中医护理业务查房课件

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的管理过程。,保持护理工作的连续性。,5,一、护理查房制度1、护理查房的目的解决临床护理工作中的疑难问,一、,护理查房制度,护理业务查房,护理教学查房,护理行政查房,2,、护理查房的分类,6,一、护理查房制度护理业务查房护理教学查房护理行政查房2、护理,一、,护理查房制度,3,、三级护理查房制度,三级查房,二级查房,一级查房,7,一、护理查房制度3、三级护理查房制度三级查房二级查房一级查房,二、,中医护理查房,1,、,中西医护理查房的区别,2,、中医护理查房的现状,8,二、中医护理查房1、中西医护理查房的区别2、中医护理查房的现,二、,中医护理查房,1,、中医护理查房和西医的护理查房有什么区别?,什么是中医护理查房?,9,二、中医护理查房1、中医护理查房和西医的护理查房有什么区别?,二、,中医护理查房,区别在哪里?,将中医护理理论贯穿始终,中医四诊查体,特色技术操作,健康教育,10,二、中医护理查房区别在哪里?将中医护理理论贯穿始终10,二、,中医护理查房,2,、中医护理查房的现状,整体中医基础理论薄弱,辨证施护能力不足,中医护理诊断不准确,不能有效实施护理措施,没有统一的中医护理查房流程(中医护理查房模式),护理查体没有体现中医护理观察内容,中医护理特色不突出,查房达不到预期的目的,11,二、中医护理查房整体中医基础理论薄弱,辨证施护能力不足中医护,三、如何在护理查房中体现中医特色,12,三、如何在护理查房中体现中医特色12,三、如何在护理查房中体现中医特色,1,、,确定中医特色护理查房的内容,以,中医临床护理学,为指导,选择中医护理突出的优势病种专科做为查房科室,选择临床典型病例作为查房对象,查房内容能凸显中医护理特色,13,三、如何在护理查房中体现中医特色1、确定中医特色护理查房的内,准备,患者,病例资料,环境,物品,参加人员,2,、确定中医特色护理业务查房流程,三、如何在护理查房中体现中医特色,14,准备患者病例资料环境物品参加人员2、确定中医特色护理业务查房,护士长,头,尾,床尾,上级护士,床头,三、如何在护理查房中体现中医特色,规范的站位,其他护士、进修实习护士,观摩人士,管床护士,15,护士长头尾床尾上级护士床头三、如何在护理查房中体现中医特色,1.,汇报病例,2.,资料采集与评估,3.,护理讨论,4.,分析点评,5.,总结与记录,三、如何在护理查房中体现中医特色,查房流程,16,1.汇报病例2.资料采集与评估3.护理讨论4.分析点评5.总,三、如何在护理查房中体现中医特色,责任护士简单汇报病例,已实施的护理措施及取得的效果,提出需要解决的问题,1.,汇报病例,17,三、如何在护理查房中体现中医特色责任护士简单汇报病例已实施的,三、如何在护理查房中体现中医特色,.,资料采集与评估,中医四诊专科护理查体,满意度调查及健康宣教,18,三、如何在护理查房中体现中医特色.资料采集与评估中医四诊专,三、如何在护理查房中体现中医特色,护理组长,参与者,责任护士,.,护理讨论,19,三、如何在护理查房中体现中医特色护理组长参与者责任护士.护,辩证施护,护理新进展,三、如何在护理查房中体现中医特色,.,分析点评,中医特色的护理方法,中医护理要点,20,辩证施护护理新进展三、如何在护理查房中体现中医特色.