手术讲解模板新鲜股四头肌腱断裂修复术课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,手术讲解模板：新鲜股四头肌腱断裂修复术,11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特,12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网),13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯,14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网,15、机会是不守纪律的。雨果,手术讲解模板：新鲜股四头肌腱断裂修复术手术讲解模板：新鲜股四头肌腱断裂修复术11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特,12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网),13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯,14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网,15、机会是不守纪律的。雨果新鲜股四头肌,腱断裂修复术,手术资料:新鲜般四头肌牌断裂修复术,新鲜股四头肌腱断裂,修复术,科室:骨科,部位:肌腱,麻醉:腰麻或硬膜外麻醉,一、音乐教学中应重视结课的功能,课堂结课是课堂教学的尾声，在结课结束时，应该以优美、精炼的语言，通过师生角色转换、情感体验、展现成果等方式，促进学生对音乐教学主体部分进行思考、领悟、升华和延伸。,（一）丰富情感，升华音乐主题。,结课可以使本课的主体内容加以更加精华，总结归纳，梳理或浓缩，使学生的情感体验再次出现波澜，使音乐主题得到升华。,（二）承前启后，系统单元内容。,新教材改变了以往的陈旧模式即以课时结构、知识结构为编写框架，以单元结构为编排内容。在内容的安排上，使同一单元的每一课时之间存在必然的内在联系。通过结课，总结了本课时的教学内容，又为新课创造了新的美好意境，并且调动学生的积极性也下节课埋下伏笔。,（三）指导实践，培养综合能力。,新课结束后，以本课学习的内容为基础，向学生推荐相关的音乐作品，并介绍相关的音像资料及音乐电视节目给学生，或布置点课外创作。让学生多参加课外实践活动，让学生在课外能学以致用，培养学生的综合实践能力。,（四）及时让学生反馈信息，教师需及时改进课堂教学。,教师在结课时设计学生互评、成果展现等活动，从中及时了解学生合作学习的态度，学习中出现的问题，以便改进课堂教学。,二、音乐课堂教学结课的方法,结课方法有很多种，不论哪种方法都必须能调动学生积极性，能让集中学生注意力，把学生情感和思维转到结课环节上来，使他们能在最佳状态下进行学习。,（一）转换角色引导学生积极参与。,一般我们教师总习惯于在结课时，自己洋洋洒洒地高谈阔论，学生却听得满头雾水。其实，在教师的启发和引导下，我们完全可以转换一下角色，让学生替代老师来完成。,（二）情感体验诱发学生的审美渴望。,审美教育学认为：组织教学本身就是一种审美施教。音乐教学的结束阶段，应该是师生对音乐审美的共同回忆，共同思考，是一种全新的审美联想。音乐教育应以审美为核心，主要作用在于进入人的情感世界。因此，教师在课堂教学结尾时，要把握住情感性原则，点燃学生的情感火花，打开学生的心灵之窗。,1、语言，升华音乐主题。,教师优美鲜活的、富有感情的语言，尤如一根彩色的丝线把课堂上的环节串成一条美丽的七彩项链。尤其是结课语言，一定要生动、形象、具体，并且具有启发性，它应该成为整堂课的教师语言中的经典。