资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,故都的秋,学习“写实”,2012.12.3,故都的秋学习“写实”实用ppt课件,1,1、写实:客观地展示事实,写实指客观地展示事实。,它具体地记叙或描写人物、景物、事件,给读者一种亲临现场的感觉。,写实常用于记叙性文章(如新闻报道、观察笔记、叙事散文、传记)或写景抒情的散文等。,1、写实:客观地展示事实写实指客观地展示事实。,2,感受写实,对比朗读下面句子,感受A、B两种表达上的差异,第一组:,A:80年代初,冰心老人来过上海,与这里结下不解之缘。,B:1980年春天,冰心老人访问日本回来,途径上海,下榻在延安饭店。,感受写实对比朗读下面句子,感受A、B两种表达上的差异,3,对比朗读,感受A、B两种表达上的差异,A:看他那神气,是个见多识广,四海为家的人;来到纽约的样子,又像是一个睽违多年,重新回到自己领地来的领主。,B:他穿着一套宽大的深蓝色的西服,戴着一顶老式的圆圆的巴拿马帽,斜戴成一个角度。他的绿色绸子领带用黄玉环扣住,手里握着一支鲨鱼翅骨做的手杖。,第二组,对比朗读,感受A、B两种表达上的差异A:看他那神气,是个见,4,对比朗读,感受A、B两种表达上的差异,A:常春藤的叶有一种微妙清明的光辉,又如朝霞,这很是神奇,安静,清静,似乎在睡眠里做着幸福而且无间的好梦。,B:有一片常春藤的叶子贴在墙上,它是藤上最后一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的,但那锯齿形的边缘上已染上了枯败的黄色,他傲然地挂在离地面20来英尺的一根藤枝上面。,第三组,对比朗读,感受A、B两种表达上的差异A:常春藤的叶有一种微,5,谈谈什么是写实,1、用更,具体,、,详细,的,镜头化,描写。,2、少量的议论和抒情。,写实相对于虚构,必须确如其人,确如其事,景与物的描绘“像照相机拍出来的”一样。,谈谈什么是写实1、用更具体、详细的镜头化描写。,6,借鉴名篇 ,故都的秋,不逢北国之秋,已将近十余年了。在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。,借鉴名篇 故都的秋 不逢北国之秋,,7,故都的秋,北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方,。,故都的秋 北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点,8,一、清晨静观,一、清晨静观,9,听觉,味觉,触觉 :,视觉,:,无声,:,无味,极细微,极柔软,:,细腻 清闲,落寞,清 静,悲凉,二槐树落蕊,听觉味觉触觉 :视觉:无声:无味 极细微:细腻,10,借鉴名篇,好学的,爱古物的人们自然喜欢北平,因为这里书多古物多。我不好学,也没钱买古物。但我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺,可是北平的“草花儿”很便宜,而且家家有院子,可以花不多的钱而种一院子花,即使算不了什么,可是到底可爱呀。墙上的牵牛,墙根的靠山竹与草茉莉,是多么省钱省事,而且会招来翩翩的蝴蝶。至于青菜,白菜,扁豆,毛豆角,黄瓜,菠菜等等,大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后,韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。果子有不少是从西山与北山来的,西山的沙果,海棠,北山的黑枣,柿子,进了城还带着一层白霜儿,美国包着纸的橘子遇到北平的带霜儿的玉李,还不愧杀!,借鉴名篇 好学的,爱古物的人们自然喜欢北平,因,11,9句话中,6句是细节描写,就是6个镜头,看看什么词最多?,9句话中,6句是细节描写,就是6个镜头看看什么词最多?,12,温故知新,好学的,爱古物的人们自然喜欢,北平,,因为这里,书,多,古物,多。我不好学,也没钱买古物。但我却喜爱北平的,花,多,菜,多,果子,多。,花草,是种费钱的玩艺,可是北平的,“草花儿”,很便宜,而且家家有,院子,,可以花不多的钱而种,一院子花,,即使算不了什么,可是到底可爱呀。,墙上的牵牛,墙根的靠山竹与草茉莉,,是多么省钱省事而且会招来翩翩的,蝴蝶,。至于,青菜,白菜,扁豆,毛豆角,黄瓜,菠菜等等,,大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后,,韭菜叶,上还往往带着,雨,时溅起的,泥点,。,青菜摊子,上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。,果子,有不少是从,西山,与,北山,来的,,西山的沙果,海棠,北山的黑枣,柿子,,进了,城,还带着,一层白霜儿,,,美国包着纸的橘子,遇到,北平的带霜儿的玉李,,还不愧杀!,想北平,温故知新 好学的,爱古物的人们自然喜欢北平,因,13,9句话中,6句是细节描写,看看什么词最多?,细节描写主要用,名词,9句话中,6句是细节描写,看看什么词最多?