慢性病社区综合防课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,慢性病社区综合防治（PPTX页）,1、纪律是管理关系的形式。阿法纳西耶夫,2、改革如果不讲纪律，就难以成功。,3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。,4、学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽斯,5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴,慢性病社区综合防治（PPTX页）慢性病社区综合防治（PPTX页）1、纪律是管理关系的形式。阿法纳西耶夫,2、改革如果不讲纪律，就难以成功。,3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。,4、学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽斯,5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴市社区卫生服务,管理培训班,慢性病社区综合防治,近年来，邢台市农村学前教育取得了长足的发展，但邢台市经济欠发达，农村人口占绝大多数。由于多年来财政投入较少，学前教育仍然是邢台市各类教育中最为薄弱的环节。以邢台为例，对农村学前教育现状进行调查研究。,邢台农村学前教育现状2010年，国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012年）中首次将学前教育问题列为独立篇章，并特别指出：“要明确政府职责、基本普及学前教育、重点发展农村学前教育，努力提高农村学前教育普及程度，支持贫困地区发展学前教育。”学前教育是整个教育体系中的基础，发展农村学前教育刻不容缓。,一、邢台市农村学前教育现状,近年来，邢台市农村学前教育取得了长足的发展，但邢台市经济欠发达，农村人口占绝大多数。由于多年来财政投入较少，学前教育仍然是邢台市各类教育中最为薄弱的环节。通过我们的走访调查，发现邢台市大多农村地区存在幼儿园师资水平低，教育质量差，校车不安全，饮食卫生得不到保障等问题。这些问题严重影响了邢台市农村学前教育事业的发展。,（一）农村学前教育普及状况不平衡,通过我们对邢台市农村的一些幼儿园进行抽样调查时发现，邢台市各个乡镇农村学前教育的普及程度有明显的差距。有的乡镇达到每万人200多名儿童入园的比例，有些乡镇每万人只有80名适龄儿童入学。差距之大，令人咋舌。邢台市农村学前教育普及状况的不平衡，严重制约了整个邢台市农村学前事业的发展。,（二）幼儿师资力量匮乏,据河北省教育厅数据显示，目前，全省幼儿园师生比为1?22，而邢台市只有一所幼教培训职业学校，在校生不过一百多人，相对于邢台市11万的幼儿学生来说，存在相当大的缺口，根本无法满足需求。而且邢台市农村幼儿园的教师工资较低，师资外流情况比较严重。除此之外，有相当一部分农村学前幼儿园教师仅是高中或初中文化水平，缺乏优秀的幼儿教师也是制约农村学前教育发展的重要瓶颈。,（三）办园条件非常简陋,我们走访了邢台市各个乡镇的农村幼儿园，发现不管是公办幼儿园还是民办幼儿园，均存在一个普遍的问题，那就是办园条件很简陋，幼儿园必备的设备严重缺乏。几乎没有一所幼儿园拥有属于孩子们的玩具橱柜，也没有专门的幼儿图书室，甚至有些幼儿园连午休室都没有办法给幼儿提供，更别说多媒体教室、保健室等现代化教学设备了。设备的缺乏，使得很多游戏活动不能开展，是农村幼儿园的办学质量提不上去的重要原因。