生态系统的结构课件 人教课标版

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止于至善,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,提供,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,提供,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,提供,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,提供,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,提供,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,提供,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,提供,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,提供,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,提供,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,提供,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,提供,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,5,章生态系统及其稳定性,第一节生态系统的结构,第5章生态系统及其稳定性 第一节生态系统的结构,1.,图示表示的是（ ）,A.,食物链,B.,种间关系,C.,生态系统,D.,群落,总结：,个,体,种,群,群,落,生态系统,生物圈,同种个体构成,各生物种群构成,各生物种群构成,+,无机环境,最大,一、生态系统的概念,1. 图示表示的是（ ）总结：个体种群群落生态系统,1.,在一个阴湿低洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠、蛇、青蛙等动物，它们共同构成了一个（ ）,A,生态系统,B,生物群落,C,种群,D,生物圈,A,随堂练习,1.在一个阴湿低洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集,二、生态系统的成分,池塘生态系统图解,观察与思考,:,、池塘中有哪些生物？它们获取物质和能量的途径一样吗？试着将它们归类。,2,、除了生物之外还有其他东西吗？它们对于生态系统来说重要吗？,二、生态系统的成分池塘生态系统图解观察与思考: 、池塘,非生物的,物质和能量,生产者,消费者,分解者,物质：水、空气、,无机盐等,能量：阳光、热能等,动物,营腐生生活的,细菌、真菌,绿色植物,为生物提供物质和能量,固定太阳能，制造有机物，提供给生物利用,加快生态系统的物质循环；协助植物传粉和种子传播,分解动植物遗体、动物排泄物成无机物,生态系统成分,举 例,作 用,连线题,非生物的生产者消费者分解者物质：水、空气、动物营腐生生活的绿,菟丝子：,一种,寄生植物,，其组成的细胞中,没有叶绿体,，,利用爬藤状构造攀附在其他植物，并且从接触宿主的部位伸出尖刺，戳入宿主直达韧皮部，吸取养分以维生 。,菟丝子：一种寄生植物，其组成的细胞中没有叶绿体，,屎壳郎,蚯 蚓,腐生动物：,腐生动物：,屎壳郎蚯 蚓腐生动物：腐生动物：,蓝藻,(,蓝细菌,),化能自养细菌,光合细菌,自养生物,蓝藻(蓝细菌)化能自养细菌光合细菌自养生物,1.,生产者一定是植物 （ ）,2.,所有植物都是生产者 （ ）,3.,所有动物都是消费者 （ ）,4.,所有微生物都是分解者 （ ）,判断,化能自养细菌（如硝化细菌、硫细菌、铁细菌）、光合细菌、蓝藻也属于生产者,寄生植物菟丝子属于消费者,腐生动物如蚯蚓、屎壳郎等属于分解者。,腐生型微生物属于分解者,自养型微生物属于生产者，,寄生型微生物、一些共生型微生物属于消费者,随堂练习,1.生产者一定是植物 （ ）判断化能自养细,生态系,统成分,同化类型,(,自养,/,异养,),作 用,举 例,非生物的,物质和能量,生产者,消费者,分解者,自养,异养,异养,为生物提供物质和能量,固定太阳能，制造有机物，提供给生物利用,加快生态系统的物质循环；协助植物传粉和种子传播,分解动植物遗体、动物排泄物成无机物,物质：水、空气、,无机盐等,能量：阳光、热能等,动物,营腐生生活的细菌、真菌,主要是绿色植物,化能自养细菌（硝化细菌、硫细菌、铁细菌）,蓝藻、光合细菌,寄生细菌、寄生植物,腐生动物（如蚯蚓、屎壳郎、秃鹫）,小结,生态系 同化类型 作 用 举 例 非生物的,消费者,分解者,捕食,光合作用,残枝败叶、遗体,尸体、粪便,分解作用,呼吸作用,呼吸作用,化能合成作用,(,基石,),(,不可缺少,),（加快物质循环）,各成分之间的关系？