细节描写主要用,14,从形容词、副词与动词的使用、抒情或议论的语句比较下面的片段,有关庙的回忆,形容词数量,副词的数量,动词的数量,抒情或议论的语句,从形容词、副词与动词的使用、抒情或议论的语句比较下面的片段,15,数一数,形容词数量,我的小学校园是一座大庙的一部分。大庙叫柏林寺,里面有很多,合抱粗的,柏树。有风的时候,老柏树,浓密而深沉的,响声一浪一浪,传遍校园,传进教室,使,吵闹的,孩子也不由得安静下来,使,朗朗的,读书声时而飞扬时而沉落,使得上课和下课的铃声飘忽而悠扬。,摇铃的老头儿,据说曾经就是这庙中的和尚,庙既改作学校,他便还俗做了这儿的看门人,看门兼而摇铃。老头儿极,和蔼,,随你怎样摸他的,红,鼻头和,光,脑袋他都不恼,看见你不快活他甚至会低下头来给你,说:想摸摸吗?孩子们都愿意到传达室去玩,挤在他的床上,挤得密不透风,没大没小地跟他说笑。上课或下课的时间到了,他摇起铜铃,不紧不慢地在所有的窗廊下走过,目不旁顾,一路都不改变姿势。丁当丁当,那铃声在风中飘摇,在校园回荡,在阳光里漫散开去,在所有孩子的心中留下,难以磨灭的,记忆。那铃声,上课时摇得紧张,下课时摇得舒畅,但无论紧张还是舒畅都比后来的电铃有味道,,浪漫,多情,,仿佛知道你的惧怕和盼望。,数一数形容词数量 我的小学校园是一座大庙的一部分。大,16,从形容词、副词与动词的使用、抒情或议论的语句比较下面两个片段,有关庙的回忆,形容词数量 9,副词的数量,动词的数量,抒情或议论的语句,从形容词、副词与动词的使用、抒情或议论的语句比较下面两个片段,17,数一数副词数量,我的小学校园是一座大庙的一部分。大庙叫柏林寺,里面有很多合抱粗的柏树。有风的时候,老柏树浓密而深沉的响声一浪一浪,传遍校园,传进教室,使吵闹的孩子也,不由得,安静下来,使朗朗的读书声时而飞扬时而沉落,使得上课和下课的铃声,飘忽而悠扬,。,摇铃的老头儿,据说曾经就是这庙中的和尚,庙既改作学校,他便还俗做了这儿的看门人,看门兼而摇铃。老头儿极和蔼,随你怎样摸他的红鼻头和光脑袋他都不恼,看见你不快活他甚至会低下头来给你,说:想摸摸吗?孩子们都愿意到传达室去玩,挤在他的床上,挤,得密不透风,,,没大没小地,跟他说笑。上课或下课的时间到了,他摇起铜铃,,不紧不慢地,在所有的窗廊下走过,,目不旁顾,,一路都不改变姿势。丁当丁当,那铃声在风中飘摇,在校园回荡,在阳光里漫散开去,在所有孩子的心中留下难以磨灭的记忆。那铃声,上课时摇得,紧张,,下课时摇得,舒畅,,但无论紧张还是舒畅都比后来的电铃有味道,浪漫,多情,,仿佛,知道你的惧怕和盼望。,数一数副词数量 我的小学校园是一座大庙的一部分。大庙叫,18,从形容词、副词与动词的使用、抒情或议论的语句比较下面两个片段,有关庙的回忆,形容词数量 9,副词的数量 9,动词的数量,抒情或议论的语句,从形容词、副词与动词的使用、抒情或议论的语句比较下面两个片段,19,数一数动词数量,我的小学校园,是,一座大庙的一部分。大庙,叫,柏林寺,里面,有,很多合抱粗的柏树。有风的时候,老柏树浓密而深沉的响声,一浪一浪,,,传遍,校园,,传进,教室,,使,吵闹的孩子也不由得,安静,下来,,使,朗朗的读书声,时而飞扬时而沉落,,,使得,上课和下课的铃声飘忽而悠扬。,摇铃的老头儿,据说曾经,就是,这庙中的和尚,庙既,改作,学校,他便,还俗做了,这儿的看门人,,看门,兼而,摇铃,。老头儿极和蔼,,随,你怎样,摸,他的红鼻头和光脑袋他都,不恼,,,看见,你不快活他甚至会,低下头来给你,说:想摸摸,吗?孩子们都,愿意到,传达室,去玩,,,挤,在他的床上,,挤,得密不透风,没大没小地,跟他说笑,。上课或下课的时间,到,了,他,摇起,铜铃,不紧不慢地在所有的窗廊下,走过,,目不旁顾,一路都,不改变,姿势。丁当丁当,那铃声在风中,飘摇,,在校园,回荡,,在阳光里,漫散开去,,在所有孩子的心中,留下,难以磨灭的记忆。那铃声,上课时,摇得,紧张,下课时,摇得,舒畅,但无论紧张还是舒畅都,比,后来的电铃,有味道,,浪漫,多情,仿佛,知道,你的惧怕和盼望。,数一数动词数量 我的小学校园是一座大庙的一部分。大庙叫,20,从形容词、副词与动词的使用、抒情或议论的语句比较下面两个片段,有关庙的回忆,形容词数量 9,副词的数量 9,动词的数量 40,抒情或议论的语句,从形容词、副词与动词的使用、抒情或议论的语句比较下面两个片段,21,数一数抒情议论语句的数量,我的小学校园是一座大庙的一部分。大庙叫柏林寺,里面有很多合抱粗的柏树。有风的时候,老柏树浓密而深沉的响声一浪一浪,传遍校园,传进教室,使吵闹的孩子也不由得安静下来,使朗朗的读书声时而飞扬时而沉落,使得上课和下课的铃声飘忽而悠扬。,摇铃的老头儿,据说曾经就是这庙中的和尚。庙既改作学校,他便还俗做了这儿的看门人,看门兼而摇铃。老头儿极和蔼,随你怎样摸他的红鼻头和光脑袋他都不恼。