母乳喂养及新生儿护理课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,母乳喂养及新生儿护理,母乳喂养及新生儿护理母乳喂养及新生儿护理母乳喂养及,新生儿护理,深圳市福田区妇幼保健院彭检妹,1母乳喂养,教育家陶行知说：“生活即教育”、“社会即学校”、“没有生活的教育是死教育”。只有通过生活，教育才能产生真正的作用，并成为真正的教育。人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的，思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。创设生活化的思品课堂教学不但是新课程的要求，更是教育的真谛和源泉。下面就如何创设生活化的思品课堂教学谈几点自己的体会。,一、创造性地使用教材，进行德育资源的开发和利用，使课堂教学生活化,教材主要以生活主体和活动范例的形式呈现，教师在深刻理解教材范例的意图及其承载的价值和目标的基础上，通过学生的真实生活和自主活动，来“展开”教材中的“生活”和“活动”设计，达到“感受、理解、体验”教材所承载和传达的价值和目标。如七年级第一册第一单元“笑迎新生活”的学习，在教学中我重在帮助学生熟悉和适应初中的学习生活，体验集体生活的快乐，指导学生掌握一些基本的学习方法和策略，找到适合自己的学习方法，学会珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。,二、结合本校特点，充分挖掘校内资源，使课堂教学生活化,校本资源开发是最便捷、最经济、效果最显著的课程资源，且贴近学生的生活，内容更具生活化。教师可以把发生在校园的一些事及现象引入学生的学习中。如有的同学乱扔果皮纸屑，有的同学不节约用水、有的学生不节约粮食、有的学生随意往墙上、玻璃上乱涂乱画、有的学生将闭火开关弄坏等，事先可将这些违纪现象拍好并做成课件，在讲解创建新集体、追求高雅的生活等课文时展示给学生，这要比硬性说教效果要好得多。再如班级有个别学生逃学上网吧玩游戏等不良行为现象。针对这种现象，在讲解身边的诱惑一课时，可创设这样一个教学情景辩论会，正方阐述的问题是“上网利大于弊”，反方阐述的问题是“上网弊大于利”，这样学生可以在比较鉴别中辨认观点，在价值的冲突辨析中澄清观点，在自主的探究中提炼观点。另外教师还可以充分利用校园现有的教学设施，丰富多彩的校园文化、各类德育教育活动等努力把校园生活变成学生可参与的学习空间。,三、因地制宜开发社会资源，使课堂教学生活化,如我校周围有许多可供开发的有意义的教育资源，如南面的吉岗子养牛小区、北面的商贸大厅、西面的热电厂、东面的生产劳动教育基地。每年我校都要组织学生到这些地区进行参观访问、撰写调查报告、谈体会等，在教学中可将这些教育资源经过筛选恰到好处地引入课堂教学，充分利用这些自然资源、生产劳动资源等培养学生亲近自然、走向社会、关心家乡发展变化的情感。,四、运用现代教育技术，开发信息化课程资源，使课堂教学生活化,我校已经开通了中国基础教育网、中小学教师继续教育卫星宽频教育资源系统、中国现代教育网、校园局域网等，共享网上优质的教育教学资源。同时我校还配备了功能齐全的多媒体教室，可以使现代化教育技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。如在执教身边的诱惑一课在讲解邪教诱惑的危害时，可将2001年1月23日发生在天安门广场自焚事件的视频通过网上下载播放给学生，让学生自己体验感悟，从中得出结论：邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。在查找的时候，德育素材可涉及到各个领域的方方面面，教师可以将这些内容变成有意义、有兴趣的题材，这将有利于学生构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质，在生活中受到教育。