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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/19,#,人体的几大系统,人体的几大系统,口腔,咽,食道,胃,小肠,大肠,肛门,唾液腺,胃腺,肝脏,肠腺,胰腺,消化道,消化腺,口腔咽食道胃小肠大肠肛门唾液腺胃腺肝脏肠腺胰腺消化道消化腺,2,消化腺,口腔,消化液,分 泌,消化道,各器官的吸收能力,进 入,咽,食道,胃,小肠,大肠,肛门,葡萄糖,多肽,氨基酸,淀粉、,麦芽糖,蛋白质及多肽,脂 肪,脂肪微粒,甘油,+,脂肪酸,淀粉,蛋白质,麦芽糖,唾液腺,唾液,胃腺,胃液,肠液,胰液,胆汁,肠腺,胰腺,肝脏,吸收少量的水、无机盐和酒精,吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸及大部分水、无机盐、维生素,吸收少量水、无机盐和部分维生素,消化腺口腔消化液分 泌消化道各器官的吸收能力进 入咽食道,3,呼吸系统的组成,会厌软骨,肺,鼻,咽,喉,气管,支气管,呼吸道,膈,呼吸系统的主要器官是,，它是进行 的场所。,吞咽时说话， 来不及盖住喉口,食物进入,，,会引起剧烈咳嗽。,呼吸道能使气体变得,肺,气体交换,会厌软骨,气管,温暖、湿润、清洁。,呼吸系统的组成 会厌软骨肺鼻咽喉气管支气管呼吸道膈呼吸系统的,4,发生在肺内的气体交换包括两个过程：,一 肺与外界的气体交换,二 肺泡与血液的气体交换,通过 实现的,通过 实现的,呼吸运动,气体的扩散作用,发生在肺内的气体交换包括两个过程：一 肺与外界的气体交,5,呼吸,运动,肋间肌膈肌,胸 廓,变 化,胸腔,容积,肺,肺内,气压,气体,方向,吸,气,呼气,前后、左右、上下径扩大,收缩,扩大,扩张,缩小,收缩,呼吸运动包括 和 两个过程：,降低，低于外界气压,进入肺,舒张,前后、左右、上下径缩小,增大，高于外界气压,排出肺,吸气,呼气,呼吸肋间肌膈肌胸 廓胸腔肺肺内气体吸呼气前后、左右、上下径扩,6,呼气,吸气,呼气吸气,7,肺泡适于气体交换的特点：,1.,肺泡数量多,2.,肺泡外包绕着丰富的毛细血管,3.,肺泡壁、毛细血管壁都很薄，都是一层扁平的上皮细胞,经过肺泡与血液的气体交换后，,血变为 血。,静脉,动脉,8,6,C,D,B,A,1,2,3,4,5,7,8,6CDBA1234578,9,左心室,主动脉,全身各处毛细血管网,上、下腔静脉,右心房,右心室,肺动脉,肺部毛细血管网,肺静脉,左心房,体循环,肺循环,动脉血,静脉血,左心室主动脉全身各处毛细血管网上、下腔静脉右心房右心室肺动脉,10,泌尿系统由哪些器官组成？,肾脏,输尿管,膀胱,尿道,人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版,人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版,泌尿系统由哪些器官组成？肾脏输尿管膀胱尿道人教版初中生物总复,11,肾,单,位,包,括,哪,些,结,构,肾小囊,肾小管,肾单位,肾小球,肾小管周围的毛细血管,肾静脉,入球,小动脉,出球,小动脉,人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版,人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版,肾肾小囊肾小管肾单位肾小球肾小管周围的毛细血管肾静脉入球,12,肾小球的过滤作用,肾小管的重吸收作用,A,B,1,2,动脉血,静脉血,尿液,原尿,全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐,血液,原尿,尿液,肾小球过滤作用,肾小管的重吸收作用,尿的形成,（水、无机盐、葡萄糖、尿素）,（含尿素等废物少）,人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版,人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版,肾小球的过滤作用肾小管的重吸收作用AB12动脉血静脉血尿液原,13,1,、如图表示人体部分系统或器官的功能示意图，其中,表示生理过程，,A,、,B,、,C,代表系统或器官，,请分析回答：,例题解析：,(1),由过程进入血液中的氧气，主要与红细胞中的,结合。,(2),人体摄入的淀粉被分解成,a,a,代表,的物质是,，,图中代表的生,理过程是,。,(3),图中,C,代表的器官是,，一部,分,a,在,C,中从离开血液又回到血液途经,的结构依次是：肾小球,（ 用文字和箭头表示）肾小管周围的毛细血管网。,(4),与平时相比，在长跑过程中，小明身体散失水分的主要途径是,（填图中数字）。,(5),图中能表示排泄的是,。（填数字）,血红蛋白,葡萄糖,吸收,肾脏,肾小囊,肾小管,人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版,人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版,1、如图表示人体部分系统或器官的功能示意图，其中表示生,14,1,、右图是人体消化、呼吸、循环和泌尿系统生理活动示意图（,为生理过程，,a,、,b,、,c,代表物质）请回答：,达标检测：,(1),若,a,为淀粉消化后的产物，则,a,为,，,a,由消化道进入血液，随血液循环最终送到组织细胞，至少,经过心脏,次。,(2),肺泡壁和毛细血管都是由,层,细胞构成，这种结构特点与其功能相适应，生理过程,是指,与,之间的气体交换。,(3)a,和,b,最终通过血液循环送到组织细胞,在细,胞的,内进行,作用，释放能量，用,于人体各项生命活动及维持体温。,(4),医生在检查某病人的尿液时发现了较多的红,细胞，如果该病人患有肾病，则可能是图中,过程,（填数字）,异常所致。尿液中出现了葡萄糖，如果肾脏有病变，则可能是图中,过程,（填数字）异常所致。,葡萄糖,2,一,肺泡,线粒体,呼吸,上皮,血液,人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版,人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版,1、右图是人体消化、呼吸、循环和泌尿系统生理活动示意图（,15,5),经过,过程后，组织细胞获得了,和,用于生命活动,。,2,、如图是人体部分生理活动示意图，图中序号表示不同生理过程，请据图回答：,达标检测：,1),食物在,A,系统中被消化的主要场所是,，若该食物是蛋白质，其最初消化部位在,，最终被分解为,。,2)B,系统的主要器官是,，完成,和,是通过,作用实现的。,3),C,系统中形成尿液的器官是,，,正常情况下经过肾小管的,作用,后，排出的尿液中,和微量蛋白质含量都为零。,4)D,系统为,系统。其中数量最多的细胞为,，这种细胞的主要功能是运输,，推动该系统液体流动的动力器官是,。,小肠,氨基酸,肺,气体的扩散,重吸收,葡萄糖,循环,肾脏,胃,红细胞,氧,心脏,营养物质,氧,人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版,人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版,5)经过过程后，组织细胞获得了 和,16,1.,学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我,.,2.,这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。,3.,家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。,4.,这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。,5.,在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。,6.,在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。,7.,“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。,8.,总之，说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。,感谢观看，欢迎指导！,人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版,人教版初中生物总复习：人体系统 课件完美版,1.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会,17,
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