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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,手术讲解模板:静脉放血术,36、如果我们国家的法律中只有某种神灵,而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法,总体上来说,法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持,法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例,它们迅速累聚,进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律,事物有规律,这是不容忽视的。爱献生,手术讲解模板:静脉放血术手术讲解模板:静脉放血术36、如果我们国家的法律中只有某种神灵,而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法,总体上来说,法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持,法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例,它们迅速累聚,进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律,事物有规律,这是不容忽视的。爱献生静脉放血术,手术资料:静脉放血术,静脉放血术,科室:心胸外科,部位:静脉,麻醉:局部麻醉,进入二十一世纪之后,计算机的应用广度和深度都进一步加强,人们不仅在工作中离不开电脑,甚至在日常娱乐生活中也离不开电脑。可以说,在新世纪这个信息时代里,如果不懂信息技术,不会使用计算机,将被社会所淘汰。正是由于这些原因,当前我国中小学课程中普遍开设了信息技术教育课程,这对于学生将来适应社会发展变化,走上社会即能熟练应用计算机有重要的意义。目前城市中学信息技术教育开展得较好,而相对而言,由于客观条件的限制,农村初中信息技术教育则还存在一些问题。笔者在此简要谈变这些问题,并提出相应的策略建议。,一、当前农村初中信息技术教育存在的主要问题,信息技术课程与其他课程相比,有着显著的区别。它具有教学信息量大、知识更新速度快、实践操作性强等特点。教师在教学过程中,因为各自水平和知识掌握程度的差异,难免出现教学思路有区别、教学效果有差异、教学方法有不同等现象。归结起来可从以下两个方面进行说明。,1、传统教学模式与学生课程期待之间的矛盾。,现在,农村经济普遍获得了发展,农村里70后80后青年组建的家庭中越来越多地配备了电脑,他们的孩子也有机会较早接触计算机。这些孩子目前正逐步进入初中接受教育。由于此前已有对计算机的基本了解和应用能力,学生在信息技术课堂上对课程学习的期望值非常高。然而,由于应试教育的现实原因,中考、高考对于计算机知识的考核都很少,甚至为零,致使一些学校在课程安排时,有意无意地把信息技术课程的课时进行了压缩;而部分教师在讲授信息技术课程时,也由于惯性思维的影响,还按照传统的系统性、渐进式方式授课,很难吸引学生的兴趣。,2、教师计算机知识老化与课程内容快速更新之间的矛盾,计算机是一门快速发展的学科,其知识体系的变化十分快速,这就对信息技术课程的教师提出了较高要求,但是迫于当前的现状,一些计算机教师知识体系普遍跟不上计算机的发展,也跟不上课程内容快速更新的速度。另一方面,学生的计算机知识,也随着时代的发展在逐渐提高,因为已经有越来越多的小学逐渐开展了计算机方面的教学,这些情况都给教师的教学带来了很大的压力。