中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中医眼科学教学课件11黑睛疾病,16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,中医眼科学教学课件11黑睛疾病中医眼科学教学课件11黑睛疾病16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。第十一章黑睛疾病,角膜的结构特点:,(一)上皮细胞层,可修复,不留瘢痕,(二)前弹力层,不能修复,三)基质层,损伤后遗留瘢痕,(四)后弹力层,损伤后可由内皮细胞再生,五)内皮层,1.具有“泵”的功能,角膜内皮细胞出生后不能再生,初中生应具备什么样的德育素质呢？李岚清曾谈到素质教育时指出：实施素质教育就是要培养学生品德高尚、身心健康、知识丰富、学有专长、思路宽广、实践能力强，使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会创造、学会生活、学会健体、学会审美，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。作为思想品德教师，有责任结合教学实践，通过各种方式对学生正确引导，努力提高他们的思想道德素质。,1.激励学生的爱国情感 培养学生的高尚品德,初中生的可塑性大，应对他们进行正确的理论观点的传授，提高明辨是非的能力，树立正确的道德观念。笔者在讲解只有社会主义才能发展中国这一课时，列举了大量的数据事实。从经济基础差，底子薄，西方对新中国的经济封锁谈起，谈到现在国民生产总值增长了一百多倍，科学、文化、教育、卫生等事业的巨大成就，令世界各国刮目相看。正因为我国日益强大，才使香港、澳门得以顺利回归。大量事实材料，极大地激励了学生，既达到了教学效果，又提高了学生的思想道德认识。,2.结合法制知识 增强学生遵纪守法的观念,苏州日报曾发表了一篇文章，反映城乡结合部治安情况严峻，青少年犯罪案件增多，犯罪人员趋向年轻化。笔者在讲解守法护法是公民的责任这一单元时，就联系这篇文章的内容，首先组织学生自由讨论。因为学生对文章中的人和事有所了解，所以讨论异常激烈。接着就因势利导，说明我们不但要懂法守法，还要维护法律的尊严。守法是公民的义务，护法是公民的责任。这样联系实际学法律，学生印象深刻，效果明显。,3.开展多种形式的活动 提高学生学会做人的素质,通过让学生上台演讲、评议，课后开展调查活动，撰写小论文等各种形式，调动学生的主观能动性。在上孝敬父母，尊敬老人这一课前，首先布置学生利用星期日开展社会调查活动。上课时，首先让学生宣讲调查内容。许多学生谈到父母无微不至地关心自己时，动情地流下了眼泪。接着根据教材讲了孝敬父母是子女的义务。在这种轻松活泼的气氛中，学生的道德素质、口头表达能力和分析问题的能力有了不同程度的提高。,4.学校教育与实际教育相结合 教会学生科学求知,思想道德素质教育是一个系统工程，学校教育与家庭教育的相互配合尤其重要。在学习发展教育与科学这一课前，布置学生的家庭作业是：回家请父母谈谈，现在农村务工务农需要不需要科学知识，封建迷信在农村有哪些表现，要用具体的事实说话。在讲授时，首先叫学生谈谈父母亲是怎样说的。有的家长说，不懂科学，认为农药浓度越高，杀虫效果越好，结果造成药害；有的家长说利用科学知识盖起蔬菜塑料大棚种植，经济效益翻番；有的家长生病不找医院却找巫婆，结果人财两空等等。这些从学生家长中讲出的实例，比教师讲的学生更易接受，启迪更深。接下来就结合教材，进行讲解，效果很好。,5.有德道者多助,道德教育是一个重要的问题。德育（道德）是人类社会化的产物，也是人类文明的标志。在现实社会中，一个人如果没有德育修养，或不讲道德，不懂得做人的道理，也就失去做人的尊严，也没有得到别人的尊重，在社会上将无立足之地。因而，德育（道德）问题是一个人，乃至一个国家的立足之本。孙中山先生曾经说过：无道德不成国家，无道德不成世界。道德应当是自觉自愿的善念善行，自觉是理性的自愿感情；自愿不自觉，只是一种狂热，自愿不自觉行善也无道德价值。道德是一个人社会行为的重要表现。无论道德感、道德素质、道德表现经常与一个人的社会行为相伴相随，其个体表现的社会行为的结果，就会构成每一件事的好或坏、正面或负面的影响。况且，我们不从如何壮观、如何崇高的事情，或者如何惊天动地的大道理来说，单就从一个人的日常所作所为，起码都在为实现自己的人生目标。从这个角度来说，没有具有正常的社会道德素养的人，总不好在社会中立足吧，更何况怎么去开展创业、怎么去与人打交道处事谋生？总不能我行我素、什么事都不与你相关而单打独斗，称自己为万事万物的万能人或世事通用的人吧！整个人类、一个国家，局部的社会交往，各种公共场所的方方面面，继而人与人之间的相处，哪一个时期、哪一个地点不讲究道德规范？哪一个人如果没有起码的道德素养怎么与人靠拢? 所以，除了要学到课本内讲的品德修养外，还应该适当教育学生具有综合素质的道德素养。,5.1 学会生活、学会审美的道德修养。(1)自尊。要想别人尊重自己，首先要尊重自己，对别人不蔑视，也不容蔑视自己。(2)自爱。热爱人生，珍惜才能，努力发挥自己的特长和作用。(3)自信。有理想、有抱负，相信自己有能力，遇事不自暴自弃。(4)自立。应该做健康的人，不依赖别人，自食其力，刻苦完成学业。(5)自遣。人生在世，有喜有乐，困难挫折很难预料，但是自己要学会自我排遣。(6)自重。对自己的言行要注意分寸，处事不鲁莽，不轻率，不意气用事。(7)自量。处事量力而行，不自卑自馁，更不自吹自擂。(8)自谦。凡事要虚心，以人为师，不自骄自大。(9)自赎。必要时候允许自己犯错误，但是要力求改正错误，关键要能够自拔、自新、自补、自纠。(10)自励。经常反思，培养意志，勤奋进取。,5.2 要走向成功，就必须有文化、有道德修养。