购物中心人流动线设计课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,购物中心人流动线设计,46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。,47、采菊东篱下，悠然见南山。,48、啸傲东轩下，聊复得此生。,49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。,50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。,购物中心人流动线设计购物中心人流动线设计46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。,47、采菊东篱下，悠然见南山。,48、啸傲东轩下，聊复得此生。,49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。,50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。专题,购物中心人流动线的设计,SZ-vchina,颜问部出品必属精品,主要内容,2012年8月,人流动线的柢念,人流动线的分类,人流动线的标示,SZ-vchina,颜问部出品必属精品,以读促写，是一种在阅读过程中创设活动、安排学习内容，以获取写作的有效信息储备的教学方式。鉴于目前许多学生写作能力差强人意，审题不清、表达不得体、词汇缺乏、使用句式单一等多种问题，笔者正实践着运用以读促写的方式，提高学生的写作能力。,一、充分利用阅读素材、话题,将阅读素材的话题与写作训练的话题结合起来，学生既能认真阅读文本，培养阅读能力，又可依托阅读素材，写作中有话可写、有话能写。例如：Book 2 Unit 4 的阅读文本以“保护野生动物”为主题，通过阅读教学，学生了解了野生动物所处现状，已经采取的保护措施等。通过学习这些语言信息的地道表达之后，可安排相近素材和话题的读后写作。,假如你是一名环保组织的志愿者，请谈谈目前许多野生动物濒临灭绝的原因，并提出几条解决这一问题的建议。字数120词左右。(以下提供的是学生可供套用的句型),The following words and expressions can be useful:,As we all know, there are numerous wild animals dying out every day.The reasons are as follows:,First of all; The second reason lies in the fact that; Last but not least,To make the problem solved, we should take immediate actions to,该话题有阅读文本里的句子可借鉴套用，能较好地激发学生写作的兴趣。又如Book7 Unit4的话题是“分享”，通过本单元的学习，学生积累了丰富的素材和词汇，进行下面的写作训练就信手拈来、水到渠成。,请根据以下提示信息，并结合事例，用英语写一篇短文。,In modern society, we should learn to share. Sharing is effective way to enrich your life.,以下附学生的习作一份：,Years of school life has taught me a lot of things, of which sharing is the most significant for me.,In fact, I didnt realize its significance until I failed the mid?