为此,这就要求初中计算机教师要不断更新知识体系,适应快速变化的情况,对教学内容进行及时的更新,从而适应不同级别的学生的不同学习需求。但从实际情况来看,从事计算机教学的教师多身兼数职,很难有充裕的时间去提高自己的计算机知识,因此这一矛盾还将在一定的时间内存在。,二、解决当前信息技术教育问题的思路,1、注重应用,少讲多练,初中信息技术课程是一门重在操作的课程,教学中应强调学生操作能力的培养。在课堂上,有些内容讲得越多,学生越糊涂,讲一节课不如操作十几分钟。在许多操作课程中,注重教学质量,采取少讲多练习,通过精心导入,让学生了解本节课学习的基本内容,然后再授新内容,最后进行巩固练习训练。一堂课一般只安排十几分钟进行讲解、示范,空出时间让学生有足够的上机练习,对所学内容得到巩固、操作熟练和理解提高目的。有时也可根据学生的理解知识能力,讲授内容作一些适当调整,着重讲一些重点、难点、疑点,在有限的时间内最大限度让学生亲自去操作实习。,2、了解学生,区别授课,由于计算机基础的不同,学生个体之间存在着较大的差异,有条件的学生在家长的支持下,购置了电脑,甚至在小学阶段就到各类计算机培训班进行学习,已经具备了一定的计算机知识和操作应用能力。但大多数学生,由于家庭经济状况的原因,或者父母知识水平的限制,要么根本谈不上买电脑,要么即便有了也处于无人指导的情况,仅仅有一些计算机方面的零星概念,属于“电脑盲”。因此,实施因材施教,分层教学就显得尤为重要。如:汉字的输入、资源管理器的操作等,对基础好的同学布置测验、小竞赛、提高练习等,并支持他们进行感兴趣的一些操作,如:电脑绘图、打字游戏,鼓励他们自学课本上选学模块,并作一定的辅导,这样就有较多时间对基础差的同学多指导,使他们顺利完成基本教学任务或操作训练。,3、依托情境,提问激趣,在初中计算机教学中,为了吸引学生的兴趣,教师可以创设情境,设计问题。在设计这个问题的时候,要注意学生的特点与知识接受能力的差异,充分考虑学生的现有文化知识、认知能力和兴趣等。在设计的过程中,要始终以学生的角度考虑,根据学生的实际水平来设计。,4、形象举例,直观呈现,初中学生由于思维方式的限制,对于抽象知识的理解能力有限,他们更喜欢直观的内容,喜欢动手亲自操作。在初中计算机教学中,很多知识对于学生来说,都是相对比较抽象的,如果教学中不注重这些特点,学生将很难一下子理解那么多的计算机知识。因此,作为计算机教师,应力求在上课的时候,多举例子,将深奥的知识讲得通俗易懂。,以上即是笔者针对农村初中信息技术教学的几点肤浅认识。计算机技术日新月异,为了紧跟科技的发展,适应初中计算机教材内容的更新频率,我们应及时调整教学方法。,教学是一门艺术,信息技术教学刚刚起步,还需要我们共同努力,共同探讨,共同完善。实践呼唤理论,过去多年传统教学形成的计算机教育观,需要不断进行完善,才能适应新的情况,时代需要我们勇于探索并积极创新计算机教育理论,共同为新时代的高素质人才打下良好的信息技术基础。,1 引言,阅读教学是小学语文教学的一个教学难点,在很大程度上可以体现小学生的语文水平,特别是对农村小学来说,对于阅读教学不太重视。随着新课改的深入推进,对于小学语文阅读教学的要求逐渐提高,尤其是新课改要求以学生为主体,发挥学生的主观能动性,重视学生的个体差异和情感体验,因此要重视?读教学,排除阅读教学的限制因素,提升小学生的阅读水平。,2 农村小学语文阅读教学的限制因素,限制农村小学语文阅读教学的因素有很多,包括:农村小学的师资条件有限,对于教材的更换和创新不够及时,无法掌握对阅读教学本质和方法的了解,因此也就无法将教材中的精华部分教给学生,也无法解决学生存在的阅读问题;教师的教学方法比较传统,跟不上时代的发展,无法根据学生的学习状态及时调整教学策略,特别是农村小学的教师很多水平都不高,无法做到系统化教学,仅凭过往经验进行阅读教学,无法满足新课改的要求;农村小学的阅读教学方式和内容比较单一,主要是根据教材和练习册进行阅读教学,照本宣科问题严重;农村小学教学资源缺乏,无法提供学生课外阅读的需要;农村地区家长对于学生阅读的了解不足,不关注学生的阅读能力。