,初级消费者,生产者,分解者,次级消费者,生产者,非生物的物,质和能量,非生物物质和能量,思考,消费者分解者捕食光合作用残枝败叶、遗体尸体、粪便分解作用呼吸,(1),先据双向箭头“”确定“非,生物的物质和能量”和“,”，,再判断两者中有“,3”,个指出箭头的,D,为“生产者”，有“,3”,个指入箭头的,C,为“,”，最后根据,DAB,，确定,A,为,、,B,为,。,(2),若问,D,、,A,、,B,具体是什么生物，则,D,主要为,，,A,为动物，,B,为营腐生生活的,。,(3),图示中,共同构成生物群落,非生物的物质和能量,消费者,分解者,生产者,绿色植物,细菌和真菌,D、A、B,随堂练习,右图是生态系统组成成分关系图,(1)先据双向箭头“”确定“非非生物的物质和能量消费者分,构建生态系统的结构模型,动动手,构建生态系统的结构模型动动手,观看草原生态系统的视频，观看时记录视频中提到的各种动物和存在的食物链。,观看视频,观看草原生态系统的视频，观看时记录视频中提,视频中提到的生物有哪些？,青草、食草动物（如昆虫）、肉食动物（如狐狼、土狼）、腐蚀动物（如蜣螂）,青草,水牛,狮子,食物链,食物链：,生物之间由于,食物关系,而形成的一种联系。,视频中提到的生物有哪些？青草、食草动物（如昆虫）、肉食动物（,食物链,绿色植物,植食昆虫,青蛙,蛇,猫头鹰,(,环节,),营养级,系统中,地位,生物,第一 营养级,第四,营养级,第三 营养级,第二 营养级,第五,营养级,生产者,次级,消费者,初级,消费者,三级,消费者,四级,消费者,各种动物所处的营养级并不是一成不变。,绿色植物,植食动物,肉食动物,肉食动物,肉食动物,食物链一般不超过,5,个营养级。,三、生态系统的营养结构,食物链和食物网,注：,食物链绿色植物植食昆虫青蛙蛇猫头鹰(环节) 营,1.,食物链由生产者和消费者构成。,每条食物链的,起点总是生产者,，终点是不被其他动物所食的动物。,2.,生产者,总是为,第一,营养级。,3.各种生物所处的营养级,是可变的,。,4.同种生物所处,消费者级别和营养级级,别一定是不同的，,总是差一级,。,5、食物链中箭头的含义：箭头方向代表能量流动的方向，同时也体现捕食与被捕食的关系。,注意：,1.食物链由生产者和消费者构成。每条食物链的起点总是生产者，,食物网,食物网,1.,食物网中有几条食物链？,4.,猫头鹰,与,蛇,有,着,怎样的种间,关系？,7,条,2.,最长的食物链含有几个营养级？,5,个,捕食、竞争,3.,图中猫头鹰占有哪些营养级？,第三、四、五营养级,随堂练习,1.食物网中有几条食物链？4.猫头鹰与蛇有着7条2.最长的食,5.,若猫头鹰被大量捕杀，青蛙的数量短时间内将会发生怎样的变化？如果蛇被大量捕食而灭绝后，猫头鹰会灭绝吗？,青蛙短时间内减少,猫头鹰不会灭绝,5.若猫头鹰被大量捕杀，青蛙的数量短时间内将会发生怎样的变化,6.图中食物网未包含生态系统的哪些成分？,非生物的物质和能量、分解者。,6.图中食物网未包含生态系统的哪些成分？非生物的物质和能量、,如果一个生态系统中有4种生物，他们可能形成下列几种营养结构，其中最稳定的是（ ）,A .,甲,乙,丙,丁,B.,甲,丙,乙,丁,丁,C.,乙,丙,D.,甲,甲,乙,丙,丁,B,食物网,越复杂,，生态系统抵抗外界干扰的能力就,_,。,越强,随堂练习,如果一个生态系统中有4种生物，他们可能形成下列几,生产者,消费者,捕食关系,小结,食物链（网）,生态系统的,物质循环和能量流动,就是,顺着食物链和食物网渠道,进行的。,生态系统,的营养结构,生产者消费者捕食关系小结食物链（网） 生态系统的物质循,非生物物质和能量,生产者,消费者,分解者,捕食关系,总结,生态系统,的成分,食物链（网）,（营养结构）,生态系统的结构,生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质及能量。,判断,生态系统的,物质循环和能量流动,就是,顺着食物链和食物网渠道,进行的。,错,非生物物质和能量生产者消费者分解者捕食关系总结生态系统食物链,（,1,）此食物网中的食物链有,_,条。,（,2,）属于第二营养级的有,_,，只属于次级消费者的生物是,_,。,（,3,）、猫头鹰占有,_,个营养级。,（,4,）、蟾蜍和蜘蛛的关系既是,_,，又是,_,。,蜘蛛,5,吃草籽鸟、昆虫,猫头鹰,蛇,吃虫鸟,吃草籽鸟,蟾蜍,蜘蛛,昆虫,草,4,捕食,竞争,请依图回答：,课后练习,（1）此食物网中的食物链有_条。