鄄term exam last October, during which time I studied less hard. At first, I was addicted to reading some science fictions in and outside class and didnt do any homework. As a result, I was less active in class and felt depressed. Then my teacher and classmates talked about my studies with me and I told them about my worries. Thus my anxiety was beginning to be reduced with their help and I regained confidence.,It is sharing with others rather than keeping my worries to myself that has relieved me of trouble and made my studies more efficient.,二、借力于阅读材料中的语言知识,英国著名语言学家D.A.wilkins说过：Without grammar very little can be conveyed, and without vocabulary nothing can be conneyed.由此可见词汇、语法是语言输出的最基本要素，没有足够的词汇、语言知识储备，写作将无法有效进行。教材好文章、高考真题阅读材料都是学习语言知识的绝佳对象，及时进行二次阅读显得非常必要。分析材料中的长难句，挖掘其中的佳词靓句、经典句型等，让学生读后消化整理，为之后的借鉴应用做好准备，如：,We soon pulled up by the house and I tell her what it was like here, the memories rushing back, swift as the tide.(2013福建卷完形),She realised that there was no point in giving up, whatever happened to her.(2014本校模拟考试),在阅读教学过程中，教师不但要使学生理解各种句型结构的用法，更重要的是使学生能够举一反三，活学活用。句子翻译、完成句子练习、句子转换练习都是微型写作的体现。在训练写作的时候，教师可以鼓励学生利用所学的词汇、句型和语法先写句子再写文章。这样的训练既可以巩固基础知识，又可以为文章增光添彩。,三、小组学习，达成共赢,在写作教学中需要关注学生的写作过程：写前的准备、小组成员的合作和同伴的修改都是不可忽略的步骤。而小组合作有利于学生在合作中发挥各自优势，取长补短，实现共赢。,审题过程中小组成员交流各自对写作任务的理解，激活他们已有的与话题相关的词汇、短语、句式，互相补充，资源共享，为写作做好准备。动笔成文后，教师引导学生进行互评，标示出学生习作中的靓词佳句及各种错误，学生从中取长补短，完善自己的习作。同时，教师要搜集整理全班学生的好词好句和优秀习作供学生诵读、模仿，以此激励学生，对于存在的较为普遍的错误和问题集中评讲。经过教师评讲、赏析学生美文的阶段，可以要求第二次写作训练，这样写出来的文章会更完美。,四、背诵积累、仿写练笔,“巧妇难为无米之炊”，如果腹中空空，没有积累一定的素材，必定难以写出动人的语句。因此为学生精选一些生动、优美的短文、范文、段落和句子进行背诵显得十分必要。例如可以要求学生选背新概念英语中的小短文、高考满分作文、同学的优秀习作以及教材中，阅读、完形中的优美句子，常见的句式、出彩的用词表达，并学习其谋篇布局，审题立意，过度照应，组织安排等方面的写作技巧。背诵可以为自己的仿写提供技术依据和技术支援。只有当输入的储备达到了一定的量，语言的输出才能变得顺畅、自如。因此，指导学生坚持背诵积累，充分认识到背诵、记忆的必要性就显得十分重要。,如同中文写作一样，英语作文同样源于积累，厚积而薄发，只有语言积累达到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。