,3 加强农村小学语文阅读教学的重要意义,新的语文课程标准中对于阅读教学的目标提出了新的要求,提出要培养学生的自主阅读能力,发挥学生的主观能动性,重视学生的个体差异,注重培养学生的情感体验,丰富学生的精神世界。,3.1激发学生的学习兴趣,加强阅读教学,可以激发学生学习语文知识的兴趣,用有趣的阅读文章和故事内容,吸引学生进行深层次探究的兴趣,从而使学生深入到阅读素材中去。,3.2提高对教材的理解,加强阅读教学,有助于提高学生对于教材的理解水平,帮助学生巩固课堂上学到的知识。对小学生来说,对于知识的理解是建立在读写文字的基础上的,教师要借助自身的知识储备,对课堂知识进行概括、总结和分析,帮助学生理解含义,从而达到巩固知识的目的,提高小学生对于文章、词语、句子等的理解,使学生能够从文章中领悟到更深层次的东西。,3.3开阔学生视野,加强阅读教学,能够开阔学生视野,提升对其他知识的了解,增加对生活常识的了解,还能借助阅读内容间接培养小学生的正确行为习惯、良好思想品质等,弥补小学生对于社会意识的缺乏,丰富对社会的认识等。,4 农村小学语文阅读教学质量提升策略,4.1挖掘有益的阅读素材,因为最新的语文课程标准中对于阅读教学的目标提出了新的要求,提出要培养学生的自主阅读能力,发挥学生的主观能动性,重视学生的个体差异,注重培养学生的情感体验,丰富学生的精神世界。但传统小学教材中的阅读文章,多是古代文言文部分和现代文部分,其中的部分内容不太适合新时代下培养小学生阅读能力的需要,因此教师要在当前小学语文教材的基础上,根据对教材内容的分析,通过图书馆、网络等途经,广泛收集更加适合现代的、有教育意义的阅读素材,不局限于国文,而是挑选古今中外、天文地理等内容的素材,选择适宜小学生阅读的素材,对小学生进行拓展教学。,4.2教师要树立阅读意识,农村小学语文教师需要提高阅读教学水平,树立课程意识,用心对待教学,钻研阅读教学的有效教学方法,能够对各种阅读资源进行整合和开发;树立学习意识,教师要保证自身拥有丰富的语文知识,对阅读方法等熟练掌握,同时还要学习他人先进的教学方法和理论,研究适合本班级学生的阅读教学方法;树立开发教材的意识,教师需要借助农村的自然环境,与教材中的描述相结合,给予学生身临其境的感觉,从而使学生理论联系实际,提升教学质量。,4.3创造良好的阅读氛围,良好的阅读氛围能够激发学生的阅读兴趣,激励学生带着兴趣进行阅读。因此教师要注意进行引导,巧妙设计阅读课程的导入过程。教师可以收集与课程相关的文章、报纸等,让学生阅读,并让学生说出自己的见解。比如教师可以采用问题式导入方式,根据阅读教学的主题询问学生问题,联系学生的回答开展下一步教学。通过不同的形式引导学生去阅读课文,激发学生的阅读兴趣,激发学生的求知欲,体会到阅读的趣味性。,4.4拓展阅读教学内容,教师需要在开展阅读教学时,根据教材单元教学的主题,进行相关内容的整合和拓展,选择不再教材范围内的其他有价值、有代表性,具有现代风格且适宜学生阅读难度的文章进行教学。因此教师可以对多个版本的教材进行对比,选择其中精华的部分进行深入挖掘和扩展,再联系生活实际的基础上,为学生提供丰富多彩的阅读教学课堂。,4.5指导学生掌握有效的阅读方法,因为学生所处的地域环境和学习环境的不同,家庭环境不同,不同学生的阅读兴趣不一样,阅读认知能力的差异也不一样,对文章的阅读能力、理解能力也有层次上的差别,所以教师在阅读教学过程中,要根据学生的个体差异,灵活运用教学方法,做到因材施教,因人而异,注重启发诱导,循循善诱。教师可以根据某篇文章,选择相似类型的文章引导学生进行对比阅读,对比两篇文章的内容、形式、题材、主题等,启发学生的思路,教会学生辨别,抓住关键性的问题,提升阅读水平。