手术讲解模板异体肌腱移植术课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,手术讲解模板：异体肌腱移植术,36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生,手术讲解模板：异体肌腱移植术手术讲解模板：异体肌腱移植术36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生异体肌腱移植,术,手术资料:异体肌腱移植术,异体肌腱移植术,科室:骨科,部位:上肢,麻醉:全身麻醉,综合性?W习，成为新一轮课程改革中语文教学改革的热点与亮点。一方面，综合性学习将语文学科与其他学科乃至外部世界有效联系起来，另一方面在语文学科内部将各项教学内容整合融会，愈发展现语文能力的综合性、系统性。尽管语文综合性学习掀起巨大的波澜，但是如何实施，师生对此面临着困惑。因此，有必要对语文综合性学习的概念、注意事项以及具体的操作做一些理清和实践工作。,一、为何要开展初中语文综合性学习,对于要在初中语文教学中开展语文综合性学习，部分教师对此并不太了解与认可。综合性学习作为一个新东西，在具体操作之初，教师毫无可借鉴的经验。综合性学习是基本的语文课之外的一项内容，势必也会增加初中语文教学的内容和难度。师生关于语文综合性学习的内在价值尚未认识，对此好奇、困惑。而且在初步实施语文综合性学习时，教师不容易把语文与综合性学习二者较好地结合起来。在具体操作中，对综合性较为注重，但是脱离了语文这一范畴。,语文综合性学习在语文四项基本的技能学习的基础上以综合性的特征展示出来，不仅不是师生的负担，而是从个体的发展出发的一种新的语文教育形态，是有意义的学习活动。在初中阶段积极开展语文综合性学习，是对于学生人格、认知、自我等发展的重要途径。这体现了我国教育教学对“以人为本”的强调和重视。听、说、读、写，是初中语文学习的主要内容，也是学生必须掌握并具备的四项基本技能。通过综合性学习，将四方面的知识打通整合，让学生更好地掌握与运用，服务于生活。学生的学习与生活，离不开社会群体。学生必须要具备听、说、读、写四项基本技能，才能适应社会、融入社会，并且在社会中借此而不断丰富发展自己。因此，对四项基本技能不能偏废，在综合性学习中全方面整合运用，才能激发学生的潜能。,二、初中语文综合性学习的关联点,初中语文综合性学习，重在将听、说、读、写有机于一体。但是需要有所凭借，即需要一定的学习情境。这个综合性学习所需要的情境拥有广阔的外延，需要与其他学科、社会生活发生关联。,在初中语文教材中有关于戏曲的综合性学习活动。从表面来看，戏曲文化与语文似乎并没有什么联系。如何实现二者的有效对接。试以初中语文综合性学习与戏曲艺术的相关内容来看。戏曲艺术是表演性的，以演唱、动作的形式来呈现。其与语文教学中读的技能有关。在初中语文教学中，朗读能力是十分重要而关键的。二者都具有情感的释放和迸发。再者，戏曲的语言生动、文白兼顾，富有感染力，对此将有利于学生的口语交际能力。,当初中语文与其他学科整合而实施综合性学习时，应注重语文课堂的开放性。地理、历史学科属于社会科学，语文与历史、地理整合起来较为容易。因此，初中语文更要与自然科学相结合。初中语文在很大程度上培养、训练的是学生的感性思维。与数学、物理以及化学的有机整合，将更有利于学生思维的全面协调发展。,此外，初中语文教学也常常采用生活化的教学方式。语文是社会生活的缩影，生活是语文的源泉。所以，语文与生活的有机整合亦是十分必要的。开展语文与生活综合性学习，将有助于学生认识社会生活的本质，对社会现象作进一步的思考。,三、教师于综合性学习的角色功能,初中语文综合性学习是基于一般的语文课之上的，是对基本技能的系统训练。因此，学生的主动性在语文综合性学习活动中将大大体现。这也就意味着教师在此活动中将扮演指导的角色。教师要放低姿态，确保学生充分享用和发扬“主人翁”的权利。初中语文综合性学习教师应该要有建设性的指导，不得强加于学生另外的学习要求与目标。在具体的实施过程中，要充分具有民主精神，充分考虑学生的意愿。前期，教师应该给予学生指导，确保综合性学习方案的完备和可行性，并在学生收集资料过程中予以帮助。当然，教师也不应该不参与，完全脱离。教师应该全程参与和观察，对出现的各种现象、各个环节进行思考、研究，方便之后的总结，保证初中语文综合性学习教学效果越来越好。,对于学生，教师要尽可能尊重学生，以平等的姿态与学生进行交流、分享。以鼓励、肯定的语言、态度来面对学生，让学生树立信心。对于做得不够好的学生，一要鼓励，二要分析原因。及时调整综合性学习方案，力争适合每一位学生。,四、以评价推动语文综合性学习,新课程改革将教学评价带来极大的改观。传统的教学评价，一贯都是被放置于教学活动完成之后。在初中语文综合性学习中，对学习评价进行重新的科学界定。将评价与学习过程有机结合。在初中语文综合性学习的过程中，评价也随之同步进行，并随着进程的深入而深入。学生兴趣的激发与满足，应该是从学习过程中不断得来的。在学习活动的活动中，引导学生做自我评价是有必要的。初中语文综合性学习往往以小组合作的形式开展，因此，小组评价也是十分必要的。无论是学生自我的评价，还是小组评价都会出现评价不明或者拔高的现象。尽管如此，保证评价的多样性是重要的。教师评价所使用的语言要尽可能带有赞扬色彩，以正面评价为主。,初中语文综合性学习中的成果展示不失为评价的一种表现形式。展示与活动内容相一致，展示除考察学生的学习情况之外，还可展现其自身的特性和优势。展示活动也并非是绝对指向于学习结果，更是予以学生发扬自我、展示自我的途径。