高考作文分论点的设置（并列式）课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,议论文分论点的设置,并列式,议论文分论点的设置,1,一、考点解释,高考作文评分标准关于“结构”方面的四个等级,要求,是,：,结构严谨、结构完整、结构基本完整、结构混乱。,所谓,“结构严谨”,，就,是作文思路的展开有步骤、有次序,；,段落的划分和安排恰当,；,各个部分的布局合理，有头有尾，有过渡有照应。,总之，,内容有序，布局有方，层次分明，条理清楚,。,一、考点解释,2,高考阅卷组说,学生针对,自己,的写作能力，作文,要有,不同,的,侧重点,：,中等生作文,：,要狠抓一个前提,立意精准,；,要,紧扣一个关键,思路明晰,。,优秀生作文,：,要,注重语言的锤炼和思想的提纯,。,高考阅卷组说学生针对自己的写作能力，作文要有不同的侧重点,3,作文结构普遍存在问题：,1,、结构过于单一。,文章呈现出,“,老三段,”,，臃肿虚胖，内容空洞；或句意跳跃，层次不清；或重复啰嗦，含义不明。,2,、结构层次不清。（分论点重复、兼容）,例：梅花香自苦寒来 苦可以激发进取心；,苦可以培养坚强的意志；,苦可以培养顽强的毅力,。,3,、结构偏离且无序。,例：勤劳节俭，共创和谐,当今社会需提倡节俭,节俭是古代圣贤提倡的美德,我们青年学生尤其应该提倡节俭,分论点,作文结构普遍存在问题：分论点,4,技法突破,结构模式一：并列式,并列式结构,是将中心论点分解成几个分论点，,各,个分论点意义关系相对独立，且彼此间相互并列。,运用,这种模式,时，要注意各个分论点或论据之间内在的必然联系，注意彼此间的照应、衔接，不要东拉西扯，罗列一些不相干的内容。,技法突破结构模式一：并列式,5,图解,:,总分式、并列式,总,分,分,分,总,图解 : 总分式、并列式总分分分总,6,中心论点：苦是人生的补药,1,、志从苦中砺。,2,、才从苦中长。,3,、功从苦中建。,中心论点：苦是人生的补药,7,明确拟分论点的总的要求,分论点一般,放在每一段的开头或独立成段,。,分论点的,语言要精练,，一般控制在,15,字之内，但也不能太简单。,分论点句子的,结构尽量要一致，,使中间几段构成排比或准排比段。,分论点的表述要,尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。,建议：选择,最切题、自己最有把握写好的结构和分论点组合。,明确拟分论点的总的要求分论点一般放在每一段的开头或独立成段。,8,概念法,(,是什么,),。,对关键词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。,对,“,是什么,”,的阐述可具体，可抽象，可比喻。,比如：,“,关爱,”,。,关爱是一句鼓励的话语，关爱是一个温暖的眼神，关爱是一次及时的搀扶,。（具体表现）,关爱是无私的奉献，关爱是倾情的给予，关爱是热心的帮助。（,抽象概念）,关爱是夏日的清凉，关爱是和煦的春风，关爱是暖人的炭火,。,（比喻说理）,概念法(是什么)。对关键词语加以分析，明确其内涵和外延，有,9,拟写角度：“是什么”,中心论点：“奋斗是理想的阶梯,”,1,、刻苦勤奋，是理想的阶梯,;,2,、珍惜时间，是理想的阶梯,;,3,、迎难而上，是理想的阶梯。,拟写角度：“是什么”,10,课堂练习一：拟定写角度是,“,是什么,”,如要证明“勇敢”，请列出分论点。,a,勇敢是富贵不能淫的品质。,b,勇敢是贫贱不能移的人格。,c,勇敢是威武不能屈的气节。,课堂练习一：拟定写角度是“是什么”如要证明“勇敢”，请列出分,11,总论点：微笑是最美的符号。,从“因”的角度写三个分论点。,微笑是最美的符号，因为它能给人以自信；,微笑是最美的符号，因为它能化解人们之间的矛盾；,微笑是最美的符号，因为它能彰显美好的心灵。,2.,原因法（为什么？）,总论点：微笑是最美的符号。微笑是最美的符号，因为它能给人以,12,贫困能催有志者奋发图强；,贫困能培养人的意志和毅力；,贫困能增长人的能力。,原因法（为什么？）,贫困也是一笔财富,原因法（为什么？）贫困也是一笔财富,13,3,、果,-,会怎样,，,主要回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为,“,果,”,。,勤有三益,中心论点：“为人当勤劳”,1,、勤劳，可以有所获，免饥寒也。,(,创财,) 2,、勤劳，可以有所劳，延寿考也。,(,健体,) 3,、勤劳，可以有所事，远淫邪也。,(,修身,),3、果-会怎样，主要回答结果和效能方面的问题（意义、作,14,4.,法,-,怎么做、怎么样,，主要回答方法和途径方面的问题，可以简称为,“,法,”,。