(1),哲学属于什么范畴,?,（）哲学与一定社会和时代的经济和政治的关系是什么？,(,),为什么真正的哲学都是自己时代的精神上的精华,?,(,),哲学对社会变革的作用是什么,?,体现在哪些方面,?,第三课时代精神的精华,3.1,真正的哲学都是自己时代的精神上的精华,阅读思考：第三课时代精神的精华3.1 真正的哲学都是自己时,一、哲学与时代精神的关系,我国战国时期，七国争雄，天下纷扰，是一个战乱频繁、兵荒马乱。但是这个时代，却是中国历史上最为自由开放和不可思议的时代，特别是对于学术的发展和思想的传播而言，确实是一个黄金时代。在这个时代里，诞生了中国历史上最为深远的思想和学术派别，形成了百家争鸣的局面。,（,1,）当时有哪些思想流派？试例举一、二,（,2,）为什么战国时期会出现百家争鸣的局面？,一、哲学与时代精神的关系 我国战国时期，七国争,孔子,春秋晚期,“,仁爱”“有教无类”“因材施教”,孟子,战国时期,“,仁政”“民贵”“君轻”,老子,春秋晚期,“,无为”,墨子,战国前期,“,兼爱”“非攻”,韩非子,战国时期,“,法治”,孙子,春秋末期,“,知己知彼、百战不殆”,战国时期,“,事备而后动”,孙膑,时代精神的总结和升华,为什么战国时期会出现百家争鸣的局面？,孔子春秋晚期“仁爱”“有教无类”“因材施教”孟子战国时期“仁,春秋战国时期：,井田制瓦解，铁器、农具的使用和推广,私田出现，王室衰微，诸侯争霸，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐,文化下移。不同阶级出于各自的利益需要，对社会变革提出了不同的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。,生产力提高,要求政治改革,（经济）,（政治）,思 想,（文化）,春秋战国时期：井田制瓦解，铁器、农具的使用和推广 私田出,任何哲学都是,:,一定社会和时代的精神生活的构成部分。,一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。,经济、政治,文化,决定,反映,哲 学,新课学习,结论二,:,哲学与时代精神的关系,结论一,:,文化与经济、政治的关系,任何哲学都是:经济、政治文化决定反映哲 学新课学习结论二,【思考,讨论】,：在百家争鸣的上百种思想中，是不是所有的思想都是正确的？是不是所有的思想能称作是,真正的哲学,？,思 想,哲 学,理论化、系统化,真正的哲学,非科学的哲学,时代精华,时代糟粕,【思考讨论】：在百家争鸣的上百种思想中，是不是所有的思想都,真正的哲学：,是自己时代精神上的,精华,真正的哲学成为自己时代的精神上的精华的原因是什么？,结论三: 真正的哲学与时代精神的关系,第一、正确地反映了时代的任务和要求,牢牢地把握了时代的脉搏,第二、正确地总结和概括了时代的实践经,验和认识成果。,“两个正确”,真正的哲学：是自己时代精神上的精华结论三: 真正的哲学与时,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,社会主义社会,百家争鸣,文艺复兴与 启蒙运动,马克思主义,思想运动往往成为社会变革的先导,回顾人类社会经历了哪几个社会？,奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会百家争鸣文艺复兴与,这是一个基督教盛行和罗马天主教会主宰社会的时期，它们否定对今世幸福和快乐的追求，民众就不会奋起反对压迫和剥削，统治阶级的地位就巩固了。在这种思想指导下，教会利用所掌握的权利，强制推行教士独身制和苦修制。有些女子只是因为美丽，就被诬为女巫，任意加以摧残与折磨，被投河而死或被活活烧死。在有些地区，被烧死的,女巫,竟占总人口的百分之十。从,14,世纪至,15,世纪，全欧洲被烧死的,女巫,在五万人以上。,文艺复兴前黑暗的欧洲中世纪,这是一个基督教盛行和罗马天主教会主宰社会的时期，它们否定对今,在十四,十六世纪的欧洲，文艺复兴运动砸断了封建社会给人们戴上的精神枷锁，使人们的思想空前的解放，文艺科学空前繁荣。文艺复兴运动打破了中世纪宗教神学统治达,1000,年的漫长黑夜，迎来了新世纪的曙光。它促使欧洲从以神为中心过渡到以人为中心，唤醒了人们积极进取的精神、创造精神和科学实验的精神。从而在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路。,材料：,批判旧制度、社会弊端、旧思想,指明社会前进的方向,在十四十六世纪的欧洲，文艺复兴运动砸断了封建社会,欧洲的启蒙运动,伏尔泰,孟德斯鸠,卢 梭,狄德罗,英国：,欧洲的启蒙运动伏尔泰孟德斯鸠卢 梭狄德罗英国：,伏尔泰,抨击天主教会,反对君主专制 反对教权,倡导君主立宪,我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。,-,伏尔泰,伏尔泰抨击天主教会反对君主专制 反对教权倡导君主立宪,启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法制的观点：,天赋人权,（否定特权）,主权在民,（否定王权）,人权,需法律维护,法治,三权分立,（防止专制）,社会契约,（否定神权）,（公民取代臣民）,(,取代人治,),从西方两次思想解放运动我们可以看出哲学对社会有什么反作用呢？,启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法制的观点：天赋人权,二、哲学对社会变革的作用：哲学是社会变革的先导。,哲学对社会变革的作用主要体现在：,解放思想：,哲学可以通过对旧制度和,的批判，更新人的观念，解放人的思想。,方向保证：,哲学可以预见和指明社会的,，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来。,精神力量：,哲学可以动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大,物质力量,。,总之，任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的,先导,，推动时代的步伐，指导社会的变革。,旧思想,前进方向,二、哲学对社会变革的作用：哲学是社会变革的先导。旧思想前进方,结论三：,任何,反映自己时代的历史任务和客观要求,的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，,推动,时代的步伐，指导社会的变革,判断正误：,任何哲学都可以成为社会变革的先导,（,）,结论三：任何反映自己时代的历史任务和客观要求的哲学，都可以成,小结：哲学与时代的关系,1.,哲学内容来源于时代，是时代精神的总结和升华,哲学是一定社会和时代的精神生活的构成部分。是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。有一定的经济、政治决定。,真正的哲学是自己时代的精神上的精华,2.哲学反作用于时代，是社会变革的先导和推动力量,哲学可以批判旧制度和旧思想，更新人的观念，解放人的思想。,哲学可以预见和指明社会的,前进方向,，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来。,哲学可以动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大,物质力量,。,小结：哲学与时代的关系1.哲学内容来源于时代，是时代精神的总,真正的哲学都是自己时代的精神上的精华,1,、时代精神的总结和升华,（,1,）哲学是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映,（,2,）真正的哲学是自己时代的精神上的精华的原因,2,、社会变革的先导,（,1,）批判功能,（,2,）塑造引导功能,小结,时代产生哲学,哲学反作用于时代,真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 1、时代精神的总结和升,第二节哲学史上的伟大变革,第三课 时代精神的精华,阅读思考：,(1),马克思主义哲学诞生的阶级基础、自然科学前提和理论来源分别是什么,?(,马克思主义哲学是怎样产生的？）,(2),马克思主义哲学的基本特征是什么,?,它完成哪三个“统一”,?,统一的原因是什么,?,(3),马克思主义中国化的理论成果是什么,?,第二节哲学史上的伟大变革第三课 时代精神的精华 阅读思考,马克思主义哲学为什么会产生于,19,世纪中叶？,探究,P18,材料,马克思主义哲学的诞生,创始人：,创立标志： 创立时间：,马克思 恩格斯,德意志意识形态,发表,十九世纪中叶,马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？,一、马克思主义哲学的产生,1,、产生的,阶级基础,：,三,大,运,动,无产阶级的产生和发展,法国里昂工人起义,英国宪章运动,德国西里西亚纺织工人起义,科学的世界观和方法论,失败,一、马克思主义哲学的产生1、产生的阶级基础：三无产阶级的产生,2,、自然科学基础：,三大发现和自然科学的巨大进步,细胞学说,生物进化论,能量守恒与转化定律,这三大发现,揭示了自然界的物质统一性以及各种物质形态之间联系和发展的,辨证性质,为哲学总结自然现象以及认识它们的一般规律提供了可靠的知识基础,.,2、自然科学基础：三大发现和自然科学的巨大进步细胞学说生物进,黑格尔的辩证法（合理内核）,费尔巴哈的唯物主义,（基本内核）,辩证唯物主义和历史唯物主义,3,、,理论来源,德国的古典哲学,黑格尔,辩证法,费尔巴哈,唯物主义,马克思主义哲学的,直接理论来源,是德国的古典哲学,主要是,黑格尔的辨证法和费尔巴哈的唯物主义,.,马克思主义哲学吸收了他们的精华,创立了辨证唯物主义和历史唯物主义,.,不是“简单相加”而是“批判吸收”,德国古典哲学,黑格尔的辩证法（合理内核） 费尔巴哈的唯物主义辩证唯物,一、马克思主义哲学的产生,1,、阶级基础,2,、自然科学基础,3,、直接理论来源：,主观条件：,知识渊博,思想敏锐,他们亲自参加和领导了无产阶级争取斗争的伟大实践,充分认识人民群众创造历史的力量,.,马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果。