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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/4,0,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/4,#,1,第,2,课 诸侯纷争与变法运动,课标要求：通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。,中外历史纲要（上）,1第2课 诸侯纷争与变法运动课标要求：通过了解春秋战国时期,一、列国纷争与华夏认同,2,时代特点是争霸。主要霸主有：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践（另一说认为有齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王）。各国以尊王为旗帜，建立霸业。,公元前,770,年,公元前,476,年，周平王东迁洛邑到周敬王卒。,公元前,475,年,公元前,221,年,春 秋,战 国,战国时期的时代特点是兼并。主要的大国包括：齐楚秦燕赵魏韩七国。各国以统一为目标，攻城灭国,。,一、列国纷争与华夏认同2时代特点是争霸。主要霸主有：齐桓公、,2.,问题探究：春秋战国时期的政治变动,礼乐征伐自天子出,礼乐征伐自诸侯出,礼乐征伐自大夫出,陪臣执国命,材料一：,春秋,霸主,之所以,不以,吞并其它诸侯国为战略目标，,归根到底是由分封制居于社会结构主导地位。,对于霸主来说，灭掉对方，使其变成自己手下的卿大夫的封地采邑，与敌国屈服、俯首贡纳，这两者之间并无太大的区别。,整理自晁福林,论春秋霸主,材料二：田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序是以传相放效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，,流血满野,.,（,战国,）,上无天子，下无方伯,，力功争强，胜者为右。,战国策书录,礼崩乐坏，战争激烈,2.问题探究：春秋战国时期的政治变动礼乐征伐自天子出材料一：,3,结合教材正文与地图，从春秋到战国，民族关系发生了怎样的变化？,华夏认同增强，华夏族分布更广泛,结合教材正文与地图，从春秋到战国，民族关系发生了怎样的变化？,4,二、经济发展 问题探究,1,、农业发展：,材料一,今铁官之数曰：一女必有一针、一刀，若其事立；耕者必有一耒、一耜、一铫，若其事立。,管子海王,材料二,春秋时期牛尊（牛鼻上穿有一环）,材料三,今以众地者，公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿迟也。,吕氏春秋审分,材料四,为田开阡陌封疆，而赋税平。,史记商君列传,问题：,阅读上述材料并结合所学知识，总结春秋战国时期农业生产力发展概况和生产关系的变化。,生产力：铁器牛耕的出现和推广,生产关系：井田制瓦解，土地私有制确立。国家赋税制度进行了调整。,二、经济发展 问题探究1、农业发展：生产力：铁器牛,5,二、经济发展,5,1,生产力的发展和井田制的瓦解,都江堰,-,战国时期秦国蜀郡太守李冰父子率众修建的一座大型水利工程，是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。,2200,多年来，至今仍发挥巨大效益。,水旱从人，不知饥馑，,时无荒年，谓之天府。,司马迁,史记,都江堰,二、经济发展5 1生产力的发展和井田制的瓦解都江堰-战,2.,问题探究一：春秋战国时期的经济新秩序,今以众地者，公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。,吕氏春秋审分,铁犁牛耕,王室衰微,兼并战争,私田开拓,公田不治,（出租土地、收取地租的贵族）,地主,佃农、自耕农,（原多为宗法血缘下的庶民）,（土地国有、集体耕作）,井田制土崩瓦解,小农经济逐渐开始确立,（土地私有、户为单位）,为何会出现这种现象？,2.问题探究一：春秋战国时期的经济新秩序今以众地者，公作则迟,7,二、经济发展,6,根据材料并结合所学分析井田制瓦解的原因？,简要说明,根本原因：铁农具的使用和牛耕的出现生产力水平提高,直接原因：各国的税制改革；,客观原因：春秋时期，诸侯争霸，井田上的劳动力日益减少，大量公田被抛荒。,周制， 野人只助耕公田不为兵。然而这种制度到了春秋时期就开始松动了。那时“礼乐征伐自诸侯出”， 各国统治者为争霸权、求生存、略财富而纷纷扩军。