,总之，21世纪的课堂应该是“从科学世界向生活世界回归”的课堂，思品课堂教学只有贴近学生，贴近生活，以事论理，寓理于事，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和在生活中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的需要和规范，提高社会适应能力，思品课的生命力才能被真正发掘出来。,现代信息技术作为一种“生产力”用于教学过程中，其实质应该界定为：辅助教师完成一个指导者准备履行的职责，即教会学生学习。教师、学生、信息技术三者之间的关系是：学生是中心、主体、学习资源的采掘者、受益者；教师与信息技术一起，是学生学习活动的促进者、组织者、参与者和指导者，为学生改进学习方式、学会自主学习和自主探究服务。结论：利用现代信息技术，把教学过程这个主战场的重心转移到促进学生全面发展的位置上来，让学生学习和掌握主动采集信息、处理信息、分析信息、评论信息、发布信息和有效利用信息的能力。即培养21世纪社会所需求的创新意识和创新人才。,现代信息技术在教学过程中的广泛应用，无疑给新课程的实施增添了活力，为学生的自主学习开启了拓展认识想象思维的智慧空间，同时也对传统教学模式和手段产生着深刻的影响。然而，由于中国的国情和教育体制等种种因素，占据中国百分之八十份额的农村教育，在信息技术条件方面还相对落后。有关信息技术与课程整合的课题研究虽然“百花齐放”、各立己见，但我们农村目前能点击到的很少，许多理论研究、应用研究、横向研究和纵向研究的科研成果并没有真正被应用到课堂教学的实践中，尤其是农村小学的课堂教学上来。农村的信息技术资源十分有限，政府提出的教育要均衡发展实际上举步为艰。所以，各种基础理论研究和应用理论研究上的“阳春白雪”与农村信息技术资源匮乏上的“下里巴人”，形成了目前农村小学信息技术与课程整合的严重错位移位状况。如：把是否用多媒体作课当成教师水平高低的追潮现象；以多媒体挤占、代替学生活动的一揽代包现象；技术低劣的画蛇添足现象；满足学生感官需要的迎合兴趣现象等。一句话，现在教师利用信息技术先进手段向学生进行“满堂灌”的做法，与新课程理念倡导下的信息技术与课程整合的初衷大相径庭，并且造成了优质教育资源的极度浪费。,那么，如何珍惜有限的电教资源，如何更科学地利用现有的信息技术，让它更好地服务于教育教学，服务于新世纪创新人才培养的需要呢？,1.改善目前的这种“整合”状况，以教育发展的眼光，站在网络环境下的教学平台上，以“教与学的定位”“内容的最佳呈现方式”“师生互动艺术”为载体，构建以利用多媒体信息资源为媒介的、新型的、有利于促进学生全面发展的教学思想和教学模式，以此达到培养学生的创新意识和创新能力。,2.通过利用形象的现代化教学手段及信息资源，使学生在自主学习、自主探究中，思维能力、应用能力得到质的飞跃，利用多媒体教学手段的直观、具体、生动、形象的优势，培养学生的创新意识和创新能力，以达到事半功倍的效果。,3.通过运用多媒体现代化教学手段，优化学生学习的过程与方法、思维与实践、情感态度与价值观，让学生能通过多媒体教育的形、声、色等手段，具体、直观、生动、形象地感知所学内容，使学生的思维得到充分发展，从而形成一定的创新意识。通过优化“整合”，使学生的实践能力得到充分发展，学生能形成较强的自主学习能力及探究能力。,“整合”中的问题思考：,1.加强合作意识与集体观念的培养。从家长和实验教师的问卷调查中，我们发现，实验班的孩子们个性都比较强，表现为独立学习能力、自信心、与人交流能力、主动探究意识、信息技术等都强于同年级的其他孩子。这也使得他们比同龄人更加自负。再加上网上学习功能强大,使得他们的合作意识与集体观念有所欠缺。