看见你不快活他甚至会低下头来给你,说:想摸摸吗?孩子们都愿意到传达室去玩,挤在他的床上,挤得密不透风,没大没小地跟他说笑。上课或下课的时间到了,他摇起铜铃,不紧不慢地在所有的窗廊下走过,目不旁顾,一路都不改变姿势。丁当丁当,那铃声在风中飘摇,在校园回荡,在阳光里漫散开去,,在所有孩子的心中留下难以磨灭的记忆。,那铃声,上课时摇得紧张,下课时摇得舒畅,,但无论紧张还是舒畅都比后来的电铃有味道,浪漫,多情,仿佛知道你的惧怕和盼望,。,数一数抒情议论语句的数量 我的小学校园是一座大庙的一部,22,从形容词、副词与动词的使用、抒情或议论的语句比较下面两个片段,有关庙的回忆,形容词数量 9,副词的数量 9,动词的数量 40,抒情或议论的语句 1.,5,句,/,2句,从形容词、副词与动词的使用、抒情或议论的语句比较下面两个片段,23,重点技巧,1、用镜头化的语言具体、详细地写细节;,2、多角度描写几种感官。,3、多用具体的动词、名词,,避免滥用形容词和副词以及抒情议论的语句;,4、客观展示对象在先,避免直接讲出作者的感情、,判断和推论。,写实要精心剪材,突出对象的特征,,一些交待性、过渡性的内容要简略。,重点技巧1、用镜头化的语言具体、详细地写细节;,24,仿写故都的秋第三段,1、以,“记忆中的风景”为话题借景抒情2、以“不亦快哉”为,文眼(特色),仿写故都的秋第三段1、以“记忆中的风景”为话题借景抒,25,范文借鉴,故乡的冬,高一、16班,曹鑫雅,惦念故乡的冬已有些日子了,在老家十八里铺村,每到冬天,总会在破晓前,听,到鸡鸣的清新,在晌午时,看,到老牛反刍的悠闲,在日落后,闻,到饭餐的喷香。在农村的夜晚,即使不去串门,就是在自家房顶的天台上,扫出一片空地来静静独坐,你也,看,得到清亮清亮的星空,,听,得到远处广播里秦腔的声响。仰望星空,嗖嗖的,冷,风将远山的树吹得哗哗,响,,灶房里会传来奶奶“来吃烤红薯”的,呼唤,,我吃着,甘面的,红薯,却愿意多坐一会儿,数数满天星斗,猜,想,靠得近的星星可以互相取暖吗,就像一家人一样。自在的童年,,不亦快哉,!,95分,范文借鉴故乡的冬95分,26,范文借鉴,故乡的冬,高一、16班,曹鑫雅,惦念故乡的冬已有些日子了,在老家十八里铺村,每到冬天,总会在破晓前,听,到鸡鸣的清新,在晌午时,看,到老牛反刍的悠闲,在日落后,闻,到饭餐的喷香。在农村的夜晚,即使不去串门,就是在自家房顶的天台上,扫出一片空地来静静独坐,你也,看,得到清亮清亮的星空,,听,得到远处广播里秦腔的声响。仰望星空,嗖嗖的,冷,风将远山的树吹得哗哗,响,,灶房里会传来奶奶“来吃烤红薯”的,呼唤,,我吃着,甘面的,红薯,却愿意多坐一会儿,数数满天星斗,猜,想,靠得近的星星可以互相取暖吗,就像家人一样。自在的童年,,不亦快哉,!,现如今也只能惦念罢了,城市的冬天总穿着灰色水泥的外套,城里的月亮也总像瞌睡人的眼,渣土车呼啸而过,商店的喇叭震天响。人们混混沌沌地夹在熙熙攘攘的人潮中,变得烦乱麻木,只好背着包,埋着头,各自加快脚步,。,95分,范文借鉴故乡的冬95分,27,故都的秋学习“写实”实用ppt课件,28,秋天的怀念 史铁生,双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。,秋天的怀念 史铁生 双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常,29,秋天的怀念 史铁生,那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备。”“唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去仿膳,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了,。,秋天的怀念 史铁生 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的,30,秋天的怀念 史铁生,她出去了。就再也没回来。 邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“,我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”,又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活,秋天的怀念 史铁生 她出去了。就再也没回来。 邻居们,31,66,、生命有如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。,伽利略,67,、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的;任何幻灭都不能动摇他们的信仰:因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同,而他们是不能选,选择的,只有往这条路走,别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之,前,先得受尽悲痛,流尽眼泪。