,野中,1565,岁之人都是要服役的。 既然耕田是成年男性的责任， 那么他们如去服兵役公田也就没人治理了。,田制赋税的变革是兵制变革的前提和基础；为应付战争的需要,变革兵制必先变革田制。,刘东升,试论井田制的瓦解,彻底废除：商鞅变法,从法律上废除了井田制。,1,生产力的发展和井田制的瓦解,二、经济发展6根据材料并结合所学分析井田制瓦解的原因？简要说,11,1,、手工业分工更加细密,2,、,货币流通广泛,3,、各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。,二、经济发展,2,、战国时工商业的发展,材料,朱公以陶为天下之中，诸侯四通，货物所交易也十九年之中，三致千金故富者皆称陶朱公。子贡结驷连骑，束帛之币以聘享诸侯，所至，国君无不分庭与之抗礼。而邯郸郭纵以铁冶成业，与王者埒富。,司马迁史记货殖列传,111、手工业分工更加细密二、经济发展2、战国时工商业的发展,三、战国时的变法运动,1,、必要性：,（,1,）经济基础的变动：铁器牛耕的使用提高了生产力，井田制逐渐被破坏，土地私有化程度加深。,（,2,）阶级结构的变化：新兴地主阶层日益壮大，他们要求废除旧贵族的世袭特权，发展地主经济，巩固统治。,（,3,）政治形势的变化：周王室衰微，诸侯势力逐渐强大，彼此之间攻伐不断，兼并战争日益剧烈。,（,4,）根本目的：各国为了富国强兵，努力提高通知效率。,2,、效果：各国通过变法，先后建立了代表封建地主阶级利益的君主专制中央集权郡县官僚制国家。,问题探究：变法的必要性及效果,三、战国时的变法运动1、必要性：（1）经济基础的变动：铁器牛,10,商鞅变法,商鞅变法,主要内容,政治,奖励军功，剥夺和限制贵族特权,普遍推行县制，县的主要官员由君主任免,经济,重农抑商，奖励耕织,“废井田，开阡陌”，授田于百姓,社会,强制大家庭拆散为个体小家庭,在民间实行什伍连坐，互相纠察告发,商鞅变法商鞅变法主要内容奖励军功，剥夺和限制贵族特权重农抑商,11,献公,21,年，与晋战于石门，斩首,6,万,惠文王,7,年，与魏战，斩首,8,万,惠文王后元,11,年，败韩岸门，斩首万,武王,4,年，拔韩宜阳，斩首,6,万,昭襄王,14,年，白起攻韩、魏于伊阙，斩首,24,万,昭襄王,33,年，破魏，斩首,15,万,昭襄王,43,年，白起攻韩，斩首,5,万,昭襄王,47,年，白起破赵于长平，坑降卒,40,余万,昭襄王,50,年，攻三晋，斩首,6,千，晋军走死河中,2,万,王政,2,年，攻卷，斩首,3,万,王政,13,年，攻赵，斩首,10,万,影响：,1,、变法措施深入人心，顺应了历史潮流；,2,、持续时间最长，涉及面最广，最彻底的一次变法；,3,、变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。,献公21年，与晋战于石门，斩首6万影响：1、变法措施深入人心,12,经济制度：土地公有,(,井田制,),土地私有,政治格局：诸侯分封争霸,兼并,县制,行政权力：宗法世袭专职官僚（人才竞争）,社会阶层：世袭流动,文化学术：贵族民间,(,百家争鸣,),春秋战国时期的社会变革,注：内容借用李晓风老师的课件，略作修改,经济制度：土地公有(井田制)土地私有春秋战国时期的社会变革,13,四、春秋战国时期的思想变动,1,、孔子的主要思想：,材料,子曰：泛爱众，而亲,仁,。,子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。子曰：己所不欲，勿施于人。,颜渊问仁，子曰：克己复礼为仁，一日,克己复礼,，天下归仁焉。颜渊曰：请问其目。子曰：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。,子曰：道千乘之国，敬事而信，节用而,爱人,，使,民,以时。,子曰：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以,德,，齐之以,礼,，有耻且格。,齐景公问政于孔子，孔子对曰：君君，臣臣，父父，子子。,论语摘录,问题：上述材料分别反映出孔子的什么思想主张？,核心观念：仁,政治主张：主张统治者顺应民力，爱惜民力，为政以德，克己复礼。,教育主张：有教无类，打破贵族垄断教育的局面。,文化贡献：整理诗书礼易春秋,四、春秋战国时期的思想变动核心观念：仁教育主张：有教无类，打,14,2,、老子的思想主张：,材料,有物混成，先天地生。寂兮寥兮，独立而不改，周行而不殆，可以为天地母。吾不知其名，强字之曰道，强为之名曰大。大曰逝，逝曰远，远曰反。