因此在教学中要从学生的需要出发，充分挖掘教材文本，充分利用一切可利用的阅读素材，做教学的有心人，帮助学生扩大阅读面，增加阅读量，将阅读转化成优化写作的利器。,在教学实践中我们可以发现，当今教学中，尤其是在农村中学教学中，学生厌学现象越来越严重。在调查中发现，有60%的学生学习成绩不理想，这其中大多数学生有厌学情绪，厌学已经成为制约农村基础教育发展不容忽视的因素，随着素质教育的深入，解决学生厌学情况迫在眉睫。,1.学生厌学的原因,造成学生产生厌学现象的因素有多种：有学生自身方面的主观原因；有来自家长、社会等方面的外来因素；也有来自学校教师教学方法、手段等方面的内部因素。我在教学实践中，通过研究和与学生的交流，了解产发生厌学情况的原因主要有以下几个方面：,1.1基础知识薄弱，学生承受不了繁重的学习任务。中学阶段，课程增多，课业数量增加，质量要求提高，难度加大，对教学内容的理解，思维的抽象、推理的逻?性有较高的要求。这对于文化基础比较薄弱的学生来说，压力和挑战是巨大的，越学越难，没有掌握透彻的知识点越积越多，久而久之厌学心理悄然而生。,1.2缺乏明确的学习目的，学习方法不得当。没有明确的学习目标，对自己的学习没有规划，不能够进行自主学习。根据调查了解，相当一部分学生在升上中学后仍然沿用小学的学习方法和习惯。由于学习科目、内容、要求的明显变化，直接影响学习的效果。大多数学生做题时不遵循步骤，或只知其然而不知其所以然，过程缺乏逻辑性，对知识不会灵活运用，对方法不会归纳总结。,1.3教师的教育观念、教学方式、教学风格有待进一步提高。在农村学校任教的老师，由于缺乏理论指导和实践经验借鉴，课改后许多教师对新理念的认识不够深刻、全面。对教材和知识结构处理不当，使课堂教学缺乏生气。其次，教师不恰当的评价使学生的做法得不到老师及时的肯定，自信心受到打击，使学生产生逆反心理。,1.4社会、家庭和学校中不良风气的影响，滋生了不良的学习习惯。由于互联网的飞速发展，只要上网搜一搜，所有作业的答案便铺天盖地而来，学生对于老师布置的作业，只是应付了事，缺乏自己真正的思考。而作业质量如此的高质量，让更多的学生加入其中，那些坚持自己思考的学生受到越来越多的歧视，在这些不利因素的影响下，也放弃了自己的原则。这些高质量的作业在糊弄了老师的同时也使自己的学习成绩跌向了深渊，课堂上开始了听天书的时代。,1.5留守儿童较多，缺少关爱，家庭教育失衡，德育养成教育成为真空。农村学生的父母素质普遍不高又经常外出务工，平时与子女缺少沟通，对子女疏于管教，造成亲情淡漠，祖辈隔代抚养大多偏于溺爱，没有父母的督促，使大部分学习自主性不强的学生越学越差。这些留守儿童感受不到家庭的温暖，父母的关爱，变得任性，不服从管教，学习态度消极，对学习无兴趣。,2.解决学生厌学的措施,2.1激发学生的学习兴趣。首先要营造和谐民主的课堂教学氛围。课堂上要不断鼓励学生大胆地想，大胆地做，大胆地说；课后提倡学生不懂就问，鼓励学生与学生、学生与教师之间的交流和探讨，形成浓厚的学习氛围。其次，教学要联系学生的生活实际，让学生在生活经验中感受知识的重要性。再次，要关注学生学习的情感和态度。教师在教学过程中要时刻关注学生的学习情感与态度，加强课堂的调控能力，引导学生跟着教师的教学思路去探究、学习。最后教师要毫不吝啬自己的赞美，多多鼓励和表扬学生，让学生在教师的赞美声中找到学习的自信。,2.2掌握正确的学习方法，培养好的学习习惯,2.2.1要培养课前预习教材的习惯。学生在读完每一节后，试着提炼一下重点内容，归纳出知识点，并加以整理；针对看不懂的知识点，学生可在课堂上着重听教师的讲解，使听课变得更有效率。,2.2.2培养学生独立完成作业的习惯。对于作业，要求学生在理解的基础上，能够独立、认真完成。并开展多种形式的作业展评活动，让学生在互相学习中养成独立完成作业的习惯。,2.2.3培养学生收集错题的习惯。实践证明：错误往往是正确的先导，教师要及时引导学生探究这些错误形成的原因和过程，寻求预防及纠正错误的方法，使学生吸取教训，减少类似的错误。,2.3加强学生的思想教育。思想教育包括人生观教育、道德品质教育、行为规范教育等等。在教学中，对学生进行理想前途、信心教育，培养学生学习的毅力和信心。