,（四）学习知识过于深化,幼儿园教育指导纲要（试行）中明确提出：“幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各学科的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”然而在我们的实地采访中，很多幼儿教师、校长反映，迫于生源压力，很多幼儿园不得不按照传统的小学课堂模式来教小孩认读拼音，注重孩子们的写字、算数能力，只有这样才能得到家长们的认可。过早地接受“小学化”教育加重了幼儿的负担，偏离了国家教育部提出的让学前教育游戏化的理念。,二、推动邢台市农村学前教育发展的对策,发展学前教育关系到儿童的健康成长和千万个家庭的幸福，也关系到国家和民族的未来。为了更好地更好贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012年），邢台市各个部门须密切配合，实施教育改革，完善学前教育体制机制，更需要在以下几个方面做出调整，以寻求农村学前教育更大的发展。,（一）平衡农村学前教育发展资源,我省颁布了关于大力发展学前教育的若干意见中明确指出：“健全和完善我省以政府和集体办园为主、以公办教师为主、以政府和集体投入为主的农村学前教育发展模式。”邢台市在构建这个模式的同时，时刻牢记“木桶效应”，要特别注重整合教育资源，平衡各个乡镇的办园资源和师资力量，力求做到每个乡镇至少建有一所标准的现代化公办幼儿园。,（二）做好幼儿教师培训工作,随着科学技术的发展，我们可以通过函授、互联网等方式开展各种形式的幼教培训工作，不断向农村幼儿教师传播先进的教育理念，教授最新的教学方法；并聘请有经验的省内专家或教授到农村幼儿园进行定期的讲座，以此来提高农村幼儿园的师资水平。尤其对贫困地区幼儿园的教师实行流动制，通过流动来拓宽幼儿教师的视野，从而提高自身的教学技能。,（三）多渠道融资改善农村幼儿园办园环境,邢台市农村幼儿园办园条件的简陋，最重要的原因是资金的匮乏。发展农村学前教育是政府行为，因此，邢台市相关部门应加大资金投入、制度保障，同时，应增加农村学前教育财政预算，规范幼儿园的收费体制，充分动员社会力量，努力拓宽农村学前教育的融资渠道，帮助广大农村幼儿园改善适合儿童成长的硬件设施。必要的话，通过新闻媒体，号召各大企业为农村幼儿园募捐儿童桌椅、卫生设施、游戏器材、消防设施等，为当地农村幼儿园的发展贡献力量。,（四）鼓励农村幼儿园开展形式多样的亲子活动,通过我们的实地调查发现，邢台市的各个县里的乡镇幼儿园，几乎没有一家开展过幼儿和家长的亲子活动。众所周知，在儿童的成长过程中和父母的交流是很重要的。而邢台市广大农村地区的家长大多忙于自己的工作，无暇顾及孩子的在园情况，而且大多农村家长知识文化水平不高，他们错误地认为，孩子在幼儿园学的知识越多，这个幼儿园越好，这也是他们选择幼儿园的唯一依据。殊不知，这种教育观念是不正确的。因此，各个幼儿园应开展形式多样的亲子活动，扭转家长观念，让家长懂得幼儿园在孩子学习生涯中真正应该扮演的角色，并学会如何教育孩子。,当前，国家“十二五”计划顺利开展，全国支农政策大力推行，河北省学前教育发展势头猛进，邢台市也应抓住契机，为农村学前教育的发展铺平路基。,新义务教育法的颁布和实施，以法律的形式规定教育的公平性和均衡性，令广大农村教师为之振奋，为农村学校的生存和发展带来了希望。但回到现实，我作为一名有十四年教龄的村小数学教师，不得不为农村小学的现状担忧，多年来的经费投入不足，师资力量相对薄弱，使得农村小学的现状堪忧，存在诸多问题。笔者对农村小学的数学课堂教学情况进行了一些调查研究，谈谈我对农村小学数学课堂教学存在的问题及解决途径。,一、农村小学数学课堂教学现状及存在的问题,（一）教学设备设施的缺乏，导致教师课堂教学手段十分单一。