生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）生产环境与健康（尘肺噪声辐射）生产环境与健康,公共卫生系,环境卫生与劳动卫生教研室,熊伟,回顾,o刺激性气体引起的损害;,o室息性气体引起的损害;,有机磷农药中毒的机制及表现;,o中暑的类型。,兴趣是学生学习最好的老师，所以说兴趣是学生最为活跃的学习因素，能够更好地维持并提高学生的学习，特别是在初中阶段的语文学习，兴趣教学就显得尤为突出和重要。因此，如何有效加强教学手段和方法的改革，培养和发展学生在语文学习中的兴趣，是当前语文教学的重要发展方向，同时也是语文教育在初中阶段的基础性教育的重要任务。,一、有效了解学生的实际情况,在现代化社会的发展过程中，初中生自信、自尊，并且自主意识很强，因此需要得到他人的尊重，同时他们情感丰富，情绪复杂，对未来充满着幻想，拥有良好的记忆力和很强的求知欲。但中学生却意志脆弱，容易产生逆反心理，缺乏刻苦的精神。所以，教师需要对初中生的身心发展特定规律有一定的了解和掌握，根据学生的实际情况并结合教学内容采取有效的教学方式进行语文教学，从而获得良好的课堂教学效果。例如，教师在进行从百草园到三味书屋课文讲授时，可以根据课文的内容，让学生描述一下自己心中的乐园，用丰富的画面语言将自己生活中的美好描述出来，而学生心中的乐园既有幻想的世界，也有现实生活中的美景。所以，这种形式的课堂教学活动，能够让学生通过具体、生动的画面描写，进一步感受课文作者在孩童时代的自由和轻松，充满乐趣的生活，从而进一步理解轻松、自由的百草园与单调陈腐的三味书屋在读书生活上的对比，从而让学生真正理解当时封建教育制度下私塾教育对儿童身心的残害，从而揭示了文章的深刻主题。,二、以故事形式激发学生的学习兴趣,传统意义上的教学模式将教师固定在既定的文体教法当中，这样不仅限制了教师的教学思维，同时也阻碍了学生的思维发展。因此教师的课堂教学会导致学生出现两种情况：第一，优秀的学生虽然具备一定的知识，但却不懂得如何运用；第二，成绩偏差的学生失去学习的动力和兴趣，因此只能望文兴叹。所以，语文教学理应适当脱离课本，有效利用故事的形式来传授知识。例如在课文教学中，教师就可以有效结合可稳定内容给学生讲故事，并在讲故事的过程中提出问题，从而有效调动学生的学习思维能力，让学生能够在教师的帮助和启发下进行问题思考，这样就可以让学生有进一步了解文章内容的渴望，进而按照教学目标中的问题设置，就能够独立自主地完成学习任务，再对教师的提问或点拨进行有效的归纳，从而将新知识变为真正属于自己的知识。,三、创建语文知识平台,学习氛围也能在一定程度上激发学生的学习兴趣，因此教师要适当活跃课堂气氛，培养和发展学生的感情力和感受力，促进他们想象力和思维能力的开发。以讲故事将学生带入语文课堂学习中是有效的教学手段，但也不能只注重故事的情节，而忽略学生从故事中获取知识的多少，如果这样的话，课堂教学中的讲故事就不具有任何附带价值和效果。所以，教师在讲完故事之后的问题设置是相当关键的，并且提问方式的恰当与否，会严重影响课堂的学习气氛。这就要求教师准确把握问题的难易情况和深浅层次。因为，如果问题难度过小，学生就会感到没有思考的挑战性，无需思考；而问题难度过大，就容易使学生丧失学习的兴趣和信心，难以回答。可见，在语文教学中进行科学合理的问题设置，能够充分调动学生的学习兴趣和主动性，让学生能够在有效的知识平台上掌握更多的语文知识和能力，提高自身的语文素养，获得更好的发展。,四、注重教学的实践活动,学生通过一系列的教学活动获取了知识，并逐渐达到教学的目标。而语文教学的主要目的是有效提高学生自身的语文能力，从而发展学生语言的口头表达与书面表达的能力，所以语文教学的课后实践就显得尤为重要。假如，学生能够在语文教学的提问中进行积极的思考，就会在思考问题中得到一定的启发，以及丰富的学科知识，进而有效锻炼和培养了学生语文的口头语言能力，获得最佳的语文教学效果。,五、有效活跃课堂学习气氛,对于语文课文的学习，教师可以为学生介绍以下可稳定背景知识，这样有利于激发学生的学习兴趣，然后再进行对课文的深入了解，让学生亲身体验学习的乐趣。在教学的具体实践中，教师要采取有效的分组协调方式，从而取得良好的教学效果。首先要将对学习目标细分为语言基础知识和阅读鉴赏两方面；其次，再将全体学生划分为若干小组。这样不仅可以有效激发学生对语文学习的兴趣，并充分调动了学生在学习中的主观能动性，自然而然地形成学生之间的互相关爱、互相尊重，从而强化他们的团队精神和协作能力，让学生获得更多、更好的锻炼与发展。,总而言之，如何真正提高学生的学习兴趣是教学的一门艺术，能有效发挥巨大的教学效果，但是这需要教师在教学实践中进行不断的探索和总结。在初中阶段的语文教学中，要充分激发学生对语文学习的兴趣，让学生真正参与到教学活动中来，从而更好地完成语文教学的任务，让学生更好地掌握语文知识和技能，提高自身的综合素质，为学生今后的学习打下良好的基础，促进学生的健康、可持续发展。,作文作为初中语文教学中的一项重要任务，这就要求老师要精心组织教学，把握教学的关键，让学生养成勤于观察，勤于动脑，勤于动手的良好习惯，在作文训练中学会联系生活选材，对作文的命题、立意、题材、布局等方面进行大胆探索。现谈几点作文教学方面的体会，与老师们共勉。,一、作文教学的命题能起至关重要的作用。,命题新颖的作文题目，能启发学生的写作欲望，从而产生写作兴趣。如写人记事的作文：亲情故事、假若我失去了父母、我长大了等等题目就有助于激发学生写作意识，能让学生有事可说，有话可写。作文教学中要善于帮助学生树立正确观点看待问题、分析问题，做到文道结合，让学生能放开胆子去思考，大胆说出心中的秘密，走进广阔的写作空间。如写“记一个熟悉的人”多数学生都会写班上刻苦学习的同学、或尊敬的老师、或是关心自己成长的父母等，这些作文内容几乎都能猜到，完全缺乏创新元素。如果能让学生换一个角度立意，写生活中爱管闲事的人，为维护群众的利益敢于同坏人作斗争，则就与众不同了。,二、作文的谋篇布局要融入对生活的热爱与向往。,（一）激发学生对生活的感情。要引导学生写“我”的自得之见，抒“我”的自然之情；用“我”的自由之笔；显“我”的自在之趣。“我”这真情、真趣应是对生活的感受和认识。生活如源，习作如溪，生活是我们写作的真正的老师。而且泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。可见“生活是作文之本”。学生的生活范围有限，接触社会的时间、机会不多，这就很容易造成学生感悟上的迟钝和麻木，写出的作文也自然会成为“无源之水、无本之木”，常常“无病呻吟”“为赋新诗强说愁”。作文与生活密不可分，与生活中我们如何做人密不可分。要想写得真实，必须有真实的东西可写，这就要求学生必须有一双善于发现的眼睛，去观察生活、体验生活、认识自己、耐心细致地去观察社会现象，主动认真地去参与生活，并且养成观察的习惯，锻炼观察的能力。初中语文教学中引导学生观察生活认识生活，激发学生对生活的感情成了写作教学中必不可缺的任务之一。,（二）让学生积极实践参与生活。作文来源于生活，但学校生活毕竟有限，所以教师要引导学生走出课堂，带领学生走出教室、跨出校园，进入社会。社会是一座写作素材的“宝藏”，生活是作文写作的大课堂。既如此，作文就不应该被局限在语文课堂上，教师要不仅仅为了写作而精心安排实践活动，还要让学生参与的生活中任何实践活动都能成为写作素材。,（三）进行灵活多变的写作训练。针对当前学生作业多，时间紧的具体情况，要把主要精力集中在小作文、日记、周记上，鼓励学生捕捉瞬间的灵感，文章不求篇幅，只求富有内涵和生活情趣。只要写得生动活泼，哪怕不成文不成章，只有三言两语也给予鼓励。这样做的结果是学生摆脱了“写作文”这个框框的束缚，能够轻装上阵、畅所欲言，往往是在还没有来得及意识到自己是在“写作文”的情况下，一篇短文就写好了，许多文章虽短，但却相当精美。,三、作文教学中的独特感悟。,现行的各个版本的语文教科书，其课文篇目都是经过精心挑选的，那些名家名篇，语言更是篇篇精美，令人赞叹不已。然而遗憾的是，那些精致美妙的文章，就如高架上的葡萄，可望而不可及。尽管它们都是玉露甘泉，却滋润不了现代学生的心灵。如游子吟将母子深情描绘得淋漓尽致，然而现在的学生有几个能为之感动？现在母亲对我们的关心就能感动我们现在的学生吗？如今的孩子，母亲对自己的关心他觉得这是理所应当的，有何值得感动的呢？因此任何一个语文教师，只要通过仔细观察就能发现大多数学生对课文的态度是“你写得是真好，我也实在学不来”。学生写作要高于现实，但必须来源于现实，写作要有丰富的生活阅历，要有敏锐观察生活的能力。遗憾的是许多学生认为生活仅此而已，平淡无奇，何来观察的兴趣？作文课上学生抓耳挠腮，搜肠刮肚，总是苦于无事可写，最后只能将写过的文章，用过的素材一遍又一遍的出现在新作文中，新作文完全失去了创作的意义，只是旧作文一次又一次的强化，写出来的作文内容枯燥，千人一面，也就不足为奇了。除了个别学生对生活特别富有观察力且特别多愁善感外，大多数学生对生活都抱冷漠的态度。他们不但觉得自己的生活没意思，而且用冷眼看世界，觉得什么都与自己无关。,总之，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。滴水穿石非一日之功，冰冻三尺非一日之寒。但我相信持之以恒做生活的有心人，通过各种教学方法解决学生困惑，就能培养出学生的创新思维，激发出浓厚的写作兴趣，从而提高自身写作能力。,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）生产环境与健康（尘肺噪声辐射）,1,生产环境与健康,公共卫生系,环境卫生与劳动卫生教研室,熊伟,生产环境与健康,2,回顾,o刺激性气体引起的损害;,o室息性气体引起的损害;,有机磷农药中毒的机制及表现;,o中暑的类型。,回顾,3,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,4,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,5,粉尘,粉尘,6,粉尘,粉尘,7,尘肺,尘肺,8,卫生部职业病防治情况报告,2010年,o2010年新发职业病27240例。其中尘肺病23812,例,占职业病报告总例数的87.42%,死亡病例,679例,o23812例尘肺病新病例中,94.21%的病例为煤,工尘肺和矽肺,分别为12564例和9870例;,57.75%的病例分布在煤炭行业。发病工龄缩短;,超过半数的病例分布在中、小型企业。,卫生部职业病防治情况报告,9,酰网爸页连讯科技|讲堂军|乐抢票1动|原创艺(最接明南|母层家创|达人|我|音乐游,紧急救助124名甘肃矽肺矿工,件况,CINV/13,事件:2010年年初,多架体报道:甘省古浪县,0多名农民工集体上了砂的病,而这些农民工,经在,坐之外的金矿工作。但由于没有,艻动合司,他们的離权之路入了因,助:2010年12月23日,知名网友“北京后子”,发表文:为了拯救124名甘串古浪秒肺矿工,我,决定,今天赶赴甘肃,为124名危在旦夕的出者,蓝最大的努力。,享4标 Sc kUb.cOm,什么是尘肺病,央视追踪甘肃尘肺病事件矿工维权成最大困难,集体表上秒病这些农民工曾经在一个千果之外的金矿工作但由于,有动合同,他们的维叔之一度陷入了困,酰网爸页连讯科技|讲堂军|乐抢票1动|原创艺(最接明南|母层,10,开胸验肺凸显维权之无奈,贵州企业195人患矽肺病,因长期从事有害工作被多家医院,贵州省施秉县恒盛有限公司195,诊断为尘肺,但所在企业拒不承认。,名工人被确诊为矽肺病,这一数字创,为寻求真相,张海超不惜以“开朐验,下企业一次性检出矽肺病人数全省之,肺”的无奈之举揭穿谎言,最,深圳149名农民工患尘肺病,尘肺工洗肺洗出48瓶黑水,继湖南耒阳百名衣民工因在深圳,医师古丽娜孜说:“每个工种灌,打工患上尘肺病而向深圳市索赔后,洗出的液体颜色是不一样的。煤矿工,100多名湖南张家界籍农民工也向深,人洗出的水是黑色的,水泥工人是灰,圳市提出了雜权索赔要求。,褐色的,末工是浑黄的,开胸验肺凸显维权之无奈,11,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,12,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,13,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,14,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,15,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,16,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,17,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,18,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,19,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,20,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,21,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,22,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,23,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,24,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,25,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,26,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,27,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,28,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,29,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,30,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,31,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,32,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,33,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,34,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,35,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,36,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,37,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,38,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,39,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,40,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,41,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,42,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,43,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,44,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,45,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,46,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,47,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,48,生产环境与健康（尘肺噪声辐射）课件,49,END,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、自己活着，就是为了使别人过得更美好。,雷锋,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,END16、业余生活要有意义，不要越轨。华盛顿,50,