,标题：在奋斗中绽放青春的光芒,1,、,在奋斗中绽放青春的光芒，当志存高远。,2,、,在奋斗中绽放青春的光芒，当脚踏实地。,3,、,在奋斗中绽放青春的光芒，当创新创造,。,4.法-怎么做、怎么样，主要回答方法和途径方面的问题，,15,以“赏识”为话题，从,谁的角度,写分论点,赏识超出你的人，因为他提高你的目标；,赏识反对你的人，因为他增进你的智慧；,赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。,5,、谁,是谁？对谁？哪类人？主要从对象的角度来回答分论点或深化分论点。,以“赏识”为话题，从谁的角度写分论点赏识超出你的人，因为他提,16,“新时代属于每一个人”,1,、,新时代是百姓迎来好日子的时代。,2,、,新时代是奋斗者的时代。,3,、,新时代是梦想成真的时代。,“新时代属于每一个人”,17,拓展思维,巧拟分论点,质,是什么,因,为什么,果,会怎样,法,怎么做,谁,关涉谁,并列分解,拓展思维巧拟分论点质是什么并列分解,18,练一练,如要证明“,学会欣赏别人,”，请列出分论点。,（,1,）学会欣赏别人，,要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。,（,2,）学会欣赏别人，,要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。,（,3,）学会欣赏别人，,要互帮互学，取长补短，共同提高。,练一练如要证明“学会欣赏别人 ”，请列出分论点。（1）学会欣,19,参考答案：,1.,学会欣赏别人，是尊重别人的表现。,2.,学会欣赏别人，是完善自我的前提。,3.,学会欣赏别人，是一种必须的生活态度。,1.,欣赏别人，是自我提高的阶梯。,2.,欣赏别人，是获得友谊的桥梁。,3.,欣赏别人，是拥抱成功的臂膀。,1.,学会欣赏别人，是提升修养的前提。,2.,学会欣赏别人，是建立友谊的关键。,3.,学会欣赏别人，是走向成功的途径。,参考答案：1.学会欣赏别人，是尊重别人的表现。1.欣赏别人，,20,参考答案：,1.,学会欣赏别人，就必须要包容。,2.,学会欣赏别人，就必须要谦虚。,3.,学会欣赏别人，就必须要正确认识自己。,1.,欣赏别人，我们必须学会发掘别人的优点。,2.,欣赏别人，我们必须学会包容别人的缺点。,3.,欣赏别人，我们必须学会虚心向别人学习。,参考答案：1.学会欣赏别人，就必须要包容。1. 欣赏别人，我,21,参考答案：,1.,学会欣赏别人，可以更好地与他人相处。,2.,学会欣赏别人，可以更好地学习他人的长处。,3.,学会欣赏别人，可以更好地提高自己的素质修养。,1.,学会欣赏别人，我们就能取人之长，补己之短。,2.,学会欣赏别人，我们就能提高自身的修养。,3.,学会欣赏别人，我们就能保持长久的友谊。,参考答案：1.学会欣赏别人，可以更好地与他人相处。1.学会欣,22,参考答案：,1.,学会欣赏别人，是一种包容的高尚品质。,2.,学会欣赏别人，是对他人的肯定与认可。,3.,学会欣赏别人，是一种完善自我的方法。,1.,学会欣赏别人，是我们认清自己的关键。,2.,学会欣赏别人，是我们与人和平相处的前提。,3.,学会欣赏别人，是我们取得进步的条件。,参考答案：1.学会欣赏别人，是一种包容的高尚品质。1.学会欣,23,参考答案：,1.,学会欣赏别人，因为会欣赏别人的人一定拥有一颗善良的心。,2.,学会欣赏别人，因为这样才能汲取别人身上的优点，不断完善自己。,3.,学会欣赏别人，因为这样会拥有良好的人际关系，使生活更和谐。,1.,学会欣赏别人，必须学会尊重。,2.,学会欣赏别人，必须学会真诚。,3.,学会欣赏别人，必须学会宽容。,参考答案：1.学会欣赏别人，因为会欣赏别人的人一定拥有一颗善,24,参考答案：,1.,学会欣赏别人，就能够学习别人的优点。,2.,学会欣赏别人，就能更好的和别人交往。,3.,学会欣赏别人，就可以看到更多美好的东西。,参考答案：1.学会欣赏别人，就能够学习别人的优点。,25,1.,课本经典议论文的教学与课外经典篇目拓展的问题。,2.,高中生必备的议论文知识和逻辑学知识的问题,3.,考生可从文化的、历史的或是实践的层面切入，对劳动的价值、劳动精神以及热爱劳动的优秀传统等问题展开充分的探讨。,4.,考生可或聚焦思辨，阐幽发微；或取鉴前史，含英咀华；或反躬自省，见贤思齐，从不同方面阐述“热爱劳动，从我做起”的思想基础。,5,、城管为了严格执法，强行扣留小贩的货物，男小贩为了与男城管对抗，不惜强吻城管,6,、房地产商为了尽快收地，野蛮拆掉居民民房；住户为了争取更多的补偿，甘愿死守阵地，做“钉子户”,7,、农户为了摆脱熏天的臭气，不惜火烧邻居的猪棚；,谢谢观赏,1.课本经典议论文的教学与课外经典篇目拓展的问题。谢谢观赏,26,