,客观条件,一、马克思主义哲学的产生1、阶级基础主观条件：知识渊博,思想,主观条件,无论马克思还是恩格斯他们本身知识渊博,思想敏锐,他们亲自参加和领导了无产阶级革命的伟大实践,充分认识人民群众创造历史的力量.,主观条件无论马克思还是恩格斯他们本身知识渊博,思想敏锐, 他,1.,马哲产生以前的唯物主义，最大的缺陷有二：,形而上学性、唯心史观,2.,马哲确立了,科学的实践观,，克服了它们的缺陷,.,（,1,）坚持实践的观点，指出意识对物质具有能动作用，提出了,辩证的唯物论,。,（,2,）坚持实践的观点，指出了社会的本质是人民群众的实践，抛弃英雄史观，提出了,唯物史观,。,（,3,）坚持实践的观点，指出物质是世界变化发展的主体，提出了,唯物的辩证法,。,课堂探究,:P20,材料一,马克思主义哲学产生以前的辩证法，最大的缺陷,:,与唯心主义结合在一起,1.马哲产生以前的,二、马克思主义哲学的基本特征,1.,（从内容上说）,马哲第一次实现了两个统一：,(1),实现了唯物主义与辩证法的有机统一,.,它的唯物主义是,辨证的唯物主义,它的辨证法是,唯物主义的辨证法,。,(2),实现了唯物辩证的,自然观,与唯物辩证的,历史观,的有机统一,二、马克思主义哲学的基本特征1.（从内容上说）马哲第一次实现,2,.(,从作用上说,),马克思主义哲学实现了,实践基础上,的,科学性,和,革命性,的统一。,【,问题探究,】(1),为什么说马克思主义哲学是科学的？,(2),为什么说马克思主义哲学是革命的？,(2),它是“,改变世界,”的科学，指导人类解放的科学,;,是,无产阶级,的科学的世界观和方法论。,(1),它坚持科学的实践观点,;,它的全部理论源于实践，又经过实践的反复检验。,阶级性,实践性,2.(从作用上说)马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革,实践的观点在马哲中有至关重要的地位和作用：,在人与世界关系上，,从,实践,出发理解周围的世界；,在历史观中，,把,实践,作为社会存在和发展的根据；,在认识论中，,把,实践,作为全部认识的基础；,马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、最显著的特征,:,实践性,实践的观点在马哲中有至关重要的地位和作用：在人与世界关系上，,你知道什么是马克思主义中国化吗？,把马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来,在这一过程中产生了重大理论成果：,三、马克思主义中国化的重大理论成果,你知道什么是马克思主义中国化吗？把马克思主义基本原理同中,三、马克思主义中国化,毛泽东思想,中国特色社会主义理论体系,邓小平理论,:,主题？,“,三个代表”：,内容？本质？,科学发展观,：内涵？,一脉相承,“,活的灵魂”？,精髓？,（最新理论成果）,三、马克思主义中国化毛泽东思想中国特色社会主义理论体系邓小平,第三课时代精神的精华课件,马克思主义哲学,产生条件,基本特征,中 国 化,阶级基础,自然科学基础,直接理论来源,唯物论和辩证法的统一,科学性和革命性的统一,统一于实践,毛泽东思想,(,精髓,),邓小平理论,(,主题,),“三个代表”重要思想,一脉相承,与时俱进,自然观和历史观的统一,是时代发展的必然产物,科学发展观,马克思主义哲学产生条件基本特征中 国 化阶级基础自然科学基础,马克思主义哲学,产生条件,基本特征,中 国 化,阶级基础,自然科学基础,直接理论来源,是时代发展的必然产物,唯物论和辩证法的统一,自然观和历史观的统一,科学性和革命性的统一,统一于,实 践,为基础,毛泽东思想,邓小平理论,“,三个代表”重要思想,一脉相承与时俱进,哲学史上的伟大变革,马克思主义哲学产生条件基本特征中 国 化阶级基础自然科学基础,第一单元综合探究：,一、哲学的功能,哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。,二、马克思主义哲学的功能,马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。,三、学习马克思主义哲学的作用,可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创造力；可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为人们的生活和实践提供积极有益的指导。,第一单元综合探究：一、哲学的功能,