,4.6完善农村小学教学资源,农村小学的教学资源比较缺乏,因此教育部门需要在政策和资金方面对农村小学进行倾斜,提供更多的补贴和机会,购置现代化的教学设备和教学资源,并招聘专业人员对设备进行维护。同时还要注意学生课外阅读能力的培养,教师要引导学生进行课外阅读,向学生推荐有教育性的、对学生未来发展有帮助的文章和书籍,让学生在阅读名家名作中有所感悟,不仅提高文化素养,还可以树立良好的思想品质。,结 语,总之,阅读教学是农村小学语文教学的重点,也是需要改进的重点内容。在新课改背景下,对小学阅读教学提出了新的要求,因此教师要针对学生情况,通过选择合适的阅读素材、树立阅读意识、创造良好的阅读氛围等途径,加强阅读教学,提高阅读教学质量。,手术讲解模板:静脉放血术36、如果我们国家的法律中只有某种神,1,静脉放血术,静脉放血术,2,手术资料:静脉放血术,静脉放血术,科室:心胸外科,部位:静脉,麻醉:局部麻醉,手术资料:静脉放血术,3,手术资料:静脉放血术,概述,1、患者仰卧位,手臂外伸展平,上臂缚,血压计气囊(或用止血带)。选择静脉穿,刺点,皮肤常规消毒,覆盖无菌洞巾,手术资料:静脉放血术,4,手术资料:静脉放血术,概述,2、将3.8%枸橼酸钠注入无菌贮血瓶内,插上放血胶管之一端,并插上排气管,倒,转贮血瓶使抗凝剂通过胶管流出少许。将,血压计气囊充气使压力维持在10.6-12kPa,(80-90mHg),或用止血带。将放血胶,管另端之针头刺入静脉,血液即流入贮血,瓶内,放血量随医疗需要而定。,手术资料:静脉放血术,5,手术资料:静脉放血术,概述,3、放血完毕,松开所扎血压计气囊或止,血带,拔除针头,局部用无菌棉球压迫片,刻,手术资料:静脉放血术,6,手术资料:静脉放血术,适应证,静脉放血术适用于真性红细胞增多症、急,性左心衰竭、血压太高(无贫血)者。,手术资料:静脉放血术,7,手术资料:静脉放血术,手术禁忌,休克、严重出凝血机制障碍。,手术资料:静脉放血术,8,手术资料:静脉放血术,术前准备,无菌贮血瓶,胶管(两端接有16号针头),血压计,清洁盘,3.8%枸櫞酸钠。,手术资料:静脉放血术,9,手术资料:静脉放血术,手术步骤,1、患者仰卧位,手臂外伸展平,上臂缚,血压计气囊(或用止血带)。选择静脉穿,刺点,皮肤常规消毒,覆盖无菌洞巾,手术资料:静脉放血术,10,手术资料:静脉放血术,手术步骤,2、将3.8%枸橼酸钠注入无菌贮血瓶内,插上放血胶管之一端,并插上排气管,倒,转贮血瓶使抗凝剂通过胶管流出少许。将,血压计气囊充气使压力维持在10.6-12kPa,(80-90mmHg),或用止血带。将放血胶,管另端之针头刺入静脉,血液即流入贮血,瓶内,放血量随医疗需要而定。,手术资料:静脉放血术,11,手术讲解模板静脉放血术课件,12,手术讲解模板静脉放血术课件,13,手术讲解模板静脉放血术课件,14,手术讲解模板静脉放血术课件,15,手术讲解模板静脉放血术课件,16,手术讲解模板静脉放血术课件,17,手术讲解模板静脉放血术课件,18,手术讲解模板静脉放血术课件,19,36,、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢,但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔,思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢!,36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。西班牙xiexie!,20,
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