(1)在学习生活上，全力以赴，努力造就自己适应的生活能力。(2)要懂学、审问、慎思、明辨、笃行、兼收、并蓄、有破有立。(3)不要急躁、浮乱、懒惰，办事不可虚荣、急于求成。(4)坚定奋斗目标和相信目的，持之以恒、勇往直前并不畏艰难去实现。(5)无论学习、本职工作，都要负起责任，总结经验、扬长补短。(6)凡是集体或公益的事业，都要保持与同伴共同努力。,总之，在思想品德课教学中，必须抓住提高学生思想道德素质这根主线，采取多种形式、生动形象地进行教学，使得学生易于接受，乐于接受。只有这样，才能达到思想品德课教学既教书又育人的真正目的。,随着全球化的发展，英语的使用范围已经越来越广泛，是各国学生们都必须掌握的一种语言，特别是在我国，对英语教育的重视一年胜过一年。可是，在我国的很多农村地区的初中英语教师对英语教学的重视还不够，仍然是“哑巴式”的英语教学方式，再加上农村学生学习英语本来就缺乏氛围，没有语境；导致了农村初中学生对英语学习没有兴趣，一系列原因造成了很多农村地区学生普遍比城市学生英语基础差。以下是笔者在农村从事英语教学工作的一些体会和较为成功的具体方法。,一 农村初中英语的教学现状,我校是一所乡镇中学，95%以上的学生来自农村。学生毕业于不同的农村小学，绝大部分学生在小学阶段没有学过英语。即使有少数完小开设了英语课，但绝大部分的小学英语老师是由其他科目的老师兼任的，没有专业的英语教师，基本属于“放羊”状态。导致虽然有大部分学生在小学三年级时就开始学习英语，但却完全没有正式地上过英语课。很多学生连26个英文字母都不会读，就更别提书写和区分大小写字母。上了初中，开设了英语课，有了专业的英语教师，可是由于基础弱、起点不同，造成学生英语成绩参差不齐，总体水平差，导致英语学习成绩成为很多初中生偏科的重要因素。所以教师在教学时难度相当大，很难找准“好生”和“差生”之间的教学平衡点。,二 教师该如何看待农村学生的英语现状,目前，农民工进城打工的现象比较普遍，导致了留守儿童的增多。农村学生在生活环境、教育条件以及认知条件等方面比不上城市学生，农村学生无法像城市学生那样能全心全意地把时间和精力投入到学习上。这都会导致农村的学生比城市学生学习英语时更加艰难而又更容易犯错误。教师如果不能根据农村学生的心理特征和学习特点，因人施教，生搬硬套城市学生的学习方法，必将挫伤他们的学习积极性，打击他们的自信心，并对老师失去信任。所以作为农村初中英语教师，我们必须特别注意农村学生敏感而又脆弱的心理。教学中不能忽视学生的学习情感态度、学生心理健康和对学习积极性的保护。,对于绝大多数的农村初中学生来说，英语学习均处于初级阶段，并不像城市学生那样，在幼儿时期，父母就开始了对其英语课程的培训，已经有了相当的基础。英语对他们来说仍是新鲜事物。尽管农村初学生也能通过各种媒体对英语有些许了解，在英语课堂上，农村学生的好奇心和求知欲就会被害羞掩盖。常常不敢开口、不肯开口、羞于开口，由于怕出错误，有时甚至老师千般鼓励，学生仍然拒绝课堂合作。这让老师百般无奈。,其实初中生，特别是刚进初中的农村学生，小学英语的不重视，使得英语对他们来说是一门新鲜的课程，特别是受一些影视作品的影响，他们对英语有着强烈的好奇心，和十分浓厚的兴趣。作为教师，就应该在这一期间注意教学方式方法，抓住农村孩子虽然腼腆害羞但更加认真刻苦学习的特点，培养农村学生的学习兴趣。因此，对于农村学生出现的并不妨碍表达其意义的错误，或在以后的学习中可以自行改正的错误，教师可以不直接在课堂上进行错误的纠正，教师可以把握时机再给予一定程度的提醒即可。这样既不会伤害农村孩子的自尊心，也可以让学生们有一个自己发现错误进行改正的机会，培养学生的自我学习积极性。还能保持学生对英语的新鲜感。,三 尽可能多地营造英语学习氛围,农村学生与城市学生的不同还体现在：留守儿童由爷爷奶奶监护，他们普遍文化程度不高，大多数没有学习过英语，课余接触英语的机会不多。基本上放学回家之后对英语就是“零接触”。所以教师一定要在给学生营造英语学习的氛围上下功夫，尤其是对初一的学生来说非常重要。任何一门语言的学习，语言环境都至关重要。有了语言环境，学生的学习积极性才能大大提高，并且能达到事倍功半的效果。教师可以在班上设立英语角，让同学们自愿参与；也可以每天固定一段“English Time”，其间只能说英语，拒绝中文；每天每人一句英语；这样的活动在班级中推广开，学生们会自觉不自觉地去准备自己想说和该说的话，在自学和同学们的互相学习中进步。教师给每一位学生取英文名，上课只叫英文名字，这样也可以让学生们很快地进入到英语的氛围中。教师还可以教学生唱英语歌曲和讲英语故事，让学生感觉到英语无处不在，把英语变成学生们学习生活中密不可分的一部分，相信学生们的英语水平会比以前单纯地进步课堂教学得更快、更轻松。,四 着重加强国际音标的学习,农村学生在家庭和周边环境中基本上说的是方言，生活中很少说普通话，比城市学生更容易受方言的影响，所以在英语语音的学习上会碰到很大困难。对于农村学生来说，他们不仅要克服汉语发音在英语语音学习中的影响，还要克服方言的发音对英语语音学习的影响，所以语音往往是农村学生英语学习中的一大“拦路虎”。音标是学生学习英语的基础。如汉语拼音中的声母和韵母一样，这简单的48个音标构成了所有英语单词千变万化的发音。但是农村的学生在学说普通话时受汉语拼音的影响过大，往往看见英语的国际音标脑海中浮现的发音居然会是汉语拼音的发音，这种情况，我在任教的过程中遇见了多次，往往让教师哭笑不得。甚至有部分学生直接用汉语拼音或者汉字给英语单词注音的情况，所以就出现了“Yes（爷死）”“Bus（爸死）”这种令人啼笑皆非的语音学习方法。教师应该为农村学生加强在国际音标上的学习。如可以做成方便携带的音标卡，随堂给学生进行复习抽查，一遍又一遍地加深印象。