人类活动对生物圈的影响ppt课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节分析人类活动对生态环境的影响,第七章人类活动对生物圈的影响,第一节分析人类活动对生态环境的影响第七章人类活动对生物圈,1,人类活动对生物圈的影响ppt课件,2,重难点解析,1,人口增长的影响,人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大的影响。为了保护包括人类在内所有生物的共同家园,生物圈，为了人类世世代代都有可供利用的各种资源和美好的生存环境，人类必须控制人口的增长。,人类活动对生物圈的影响ppt课件,3,2,生物入侵,(1),含义,生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态,，,并对本地生态系统造成一定危害的现象,。,(2),生物入侵的危害,会严重破坏当地生物的多样性,，,并加速物种的灭绝,。,外来物种入侵会严重破坏生态平衡,。,外来物种入侵会因其可能携带的病原微生物而对其他生物的生存甚至对人类健康构成直接威胁,。,外来物种入侵还会给受害各国造成巨大的经济损失,。,2生物入侵,4,3水华,水华是湖泊、池塘等淡水水体中某些蓝藻等过度生长的水污染现象。,水华的发生主要是由于氮磷等营养素过多所致。,3水华,5,易错提醒,人类活动对生态环境的影响,：,(1),正面影响,：,人类活动加快生物圈的物质循环,；,培育新的生物品种,；,有效抑制沙漠蔓延,。,(2),负面影响,：,水土流失,、,沙尘暴频发,；,动物数量和种类锐减,；,环境污染等,。,易错提醒,6,人类活动对生物圈的影响ppt课件,7,人类活动对生物圈的影响ppt课件,8,人类活动对生物圈的影响ppt课件,9,人类活动对生物圈的影响ppt课件,10,人类活动对生物圈的影响ppt课件,11,1,(2016,，昆明,),不利于保护环境的是,( ),A,垃圾分类处理,B,处理过的生活污水浇花草,C,喷洒杀虫剂灭虫,D,回收废旧纸张制作再生纸,2,下列关于人口与环境的叙述，错误的是,( ),A,人口过度增长，造成资源危机,B,人口过度增长，导致环境质量下降,C,人口过度增长，造成生态平衡失调,D,人口多是好事，有改造环境的力量,C,D,1(2016，昆明)不利于保护环境的是( )CD,12,3.,近年来,，,我国东北、华北、华东地区发生多起扬沙和沙尘暴天气,，,造成这一现象的重要原因之一是,( ),A,大气污染,B,土壤污染,C,火山爆发,D,植被遭破坏,4,下列各项中,，,哪项不是造成生物多样性面临威胁的原因,( ),A,环境污染,B,乱砍滥伐,C,动物的争斗行为,D,乱捕滥杀,D,C,3.近年来，我国东北、华北、华东地区发生多起扬沙和沙尘暴天气,13,5,(2016,，,广东,),环境污染是人类面临的重大威胁,，,雾霾容易引起的疾病是,( ),A,气管炎,B,贫血,C,糖尿病,D,红绿色盲,6,水资源、能源及其他自然资源的消耗量迅速增加,，,缩短了不可再生资源的耗竭时间。造成这一结果的最重要原因是,( ),A,科学技术的高速发展,B,农业生产的进步,C,人口的过度增长,D,工业生产的进步,A,C,5(2016，广东)环境污染是人类面临的重大威胁，雾霾容易,14,7,人类与自然界的和谐发展是科学发展、可持续发展的必然要求,，,下列叙述中,，,不利于人类与自然和谐发展的是,( ),A,推广生物防治,，,减少环境污染,B,发展生态农业,，,提高废弃物的再循环,C,减少传染病的发生,，,推广使用一次性筷子,D,建立自然保护区,，,保护生物多样性,C,7人类与自然界的和谐发展是科学发展、可持续发展的必然要求，,15,8,人口增长对资源、环境和社会产生了巨大的影响。试将下列,A,D,各项按因果关系填入图中。,A,开垦坡地和干旱地带,B,水土流失和土地沙化加重,C,连续耕种,，,土地得不到休耕,D,粮食产量下降,8人口增长对资源、环境和社会产生了巨大的影响。试将下列A,16,人类活动对生物圈的影响ppt课件,17,9,(2016,，,湘潭,),人类的下列行为活动中,，,与,“,两型,”,社会理念相符合的是,( ),A,用含磷洗衣粉洗衣,B,用塑料包装袋购物,C,用一次性竹筷就餐,D,用节能荧光灯照明,10,保护环境,，,从我做起。下列哪项做法值得提倡,( ),A,预防传染病,，,使用一次性筷子,B,减轻白色污染,，,重拾菜篮子,C,响应国家二孩政策,，,多生优育,D,减轻水污染,，,使用含磷洗衣粉,D,B,9(2016，湘潭)人类的下列行为活动中，与“两型”社会理,18,11,下列关于人口的叙述中,，,错误的是,( ),A,人口急剧增长,，,一定程度上破坏了生态平衡,B,人口增长快有利于经济建设,C,我国各种资源的人均占有量很低,，,因此要采取计划生育政策,D,我国人口基数大,，,尽管采取计划生育政策,，,但目前人口总数还是不断增长,B,11下列关于人口的叙述中，错误的是( )B,19,12,当前,，,人口、资源和环境问题是世界普遍关注的三大问题。请你阅读表格中的资料,，,回答问题。,发达国家,发展中国家,自然增长率,(,%),0.6,2.5,少年儿童人口比重,(,%),21.2,39.8,老年人口比重,(,%),13.4,5.6,12当前，人口、资源和环境问题是世界普遍关注的三大问题。请,20,(1),发达国家的人口问题主要是什么？可采取的对策是,发达国家人口自然增长率很低,，,人口老龄化较为突出,，,应采取鼓励生育的政策,。,(2),发展中国家的人口问题主要,是,。,可采取的对策是,。,发展中国家人口自然增长率较高,，,少年儿童人口比例较大,应采取计划生育的政策,(1)发达国家的人口问题主要是什么？可采取的对策是发展中国家,21,人类活动对生物圈的影响ppt课件,22,13,某中学的生物兴趣小组为了调查当地的一个湖泊的水质污染情况,，,在湖泊的,3,个主要水源的入口处采集水样,，,并检验水样中动植物的种类和数量,，,结果如下：,号水源水样中有单细胞藻类,，,种类多、数量大。,号水源水样中未见任何动植物,，,且发出刺鼻的气味。,号水源水样中浮游动植物均有发现,，,但数量不多。,(1),该湖泊的主要水源中污染最严重的是,_,号水源。号水源的主要污染物是,( ),A,有机物污染,B,无机物氮磷等的污染,C,有毒化学物质的污染,B,13某中学的生物兴趣小组为了调查当地的一个湖泊的水质污染情,23,(2),上述污染物中,，,如果是有毒化学物质的污染,，,它主要来自,( ),A,化工厂,B,机械厂,C,生活污水,(3)_,水源的污染最难治理,，,原因是,。,A,号水源已经遭到严重污染,，,已经不适合任何植物生存了,(2)上述污染物中，如果是有毒化学物质的污染，它主要来自(,24,人类活动对生物圈的影响ppt课件,25,水华和赤潮有区别,水华是指淡水水体中藻类大量繁殖的一种自然生态现象，主要由于生活及工农业生产中含有大量氮、磷的废污水进入水体后，导致蓝藻、绿藻等大量繁殖，使水体呈现蓝色或绿色的一种现象。赤潮是在海洋中一些微藻、原生动物或细菌在一定环境条件下爆发性增殖或聚集达到某一水平，引起水体变色或对海洋中其他生物产生危害的一种生态异常现象。,水华和赤潮有区别,26,构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。,贝尔纳,6,、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。,徐特立,7,、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。,朱自清,8,、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。,列宁,9,、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。,华罗庚,10,、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。,苏霍姆林斯基,11,、学会学习的人，是非常幸福的人。,米南德,12,、你们要学习思考，然后再来写作。,布瓦罗,13,、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。,华罗庚,14,、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。,莱杰,15,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,16,、我们一定要给活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。