护理质量评价及持续改进课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,护理质量评价及持续改进,16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特,17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图,18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德,19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊,20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生,护理质量评价及持续改进护理质量评价及持续改进16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特,17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图,18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德,19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊,20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生护理质量評价与持续改进,主讲人徐加,山西大医院肾内科2014.8,护理质量评价方式,按评价时间内容,定期评价,不定期评价,1心理健康的重要性,心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。,（1）心理健康可以促进军校大学生全面发展。,健康的心理品质是军校大学生全面发展的基本要求，也是军校大学生走向军营，在工作岗位上发挥智力水平、参加国防建设和不断向更高层次发展的重要条件。,（2）心理健康可以使军校大学生克服依赖心理，增强独立性。,军校大学生必须从地方到军营的转变。上大学前，军校大学生想象大学是“天堂”一般，浪漫奇特，美妙无比；上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。因此，军校军校大学生必须注重心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动地适应军校大学生活，展开充实而有意义的军校军校大学生活。,（3）心理健康是军校大学生取得事业成功的坚实心理基础。,目前军校毕业生的工作已发生了很大变化，面对稳定的分配，部分人员的在校生活有些懈怠。以及部队忙碌的生活，使产生困惑和不安定感。因此，面对新形势，军校军校大学生要注意保持心理健康，培养自立、自强、自律的良好心理素质，锻炼自己的社会交往能力。,2目前军校大学生中普遍存在的心理健康问题,（1）军校大学生常见的心理问题,1.人际关系问题,良好的人际关系是学生成长与社会化过程中的重要组成部分。然而，由于人际关系、社会的复杂性与学生心理的单纯性，军校大学生常常在人际交往中受挫。相当一部分军校大学生缺乏人际交往经验，缺乏在公众场合表达自己与他人交往的能力和勇气，面对各种各样的活动，以及指挥部队的能力，既充满兴趣又担心失败，久而久之便回避参与，妨碍良好的人际交往圈的形成。,2.情绪起伏问题,军校大学生处于青春发育的“暴风雨时期”，生理发育极为迅速，已基本趋于成熟，但由于阅历较浅，部队参军经验不足，对人生和社会问题的认识往往肤浅，加之青年特有的任性和理想的困惑。引起当代军校军校大学生心理问题的主要原因。学习、生活、工作、人际关系处理不当也是引起军校大学生心理障碍的一个主要原因。虽然部分大学新生在中学有寄读经历，但多数军校大学生仍然是上学到学校，放学同家人居住在一起。进入大学后，班集体成为主要生活环境，宿舍成了主要的生活。人际关系跨进大学，周围的人来自不同地区，素昧平生，语言、习俗各不相同；同学间由原来的热热闹闹、亲密无间变得陌生，有想法也难以启齿。这对年龄仅有十七八岁的大学生来说，极不习惯，因此，每逢节假日都会想家、想同学，产生孤独感。,3.恋爱失败。因为恋爱问题处理不当，导致当事人心理痛楚、人格扭曲，甚至引发精神失常的事例在大学校园里时有发生。,3对军校大学生心理问题的教育措施,（1）充分发挥学校心理咨询作用。,心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，挖掘身心潜能，还可以帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。近年来，心理咨询机构不断完善，增设了多种形式的服务，已成为军校大学生心理素质教育最有效的途径。