这点我们虽然在中期评估时就已了解，而且经过一年的教育修正，并注重引导了学生在学习过程中的合作探究、感悟交流、自评与互评、尊重理解和欣赏他人等，尽管取得一些成效，但使学生养成良好的个性品质、完善的人格也是一个重要的课题，需要我们在今后的教育活动中更加关注。,2.合理安排，全面发展。通过我们的观察和访谈，孩子们在其他的课和体育活动中，对以前喜欢的课和体育技能的训练兴趣不强，坚持性不够，缺乏运动热情。可能在网络环境下的学习活动中，由于信息技术需要一定的训练时间，加之网上学习的无限魅力，吸引了他们的兴趣，占用了活动时间。这就需要教师注意科学合理的安排孩子们的课下学习活动，劳逸结合，张弛有度，促进他们的身心和谐全面地健康成长。,3.积极消除开放计算机教室对学生产生的负面影响。在以多媒体、计算机和网络为基础的教育给我们的教学带来越来越多的机会的时候，也带来了不可忽视的问题。尤其是因特网，虽说它可以开拓视野、丰富知识，可是，网上有相当一部分鱼龙混杂的内容，同时还有近50万个黄色站点。因此，任何事情都有好与坏的东西，互联网也是一把双刃剑。家长也希望老师注重正确引导，尽量避免网络游戏对学生的不良影响。在“整合”的整个实验过程中，我们为学生构建了半开放式的信息环境，也就是说，我们有一定的监管措施，以便有利于引导学生的学习。在课余时间，学生每次上网学习，我们都要求他们做好信息记录，教师也及时进行查阅讲评，这样效果很好。今后，我们还将通过建立校园信息资源库的方式，不断完善“整合”教学体系，为学生的自主学习搭建起一个良好的互动平台，让孩子们能在一个相对安全的局域网内自主学习，自主探究，从而达到消除和预防网络环境对学生的负面影响，使网络资源更好地服务于学生的学习。,网络时代，信息社会，它给我们的教育带来了新的发展契机，同时也对我们的教育提出了新的挑战。如何充分利用网络的教育功能，组织和引领着学生们自由驰骋在用现代信息技术搭建起的平台上，让个性得到最优质的发展，我们将向着更好、更优的“整合”水平，不断探索，努力创新。,母乳喂养及新生儿护理母乳喂养及新生儿护理母乳喂养及新生儿护理,1,母乳喂养及,新生儿护理,深圳市福田区妇幼保健院彭检妹,母乳喂养及,2,1母乳喂养,1母乳喂养,3,世界卫生组织与联合国儿童基金会对全球,母亲建议:,“在生命的最初6个月应对婴儿进行纯母乳,喂养以实现最佳生长、发育和健康。之后,为满足不断发展的营养需要,婴儿应获得,营养充足和安全的辅助食品,同时继续母,乳喂养至2岁或2岁以上”。,世界卫生组织与联合国儿童基金会对全球,4,内容,母乳的成份,乳汁分泌,母乳喂养技巧,常见乳房问题,母乳储存,内容,5,母乳成份-蛋白质,低蛋白,母乳:白蛋白为乳清蛋白,促进乳糖蛋白形成;,酪蛋白为-酪蛋白,含磷少,凝块少,乳清蛋白与酪蛋白比率为80:20,配方奶:乳清蛋白与酪蛋白比率为60:40,主要以酪蛋白为主,产生凝块较大,不易被吸收,母乳成份-蛋白质,6,母乳成份-蛋白质,游离氨基酸含量高,胱氨酸:中枢神经系统生长所需,牛磺酸:与胆碱结合加强脂肪吸收,利于神经,系统发育(新生儿不能自己合成牛磺酸,牛奶不,含牛磺酸),苯丙氨酸与酪氨酸含量较低(含量高中枢系统,损害),在中枢神经系统生长发育中起神经递质与神经调,质作用,母乳成份-蛋白质,7,母乳成份-脂肪,含丰富长链不饱和脂肪酸,使脂肪颗粒易于吸收,为髓鞘与脑部发育所需,牛乳以短链脂肪酸为主,挥发性大,对消化道刺激大。