,2、歌、乐曲，激起学生的情感波澜。,结课时，师生一同热情歌唱或聆听本课的歌曲、乐曲或与本课内容相关的歌乐曲，再次体验音乐给人的情感愉悦，激起学生的情感波澜。,（三）延伸开拓提高学生的综合能力。,音乐教学不能局限在音乐课堂中，而应以课堂教学为轴，向学生生活的各个领域延伸开拓，这样才能缩短音乐与实际生活的距离。结课时，有目的地把所学内容延伸到课外，很好的对课内课外进行沟通、加强学科间的联系，为课外音乐活动创造了好的条件，使学生在实践活动中感受到音乐的无限魅力,1、提出问题，激发学生的探究欲望。,传统的教学是把问题在课堂上弄懂，走出课堂就没有问题了。事实并非如此，这种教学观是片面的。现代的教学理论认为，单纯的问题解决并不是教学的根本目的，这样不能满足学生已经掌握了多少个问题的答案。,2、学科综合，提高学生的综合能力。,将绘画、文学等多门艺术学科渗透到中学音乐教学课外实践活动中，体现音乐教学中的学科综合特点，这样做可以帮助学生更直观、更形象理解音乐，让学生在不知不觉中提高了音乐鉴赏能力、表现能力、创造能力等综合能力。,三、音乐教学结课的注意点,结课这一环节也应注意体现它的审美理念。根据我在教学实践中的体会，认为结课时应注意体现以下几方面的美。,（一）科学美。,音乐结课要体现科学美，要以科学为指导。符合学生生活实际，符合青少年身心发展特点和音乐审美教育规律，向学生传授科学的审美知识和技能。结合教材自然地进行情感渗透，不可信口开河。,（二）情感美。,音乐是一种情感的艺术形式，结课阶段应该是学生情感的升华阶段，教师应从教材内容中挖掘情感因素，营造和谐的情感氛围，使学生的情感体验在结课中得到升华。,（三）语言美。,结课时，教师要用美的语言，重点突出，切中要害，画龙点睛，精炼干净利落地引导学生，教师语言要充满感情色彩，富于感染力。要给学生以启发，这样并且激发学生学习音乐的兴趣。点燃学生的情感火花，有助于审美能力的培养，有助于创造能力的发展。,（四）情趣美。,设计结课时，应重视在“趣”字上下功夫，尽可能设计得生动活泼，有趣味，使学生在快乐中学习，让学生每次都带着浓浓的兴趣走出音乐课堂。,总之，事事有法，结课也不能避俗，但事无定法，可贵之处是方法的得当。课堂结课也是一门艺术，在教学实践中，我们应根据教学内容和对象灵活运用，机智应变，更应根据实际需要探索求新，创造出各种有效的结课方法。结课阶段的教学才能真正激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的审美能力。,语文教学中，课堂导入是课堂教学环节中的重要一环，是课堂教学的前奏，就如同一出戏的“序幕”。好的导入能引起学生的注意，犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙，因此，应追求导入艺术化，为课堂教学整体艺术化创造一个良好开端。下面简要探讨初中语文课堂教学的导入法。,一、初中语文课堂教学导入艺术的主要方法,根据学生的心理特点，遵循教学规律，结合课文重点内容来设计导入，就此谈谈我对语文教学导入的几种方法。,1、“丢包袱”法导入。有针对性地设置相宜、精当的问题导入，这是教学中常用的一种导入方法，即“丢包袱”法。古人云：“学起于思，思源于疑”，“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进，疑者觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。”心理学上认为：思维过程通常是从需要应付某种困难，解决某个问题开始，概括地说，思维总是从某个问题开始。根据这个原理，新课的导入，教师要有意识地设置一些既体现教学重点又饶有趣味的问题，诱发学生学习的欲望，创设逐疑探秘的情境，激发学生的思维。,2、“目标展示”法导入。