,（2）把心理素质教育渗透在学习训练之中。,通过各科教学进行素质教育既是学校心理教育实施的途径，又是各科教学自身发展的必然要求。人生价值和良好的心理素质，并在他们身上持久扎根。,（3）加强校园文化建设，为军校大学生健康成长创造良好的心理社会环境。,丰富多彩的校园文化活动有助于培养学生乐观向上的生活态度和健康愉悦的情绪特征。因此，学校应该花力量抓校园文化建设，开展形式多样的文体活动和学术活动，形成健康向上的氛围、宽松理解的环境，有助于学生深化自我认识，充分发展个性，改善适应能力。,4军校军校大学生的自我心理健康培养和自我调适,（1）培养良好的人格品质。,良好的人格品质首先应该正确认识自我，树立悦纳自我的态度，扬?L避短，不断完善自己。其次应该提高对挫折的承受能力，对挫折有正确的认识，在挫折面前不惊慌失措，采取理智的应付方法，化消极因素为积极因素。要提高挫折承受能力，学生应努力提高自身的思想境界，树立科学的人生观，积极参加各类实践活动，丰富人生经验。,（2）养成科学的生活方式。,生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记忆能力减退。,（3）积极参加业余活动，发展社会交往。,丰富多彩的业余活动不仅丰富了军校大学生的生活，而且为军校大学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。军校大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，挖掘潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。,总之，心理健康是军校大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，军校大学生不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。心理健康教育不仅是提高军校大学生整体素质的要求，而且是军校大学生全面发展，成为“四有”人才的重要保证和基础。,一、教学活动是由师生双边活动构成的统一体,教学活动是由教师的教和学生的学组成的双边活动。教师教的效能和结果，必须通过学生的学习才能转化为促进学生发展、增长学生才干和知识的有目的、有预见的一种计划行为。因此，没有学生参与的教学，必然是一种无意义的教育活动。当积极的课堂环境出现后，如何去调控它，导引它向更高层次、更大空间拓展，发挥关键作用的还是教师。教师是战场上的司令员，要想赢得胜利，站前必须做好战役的部署，关键时刻做出果断的决策。因此，在教学过程中教师是导演，是学生学习的辅助者、激励者、评价者。,二、创建积极的教学环境，提高学生的语文素质,1.尊重学生的人格，师生间平等相处，关心学生的生活，以自己的人格和学识去感染学生，使其亲师信道，乐学善思，从心底愿意采纳教师的建议，愿意接受教师的指导。,2.多渠道、多角度地发挥语文教学中学生的主体地位。每接一届新学生，我在第一课总要向他们讲明语文是什么？语文课的核心任务是什么？让学生对语文有个明确的认识。不论教法如何改变，始终把培养学生正确使用祖国的语言文字作为语文教学的宗旨。让学生尽可能多地阅读古今中外的优秀文章，引导他们走近名家名作，引领他们的阅读方向，培养他们的健康阅读习惯。在学习语文的同时在陶情冶智，使学生在信息输入（听读）信息输出（说写）的过程中，不断走向成熟，为将来的学习和工作打下坚实的基础。,3.按照语文的具体的特征去安排相应的教学方法。（1）在教读人物形象鲜明、故事情节直观的写人叙事性文章时，常采用分觉色朗读法，或将课文改编成课本剧，让学生课堂表演的教学方法，以加深学生对课文内容的理解。让他们真正充当学习的主人，多方面展示他们的才能。（2）对一些思想含义比较深刻的课文，比如风筝，采用改写式教学法。拟题为无法弥补的伤痛风筝的故事兄弟的风筝等，改写完毕，课上交流，学生的想象能力、构思能力令人惊叹！（3）安排续写训练，如教读我的叔叔于勒时，让学生依据小说中的时代背景和人物的性格特点续写结尾。通过编课本剧、改写、续写、扩写、缩写等多种教学方法，在很大程度上激活了大家的思维，调动了大家的思维积极性。,4.慎重对待学生的评价。教师要注意察言观色，常常在恰当的时机对学生的学习行为作出艺术性的评价，以起到事半功倍的效果。评价要以鼓励为主，抓住时机，及时给以学生的肯定性的评价，应成为教师的教学习惯，要相信鼓励是激活学生思维最好的起搏器和助推器。曾经有一位学生写道：“一次不经意的作文，竟得到了教师的赞美之辞，从此，我产生了学习语文的兴趣。”在我的学生中，即使是吃力的学生，每次都能努力完成作文。,5.鼓励质疑，精于释疑。根据学生的兴趣和学习水平，搭建学习平台，设制不同层次的学习目标，以满足全部学生的学习要求，力求使他们个个有任务，人人有事干。