可是这样是好的,应该要这样, ,罗曼,罗兰,68,、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。,莎士比亚,69,、患难可以试验一个人的品格,非常的境遇方才可以显出非常的气节;风平浪静的海面,所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候,候,只有大勇大智的人才能够处之泰然;,莎士比亚,70,、当一切似乎毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。,贾柯,瑞斯,名人名言激励励志名言名语名句,100,句(励志古诗词篇,附出处),71,、瓜是长大在营养肥料里的最甜,天才是长在恶性土壤中的最好。,培 根,72,、失去财产的人损失很大,失去朋友的人损失更大,失去勇气的人则损失了一切。,塞万提斯,73,、不要将过去看成是寂寞的,因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在,因为那就是你,毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。,朗费罗,74,、悲观的人虽生犹死,乐观的人永生不老。,拜 伦,75,、一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺的。,雨 果,76,、信仰是伟大的情感,一种创造力量。,高尔基,79,、乐观是一首激昂优美的进行曲,时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。,大仲马,80,、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!,狄更斯,名人名言激励励志名言名语名句,100,句(励志古诗词篇,附出处),81,、壮志与毅力是事业的双翼。,德国谚语,82,、生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。,马克思,83,、黄金诚然是宝贵的,但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。,林 肯,84,、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱,也就是说,我们不得不接触生活中最甜蜜的事情,不过我们必须不屈服于这些事物。,居里夫人,85,、涓滴之水终可磨损大石,不是由于它力量大,而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧,因此,我们可以确切地说:说:不积跬步,无以致千里。,贝多芬,86,、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。,爱因斯坦,87,、人类学会走路,也得学会摔跤,而且只有经过摔跤他才能学会走路。,马克思,88,、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰,但可以爬上半山腰,这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮,我们面前前,又有理想,那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德,89,、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。,爱因斯坦,90,、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量,而是依据他在迈向成功的过程中,到底克服了多少困难和障碍。,布克,华盛顿,名人名言激励励志名言名语名句,100,句(励志古诗词篇,附出处),91,、理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活。,托尔斯泰,92,、 成功,从失败的土壤中顽强生出。,德 国,93,、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉,别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。,蒙 古,94,、危险、怀疑和否定之海,围绕着人们小小的岛屿,而信念则鞭策人,使人勇敢面对未知的前途。,泰戈尔,95,、论命运如何,人生来就不是野蛮人,也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富,身体与心灵的财富。