初中语文综合性学习是教材的补充和延展，是自主学习的源泉，更是自我提升语文知识能力的助推剂。无论是展示式的评价，还是过程中的评价都要让学生动起来，让其兴致变得浓厚，学习动力更强。以评价、结果来推动综合性学习，是初中语文综合性学习的不竭动力。,五、结束语,综上所述，综合性学习在本质上就是学生自主学习的活动，让初中语文教学搭上综合性学习的快车，使学生深入理解掌握语文基本的知识技能，实现活学活用，融会贯通。从实际出发着重研究初中语文综合性学习，充分考虑与生活、其他学科的关联，实现知识的交互与生发，更加促进学生的潜能的施展和全面的成长，是初中语文教学研究的长期任务。,一、制约高校课堂教学有效性的因素,教育部从2003年就启动了“高等学校教学质量与教学改革工程”，其核心是倡导高等院校要培养大学生的“实践能力、创新能力和创业能力”。然而，十几年过去了，我国高校的课堂教学并没有像我们期待的那样有一个根本性的改观，高校课堂教学的质量不高，已经成为阻碍高等教育质量提高的“瓶颈”。,1、教师的因素,教师的理念、经验、风格和自我意识，对课堂有效性的实现具有主导性和前提性的意义。目前，教师的教学观念仍然很传统，“填鸭式”、“满堂灌”的教学方式依然是主流，这就完全忽视了学生在学习中的主体地位，忽视了对学生思维方式的训练。著名教育家陶行知先生曾经说过：“活的方法就是教学做合一；教的法子根据学的法子；事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。”说到底，教师的责任在于教会学生学习，教师的教是为了最终的不教。,2、学生的因素,学生的观念、准备状态和自我意识，是课堂有效性的基础性的和内在的因素。在教学过程中，学生的学习是处于主动状态还是被动状态，对于教学的过程和效果有着决定性的作用。但是长期灌输式、填鸭式、保姆式的教学方式助长了学生依赖、懒惰，不愿动手实践的性格，形成了大学生与人交往时的偏狭个性。,3、教学过程因素,教学活动过程本身各环节的合理性和相互之间的整体性联系，是课堂有效性的基本的保证。所以要想使课堂是有效的，必须对课堂活动中诸要素进行统筹、设计和把握。教师只注意到理论的讲解，削弱了学生独立思考、探究学习以及合作学习能力，甚至不考虑教学内容是否适合学生的接受深度。,二、提高教学有效性的几点措施,1、注重教师教学理念和技能的培训,高校应像重视基础教育那样重视全体教师的教学理念和技能的培训，从而带动思想教育的有机生成。可以采取经验交流会及教师培训的方式，或是对教师进行专门的培训，使教师掌握更多活跃课堂气氛的技巧等，以提高教师对于有趣有效型教学方法的运用水平，提升课堂的有效性。将具体的方法、技巧上升为策略，包括课堂提问策略、观察策略、决策策略、互动策略等；我们要切合学生的年龄段，分析学生的爱好活动，开展一些有意义的德育课程教学活动。从学生的角度出发，关注学生的学习策略，如解决问题的策略、选择方法的策略、合作学习的策略、科学利用时间的策略、原理学习的策略等更能提高学生学习的有效性。,2、注重教学环节和教学方法实施的合理性,学生是学习活动的主体，学生存在共性特征的同时，个体之间又表现出多样化的差异。所以教师应事先做好因材施教，对学生的特征进行分析，做到“以学生发展为本”，使新课程的理念真正落实到每一节课上。,课堂教学过程中，选择合适的教学模式、教学策略，合理创设情境，激发学生学习兴趣。教师可以采用疑问式教学设计来吸引学生的注意力，激发其学习兴趣，即通过提问的方式激发学生的好奇心，让学生主动专注思考和分析问题，再通过教师的一步步地引导，帮助学生通过自主思考以明白解决问题的方法，这种方法在达到了有效的教学目的的同时也激发了学生的兴趣，使课堂的有趣性也得以实现。,以“任务驱动法”为教学方法，配合适宜的教学手段，如讨论法、分组学习法、问答法等等，有利于激发学生学习的积极性，使学生带着兴趣去思考和学习。在调动学生学习兴趣的基础上，设计出能满足不同层次学生的教学任务。设计主线任务，设计相应的各子任务，对于学生难以接受的部分更要合理设计问题，由浅入深，合理设置台阶，层层递进，从而初步掌握和理解问题。,同时，课堂教学过程中，应营造良好的课堂气氛，建立良好的师生关系，充分发挥教师为主导，学生为主体的作用。教师做到及时反馈，及时评价，适当表扬与鼓励学生，为学生创设一个轻松、愉快、和谐的学习情境；学生通过反馈能看到自己的缺点，激起上进心，树立克服缺点的决心，继续前进，这样课堂教学效率才会大大提高。,3、注重教学评价工作的完善,完善教师的课堂教学评价体系，要以“学生主体，教师主导”的宗旨为评价出发点，将有效性、有趣性以及灵活多变的教学方法都纳入到评价指标体系中去，以便促进教师更好地搞好教育。同时也要调动学生参与评价的积极性，让教师和学生在教学评价过程中互动起来，以利于学生创新的发展。教学评价的目的是促进学生全面发展、激励学生主动学习，起到引发学生思考、激励学生成功的作用。评价时要注重过程而不是结果，评价要面向全体学生；评价应以激励和建议为主，做到及时、有效。,4、注重教学反思工作的开展,教师在课堂教学之后的时间内进行的剖析、反思教学过程对自己以后的教学十分有利，反思的内容主要有思考过程、解题思路、分析过程、语言表述以及教学思想方法等；对学生学习的状况、自己的调控状况以及课堂上生成的情况等诸多方面的总结，能让今后课堂的教学质量和教学效果变的更好。,要提高课堂教学的有效性，要教师和学生共同努力，不仅需要教师转变自身的教学态度，增强教学责任感，还需要教师更深入地理解教学内容，选择合适的教学模式、教学策略，合理的运用教学方式方法，激发学生的学习兴趣、主动性和积极性，而且学生自己也要不断地巩固、思考已学的知识，不断地发展自己，从而共同达到提高课堂教学的有效性，提高人才培养的质量。