也可以利用全班同学，每人每堂课扮演一个音标，进行音标游戏，让学生们在快乐中牢记音标发音。,五 扩大英语阅读面,由于生活环境和教育条件的限制，农村学生的知识面相对比较窄，对课文中出现的欧美等西方国家的文化、风俗习惯知之甚少。脑海中没有中西方文化差异的概念。常常在使用或者翻译句子的时候，按照汉语习惯进行书写。屡屡出现“Chinese English”，例如：人名是“Tom Green”时，他们会称之为Mr.Tom。总是会写出“I very much like it.”，书写地址时写出“Jiangxi xinyu”的错误。出现这些错误是因为他们知识面过于狭窄，没有机会接触也不了解英语文化，还不能养成用英语思维的习惯。所以扩大农村学生的阅读面变得非常的关键。但是一味地加强英语方面的阅读是行不通的。因为农村学生的英语水平相当有限，英语原著和全英文章，学生还看不懂。强行让学生们阅读会打击学生的英语学习兴趣，让他们觉得英语的阅读枯燥单调，教师可以让学生先看一些翻译成汉语的英语人文风俗方面的文章。当学生了解后，懂得了英语的语言或生活习惯，对英语的学习兴趣会得到加强，也能减少中西方文化差异而造成的错误。当然扩大学生的阅读面也不是就一定要从书籍中来，教师在课堂授课时，讲到相关内容时，不要只局限于课本，应该给学生们详细讲述相关的西方文化知识，这样不仅能增加学生们的文化知识量还可以提高课堂的活跃气氛，一举两得。例如：八年级第五单元“What were you doing when the rainstorm came？”中提到了马丁?路德?金和美国的9?11事件。教师就可以在上这两篇课文之间给学生们介绍一下种族歧视运动和世贸中心大楼等的情况。对英语文化的深入了解才能让农村学生在学习的兴趣中循序渐进地提高，而不会茫然无措。,以上只是我的一些个人粗浅的想法与做法，仅和大家共同探讨学习。对于农村的学生们成绩的提升不是全部，还有对他们的自信心的建立和学习兴趣的培养。农村与城市的差异，在生活中无法避免。那么身为人师的我们就应该竭尽全力地为他们的未来减少阻碍，为农村孩子的成长与学习奉献我们的每一分力和每一分情。,中医眼科学教学课件11黑睛疾病16、云无心以出岫，鸟倦飞而知,1,第十一章黑睛疾病,第十一章黑睛疾病,2,角膜的结构特点:,(一)上皮细胞层,可修复,不留瘢痕,(二)前弹力层,不能修复,三)基质层,损伤后遗留瘢痕,(四)后弹力层,损伤后可由内皮细胞再生,五)内皮层,1.具有“泵”的功能,角膜内皮细胞出生后不能再生,角膜的结构特点:,3,角膜的生理特征:,(一)透明性,1角膜无血管,2角膜基质层胶原纤维束排列整齐,3角膜的“脱水状态”,)敏感性,角膜具有丰富的感觉神经,(三)新陈代谢缓慢,角膜本身无血管,不能直接输送营养,角膜的生理特征:,4,中医的认识,(一)名称:,黑睛,二)生理特征:,风轮,内应于肝,三)临床表现,症状疼痛、畏光、流泪、胞睑痉挛,体征视力下降,抱轮红赤(白睛混赤),黑睛新翳,中医的认识,5,(四)病变过程,黑睛星翳黑睛溃破黑睛寳孔蟹睛,宿翳,(冰暇翳、云翳、厚翳),斑脂翳,云翳斑翳白斑),正漏,眼痨,(五)治疗,(四)病变过程,6,1、内治,早期祛风清热,中期清肝泻火、通腑泻热、清热利湿,后期退翳明目,外治,滴眼药,散瞳,1、内治,7,角膜炎总论,病因:,1感染:(1)细菌感染,表皮葡萄球菌,(2)真菌感染,镰刀菌,(3病毒感染,单纯疱疹病,毒,2内源性,3局部蔓延:,角膜炎总论,8,角膜炎总论,病理,1、浸润阶段,此阶段修复可恢复透明,2、溃疡阶段,角膜浸润角膜水肿角膜组织变性,坏死脱落角膜溃疡,3、瘢痕阶段,浸润吸收周围上皮细胞再生溃疡,面修复瘢痕(云翳、斑翳、白斑),4、穿孔阶段,溃疡加深破坏基质层后弹力层膨,出后弹力层破裂角膜穿孔,角膜炎总论,9,角膜炎总论,三并发症:,一)角膜穿孔,后弹力层破裂角膜穿孔虹膜嵌顿,(二)角膜瘘,角膜穿孔位于正中房水冲刷穿孔,不愈合角膜瘘,角膜炎总论,10,xok Online Journal of Oph.jophCc,xok Online Journal of Oph.jo,11,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,12,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,13,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,14,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,15,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,16,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,17,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,18,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,19,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,20,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,21,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,22,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,23,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,24,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,25,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,26,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,27,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,28,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,29,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,30,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,31,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,32,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,33,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,34,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,35,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,36,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,37,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,38,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,39,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,40,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,41,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,42,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,43,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,44,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,45,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,46,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,47,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,48,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,49,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,50,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,51,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,52,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,53,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,54,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,55,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,56,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,57,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,58,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,59,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,60,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,61,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,62,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,63,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,64,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,65,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,66,中医眼科学教学ppt课件黑睛疾病,67,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙xiexie!,68,