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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/29,#,我是一张纸,小学,道德与法治,二年级下册,第十一课,我是一张纸小学道德与法治二年级下册,1,我们的家庭,我们的家庭,2,我是一张纸,我是一张纸,3,泥 板,古代人的书写方式,泥 板古代人的书写方式,4,木 板,古代人的书写方式,木 板古代人的书写方式,5,古代人的书写方式,羊 皮,古代人的书写方式羊 皮,6,古代人的书写方式,麻 布,古代人的书写方式麻 布,7,古代人的书写方式,石 刻,古代人的书写方式石 刻,8,古代人的书写方式,树 叶,古代人的书写方式树 叶,9,古代人的书写方式,青 铜,古代人的书写方式青 铜,10,古代人的书写方式,陶 器,古代人的书写方式陶 器,11,古代人的书写方式,木 简,古代人的书写方式木 简,12,古代人的书写方式,竹 简,古代人的书写方式竹 简,13,古代人的书写方式,玉,古代人的书写方式玉,14,古代人的书写方式,绢,古代人的书写方式绢,15,我是小老师，我来讲一讲,1,、纸是谁发明的？,2,、造纸需要哪些材料？,3,、纸对于人们的生活有哪些影响？,我是小老师，我来讲一讲1、纸是谁发明的？,16,纸的发明,纸的发明,17,我是小老师，我来讲一讲,1,、纸是谁发明的？,2,、造纸需要哪些材料？,3,、纸对于人们的生活有哪些影响？,我是小老师，我来讲一讲1、纸是谁发明的？,18,四大发明,四大发明,19,探究三：现代造纸技术,我是小老师，我来讲一讲,探究三：现代造纸技术我是小老师，我来讲一讲,20,全校,2000,名同学，每人两本图书,1.2,吨煤,100,千瓦时电,1,吨木浆,3.75,吨木材,100,吨水,100,公斤化学原料,全校2000名同学，每人两本图书1.2吨煤100千瓦时电1吨,21,空气污染,空气污染,22,水污染,水污染,23,第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务。,第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务。,24,全球,每年,纸张,产量和,用量已达,3,2,亿吨,。,如果以每吨纸需砍伐,4,棵平均,20,年树龄的树木作原料的话，那么,1,年就有近,13,亿棵这样的大树从地球上消失。,全球每年纸张产量和用量已达32亿吨。如果,25,第八条节约使用木材，鼓励开发、利用木材代用品；,第八条节约使用木材，鼓励开发、利用木材代用品；,26,麦秸浆纸,麦秸浆纸,27,竹浆纸,竹浆纸,28,我是一张纸,节约用纸，珍惜资源,我是一张纸节约用纸，珍惜资源,29,（,2.,两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。,体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）,（,3.,好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。,体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）,（,4.,我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。,体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）,教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。,（五）交流表达，朗读深化，归纳总结。,1.,交流自己的感受。,2.,从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？读所勾画的句子。（边防战士热爱海岛，热爱祖国。）,（2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒,30,
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