,手术讲解模板：异体肌腱移植术36、如果我们国家的法律中只有某,1,异体肌腱移植,术,异体肌腱移植,2,手术资料:异体肌腱移植术,异体肌腱移植术,科室:骨科,部位:上肢,麻醉:全身麻醉,手术资料:异体肌腱移植术,3,手术资料:异体肌腱移植术,概述,初期肌腱因创伤重或合并血管、神经、软,组织损伤或缺损,不适宜修复而留做期,游离腱移植。或,者初期处理失败,有粘连与缺损。在鞘管,区内做短段移植后果不良,有些原则必须,遵循:指深浅两根肌腱损伤在鞘管內只,能移植一根深腱。移植腱两端接合处必,须在鞘管区之外。滑车系统尽可能多予,保留。指,手术资料:异体肌腱移植术,4,手术资料:异体肌腱移植术,概述,浅屈肌腱如果完好无损,不应牺牲。移,植腱长度适中,使术后伸屈幅度正常而有,力量。必须由熟悉此手术的,医师精细地手术(图3.9.2.1.1,3.9.2.1.1-5),手术资料:异体肌腱移植术,5,手术资料:异体肌腱移植术,概述,手术资料:异体肌腱移植术,6,手术资料:异体肌腱移植术,概述,手术资料:异体肌腱移植术,7,手术资料:异体肌腱移植术,概述,手术资料:异体肌腱移植术,8,手术资料:异体肌腱移植术,概述,手术资料:异体肌腱移植术,9,手术资料:异体肌腱移植术,概述,手术资料:异体肌腱移植术,10,手术资料:异体肌腱移植术,适应证,肌腱延长术适用于:,手术资料:异体肌腱移植术,11,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,12,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,13,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,14,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,15,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,16,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,17,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,18,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,19,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,20,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,21,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,22,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,23,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,24,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,25,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,26,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,27,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,28,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,29,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,30,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,31,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,32,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,33,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,34,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,35,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,36,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,37,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,38,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,39,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,40,手术讲解模板异体肌腱移植术课件,41,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻,42,