,胆固醇高,含脂肪酶有助于脂肪消化,后奶中含量较前奶高4-5倍,下午4-8时含量较高,凌晨48时含最低,母乳成份-脂肪,8,母乳成份乳糖,人乳中乙型乳糖含量丰富,利于脑部发育,利于,双歧杆菌、乳酸杆菌的生长,产时B族维生素;,抑制致病菌、真菌及寄生虫的生长,促进钙、铁、磷、镁的吸收,人乳中乳糖浓度与其他哺乳动物比较,是最高的,(初乳为4%,成熟乳为7%),牛乳乳糖少,以甲型乳糖为主,促进大肠杆菌的,生长,母乳成份乳糖,9,母乳成份-维生素,含有几乎所有需要的维生素,维生素c可提供所有婴儿2岁前的的需要量,如剥夺初乳喂养,易发生出血性疾病,维生素D含量较低,故应鼓励家长让婴儿尽早户,外活动,促进维生素D在皮肤的光照合成;适当,补充维生素D,维生素K含量较低,鼓励母亲多吃素菜水果,适,当补充维生素K,母乳成份-维生素,10,母乳成份-矿物质,含量低,更适合婴儿营养所需及其代谢能,力,钙磷比例2:1,增加钙的吸收,若磷含量,较高,易致新生儿低钙血症,吸收率:人乳50%,牛乳10%,母乳成份-矿物质,11,母乳喂养及新生儿护理课件,12,母乳喂养及新生儿护理课件,13,母乳喂养及新生儿护理课件,14,母乳喂养及新生儿护理课件,15,母乳喂养及新生儿护理课件,16,母乳喂养及新生儿护理课件,17,母乳喂养及新生儿护理课件,18,母乳喂养及新生儿护理课件,19,母乳喂养及新生儿护理课件,20,母乳喂养及新生儿护理课件,21,母乳喂养及新生儿护理课件,22,母乳喂养及新生儿护理课件,23,母乳喂养及新生儿护理课件,24,母乳喂养及新生儿护理课件,25,母乳喂养及新生儿护理课件,26,母乳喂养及新生儿护理课件,27,母乳喂养及新生儿护理课件,28,母乳喂养及新生儿护理课件,29,母乳喂养及新生儿护理课件,30,母乳喂养及新生儿护理课件,31,母乳喂养及新生儿护理课件,32,母乳喂养及新生儿护理课件,33,母乳喂养及新生儿护理课件,34,母乳喂养及新生儿护理课件,35,母乳喂养及新生儿护理课件,36,母乳喂养及新生儿护理课件,37,母乳喂养及新生儿护理课件,38,母乳喂养及新生儿护理课件,39,母乳喂养及新生儿护理课件,40,母乳喂养及新生儿护理课件,41,母乳喂养及新生儿护理课件,42,母乳喂养及新生儿护理课件,43,母乳喂养及新生儿护理课件,44,母乳喂养及新生儿护理课件,45,母乳喂养及新生儿护理课件,46,母乳喂养及新生儿护理课件,47,母乳喂养及新生儿护理课件,48,母乳喂养及新生儿护理课件,49,母乳喂养及新生儿护理课件,50,母乳喂养及新生儿护理课件,51,母乳喂养及新生儿护理课件,52,母乳喂养及新生儿护理课件,53,母乳喂养及新生儿护理课件,54,母乳喂养及新生儿护理课件,55,母乳喂养及新生儿护理课件,56,母乳喂养及新生儿护理课件,57,母乳喂养及新生儿护理课件,58,母乳喂养及新生儿护理课件,59,母乳喂养及新生儿护理课件,60,母乳喂养及新生儿护理课件,61,母乳喂养及新生儿护理课件,62,母乳喂养及新生儿护理课件,63,母乳喂养及新生儿护理课件,64,母乳喂养及新生儿护理课件,65,母乳喂养及新生儿护理课件,66,母乳喂养及新生儿护理课件,67,母乳喂养及新生儿护理课件,68,母乳喂养及新生儿护理课件,69,母乳喂养及新生儿护理课件,70,母乳喂养及新生儿护理课件,71,母乳喂养及新生儿护理课件,72,母乳喂养及新生儿护理课件,73,母乳喂养及新生儿护理课件,74,母乳喂养及新生儿护理课件,75,谢谢你的阅读,知识就是财富,丰富你的人生,71,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。,康德,72,、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。,西塞罗,73,、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。,伏尔泰,74,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。,屈原,75,、内外相应，言行相称。,韩非,谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，,76,