,农村小学硬件设施严重缺乏，在数学课堂中教师使用的教学辅助用具只有一些教学挂图、自制的教具等，没有多媒体等现代化的教学手段，教室缺少音像设备，有限的光盘、磁带等只能成为摆设，教师即使有好的教学思想、教学设计，也无法在课堂上有效地组织和落实，教师的教学还停留在一块黑板、一本书、一支笔、一张嘴的传统教学上。农村小学教学硬件的缺乏，教师无法丰富自己的教学手段，使得农村数学教师在课堂教学中教学手段十分单一，课堂效率比较低下。,（二）农村教师的工作量大，教师用在备课上的时间和精力不够。,农村小学面临生源不足的问题，学生人数逐年减少，现在又是按照1：22的师生比例配置教师，所以教师人数也越来越少，但教学班额并未减少，教师每周课时有增无减，大多数村小教师每周课时达20课时以上，不仅要担任主科，而且还要担任其他科目教学，工作任务十分繁重，工作任务的繁重导致教师备课的时间和课后总结反思的时间减少，教师备课不充分，直接影响到课堂教学，课堂教学随意性较大，脱离教案上课的情况时有发生，课堂教学效率和质量不高。,（三）农村小学教师自学自研滞后，教学中习惯于运用传统教学模式，课堂教学水平停滞不前。,新课程强调学科教学内容要具有开放性、交叉性、整合性、综合性，教师传统的专业知识储备已经不能满足实施新课程教学的需要，教师必须加强自学自研，不断“充电”，不断丰富和完善自己的知识结构，把加强自学自研作为职业发展的需要来对待。可是，农村学校由于受地域、经济、硬件等条件限制，可供教师获取知识和信息的资源极为有限。学校没有网络，缺少图书。,（四）农村小学教师培训落后，教师外出学习、听课、观摩、交流的机会很少，造成课堂教学一成不变。,教师观念的更新，教材和课程标准的把握，更多要依赖于教师培训工作。可是，目前农村学校普遍存在选送培训和校本培训不到位的现象。教师不能外出培训，影响了教师教育观念的更新与专业理论知识的完善，影响了现代教育信息的了解和对新课程的把握，不能高标准、高起点地实施新课程的教学工作，学校不能形成实施新课程的骨干教师队伍。校本培训不到位，主要原因在于学校学科教师数量不足，缺少校本培训的师资和条件，开展专业培训和教学研究很难形成氛围并保证质量，校本培训停留在低水平的集中学习材料上，开展有效的研讨式、互动式、参与式、反思式等多种校本培训有很大难度。校本培训缺乏实用性、针对性，不能满足工作所需，不能解决教师教学中发生的问题。,二、农村小学数学课堂教学现状的解决途径,（一）把培训教师作为第一要务，切实提高教师的课改能力。,新课程改革成败的关键是教师，所以按新理念重塑教师是课改的第一要务。结合农村交通不便、信息闭塞的客观原因，采用短期面授与集中培训，通过实践探讨、专题讲座、行为反思、案例分析、观摩录像等培训，教给教师掌握实施新课程的有效教学方法和手段，增强教师驾驭教材的能力。,（二）建立“校本教研”基地，提高教师的教学能力和自学自研水平。,面对新课改理念下课堂教学所生成的困惑、疑难急需一种大众的、开放的、自上而下的新型教研校本教研应运而生，首先建立以片为单位的校本教研基地，定期开展校本教研活动以解决课堂教学中的困惑，使我们的教师成为研究型的教师。,（三）深入薄弱学校，对口扶持，转变教学行为和学习方式。,如何让农村好的教学方式、学习方式在新课程的实施中焕发出活力？要改变过去的教研方式，现在实行的直属小学确定若干农村小学结成对子，直属学校送教下乡，教学名师带动村小教师，既解决了外出学习经费紧张问题，又避免了村小教师摸黑路。我校就和北碚区梨园小学结成了帮扶对子，北碚区梨园小学送课到我校，就为我校的数学教学提供了很大的帮助。另外，实行城区学校教师到村小支教制度，也对农村小学注入了活力，带来了很多新的教学方法和教学理念，对村小教师有很强的示范和学习作用。,慢性病社区综合防治（PPTX页）1、纪律是管理关系的形式。,1,市社区卫生服务,管理培训班,市社区卫生服务,2,慢性病社区综合防治,慢性病社区综合防治,3,冠心病的社区综合防治,心血管疾病是威胁人类健康的重,大疾病,是当今中国和世界人口的第,位死亡原因。2005年全世界死亡的,5800万人中,非传染病的死亡为3500,万,大多数(80%)发生在包括中国,在内的中低收入国家,心血管病是主,要死亡原因。,冠心病的社区综合防治,4,996年美国心脏协会(AHA)曾有统计,每,33秒就有1例患者死于冠心病。有报道,2000年欧洲每8名男子或17名女子中就有,人在65岁以前死于冠心病。冠心病占全,欧洲失能调整寿命年(DALY)损失的22%,同发达地区相比,我国冠心病的发病率和,死亡率属于较低水平,但近30年来逐步升,高。1988年至1996年我国城市冠心病的,死亡率增加53.4%,年平均增加率5.9,%;农村的死亡率增加40.4%,年平,均增加率5%,996年美国心脏协会(AHA)曾有统计,每,5,主要心血管疾病现患人数,700万脑卒中,200万心肌梗死,400万心力衰竭,500万肺心病,250万风心病,主要心血管疾病现患人数,6,心血管病危险因素,高血压,吸烟、饮酒,缺乏体力活动,水果和蔬菜摄入不足,肥胖,高胆固醇,糖尿病,心血管病危险因素,7,心血管病的危险因素水平,3.5亿人吸烟,3.0亿人超重或肥胖,16亿人血脂异常,2000万人糖尿病,心血管病的危险因素水平,8,冠心病的主要危险因素水平,居民营养与健康状况明显改善,但城,市居民膳食结构不尽合理,18岁及以上居民高血压患病率为,8.8%,冠心病的等危症糖尿病患,病率为2.6%,血脂异常患病率为,18.6%,我国成人超重率为22.8,%,肥胖率为7.1%,此外,烟民,3.3亿、被动吸烟9亿。,冠心病的主要危险因素水平,9,主要心血管疾病医疗费用,2003年中国心血管疾病的直接医,疗费用高达130亿元人民币,占同期,医疗总费用和卫生总费用的比例为,22.65%和1947%。,主要心血管疾病医疗费用,10,心血管病防治策略,前移战略一一危险因素控制,下移战略一一社区人群防治,心血管病防治策略,11,慢性病社区综合防课件,12,慢性病社区综合防课件,13,慢性病社区综合防课件,14,慢性病社区综合防课件,15,慢性病社区综合防课件,16,慢性病社区综合防课件,17,慢性病社区综合防课件,18,慢性病社区综合防课件,19,慢性病社区综合防课件,20,慢性病社区综合防课件,21,慢性病社区综合防课件,22,慢性病社区综合防课件,23,慢性病社区综合防课件,24,慢性病社区综合防课件,25,慢性病社区综合防课件,26,慢性病社区综合防课件,27,慢性病社区综合防课件,28,慢性病社区综合防课件,29,慢性病社区综合防课件,30,慢性病社区综合防课件,31,慢性病社区综合防课件,32,慢性病社区综合防课件,33,慢性病社区综合防课件,34,慢性病社区综合防课件,35,慢性病社区综合防课件,36,慢性病社区综合防课件,37,慢性病社区综合防课件,38,慢性病社区综合防课件,39,慢性病社区综合防课件,40,慢性病社区综合防课件,41,慢性病社区综合防课件,42,慢性病社区综合防课件,43,慢性病社区综合防课件,44,慢性病社区综合防课件,45,慢性病社区综合防课件,46,慢性病社区综合防课件,47,慢性病社区综合防课件,48,慢性病社区综合防课件,49,慢性病社区综合防课件,50,慢性病社区综合防课件,51,慢性病社区综合防课件,52,慢性病社区综合防课件,53,慢性病社区综合防课件,54,慢性病社区综合防课件,55,慢性病社区综合防课件,56,慢性病社区综合防课件,57,慢性病社区综合防课件,58,慢性病社区综合防课件,59,慢性病社区综合防课件,60,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、,61,