分析点,护理方向,Text,in here,护理记录,总结与记录,措施落实,三、如何在护理查房中体现中医特色,.,总结与记录,21,护理方向Text 护理记录总结与记录措施落实三、如何在护理查,三、如何在护理查房中体现中医特色,3,、中医特色的健康教育在护理查房中的运用,22,三、如何在护理查房中体现中医特色3、中医特色的健康教育在护理,健康讲座,健康教育进社区,护,士,带,领,患,者,打,太,极,拳,康复操,23,健康讲座健康教育进社区护康复操23,三、如何在护理查房中体现中医特色,规范化情况,查房内容,查房指导作用,质量考核,4,、中医护理查房的质量评价,24,三、如何在护理查房中体现中医特色规范化情况查房内容 查房指导,25,25,26,26,三、如何在护理查房中体现中医特色,案例分享,27,三、如何在护理查房中体现中医特色27,查房准备,患者,病例资料,环境及物品,参加人员,高级责任护士:朱利莉责任护士:杨弦,28,查房准备患者28,一般资料,一、基本资料:,姓名:王琦 性别:男 年龄:79岁,患者于,4,个月前突发肢体无力,不能站立,吐词不清,由120送至重庆市九院救治,经营养神经,活血化瘀等对症治疗。 病情稳定后转至我科继续治疗,经综合治疗后肢体功能恢复较好。于5月8日不慎跌倒,致左股骨粗隆间粉碎性骨折,行经皮复位加压钢板螺丝内固定术,术后复查X片见骨折复位固定良好,于5月31日伤口拆线后出院。,现为进一步康复治疗,门诊于6月3日以“中风”收治入院。,29,一般资料29,入院查体,T:36.5 p:75次/分 R:20次/分 BP:130/80mmHg,患者神清,精神可,发育正常,营养良好,表情强哭强笑,平车推人病房,查体合作,对答切题。双侧瞳孔等大等圆约2mm,对光放射灵敏,左侧鼻唇沟稍变浅,示齿口角歪向右侧,伸舌左偏,双侧额纹对称,双眼闭合有力,右侧肢体肌力肌张力基本正常,左上肢肌力3级,左下肢肌力2级,左侧肢体肌张力增高,左髋骨活动受限,左侧肢体浅感觉、位置觉不同程度减退,左侧巴氏征阳性。舌淡红,苔薄,脉弦细,纳可,眠差,二便调。,30,入院查体T:36.5 p:75次/分 R:20次/,辅助检查,检验项目 检验结果 结果单位 参考值,直接胆红素 2.7 umol/L 0一10.0,间接胆红素 6 umol/L 2.0一17.0,2微球蛋白 1.5 mg/L 0.1一3.0,尿素氮 4.5 mmol/L 2.5一6.4,肌酐 65 umol/L 40一106,血尿酸 316 umol/L 202一416,葡萄糖 4.79 mmol/L 3.9一6.11,甘油三脂 3.87 umol/L 0.402.30,总胆固醇 4.55 mmol/L 3.0一5.2,三大常规检查结果正常,备注:甘油三酯(Triglyceride,缩写TG)是长链脂肪酸和甘油形成的脂肪分子。甘油三酯是人体内含量最多的脂类,大部分组织均可以利用甘油三酯分解产物供给能量,同时肝脏、脂肪等组织还可以进行甘油三酯的合成,在脂肪组织中贮存。高甘油三酯是作为高血脂症的一种,对人体的主要危害主要是引起动脉粥样硬化、造成血管堵塞和形成血栓。,31,辅助检查检验项目 检验结果 结果单位,中医辨证,二、入院诊断,中医诊断:中风-中经络,气虚血瘀,西医诊断:1.脑梗塞,2.左股骨粗隆间粉碎性骨折经皮复位加压钢 板螺丝固定术后,3.高脂血症,中医辨病辩证依据:四诊合参,本病属中医“ 中风,-,中经络 证型 气虚血瘀”范畴,缘由患者年老体弱,气虚不能推动血液运行,血郁成瘀,最终导致脑脉痹阻而发本病,病位在脑,病性属本虚标实。,32,中医辨证二、入院诊断32,主要治疗及,护理评估,治疗原则,:益气活血通络,中医治疗:,口服:益脑心颗粒7g 3日 扎冲十三味丸 15粒 1日 仙灵骨葆胶囊 1.5g 3/日活血通络,促进骨质修复。,中药:补阳还五汤加减,补气、活血、逐瘀、通络。,针灸、TDP、电针疏通患肢经络。,康复治疗:双下肢气压治疗,康复器械训练,其他推拿治疗等。,西医治疗:,入院后给予注射用小牛血去蛋白提取物,以营养脑组织,改善脑循环为主。