,124,、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。,125,、出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。,126,、生命不是要超越别人，而是要超越自己。,127,、长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。,128,、如果要飞得高，就该把地平线忘掉。,129,、你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。,130,、生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。,131,、要改变命运，首先改变自己。,132,、人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！,133,、把事情办好的秘密就是行动。成功之路就是有条理思考之后的行动！行动！行动！,134,、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。,135,、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。,佩恩,136,、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。,137,、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。,罗曼,罗兰,138,、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。,139,、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。,梭罗,140,、就算全世界都否定我，还有我自己相信我。,141,、人的缺点就像花园里的杂草，如果不及时清理，很快就会占领整座花园。,142,、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。,143,、在必要时候需要弯一弯，转一转，因为太坚强容易折断，我们需要更多的柔软，才能战胜挫折。,144,、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。,145,、笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。,146,、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。,郭沫若,147,、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。,148,、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。,149,、世上只有想不通的人，没有走不通的路。,150,、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。,151,、人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。摘自：读书名言,152,、自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。,153,、一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。,154,、坚持最难，但成果也最大。,155,、再多一点努力，就多一点成功。,156,、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。,157,、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。,158,、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。,159,、机不可失，时不再来。,160,、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。,161,、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。,162,、学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。,163,、命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。,164,、环境不会改变，解决之道在于改变自己。,165,、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。,166,、只要路是对的，就不怕路远。,167,、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。,168,、你能做到的，比想像的更多。,169,、天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。,170,、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。,171,、在生活中，我跌倒过。我在嘲笑声中站起来，虽然衣服脏了，但那是暂时的，它可以洗净。,172,、放弃谁都可以，千万不要放弃自己！,173,、尝试去把别人拍过来的砖砌成结实的地基，生活就不会那么辛苦了。,174,、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们会让自己大吃一惊。,175,、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。,176,、上帝从不抱怨人们的愚昧，人们却抱怨上帝的不公平。,177,、没有所谓幸运或厄运，每件事情有因必有果。,178,、成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。,179,、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。,180,、勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。,181,、命运掌握在自己手中。要么你驾驭生命，要么生命驾驭你，你的心态决定你是坐骑还是骑手。,182,、人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。,183,、一个人的态度，决定他的高度。,184,、天才，就其本质而说，只不过是一种对事业、对工作过盛的热爱而已。,高尔基,185,、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。,186,、人生最大的错误是不断担心会犯错。,187,、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。,188,、心念一转，万念皆转；心路一通，万路皆通。,189,、一杯清水因滴入一滴污水而变污浊，一杯污水却不会因一滴清水自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。,列宁,17,、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。,毛泽东,18,、只要愿意学习，就一定能够学会。,列宁,19,、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。,列夫,托尔斯泰,20,、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。,赞科夫,21,、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。,约翰,贝勒斯,22,、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。,培根,23,、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。,高尔基,构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝,27,