采用多种形式，有计划、有目的地对学生进行理想前途方面教育，讲从小胸怀大志，最后成材的典型例子，讲未来劳动者的素质和社会需求问题，从而激发学生的求知欲望和提高学习的积极性。,2.4教师要不断充电，做一名爱学习、善反思的教师。首先教师要认真研读新的课程标准，认真读懂教材，创造性地用好教材，对教学内容做更好的整合和编排。再次要不断向有经验的教师学习，多听多问，使自己的教学水平不断提高，课堂教学质量更高。最后做一名不断反思的教师，在反思中改进自己教学方面的不足，在反思中成长。,2.5用心去关爱每一个学生，给予留守孩子更多的爱。在教学中，要让学生感受到师爱无处不在，让学生在教师的爱中感受温暖，从而喜欢老师所教的这门课，正所谓亲其师而信其道。教师的关爱可以是学生不舒服时一句温暖的问候，也可以是学生犯错误时循循善诱的教导，更可以是学生委屈时的开导。对于留守孩子，教师可以多抽一些时间和他们聊聊天，尽可能地读懂他们的内心世界，在他们需要关爱时给他们及时的爱。,购物中心人流动线设计46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。购,1,专题,购物中心人流动线的设计,SZ-vchina,颜问部出品必属精品,专题,2,主要内容,2012年8月,人流动线的柢念,人流动线的分类,人流动线的标示,SZ-vchina,颜问部出品必属精品,主要内容,3,人流动线的概念,首先要明确一点,我们绝非为了设计动线而研究动线。动线研究是为了引导人流,均衡人,流,方便人流,服务人流,避免商业死角,使各位置商铺商业价值保值增值!,在室内外移动的点,浅。商业动线,的路线,某条路,当购物中心确立了外部接口以后,内部动线的设计就成了购物中心,成功与否的关键。(深圳目前地,铁出口接入购物中心叫价殷在,3000万左右,购物中心内部交通动线的规划必,须从总体上考虑商业各业态的平,衡,使得所有商户的人流通行量,最大。优化人流动线,最大限度,的让人流经过尽呈多的店门口而,又不把距离拉得太长,才能达到,最佳效果。简单地说,就是通过,商户组合以及建筑设计的各种手,段引导顾客在商场内的流动,从,而促进顾客在商场内的消费,达,购物中心利益的最大化,SZ-vchina,颜问部出品必属精品,人流动线的概念,4,人流动线的分类,人流动线般分为外部人流动,线导入系统和内部人流动线规,划体系,外部人流系统包括人流,车流动线、人车转换动线和货,本上出入口,流动线,内部人流动线包括水平人流动,线和垂直人流动线。,中式商业,N51,水平人流动线中要注意休息区,对人流的分散作用。,垂直人流动线的实现般依靠,手扶梯、观光梯、跨层电梯、,通天梯等。要茜于用电梯突破,传统的商业格局,还有一种商业动线大家比较容,易忽略:商铺内的人流动线。,SZ-vchina,颜问部出品必属精品,By d,人流动线的分类,5,人流动线的设计,规划要点:,动线设计要服从商铺的规划,在此基,础上,有以下几个规划原则仅供参考,注重内外沟通,脉络清晰,注重立体人流的自然顺畅,平均分,配客流,避免商业死角和盲区的问题,合理设置主次通道宽度,符合黄金,电梯部数,运载人流作为,人流堵塞。引,客向上购物,考,虑货、人分流,商场車直电梯以及,货梯与载人电梯分开设置,实行有,效的货流与人流的分流。考虑专用,通道设置,结合商场功能定位,避,免行业经营冲突,的商业动线定是回路,而不能,射线的存在,让消费者被迫走回,头路。单条动线长度不宜过长,直,线过长时,要采用定的弧度,最重要一点,动线尤其水平动线的,设计受地块限制和主力店布局的影,响很大;因地制宜因形设计最重要,SZ-vchina,颜问部出品必属精品,人流动线的设计,6,人流动线的设计,外部人流水平人流垂直人流,外部人流导入方面主要有几个特点,1、地铁出入口直接进入购物中心,2、紧邻巴士总站或有多条巴士线,经过,3、通过天桥而且多为封闭天桥与,街对面或住,写字楼相连,4、同时对多个楼层直接导入外部,人流,使较多楼,5、配备有必要的停车位,方便驾,车人士光临,6、设计醒目的主入口,在主入口,处配备露台广场和大型电视屏幕吸引,人流:,7、内部设露天广场聚集人气;,8、购物中心四周设置的士站,便,于消费者的来往,9、有的购物中心将写字楼或酒店,大堂包含在内,或设电梯直通写字楼,人流密集地要设置明显的商场导视牌;,SZ-vchina,颜问部出品必属精品,人流动线的设计,7,人流动线的设计,外部人流水平人流垂直人流,人涴动一一水于人流动线,购物中心内部动线的三个指标,华洲万家,可见性:可见性在购物中心设计中是,可非常重要的内,商铺的可见性,强弱决定了这个商铺所在地段的租金价,值,一个商铺被看见的机会越多,位置,尔流水平人流动就简单明了,沿一泰主动踺可以逛到所有两,且不圆的丰阻之,就越好。