,33,主要治疗及护理评估33,护理评估及护理诊断,护理评估,:,患者属城镇居民,家中条件较好,子女孝顺,家庭及本人对治愈的渴望非常强烈,,患者对疾病不太了解,对疾病愈后担忧。,护理诊断,:,1、肢体活动障碍,与气血瘀阻,脉络痹阻,血气不通有关。,2、疼痛,与股骨粗隆间粉碎性骨折术后,髋关节压痛有关。,3、自我形象紊乱,与强哭强笑,中风后遗症有关。,4、焦虑,与担心疾病愈后有关。,5,、有跌倒的危险,与患者肢体活动受限有关。,6、相关疾病知识缺乏。,34,护理评估及护理诊断护理评估:34,护理措施,1、建立安全舒适的环境,室内光线柔和,无危险品,物品放置以方便患者行动、取放为宜,因患者右侧肢体肌力及肌张力基本正常,可对患者进行日常生活动作训练,逐渐训练患者吃饭,喝水,洗漱等,由完全照顾到协助照顾。指导陪护正确使用便器。协助患者做好床上擦浴等生活护理。,35,护理措施1、建立安全舒适的环境,室内光线柔和,无危险品,物品,护理措施,2、评估患者的痛疼程度,告知患者放松分散注意力,进行各种治疗时动作轻柔,必要时遵医嘱给予止痛药,患肢保持外展中立位。,36,护理措施2、评估患者的痛疼程度,告知患者放松分散注意力,进行,护理措施,3、患者有中风后遗症,强哭强笑,该患者主要表现强哭。对于有强哭或强笑症状的病人,特别要注避免触发其情感波动的因素;更不能认为病人的样子好笑,而以引逗的语言去激发。在病人进食或饮水时,不要与其交谈,应使其专心于咀嚼和吞咽,以免呛咳或窒息,。,37,护理措施3、患者有中风后遗症,强哭强笑,该患者主要表现强哭。,护理措施,4、情志护理:患者常有抑郁,悲观等情绪,医务人员从心理上多关心患者,安慰患者,多与患者沟通,尊重患者,由于患者言语欠清、缓慢,要耐心倾听患者述说。观察患者在治疗和康复过程中的情绪变化,保持心情愉悦,与家属配合对患者日常训练的进步和坚持给予鼓励及肯定,帮助患者建立信心。,38,护理措施4、情志护理:患者常有抑郁,悲观等情绪,医务人员从心,护理措施,5,、安全护理:患者在床上休息及治疗时使用床栏,呼叫器放于患者右侧床头处(患者右侧肢体肌力基本正常)。康复训练时地面清洁干燥,给予患者舒适合脚的软底鞋及安全带保护,嘱患者切勿自行离开安全环境,因患者有专人陪护,嘱陪护切勿离开患者,康复护理人员加强巡视。下床活动时应使用相应的辅助器材,如拐杖,轮椅等并有专人看护。,39,护理措施5、安全护理:患者在床上休息及治疗时使用床栏,呼叫器,护理措施,6、 在病人治疗中多与患者沟通,讲解疾病的相关知识,康复训练的相关知识及注意事项,向患者讲解情绪稳定在治疗过程中的重要性,避免情绪激动而使疾病再度复发。患者甘油三脂较高,嘱家属给患者的每日饮食宜清淡,低脂,适量蛋白、高维生素、高纤维素、多吃蔬菜水果。并在家属陪同下适量活动。,40,护理措施6、 在病人治疗中多与患者沟通,讲解疾病的相关知识,,护理评价,1,、,患者现生活部分自理,由平车入院到现在可以自行翻身,站立,搀扶下行走。,2,、中风后遗症强哭强笑及,焦虑,有所好转。,3、在住院期间患者未出现跌倒,外伤等,情况。,4,、患者及家属对饮食调护有一定了解,对康复锻炼积极配合。,41,护理评价1、患者现生活部分自理,由平车入院到现在可以自行翻身,资料采集与评估,高级责任护士朱利莉,运用四诊法,及其他辅助仪器,观察患者的神、色、形、态、味,病史资料、舌苔、脉象等基本信息的收集,责任护士的护理措施是正确的,执行也比较到位,护理效果比较明显,42,资料采集与评估高级责任护士朱利莉42,分析与点评,护理风险评估和关键环节有欠缺 ,患者及家属对疾病的中医知识了解不够,应对措施:,1,、实施跌倒评估单,做好病人的安全专科护理,2,、由于左侧肢体感觉减退,应加强皮肤护理,减少和避免压迫,注意保暖,防止烫伤,43,分析与点评护理风险评估和关键环节有欠缺 ,患者及家属对疾病的,分析与点评,3,、加强对患者神志的观察,以及患侧肢体肌力的变化,4,、加强对患者及家属疾病相关中医知识的健康宣教,包括疾病的发生、预后、预防,用药护理,饮食调理,心里疏导,情志护理,生活起居,四时养生等,5,、患者眠差,可通过情绪疏导,运用中医特色疗法如穴位贴敷、耳穴压豆等,44,分析与点评3、加强对患者神志的观察,以及患侧肢体肌力的变化4,疾病 相关知识,45,疾病 相关知识45,疾病相关知识,该患者有明显的中风后遗症:强哭强笑,是中枢神经系统的高级功能受损害或抑制,而低级功能被显露的表现,在中风者,往往提示大脑两半球广泛或弥散性病变。可能发生在多次反复中风之后,或是长期高血压、脑动脉硬化的结果。,“强哭强笑”较为一致的表现是,在大多数时间内患者情绪基本正常,但在非常轻微或不相关的诱因下(如:去掉床罩,或某人走向患者),患者出现无法预期的、不能自主控制与调节的哭笑,每次发作的表现较刻板或固定(哭笑程度、持续时间等无变化),不能反映或者改变患者当时的情绪。在几分钟过强的、无法控制的哭笑发作后,患者恢复至基础情绪状态。当问及发作中的感受时,患者表示没有悲伤、焦虑、高兴或任何主观情绪体验。这种痛哭但不感到悲伤、笑但不感到高兴的主观感受与情绪表现之间一定程度的分离现象,是“强哭强笑”的关键特点。许多患者既有哭也有笑,但少数患者仅发生一种类型时,病理性哭要比笑多见。,46,疾病相关知识 该患者有明显的中风后遗症:强哭强笑,是中枢,疾病相关知识,股骨粗隆间粉碎性骨折,股骨粗隆间骨折常见于老年人。由于粗隆部血运丰富,骨折后极少不愈合,但甚易发生髋内翻。高龄患者长期卧床引起的并发症较多。,病因:骨折多为间接外力引起。下肢突然扭转、跌倒时强力内收或外展,或受直接外力撞击均可发生,骨折多为粉碎性。老年人骨质疏松,当下肢突然扭转、跌倒造成骨折。,临床表现:1.外伤后局部疼痛、肿胀、压痛和功能障碍均较明显,有时髋外侧可见皮下淤血斑,伤后患肢活动受限,不能站立、行走。,2.大粗隆部肿胀、压痛、伤肢有短缩,远侧骨折段处于极度外旋位,严重者可达90外旋。还可伴有内收畸形。,治疗: 1、保守治疗。,2、手术治疗。,47,疾病相关知识股骨粗隆间粉碎性骨折47,疾病相关知识,保守治疗根据患者治疗后有无可能下地行走可以归为2类方法。对于根本无法行走的患者穿“丁”字鞋或短期皮牵引,行止痛对症治疗,鼓励尽早坐起。对于有希望下地行走的患者,一般可采取股骨髁上或胫骨结节牵引,定期拍X线片,对复位和牵引重量酌情进行调整。如X线检查显示骨痂形成,改行皮牵引或穿“丁”字鞋固定48周。,手术治疗分外固定支架、多枚钉 、侧方钉板类、内钉系统、人工假体置换术。,本病的重点是在病人的护理,包括术前术后的护理,注意合理的营养,早期进行功能锻炼。功能锻炼是治疗骨折的重要组成部分,可使患肢迅速恢复正常功能。功能锻炼必须按一定的方法循序渐进,否则会引起不良后果。,48,疾病相关知识保守治疗根据患者治疗后有无可能下地行走可以归为2,总结与记录,责任护士记录查房内容,护理记录单显示相关注意事项等,提出下一步护理计划及采取相应的护理措施,49,总结与记录责任护士记录查房内容,护理记录单显示相关注意事项等,四、未来展望,1,、形成模式在临床科室推广,2,、与科、教、研相结合,50,四、未来展望1、形成模式在临床科室推广2、与科、教、研相结合,五、小结,1,、有利于营造中医护理的文化氛围,2,、提高护士辨证施护能力,3,、促进中医特色护理技能的开展与推广,4,、病人受益,推动中医药文化建设,5,、突出中医护理特色,51,五、小结1、有利于营造中医护理的文化氛围 51,谢 谢聆听!,52,谢 谢聆听!52,
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