当前教学中很提倡一种教学方法-目标展示法，又称“一课一得法”：要求学生在有限的45分钟内能够正确、完整地掌握一项重点内容。要想真正做到一“得”，就要求教师明确课文重点、确定目标。一讲课，就直奔主题，即“目标展示”导入。如：谈骨气一课，在黑板上用彩色粉笔写上“议论中记叙的作用”几个字，明确告诉学生，这是本节课所要重点解决的问题，能把这个问题解决清楚，就真正达到“一得”，本课的教学任务就算完成。目标展示导入法醒目，直截了当，直切主题，是一种很好的导入方法。,3、“直观教具”法导入。初中生还处在青少年时期，偏重感性认识，思维正处于由形象思维向抽象思维过渡时期。根据这种心理特点，在教学中，应大胆采用直观教具导入。这种方法是利用实物、标体、模型或挂图等直观教具，引发注意力，激发兴趣。直观教具可利用现成材料，也可自己制作。如学习七根火柴一课时，就直接拿着七根火柴进课堂导入新课，引导学生理解红军对党的一片赤诚，一目了然。,4、“语感传送”法导入。语言是表达感情的主要手段。在教学中，教师用优美、生动的语言，通过富有感情的朗诵，会把学生带进教材内容的情境之中。如：学习纪念白求恩一课，针对初一学生，我就选用了朱子奇的白求恩纪念歌用富有感情的语调朗读：“秋风吹着细雨/延水奏着哀曲/从遥远的五台山/传来了悲痛的消息”把学生引入对白求恩逝世的悲痛和悼念的情境之中。,5、“动手操作”法导入。青少年的思维活动往往是从动作开始，经常动手，可以刺激思维发展，提高智力水平。课堂上采用“动手操作”导入，可以大大活跃课堂的气氛。如：学习诗歌渔歌子，事先叫学生准备好画笔、颜料。正课开始，我就说：“同学们，今天我们来比赛画画，请根据诗歌渔歌子内容，画一幅画，看谁画得又快又好。”学生一听，可来劲了，勾描的勾描，涂彩的涂彩，忙得不亦乐乎，整个课堂气氛被调动起来，对诗歌内容的理解也迎刃而解。让学生动手操作，充分体现导入艺术的“活”和学生的“动”。“活”与“动”工作做得好，就能既提高学习语文的兴趣，又对所学内容理解深化。,6、“演示实验”法导入。实验，并不只是理化课堂上才有的。一名成功的语文教师，还应当是一名实验员。用实验导入，让学生亲眼看到所发生的一切，所产生的现象，可以诱发学生探索的兴趣。如：同志的信任这一课，根据“淀粉”遇碘变蓝的原理，我采用实验导入，既诱发学习的兴趣，又使学生明确当时的背景-白色恐怖下采取的秘密革命活动。因此，实验导入新课不愧是一种“催化剂”。,7、“讲故事”法导入。故事对学生具有很大的吸引力，因为它有生动的情节、丰富的内涵。通过生动形象地讲述故事或事例来感染学生，从而顺利、生动地导入新课。如人民的勤务员导入就讲述雷锋小时候的故事。通过故事，吸引学生注意力，不仅顺利导入新课，又扩展学生的知识面。,8、“音乐感染”法导入。悦耳动听的音乐可以产生愉悦的心情，陶冶人的情操，用音乐法导入，会使学生快乐地进入课文，接受新知识。如春一课，我采用春天来了这首古筝弹奏的名曲，让学生沉浸于心旷神怡、气象万千的春天美景之中。用音乐感染法导入能使学生真正“乐”学。,二、初中语文课堂教学导入艺术应注意的几个问题,首先，要有针对性，根据教材内容和学生可接受的程度，采用不同的导入法，不能生搬硬套，要灵活机动，不刻板，不单一。如纪念白求恩一课，既可用“语感传送”法，又可用图示的直观法，还可用白求恩事迹导入。这就要根据实际需要，采用最佳的方式方法，真正做到既扣“文笔”，又扣“心弦”。,其次，要明确“导入”与“整个课堂”的关系，不能让“导入”淹没整个课堂的教学。“导入”只能是“导火线”。时间方面亦应控制在5分钟左右，不能太长。,再者，对于可供操作的导入，为保证课堂质量，要精心设计，有时还需预演摹拟，做到“万无一失”。,总之，一名好的语文教师，要认真钻研大纲，深刻体会当前教学的指导思想，精心设计导入，充分发挥导入“导火线”“催化剂”“润滑剂”的作用。