我们在设计中就是要提高整个商,场内商铺的可见性。(量化标准:可见,可达性:可达性和可见性是有联系的,可,见性是可达性的基础,只有“可见,才会有“可达”。因此,在可见的基,上,经过最少道路转换的路径可达性最,位置感:如果顾客在购物中心无法确立自,己的位置,就会迷失方向,而需要花费,更多的时间找到自己想要去的商铺,同,时,很多商铺也减少了被逛的机会。难以,找到位置感的购物中心是不受顾客欢迎,的。在设计中,通常的做法是提高动线,系统的秩序感,从而提高顾窖的位聞感,SZ-vchina,颜问部出品必属精品,人流动线的设计,8,人流动线的设计,外部人流水平人流垂直人流,动线设计基本模型演化,商,商铺商铺商铺商锅商铺,商铺商铺商铺商错,商铺商铺商铺商铺商铺,商商铜商铜商铺商,单通道环流式:商铺两侧共,双通道,两侧商铺各,线性双回环模式:若购物中心的,用条通道,能最大限度的,独享,中问设架空,动线过长,那侧的顾客想到对,减少公共区域面积,提高租,花车、中庭等;增强了各层,面商铺购物要绕一大圈花费大量,赁面积,多适用于体量较小,商铺的可见性和可达性,适,时间,可达性较低,因此人们设,或商业区域狭长的购物中心,用范围较广。(商业面积,置天桥加强层间联系,就演化为,(深圳 COCO Park占地面积,7.18万的深圳中信城市广场,线性双回环模式;(万象城楼,购物中心就是典型的一例),每层都设有长达6m左右的连廊,也块中心规划了大型广场,购物中心设置双回环结构动线可,商业平面呈U字型,仍然采,用了纯粹的单通道环流式动,增加顾客视线内的商铺数呈,提,线,属于一个特例),高顾客的商铺到达率,SZ-vchina,颜问部出品必属精品,人流动线的设计,9,人流动线的设计,外部人流水平人流垂直人流,复杂动线构成的基本模式,889,勿中心设计或者星然方块,状但引进了较多的单个面积,较大的商铺布局于两側,深圳金光华B1人流动线图:线性主动线,线简单明了,便于清费者任达,可见性良,浅距离过长,很容易引起消费者疲劳,角和言区,助于提高租金水平,日对道人影陆选件响,SZ-vchina,颜问部出品必属精品,人流动线的设计,10,人流动线的设计,外部人流水平人流垂直人流,复杂动线构成的基本模式,lois,88888,”意,用专纯市网发选,规划,对导视牌要求多,或者超大单层面积的购物中心,忠州义乌小商品城市场,中华广场(1万平米小规模网状失败案例,商铺之间同质化严重,区别不大,特色不,规划统整齐,分区及定位明显,同类商家店铺聚集,便于消者比较,通道窄,易拥挤,购物坏境。段当数苕,能最大限度的提高商场的使用率,SZ-vchina,颜问部出品必属精品,人流动线的设计,11,购物中心人流动线设计课件,12,购物中心人流动线设计课件,13,购物中心人流动线设计课件,14,购物中心人流动线设计课件,15,购物中心人流动线设计课件,16,购物中心人流动线设计课件,17,购物中心人流动线设计课件,18,购物中心人流动线设计课件,19,购物中心人流动线设计课件,20,购物中心人流动线设计课件,21,购物中心人流动线设计课件,22,购物中心人流动线设计课件,23,购物中心人流动线设计课件,24,购物中心人流动线设计课件,25,购物中心人流动线设计课件,26,购物中心人流动线设计课件,27,购物中心人流动线设计课件,28,购物中心人流动线设计课件,29,购物中心人流动线设计课件,30,购物中心人流动线设计课件,31,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里,32,