,霍勒斯,曼,96,、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲,那么我宁愿自己被烧死,让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜,打开那些紧闭的眼睛,将人类引进光明,的的的真理的殿堂。,布鲁诺,97,、走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地徘徊的人走很多人(包括我自己)觉得面试时没话说,于是找了一些名言,可以在答题的时候将其穿插其中,按照当场的需要或简要或详细解释一番,也算是一种应对的方法吧,1,天行健,君子以自强不息。,周易,译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能。,2,勿以恶小而为之,勿以善小而不为。,三国志刘备语,译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。,3,见善如不及,见不善如探汤。,论语,译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。,4,躬自厚而薄责于人,则远怨矣。,论语,译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是,“,躬自厚,”,,对别人多谅解多宽容,是,“,薄责于人,”,,这样的话,就不会互相怨恨。,5,君子成人之美,不成人之恶。小人反是。,论语,译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反,总是,“,成人之恶,不成人之美,”,。,6,见贤思齐焉,见不贤而内自省也。,论语,译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己是不是也有他那样的缺点或不足。,7,己所不欲,勿施于人。,论语,译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事,),就不要把它强加到别人身上去。,8,当仁,不让于师。,论语,译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。后发展为成语,“,当仁不让,”,。,9,君子欲讷于言而敏于行。,论语,译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。,10,二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。,周易,译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。,11,君子藏器于身,待时而动。,周易,译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。,12,满招损,谦受益。,尚书,译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。,13,人不知而不愠,不亦君子乎?,论语,译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人,14,言必信 ,行必果。,论语,译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。,15,毋意,毋必,毋固,毋我。,论语,译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以,“,我,”,为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。,16,三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。,论语,译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。,17,君子求诸己,小人求诸人。,论语,译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题。小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和不足。,18,君子坦荡荡,小人长戚戚。,论语,译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定,站不稳的样子。,得快,66、生命有如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。 伽利略,32,
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