消化道出血药物治疗的疗效评价课件

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中取得了良好的效果。二是要善于从学生的诸多不足中发现他们的闪光点，及时肯定他们每一次小小的成功，让学生体验成功的喜悦，让他们明白学习美术并不是一件困难的事。美术创作毕竟不是理性思考，没有112那么难，只要你用心去做、用独特的不同于他人的意识思维去创造都会创造出优秀的作品，当然教师也要及时加以肯定，激发学生的兴趣。三是发挥学生的特长和爱好，创造条件满足他们的表现欲，让他们挖掘自身潜力，享受成功的喜悦。适当地提出任何主题的表现不会只有一种方法，应该挑选大家最擅长的。有些学生动手能力特别强，那么就发挥他的长处，有的绘画课，可以用剪贴或其他的方法表现出来。,（三）革新美术教学方法,在高中美术教学过程中，教师必须对传统的美术教学方法进行全面的革新。如针对美术鉴赏课的教学，教师可以结合相关的音乐或故事等来引导学生对美术作品进行赏析，为学生创设生动形象的美术学习情境，从而深化学生对美术作品或现象的理解；针对有争议的美术作品和艺术家，教师可以采用辩论的教学方式，将学生分为不同观点的小组，让学生从不同的角度去引证自己的观点，进行小组现场辩论，教师最后进行适当的评价。在整个教学过程中，学生占据了教学的主体地位。这种互动启发式的教学可以激发学生的潜能，同时还能提升学生的语言组织能力，实现课堂教学的互动，提高教学效果；针对美术技法理论的教学，教师可以采用游戏的教学方式，从而增强美术技法理论教学的趣味性，进而让学生爱上美术，乐于上美术技法理论课。,（四）培养学生的美术个性,在高中美术教学中，教师应尽可能地深入了解每一位学生的情况，针对学生的不同特点培养学生的美术敏感性。高中美术教学中，学生的美术个性往往还处于萌芽阶段，这就需要教师要及时发现和挖掘学生的美术个性，从而促进学生美术个性的发展。针对不同的学生，教师要尽可能地做到因势利导，充分挖掘不同学生的特长，鼓励学生结合自身特点，展现自己的内心世界，追寻独特的美术个性。在批改美术作业的过程中，教师要给予学生及时的鼓励和肯定，同时也要注意对学生的问题进行耐心的辅导，为学生营造和谐民主的学习氛围，从而让学生在美术学习过程中能够敞开心扉宣泄自己的情感，形成健康的审美情趣，进而逐渐形成自己的艺术个性和绘画风格。,消化道出血药物治疗的疗效评价消化道出血药物治疗的疗效评价消化,1,消化道出血药物治疗的疗效评价,消化道出血药物治疗的疗效评价,2,消化道出血,上消化出血,非静脉曲张性出血,食管静脉曲张出血,下消化道出血,消化道出血,3,药物治疗,抑酸药,生长抑素及其类似物,促凝血药和抗纤溶药,局部止血药,血管加压素及其同类物,药物治疗,4,抑酸药物应用,理论基础,酸性环境下血凝块稳定性下降,血小板聚集最佳pH值6.0,pH6可抑制胃蛋白酶,pH1-4之间,胃蛋白酶最大活性%,有两个最适pH,可溶解纤维蛋白血栓,H=4时,活性明显降低,H6时,活性完全丧失,234胃液pH,升高胃内p并维持6可抑制胃蛋白酶,8,使胃内p持续维持在6以上,广部分恢复血小板聚集功能,使凝血反应得以进行,使胃蛋白酶失活,稳定已形成的血栓,持续阻止胃酸分泌,巩固内镜治疗疗效,使胃内p持续维持在6以上,9,抑酸药,H2受体拮抗剂,尚无令人信服的数据支持H2受体拮,抗剂的使用。这些药物不能可靠和恒,定地增加胃内pH至6,抑酸药,10,抑酸药,PPI,PPI显示对溃疡出血患者有效益,最令人信服的研究是Lau及其同事进行,的大规模研究,显示奥美拉唑组的再出,血率、输血要求以及住院天数均减少,具有死亡率小的趋势,溃疡大出血内镜治疗成功后建议大,剂量奥美拉唑治疗,抑酸药,11,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,12,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,13,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,14,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,15,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,16,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,17,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,18,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,19,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,20,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,21,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,22,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,23,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,24,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,25,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,26,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,27,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,28,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,29,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,30,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,31,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,32,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,33,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,34,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,35,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,36,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,37,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,38,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,39,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,40,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,41,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,42,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,43,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,44,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,45,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,46,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,47,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,48,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,49,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,50,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,51,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,52,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,53,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,54,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,55,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,56,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,57,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,58,消化道出血药物治疗的疗效评价课件,59,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,60,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必,