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。人法地，地法天，天法道，,道,法自然。,有无,相,生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。是以圣人处无为之事，行不言之教；万物作而弗始，生而弗有，为而弗恃，功成而不居。夫唯弗居，是以不去。,老子摘录,问题：上述材料反映出老子的哪些主张？,四、春秋战国时期的思想变动,哲学思想：,朴素的唯物史观：,道是天地万物的本源，天人合一；,朴素的辩证法：,任何事物都有矛盾对立的两个方面，,事物双方可以互相转换。,政治主张：顺其自然，无为而治，希望回到小国寡民的时代。,2、老子的思想主张：四、春秋战国时期的思想变动哲学思想：政治,15,（二）战国时期的“百家争鸣”,为何会出现百家争鸣？,旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起，企图影响现实政治；,各国统治者处于争霸需要，礼贤下士争相招揽人才；,各学说、学派各自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳，形成百家争鸣的思想文化繁荣局面。,实质：百家争鸣是社会大变革在意识形态上的反应。,（二）战国时期的“百家争鸣” 为何会出现百,16,战国时期的流派与观点,学派,代表人物,提倡观点,代表阶层,儒家,孟子,N/A,儒家,荀子,N/A,道家,庄子,N/A,阴阳家,邹衍,N/A,墨家,墨子,下层平民,法家,韩非子,新兴地主阶级,人性善、仁政,人性恶、隆礼重法,逍遥自由,相生相胜,节俭、兼爱、非攻、尚贤,法治、中央集权,战国时期的流派与观点学派代表人物提倡观点代表阶层儒家孟子N/,17,材料,易大传：“天下一致而百虑,同归而殊涂（同“途”）。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省（x,ng，显明）不省耳。,夫儒者以六艺为法，六艺经传以千万数，累世不能通其学，当年不能究其礼，故曰“博而寡要，劳而少功”。若夫列君臣父子之礼，序夫妇长幼之别，虽百家弗能易也。,墨者亦尚尧舜道要曰强本节用，则人给家足之道也。此墨子之所长，虽百家弗能废也。,法家不别亲疏，不殊贵贱，一断于法，则亲亲尊尊之恩绝矣。可以行一时之计，而不可长用也，故曰“严而少恩”。若尊主卑臣，明分职不得相逾越，虽百家弗能改也。,道家无为，又曰无不为。其实易行，其辞难知。其术以虚无为本，以因循为用，无成势，无常形，故能究万物之情。不为物先，不内物后，故能为万物主。有法无法，因时为业；有度无度，因物与合。,摘编自司马谈论六家要旨,问题：根据材料并结合所学知识分析各家学派思想的相同之处是什么？儒、墨、道、法各自的特点何在？,相同之处：都是从社会现实出发，旨在扭转社会混乱的状况，为统治者设计治国平天下的方案。,各自特点：儒家学说广博但殊少抓住要领，花费了力气却很少功效。重视君臣、长幼、尊卑秩序。,墨家重视发展生产，“节用”、“节葬”（生活俭朴），代表小生产者的利益。,法家强调“法治”，要求打破贵族特权。维护君主权威，主张名分、职分明确。,道家主张“无为而治”以顺应自然、万物天性为实用原则。,问题探究,材料 易大传：“天下一致而百虑,同归而殊涂（同“途”）。”夫,18,下课,下课,19,课后小结,30,动荡中宽松，变革中发展,文化,私学兴起,士人壮大,百家争鸣,OPTION 01,OPTION 02,OPTION 03,王室衰微,诸侯纷争,礼崩乐坏,井田瓦解,土地私有,小农经济,政治,经济,课后小结30动荡中宽松，变革中发展文化私学兴起OPTION,1,（,1,）统一东方六国。公元前,230,年,公元前,221,年，秦国采取远交近攻、分化瓦解，相继灭掉东方六国。,（,2,）征服南方越族地区，加强对滇、黔一带西南夷的控制。,（,3,）北击匈奴，修筑,长城,4,、,知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事,。,5,、,修改自己就是修改世界，天生我材必有用，自己是整个宇宙中很重要的一个程序，要相信自己的潜力,。,、打击封建，引起政治和权力结构的变化，湘淮系官僚集团形成，汉人权力增长，中央权力下移，对此后历史的发展产生重大影响,。,1,、直接影响：严重削弱了太平天国的战斗力和凝聚力，出现了“国中无人”、“朝中无将”的危险局面,1（1）统一东方六国。公元前230年公元前221年，秦国采,21,
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