胸腔穿刺术ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,胸腔穿刺术幻灯片,41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温,42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚,43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊,44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒,45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔,胸腔穿刺术幻灯片胸腔穿刺术幻灯片41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温,42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚,43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊,44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒,45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔,近年来，农村留守儿童逐年增多，对他们亲子教育缺失、教育管理上以隔代监护为主，致使留守儿童群体普遍存在亲情缺失、心理障碍、价值观扭曲等心理问题，直接导致了他们在行为上存在偏差、学习上极为被动、安全方面潜伏隐患。如何加强对留守儿童的教育，下面我谈几点粗浅的看法。,一、健全工作机制，构建完整的农村留守儿童教育管理体系,1.加大寄宿制学校建设力度,农村中小学普遍寄宿条件很差，甚至很多没有寄宿条件，这使得农村留守学生在家庭教育缺失的情况下，学校和教师的教育功能也不能更有效地发挥。因此，政府应加大对农村寄宿制学校的投入和建设力度，不断完善其基础设施，要尽量为双亲在外地或亲友不能有效地提供良好成长环境的农村留守儿童提供住宿便利。在寄宿制学校中要设置专职的生活教师，对学生的饮食起居、身体健康、心理变化熟知并加以及时有效的指导与关心，让留守儿童在学校感受到家庭的温暖，感受到父母般的关爱。,2.办好“留守儿童之家”,持续加强“留守儿童之家”的创建工作，认真落实“留守儿童之家”的各项工作制度，督促指导实施“留守儿童之家”项目的学校用好留守儿童之家的各类设施，加强日常维护，保障设施设备完好、功能齐全，提高设施运行效率。有条件的学校要成立心理咨询机构，开设心理课程，注重对留守儿童进行学习辅导、生活关心、心理疏导。,3.建立留守儿童跟踪管理档案,学校要对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。要关注留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，要完善结对帮扶制度，做到关爱空间全覆盖，定期与留守儿童开展谈心活动，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的情感。,4.构建社会化教育和监护体系,双休制以来，儿童在社会上的时间更多了。因而，在家庭教育缺位的情况下，建立和完善农村社区建设到了非常迫切的地步。建议可由基层教育部门牵头，共青团、妇联、工会等组织，共同构建农村中小学生社会化教育和监护体系。这是涉及教育教学、扶贫助困、公共卫生、法制宣传、预防犯罪、权益保护、文体科技、市场净化、环境整治、劳动用工、经费保障等诸多领域，通过扎扎实实地开展工作，逐步形成党委政府统一领导，各职能部门各负其责，家庭、学校、社会密切配合的留守儿童教育管理体系。,二、强化教研教改，用完美的教育生活来完善留守儿童的性格,1.强力推进教学改革，提高教学质量,大多数留守儿童在学习上缺乏主动性和自觉性，因此，探索完全适应留守儿童成长的教学方法尤为重要，把教育教学转化为留守儿童的生命需求和快乐的成长体验，让学生上课如沐春风，和同伴一起探究犹如相互结伴登山看风景，让学生在学习中体验到成功、尊重、自信、关爱，使学生感受到学习过程是不可或缺的审美体验，使学校生活成为令学生神往的成长体验。所有的这些都有赖于教学改革，不断提高教师的教学技术和质量，不断提升管理层次和水平，不断增进师生情感交流的深度和广度，把教育教学当中神圣而愉快的事情去做，必然会改变留守儿童的厌学心理，完善学生的人格，减少负面效应的产生。,2.丰富学校文化生活，减轻儿童过重负担,目前，儿童在学校中学得苦、学得累，一天在教室中要静坐、听讲、做作业长达10个小时以上，文化活动几乎被取消，出于对安全的考虑，体育项目仅剩下了可怜的做操、队形训练等非常安全的项目。学生成了被填充知识的容器。加之留守儿童本身因为种种原因，接受知识比较迟钝，其学习的辛苦可想而知，最终必然导致负面情绪的积聚与爆发。所以，要不断丰富学校文化生活，经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，减轻儿童的过重负担。,三、丰富活动载体，增强留守儿童教育工作实效,1.扎实开展教育主题实践活动,每年开展温馨提示活动，以政府名义给留守儿童家长寄发致留守儿童家长的一封信；开展爱心结对活动，组织党员干部、志愿者、“五老人员”和社会爱心人士与农村留守儿童结对；组织亲子交流活动，组织农村留守儿童给外出务工父母写信，利用网络、视频跟父母进行沟通交流；开展爱心助困活动，利用“六一儿童节”，开展送文化、医疗、科普、法律进村（社区）、进校园、进家庭活动，组织留守儿童进敬老院照顾老人、进工地参观施工，使留守儿童从小就能在良好的心理环境和社会环境中健康成长。,2.