蜘蛛5吃草籽鸟、昆虫,（,5,）吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是,_,。,（,6,）吃虫鸟如果因某种原因而减少，则蟾蜍的数量可能是,_,。,猫头鹰,蛇,吃虫鸟,吃草籽鸟,蟾蜍,蜘蛛,昆虫,草,竞争,增加,请依图回答：,(7),作为一个生态系统,该图中还缺少,。,非生物的物质和能量、分解者,（5）吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是_。,“,螳螂捕蝉，黄雀在后。,”,“,大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴（主要指浮游植物）,。,”,这两句谚语是否构成食物链？,请说明理由！,学以致用,“螳螂捕蝉，黄雀在后。”学以致用,生态系统的结构课件 人教课标版,（,1,）图示表示的是（ ）,A.,食物链,B.,种间关系,C.,生态系统,D.,群落,总结：,个,体,种,群,群,落,生态系统,生物圈,同种个体构成,各生物种群构成,各生物种群构成,+,无机环境,最大,要点：生命系统的结构层次,（1）图示表示的是（ ）总结：个体种群群落生态系统,下列叙述中，属于群落的是（ ）,A,、一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物,B,、一个湖泊中的各种鱼类,C,、一片草地上的各种杂草、昆虫,D,、一个池塘中的鱼类、藻类等生活在一起的全部生物,D,一个池塘属于群落吗？,不属于，一个池塘包括生物和非生物的水、泥沙等，应属于生态系统。,温故知新,群落,下列叙述中，属于群落的是（ ）D 一个池塘属于群,一、生态系统的范围,一片森林、一个池塘、一块农田、一条河流、一根朽木、一块培养基等都可看做一个生态系统。,1.2,生态系统的范围,地球上最大的生态系统是？,生物圈,讲授新课,1.1,概念：,由,生物群落,与它的,无机环境,相互作用,而形成的统一整体。,有大有小,自然生态系统,人工生态系统,1.3,类型,一、生态系统的范围一片森林、一个池塘、一块农田、一条河流、一,池塘生态系统中有植物、动物、微生物和无机环境,生物群落,+,无机环境,生态系统的组成成分,池塘生态系统中有植物、动物、微生物和无机环境生物群落,生态系,统成分,同化类型,（自养,/,异养）,作 用,举 例,非生物的,物质和能量,生产者,消费者,分解者,自养,异养,异养,为生物提供物质和能量,固定太阳能，制造有机物，提供给生物利用,加快生态系统的物质循环；协助植物传粉和种子传播,分解动植物遗体、动物排泄物成无机物,物质：水、空气、,无机盐等,能量：阳光、热能等,动物,营腐生生活的,细菌、真菌,绿色植物,生态系 同化类型 作 用 举 例 非生物的,非生物的物质和能量,初级消费者,生产者,分解者,次级消费者,生态系统四种成分的关系如何？,非生物的物质和能量初级消费者生产者分解者次级消费者生态系统四,生产者,消费者,（植食肉食动物）,分解者,无机物,遗体，粪便等,生态系统模式图,生产者消费者（植食肉食动物）分解者无机物遗体，粪便等,生态系统结构模型,生,产,者,植食性动物,肉食性动物,1,肉食性动物,2,遗体、粪便等,分解者,CO,2,等,无机物,生态系统结构模型生植食性动物肉食性动物1肉食性动物2遗体、粪,分解者,举例,腐生细菌,如枯草杆菌,腐生真菌,如霉菌、蘑菇,腐生动物,如蚯蚓、秃鹫、蜣螂（屎克螂）等,归类：,腐生生物,作用：,将有机物分解为无机物，,归还无机环境,（联系无机,界和有机界,的,必备成分,）,分解者举例腐生细菌如枯草杆菌腐生真菌如霉菌、蘑菇腐生动物如蚯,28,、做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。,29,、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。,30,、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！,31,、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。,32,、不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者,33,、每一个失魂落魄的现在，都有一个吊儿郎当的曾经，你所有的痛苦都是罪有应得。,34,、人生自有其沉浮，每个人都应该学会忍受生活中属于自己的一份悲伤。,35,、道德是朵最美丽的花儿，最圣洁的心灵，让人问心无愧，心胸坦荡。,28、做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底,