同时，还要明确，应将教学过程各个环节处理好，使之成为一个紧凑的、有机的统一体，课堂教学才能取得成功。,手术讲解模板：新鲜股四头肌腱断裂修复术11、战争满足了，或曾,1,新鲜股四头肌,腱断裂修复术,新鲜股四头肌,2,手术资料:新鲜般四头肌牌断裂修复术,新鲜股四头肌腱断裂,修复术,科室:骨科,部位:肌腱,麻醉:腰麻或硬膜外麻醉,手术资料:新鲜般四头肌牌断裂修复术,3,手术资料:新鲜股四头肌断我修复术,概述,新鲜股四头肌腱断裂修复术用于股四头肌,腱断裂的治疗。股四头肌腱断裂一般不多,见,多因直接或间接暴力所引起。前者常,造成开放性完全性断裂,后者较前者多见,并多发于中老年、体质肥胖、股四头肌腱,已有退行性变的病人。,手术资料:新鲜股四头肌断我修复术,4,手术资料:新鲜股四头肌断我修复术,概述,股四头肌是人体最强大的肌肉,主要功能,为伸膝关节,当股四头肌腱任何部位完全,断裂时,伤肢均失去主动伸膝功能;部分,断裂时,虽可主动伸膝,但力量减弱,关,节出现不稳。故应警惕漏诊。,手术资料:新鲜股四头肌断我修复术,5,手术资料:新鲜股四头肌断我修复术,概述,股四头肌腱断裂可发生于肌腱的任何部位,当完全断裂后,应尽早手术修补。依据断,裂部位可酌情选用断裂肌腱直接缝合;用,筋膜条直接缝合;不锈钢丝抽岀缝合;带,蒂肌腱修补及用筋膜条或半腱肌髌韧带重,建等。不完全断裂可采取非手术疗法,长,腿管形石膏伸膝位固定46周。,手术资料:新鲜股四头肌断我修复术,6,手术资料:新鲜股四头肌断我修复术,概述,手术相关解剖见下图(图3.21.1.2.1-1)。,手术资料:新鲜股四头肌断我修复术,7,手术资料:新鲜股四头肌断我修复术,适应证,1.新鲜股四头肌腱完全断裂者。,手术资料:新鲜股四头肌断我修复术,8,手术资料:新鲜股四头肌断我修复术,适应证,2.不完全断裂的老年病人,全身情况可耐,受手术者。因膝关节不稳,无力,容易摔,跌,易发生更为严重损伤。,手术资料:新鲜股四头肌断我修复术,9,手术资料:新鲜股四头肌断我修复术,手术禁忌,1.全身情况不能耐受手术者。,手术资料:新鲜股四头肌断我修复术,10,手术资料:新鲜股四头肌断我修复术,手术禁忌,2.开放性损伤合并严重污染或感染者。,手术资料:新鲜股四头肌断我修复术,11,手术讲解模板新鲜股四头肌腱断裂修复术课件,12,手术讲解模板新鲜股四头肌腱断裂修复术课件,13,手术讲解模板新鲜股四头肌腱断裂修复术课件,14,手术讲解模板新鲜股四头肌腱断裂修复术课件,15,手术讲解模板新鲜股四头肌腱断裂修复术课件,16,手术讲解模板新鲜股四头肌腱断裂修复术课件,17,手术讲解模板新鲜股四头肌腱断裂修复术课件,18,手术讲解模板新鲜股四头肌腱断裂修复术课件,19,手术讲解模板新鲜股四头肌腱断裂修复术课件,20,手术讲解模板新鲜股四头肌腱断裂修复术课件,21,手术讲解模板新鲜股四头肌腱断裂修复术课件,22,手术讲解模板新鲜股四头肌腱断裂修复术课件,23,手术讲解模板新鲜股四头肌腱断裂修复术课件,24,手术讲解模板新鲜股四头肌腱断裂修复术课件,25,手术讲解模板新鲜股四头肌腱断裂修复术课件,26,手术讲解模板新鲜股四头肌腱断裂修复术课件,27,手术讲解模板新鲜股四头肌腱断裂修复术课件,28,手术讲解模板新鲜股四头肌腱断裂修复术课件,29,手术讲解模板新鲜股四头肌腱断裂修复术课件,30,手术讲解模板新鲜股四头肌腱断裂修复术课件,31,手术讲解模板新鲜股四头肌腱断裂修复术课件,32,手术讲解模板新鲜股四头肌腱断裂修复术课件,33,手术讲解模板新鲜股四头肌腱断裂修复术课件,34,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,35,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必,