开展“关爱帮扶行动”,开展维权保护行动（开通农村留守儿童维权热线电话，建立农村留守儿童维权中心，维护农村留守儿童权益）；开展就学普查行动（完善农村留守儿童的就学状况动态监测机制，加大义务教育执法检查力度，确保农村留守儿童不因家庭经济困难、学习困难等原因失学，消除农村留守儿童的辍学现象）；开展校园周边环境净化行动（定期开展对校园及周边文化娱乐、食品药品和治安交通秩序专项整治，严厉打击各类侵害师生人身、财产安全的违法犯罪活动）；开展“双联”帮扶留守儿童行动（结合“双联”行动，开展对口村留守儿童帮扶工作）；开展“百家团圆”行动（利用寒暑假，分期分批组织百名留守儿童前往父母务工地，与父母团聚，开阔视野、增长见识，体验父母在外打工的艰辛，培养感恩意识，缓解“亲情饥渴”）。,总之，留守儿童教育问题是一个极其复杂的、综合性的社会问题，需要学校、家庭齐抓共管，社会各界积极参与，共同对留守儿童进行教育和管理。,语文是一门人文学科，教师在做好基础知识的教学之余也应关注学生的情感发展以及身心综合发展。作文作为学生情感状态、内在心理以及创新能力的一个综合体现，也是教师了解学生学习状况、情感特点的一个窗口。所以，在教学中就需要我们重视学生的作文学习指导，以便更好地激发他们的写作兴趣，促进他们创新能力的有效发展。,一、教师要做好引导工作，唤起学生的写作兴趣,新课改确定了学生在课堂上的主体地位，更加注重学生的自主性学习以及创造性学习，所以，在教学中我们就需要转变传统的教学模式，以引导教育为主来培养学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，只有唤起学生的学习兴趣，才能实现学生学习的有效进行。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，丰富的阅读素材积累对于学生的写作有着重要的意义。比如，教师可以引导学生对于新近发生的事件发表自己的看法，或者让学生描述常见的某种事物，再将这些内容通过文字的形式表达出来，拓展学生的写作途径，减轻学生的写作压力，唤起学生的写作兴趣。,二、教师要鼓励学生走进生活，积累写作素材,我国有句古语：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”作为一门人文学科，生活中的时时处处都是作文的素材，也是写作的源泉。很多学生就是没有认识到这点，才会感觉到作文难、难作文。从一定程度上讲，作文就是把我们身边的生活写出来，把平时所见的、所听的、所想的用恰当的语言文字表达出来。比如，教师可以鼓励学生观察生活中的细节内容，比如，对于一朵花，就可以想到它是由一颗种子从播种、发芽，到开花、结果、衰败，这虽然是一个简单的过程，但是其中经历的风吹日晒、旱涝灾害却是崎岖坎坷的，也有很多的生活内涵在其中。引导学生将生活素材引入作文写作中，就能使作文显得“有血有肉”，更加真实。只有善于观察生活、善于联想，才能不断积累作文素材，才能在写作过程中“顺手拈来”，所以，教师要做好学生的写作素材积累引导工作。,三、教师要丰富作文的评改形式，提高学生的综合能力,在传统的教学观念中，作文评改就是给一篇作文“盖棺定论”，一篇作文的好坏都在教师的评语里面，所以，教师的评语对于学生的作文写作积极性就有着很大的决定作用。但是由于“代沟”的存在，教师与学生之间多多少少存在一些认识上的区别，很多东西在教师看来不值一提，但是在学生眼里却是“重大发现”。所以，在新时期，我们也要改变传统的作文评改方式，在作文批改中，教师要充分发挥学生的主体作用，让学生参与评改，可采取互批互改、集体批改等多种形式，让大家自主进行作文的评改，让学生从他们自己的思维角度来进行作文的评价，同时这也能锻炼他们的作文审美能力。这样一来，基础好的学生与基础薄弱的学生对调批改作文，写得差的学生改到好的作文时，可以从中学到方法，受到启发，得到提高；写得好的学生改到写得差的作文，也可从中得到教训。通过这样的形式不仅能减少教师的工作强度，同时也能让学生之间相互学习、相互监督，拉近学生之间的距离，缓和师生之间的矛盾，同时也能使学生的语文综合能力得到相应的提升。,四、教师要赏识、鼓励学生成果，激发学生的写作兴趣,在教学中，我们会有这样的体会：经常受到教师鼓励、表扬的学生，其学习积极性会越来越高，而受到教师批评、贬低的学生，其学习积极性就会降低，导致教学中学生的“两极分化”。在作文教学中也是如此，基础较好的学生写得越来越好，而基础差的学生则越来越不喜欢写作文。面对这种状况，我们千万不要忽视鼓励的力量。特别是对于那些写作水平不高的学生，教师应努力找出其作文中的闪光点，及时鼓励；对于写作能力强的学生，教师应尽可能地提出稍高一些的要求，做到既充分肯定其成功之处，让学生看到自己的长处，又愉快地认识到自己作文中的不足，实现他们作文能力的不断提升。,总而言之，作文是对学生自主性要求较高的一项学习项目，在这个过程中我们既要注重教师的教学引导，更要注重学生的自主学习体验，只有将这二者有效结合，才能有效地做好作文教学工作，才能实现作文教学的高效！,胸腔穿刺术幻灯片41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，,1,胸腔穿刺术ppt课件,2,胸腔穿刺术ppt课件,3,胸腔穿刺术ppt课件,4,胸腔穿刺术ppt课件,5,胸腔穿刺术ppt课件,6,胸腔穿刺术ppt课件,7,胸腔穿刺术ppt课件,8,胸腔穿刺术ppt课件,9,胸腔穿刺术ppt课件,10,胸腔穿刺术ppt课件,11,胸腔穿刺术ppt课件,12,胸腔穿刺术ppt课件,13,胸腔穿刺术ppt课件,14,胸腔穿刺术ppt课件,15,胸腔穿刺术ppt课件,16,胸腔穿刺术ppt课件,17,胸腔穿刺术ppt课件,18,胸腔穿刺术ppt课件,19,胸腔穿刺术ppt课件,20,胸腔穿刺术ppt课件,21,胸腔穿刺术ppt课件,22,胸腔穿刺术ppt课件,23,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里,24,