宋代理学大家朱熹说过：“读书须于无疑处生疑，从有疑处再至无疑。”要求学生们把各自认为重要的问题整理出来，分小组推荐最佳问题，同时也鼓励学生答疑，挑战疑难。学生们的思维能力、语言表达能力在这质疑、答疑的过程中得到了最有效的锻炼。,6.设法给课文内容和学生课外生活结合起来，拓宽语文的渠道，增加语文教学的实用性和针对性，最大限度激发学生的学习语文的动机。培养学生会学语文、善学语文的能力，进而形成学生终生阅读、精于思考、善于表达、乐于写作的实用性语言文字能力，使学生终身受益。,笔者教学中很注重落实大语文教学思想，鼓励并提倡学生向社会学语文，注重身边发生的事情，注重从影视广播、报纸等多种渠道了解课堂外面的世界，做到家事、国事、天下事，事事关心。常常布置一些社会调查题目：如留守儿童生活现状我与交通安全网络语言之我见等。特别推荐学生观看新闻联播焦点访谈等优秀的电视栏目，帮助学生订阅语文资料。如语文世界语文报等诸多刊物。一个人语文水平的高低很大程度上表现在他的作文水平上。我认为作文如做人，教学生做事要方，做人要圆，既要诚实守信又要善于变通，作文要抒写真性情，时常要有新感觉，方能称其为美文。作文和生活密不可分。在语文课堂教学中，我一般用一半的时间训练学生的写作能力，每学完一篇课文，总要写一篇学习体会，题目自拟。每每拿到这样的作文，我的批阅激情顿然增长，光看那精彩纷呈的标题便令我爱不释手了。,每节课前一分钟新闻发布会活动，让学生及时了解新信息、新动态。也许有人会说，这么多的活动，时间从哪里来？我要说，只有兴趣有了，时间就会被挤出来。语文活动的开展不但不影响其他学科的学习，相反，会带动其他学科一起动起来，语文学科的工具性和传承性得以充分体现。,有人说，不想当元帅的士兵不是好兵。我想说，不想当教育家的老师也不是好老师。教师不仅仅是一种职业，更重要的是在这普通的职业中蕴含着伟大的事业因素。光有健全的人格，较高的语言、文学、书法素质还不能称其为优秀的语文老师。情商对做一名合格的老师（尤其是语文老师）特别重要。因为只有激情满怀的语文老师，才能发掘语文的美，展示语文的美，传承发扬语文的美。,当你精神抖擞地走进学校、班级这个充满活力的群体，用自己的汗水精心培育这些可爱的幼苗时，你会惊喜地发现，正是他们的茁壮成长，使这里产生了无限的生机，你自己的生命在这里得到了无限的延伸,护理质量评价及持续改进16、人民应该为法律而战斗，就像为了城,1,护理质量評价与持续改进,主讲人徐加,山西大医院肾内科2014.8,护理质量評价与持续改进,2,护理质量评价方式,按评价时间内容,定期评价,不定期评价,护理质量评价方式,3,综合性全面定期评价,蛰月、,辱度威半年、一年进行,定期评价,专题对口定期评价,对棊个专题,项目进行检查,时间視据任务而定。,不定期评价随时选行检査评价。,综合性全面定期评价,蛰月、,4,上级评价,同事评价,自我评价)(服务对象评价,医院外部评价,根据评价主体,上级评价,5,护理质量评价及持续改进课件,6,护理质量评价及持续改进课件,7,护理质量评价及持续改进课件,8,要素质量评价的方,现场检查,考核,问卷调查,查资料等,要素质量评价的方,9,2、以优化流程为导向的评价,1.护理理方面,2.服务方面。,3.技米方面。,4.成本方面。,不仅仅要求护士徹正确的事,还包括,如何正确的做这些事。,2、以优化流程为导向的评价,10,以优化流程为导向评价的主要方法为,现场考核,资料分析,以优化流程为导向评价的主要方法为,11,护理质量评价及持续改进课件,12,护理质量评价及持续改进课件,13,护理质量评价及持续改进课件,14,护理质量评价及持续改进课件,15,护理质量评价及持续改进课件,16,护理质量评价及持续改进课件,17,护理质量评价及持续改进课件,18,护理质量评价及持续改进课件,19,护理质量评价及持续改进课件,20,护理质量评价及持续改进课件,21,护理质量评价及持续改进课件,22,护理质量评价及持续改进课件,23,护理质量评价及持续改进课件,24,护理质量评价及持续改进课件,25,护理质量评价及持续改进课件,26,护理质量评价及持续改进课件,27,护理质量评价及持续改进课件,28,护理质量评价及持续改进课件,29,护理质量评价及持续改进课件,30,护理质量评价及持续改进课件,31,护理质量评价及持续改进课件,32,护理质量评价及持续改进课件,33,护理质量评价及持续改进课件,34,护理质量评价及持续改进课件,35,护理质量评价及持续改进课件,36,护理质量评价及持续改进课件,37,护理质量评价及持续改进课件,38,护理质量评价及持续改进课件,39,护理质量评价及持续改进课件,40,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙xiexie!,41,