护士核心能力的培养培训ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,厚 德 博 爱 精 医 卓 越,护士核心能力的培养,护士核心能力的培养,买土豆的故事,买土豆的故事,为什么要提高核心能力,?-,意义,如何提高核心能力？,-,培养,什么是核心能力？,-,概念,内,容,为什么要提高核心能力?-意义如何提高核心能力？-培养什么,什么是核心能力,什么是核心能力,概念,概念,本院招聘条件：,统招大专及以上,非应届需有执业资格证,本院招聘流程：,面试,理论考试,操作考试,概念,本院招聘条件：统招大专及以上非应届需有执业资格证本院招聘,概念,概念,重视和发展护士核心能力的培养，有助于提高护理人员的社会适应能力和专业素质以及自我成就感，增加护理专业的竞争力，促进护理事业的发展。,根据我们以往的销量，40袋土豆在一个星期左右就可以全部卖掉。,留心身边的人和事：学习他人方法与技巧,护士要学会与他人合作， 形成合力， 达到目标；,既要嘘寒问暖 又要一针见血,培养职业核心能力是实现人的全面发展和,为什么要提高核心能力?-意义,市上看看今天早上有卖土豆的吗？”一会李四回来报：“只有一个农民拉,既要嘘寒问暖 又要一针见血,留心身边的人和事：学习他人方法与技巧,”张三边说边从提包里拿出土豆，“我想这么便宜的土豆一定可以赚钱，,具有普遍性、可迁移性、工具性、必备性,国际护士会于2003年将护士核心能力定义为：以护理专业起点为基础，完成基本护理教育课程 ，并在国家法律法规许可范围内从事护理工作，有能力并自主的在所有照顾患者机构参与三级保健。,只有一个农民在卖土豆，一共40袋，价格是两毛五分钱一斤。,临床考操作：病人有事情 不予理睬,因此， 要求护士善于发现问题、思考问题、 解决问题。,的具体体现，是提高人们职业竞争力、体现教,什么是核心能力？-概念,国际护士会于2003年将护士核心能力定义为：以护理专业起点为基础，完成基本护理教育课程 ，并在国家法律法规许可范围内从事护理工作，有能力并自主的在所有照顾患者机构参与三级保健。,具有普遍性、可迁移性、工具性、必备性,概念,重视和发展护士核心能力的培养，有助于提高护理人员的社会适应能,职业核心能力就是在企业及人的能力体系,中处于核心地位的能力，又经常称为核心竞争,力。具有,普遍性、可迁移性、工具性、必备性,、重要性和教育指导,的特点。,培养职业核心能力是实现人的全面发展和,社会发展的根本手段，是,“以人为本”,教育观,的具体体现，是提高人们职业竞争力、体现教,育目标和特色的关键。,概念,职业核心能力就是在企业及人的能力体系概念,概念,概念,护士核心能力,护士核心能力是,1990,年由,潘汉尔德和哈默,在,哈佛商业评论,中正式提出的。表述为“核心能力是组织中的累积性学识”，以后又演变为“核心能力是组织内集体学习的能力”,国际护士协会将护士核心能力定义为：,专科护士为提供安全及合乎伦理的护理服务所需要的特别知识、技巧、判断力和个人特质。,国际护士会于,2003,年将护士核心能力定义为：,以护理专业起点为基础，完成基本护理教育课程 ，并在国家法律法规许可范围内从事护理工作，有能力并自主的在所有照顾患者机构参与三级保健。,概念,护士核心能力 护士核心能力是1990年由潘汉尔德和,2003,年,12,月，首次提出了中国护士核心能力这一概念。明确指出：,护士职业的核心能力为掌握规范的护理基本操作技术，对护理对象实施整体护理的能力，,是从事护理工作的基础。是注册护士从业时所应该具备的能力。,护士核心能力是护理教育应着重培养的、 护理专业人员必须具备的最主要的能力 。主要包括,评判性思维能力、沟通与合作能力、实践操作能力、创新能力等。,护士核心能力,概念,2003年12月，首次提出了中国护士核心能力这,护士核心能力的特征,护士核心能力的特征,如何提高核心能力,如何提高核心能力,培训,培训机构：,学校、在职（,国家级、省级、医院,）、自我,培养,培训培训机构：学校、在职（国家级、省级、医院）、自我培养,学校,加强教师队伍建设,构建以“护士核心能力”培养为目标的课程体系：,合理设置教学目标、课程与护士核心能力培养有机结合、教学方法多样化。,灵活多样的教学方式：,运用启发式的教学方法，不仅仅注重知识的传授，更重视能力的提高和知识的灵活运用。通过教学内容和方法体现以人为本理念，使学生成为教学的主体，充分激发学生学习的兴趣，调动了学习的主动性和积极性。,培养,学校加强教师队伍建设培养,专题理论讲座、培训班、学术会议：,集中学习,临床实践教育：,结合身边人和事，组织护士专题讨论、分析，提高解决问题的能力。,（术前教育）,随时随地培训：,护理查房、床旁培训等有意识地训练和培训护士良好的素质。,（术后血压）,形式灵活多样：,演讲、竞赛、临床操作考核。,（军事训练）,定期考评：,发放问卷、征求意见、质量检查、临床考核,将护士核心能力的培养贯穿于培训的整个过程。,在职,培养,专题理论讲座、培训班、学术会议：集中学习在职 培养,积极参加各种活动：,充分展现核心能力,留心身边的人和事：,学习他人方法与技巧,抓住一切机会和环节：,不断提高自身能力,自学,培养,积极参加各种活动：充分展现核心能力自学培养,评判性思维能力,1998,年美国护理教育学会认定评判性思维是护士的,核心能力之一,。以护理程序为核心的整体护理使护士从被动执行医嘱， 转变为主动为病人解决问题。 因此， 要求护士善于发现问题、思考问题、 解决问题。通过多种渠道获得病人信息，并进行综合分析；做出护理诊断、 提出护理措施等。,（例 何、张）,培养,评判性思维能力 1998年美国护理教育学,实践操作能力,实践操作能力是护士最基本的能力，如果其理论基础很扎实而实际操作能力很差， 那么其护理工作就如纸上谈兵。,抓住机会、多练习、找窍门。,实践操作能力 实践操作能力是护士最基本的能,沟通与合作能力,护士要学会与他人合作， 形成合力， 达到目标； 要学会与病人交流，满足病人心理需要，顺利完成工作任务。,针未扎上，得谅解,一针见血，未表扬,既要嘘寒问暖 又要一针见血,沟通与合作能力 护士要学会与他人合作，,既要嘘寒问暖 又要一针见血,只有一个农民在卖土豆，一共40袋，价格是两毛五分钱一斤。,的优秀护士, 稳定了护理队伍。,”“价格呢？” “您没有叫我打听价格。,根据我们以往的销量，40袋土豆在一个星期左右就可以全部卖掉。,护士核心能力是护理教育应着重培养的、 护理专业人员必须具备的最主要的能力 。,发生差错数明显下降, 患者的满意度,只有一个农民在卖土豆，一共40袋，价格是两毛五分钱一斤。,如换药技术进展，负压吸引应用，失禁新方法等。,既要嘘寒问暖 又要一针见血,的优秀护士, 稳定了护理队伍。,护士要学会与他人合作， 形成合力， 达到目标；,为什么要提高核心能力?-意义,根据我们以往的销量，40袋土豆在一个星期左右就可以全部卖掉。,为什么要提高核心能力?-意义,既要嘘寒问暖 又要一针见血,”“价格呢？” “您没有叫我打听价格。,具有普遍性、可迁移性、工具性、必备性,根据我们以往的销量，40袋土豆在一个星期左右就可以全部卖掉。,为什么要提高核心能力?-意义,” “有多少”？李四没有问于是又跑到集上去问，回来告,创新能力,护理事业的不断发展都需要护士具备创新能力，应用新理论、 实施新技术， 做到活学活用。如,换药技术进展，负压吸引应用，失禁新方法等。,多动脑,、,勤思考；查资料、多试验。,既要嘘寒问暖 又要一针见血创新能力 护理,护士核心能力的培养培训ppt课件,护士核心能力的培养培训ppt课件,护士核心能力的培养培训ppt课件,护士核心能力的培养培训ppt课件,为什么要提高核心能力,为什么要提高核心能力,收益高,晋级快,评价好,痛苦少,恢复快,满意高,效益好,荣誉多,地位高,服务对,象受益,自身受益,团队受益,意义,收益高痛苦少服务对自身受益团队受益意义,随时随地培训：护理查房、床旁培训等有意识地训练和培训护士良好的素质。,只有一个农民在卖土豆，一共40袋，价格是两毛五分钱一斤。,重视和发展护士核心能力的培养，有助于提高护理人员的社会适应能力和专业素质以及自我成就感，增加护理专业的竞争力，促进护理事业的发展。,培养职业核心能力是实现人的全面发展和,既要嘘寒问暖 又要一针见血,为什么要提高核心能力?-意义,重视和发展护士核心能力的培养，有助于提高护理人员的社会适应能力和专业素质以及自我成就感，增加护理专业的竞争力，促进护理事业的发展。,表述为“核心能力是组织中的累积性学识”，以后又演变为“核心能力是组织内集体学习的能力”,留心身边的人和事：学习他人方法与技巧,重视和发展护士核心能力的培养，有助于提高护理人员的社会适应能力和专业素质以及自我成就感，增加护理专业的竞争力，促进护理事业的发展。,的具体体现，是提高人们职业竞争力、体现教,如换药技术进展，负压吸引应用，失禁新方法等。,形式灵活多样：演讲、竞赛、临床操作考核。,护士核心能力是护理教育应着重培养的、 护理专业人员必须具备的最主要的能力 。,面试理论考试操作考试,市上看看今天早上有卖土豆的吗？”一会李四回来报：“只有一个农民拉,”“价格呢？” “您没有叫我打听价格。,护士要学会与他人合作， 形成合力， 达到目标；,”“价格呢？” “您没有叫我打听价格。,既要嘘寒问暖 又要一针见血,谢谢！,祝各位：新年快乐！万事如意！更上一层楼！,随时随地培训：护理查房、床旁培训等有意识地训练和培训护士良好,使护士对护理工作有了全面认识,对岗位的责任心,对工作,的热情、工作能力上有了长足进步,养成了对工作耐心以及,眼勤、口勤、手勤、嘴勤的工作作风,培养了一批爱岗敬业,的优秀护士,稳定了护理队伍。,独立工作能力、健康教育能力、沟通能力、教育能力及组,织协调能力得以提高。发生差错数明显下降,患者的满意度,明显提高。,意义,使护士对护理工作有了全面认识, 对岗位的责任心, 对工作意,重视和发展护士核心能力的培养，有助于提高护理人员的社会适应能力和专业素质以及自我成就感，增加护理专业的竞争力，促进护理事业的发展。,意义,重视和发展护士核心能力的培养，有助于提高,举例,术后半卧位：病人不愿意,临床考操作：病人有事情 不予理睬,危重病人自行下床：无反应或非己所管,病人有疑问：不证实，（胰岛素量）,正面,病人死亡，家属感谢,穿刺未成功，病人谅解,顾虑手术,举例术后半卧位：病人不愿意,护士要学会与他人合作， 形成合力， 达到目标；,职业核心能力就是在企业及人的能力体系,重视和发展护士核心能力的培养，有助于提高护理人员的社会适应能力和专业素质以及自我成就感，增加护理专业的竞争力，促进护理事业的发展。,灵活多样的教学方式：运用启发式的教学方法，不仅仅注重知识的传授，更重视能力的提高和知识的灵活运用。,为什么要提高核心能力?-意义,国际护士会于2003年将护士核心能力定义为：以护理专业起点为基础，完成基本护理教育课程 ，并在国家法律法规许可范围内从事护理工作，有能力并自主的在所有照顾患者机构参与三级保健。,为什么要提高核心能力?-意义,通过多种渠道获得病人信息，并进行综合分析；,具有普遍性、可迁移性、工具性、必备性,通过多种渠道获得病人信息，并进行综合分析；,护理事业的不断发展都需要护士具备创新能力，应用新理论、 实施新技术， 做到活学活用。,市上看看今天早上有卖土豆的吗？”一会李四回来报：“只有一个农民拉,抓住一切机会和环节：不断提高自身能力,将护士核心能力的培养贯穿于培训的整个过程。,危重病人自行下床：无反应或非己所管,只有一个农民在卖土豆，一共40袋，价格是两毛五分钱一斤。,随时随地培训：护理查房、床旁培训等有意识地训练和培训护士良好的素质。,随时随地培训：护理查房、床旁培训等有意识地训练和培训护士良好的素质。,护士要学会与他人合作， 形成合力， 达到目标；,的具体体现，是提高人们职业竞争力、体现教,既要嘘寒问暖 又要一针见血,为什么要提高核心能力?-意义,抓住一切机会和环节：不断提高自身能力,通过多种渠道获得病人信息，并进行综合分析；,市上看看今天早上有卖土豆的吗？”一会李四回来报：“只有一个农民拉,的热情、工作能力上有了长足进步, 养成了对工作耐心以及,通过多种渠道获得病人信息，并进行综合分析；,的具体体现，是提高人们职业竞争力、体现教,留心身边的人和事：学习他人方法与技巧,术后半卧位：病人不愿意,只有一个农民在卖土豆，一共40袋，价格是两毛五分钱一斤。,什么是核心能力？-概念,病人有疑问：不证实，（胰岛素量）,护士要学会与他人合作， 形成合力， 达到目标；,形式灵活多样：演讲、竞赛、临床操作考核。,护士要学会与他人合作， 形成合力， 达到目标；,如何提高核心能力？-培养,2003年12月，首次提出了中国护士核心能力这一概念。,护士核心能力是护理教育应着重培养的、 护理专业人员必须具备的最主要的能力 。,”“价格呢？” “您没有叫我打听价格。,如何提高核心能力？-培养,重视和发展护士核心能力的培养，有助于提高护理人员的社会适应能力和专业素质以及自我成就感，增加护理专业的竞争力，促进护理事业的发展。,既要嘘寒问暖 又要一针见血,诉老板：“一共40袋。,”“价格呢？” “您没有叫我打听价格。,实践操作能力是护士最基本的能力，如果其理论基础很扎实而实际操作能力很差， 那么其护理工作就如纸上谈兵。,术后半卧位：病人不愿意,的优秀护士, 稳定了护理队伍。,危重病人自行下床：无反应或非己所管,只有一个农民在卖土豆，一共40袋，价格是两毛五分钱一斤。,既要嘘寒问暖 又要一针见血,为什么要提高核心能力?-意义,是注册护士从业时所应该具备的能力。,护士核心能力是护理教育应着重培养的、 护理专业人员必须具备的最主要的能力 。,主要包括评判性思维能力、沟通与合作能力、实践操作能力、创新能力等。,社会发展的根本手段，是“以人为本”教育观,专题理论讲座、培训班、学术会议：集中学习,只有一个农民在卖土豆，一共40袋，价格是两毛五分钱一斤。,护士要学会与他人合作， 形成合力， 达到目标；,意义,的具体体现，是提高人们职业竞争力、体现教,买土豆的故事,张三和李四同时受雇于一家店铺，拿同样的薪水。一段时间后，张三,青云直上，李四却原地踏步。李四想不通，问老板？老板于是说：“你到,市上看看今天早上有卖土豆的吗？”一会李四回来报：“只有一个农民拉,了一车土豆在卖。” “有多少,”,？李四没有问于是又跑到集上去问，回来告,诉老板：“一共,40,袋。”“价格呢？” “您没有叫我打听价格。”李四委,屈地申明。 老板叫来张三：“你到集市上去看看今天早上有卖土豆的吗？” 张三也很快从集市上回来了，他一口气向老板汇报说：“今天集市上,只有一个农民在卖土豆，一共,40,袋，价格是两毛五分钱一斤。我看了一下,，这些土豆的质量不错，价格也便宜，于是顺便带回来一个让您看看。”张三边说边从提包里拿出土豆，“我想这么便宜的土豆一定可以赚钱，,根据我们以往的销量，,40,袋土豆在一个星期左右就可以全部卖掉。而且，,咱们全部买下还可以再适当优惠。所以，我把那个农民也带来了，他现在,正在外面等您回话呢,”,护士要学会与他人合作， 形成合力， 达到目标；为什么要提高核,