故都的秋——学习“写实”实用ppt课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,故都的秋,学习“写实”,2012.12.3,故都的秋学习“写实”实用ppt课件,1,1、写实：客观地展示事实,写实指客观地展示事实。,它具体地记叙或描写人物、景物、事件，给读者一种亲临现场的感觉。,写实常用于记叙性文章（如新闻报道、观察笔记、叙事散文、传记）或写景抒情的散文等。,1、写实：客观地展示事实写实指客观地展示事实。,2,感受写实,对比朗读下面句子，感受A、B两种表达上的差异,第一组：,A：80年代初，冰心老人来过上海，与这里结下不解之缘。,B：1980年春天，冰心老人访问日本回来，途径上海，下榻在延安饭店。,感受写实对比朗读下面句子，感受A、B两种表达上的差异,3,对比朗读，感受A、B两种表达上的差异,A：看他那神气，是个见多识广，四海为家的人；来到纽约的样子，又像是一个睽违多年，重新回到自己领地来的领主。,B：他穿着一套宽大的深蓝色的西服，戴着一顶老式的圆圆的巴拿马帽，斜戴成一个角度。他的绿色绸子领带用黄玉环扣住，手里握着一支鲨鱼翅骨做的手杖。,第二组,对比朗读，感受A、B两种表达上的差异A：看他那神气，是个见,4,对比朗读，感受A、B两种表达上的差异,A：常春藤的叶有一种微妙清明的光辉，又如朝霞，这很是神奇，安静，清静，似乎在睡眠里做着幸福而且无间的好梦。,B：有一片常春藤的叶子贴在墙上，它是藤上最后一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但那锯齿形的边缘上已染上了枯败的黄色，他傲然地挂在离地面20来英尺的一根藤枝上面。,第三组,对比朗读，感受A、B两种表达上的差异A：常春藤的叶有一种微,5,谈谈什么是写实,1、用更,具体,、,详细,的,镜头化,描写。,2、少量的议论和抒情。,写实相对于虚构，必须确如其人，确如其事，景与物的描绘“像照相机拍出来的”一样。,谈谈什么是写实1、用更具体、详细的镜头化描写。,6,借鉴名篇 ,故都的秋,不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。,借鉴名篇 故都的秋 不逢北国之秋，,7,故都的秋,北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方,。,故都的秋 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点,8,一、清晨静观,一、清晨静观,9,听觉,味觉,触觉 ：,视觉,：,无声,：,无味,极细微,极柔软,：,细腻 清闲,落寞,清 静,悲凉,二槐树落蕊,听觉味觉触觉 ：视觉：无声：无味 极细微：细腻,10,借鉴名篇,好学的，爱古物的人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。但我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事，而且会招来翩翩的蝴蝶。至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。果子有不少是从西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！,借鉴名篇 好学的，爱古物的人们自然喜欢北平，因,11,9句话中，6句是细节描写，就是6个镜头,看看什么词最多？,9句话中，6句是细节描写，就是6个镜头看看什么词最多？,12,温故知新,好学的，爱古物的人们自然喜欢,北平,，因为这里,书,多,古物,多。我不好学，也没钱买古物。但我却喜爱北平的,花,多,菜,多,果子,多。,花草,是种费钱的玩艺，可是北平的,“草花儿”,很便宜，而且家家有,院子,，可以花不多的钱而种,一院子花,，即使算不了什么，可是到底可爱呀。,墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，,是多么省钱省事而且会招来翩翩的,蝴蝶,。至于,青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等,，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，,韭菜叶,上还往往带着,雨,时溅起的,泥点,。,青菜摊子,上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。,果子,有不少是从,西山,与,北山,来的，,西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，,进了,城,还带着,一层白霜儿,，,美国包着纸的橘子,遇到,北平的带霜儿的玉李,，还不愧杀！,想北平,温故知新 好学的，爱古物的人们自然喜欢北平，因,13,9句话中，6句是细节描写，看看什么词最多？,细节描写主要用,名词,9句话中，6句是细节描写，看看什么词最多？细节描写主要用,14,从形容词、副词与动词的使用、抒情或议论的语句比较下面的片段,有关庙的回忆,形容词数量,副词的数量,动词的数量,抒情或议论的语句,从形容词、副词与动词的使用、抒情或议论的语句比较下面的片段,15,数一数,形容词数量,我的小学校园是一座大庙的一部分。大庙叫柏林寺，里面有很多,合抱粗的,柏树。有风的时候，老柏树,浓密而深沉的,响声一浪一浪，传遍校园，传进教室，使,吵闹的,孩子也不由得安静下来，使,朗朗的,读书声时而飞扬时而沉落，使得上课和下课的铃声飘忽而悠扬。,摇铃的老头儿，据说曾经就是这庙中的和尚，庙既改作学校，他便还俗做了这儿的看门人，看门兼而摇铃。老头儿极,和蔼,，随你怎样摸他的,红,鼻头和,光,脑袋他都不恼，看见你不快活他甚至会低下头来给你，说：想摸摸吗？孩子们都愿意到传达室去玩，挤在他的床上，挤得密不透风，没大没小地跟他说笑。上课或下课的时间到了，他摇起铜铃，不紧不慢地在所有的窗廊下走过，目不旁顾，一路都不改变姿势。丁当丁当，那铃声在风中飘摇，在校园回荡，在阳光里漫散开去，在所有孩子的心中留下,难以磨灭的,记忆。那铃声，上课时摇得紧张，下课时摇得舒畅，但无论紧张还是舒畅都比后来的电铃有味道，,浪漫，多情,，仿佛知道你的惧怕和盼望。,数一数形容词数量 我的小学校园是一座大庙的一部分。大,16,从形容词、副词与动词的使用、抒情或议论的语句比较下面两个片段,有关庙的回忆,形容词数量 9,副词的数量,动词的数量,抒情或议论的语句,从形容词、副词与动词的使用、抒情或议论的语句比较下面两个片段,17,数一数副词数量,我的小学校园是一座大庙的一部分。大庙叫柏林寺，里面有很多合抱粗的柏树。有风的时候，老柏树浓密而深沉的响声一浪一浪，传遍校园，传进教室，使吵闹的孩子也,不由得,安静下来，使朗朗的读书声时而飞扬时而沉落，使得上课和下课的铃声,飘忽而悠扬,。,摇铃的老头儿，据说曾经就是这庙中的和尚，庙既改作学校，他便还俗做了这儿的看门人，看门兼而摇铃。老头儿极和蔼，随你怎样摸他的红鼻头和光脑袋他都不恼，看见你不快活他甚至会低下头来给你，说：想摸摸吗？孩子们都愿意到传达室去玩，挤在他的床上，挤,得密不透风,，,没大没小地,跟他说笑。上课或下课的时间到了，他摇起铜铃，,不紧不慢地,在所有的窗廊下走过，,目不旁顾,，一路都不改变姿势。丁当丁当，那铃声在风中飘摇，在校园回荡，在阳光里漫散开去，在所有孩子的心中留下难以磨灭的记忆。那铃声，上课时摇得,紧张,，下课时摇得,舒畅,，但无论紧张还是舒畅都比后来的电铃有味道，浪漫，多情，,仿佛,知道你的惧怕和盼望。,数一数副词数量 我的小学校园是一座大庙的一部分。大庙叫,18,从形容词、副词与动词的使用、抒情或议论的语句比较下面两个片段,有关庙的回忆,形容词数量 9,副词的数量 9,动词的数量,抒情或议论的语句,从形容词、副词与动词的使用、抒情或议论的语句比较下面两个片段,19,数一数动词数量,我的小学校园,是,一座大庙的一部分。大庙,叫,柏林寺，里面,有,很多合抱粗的柏树。有风的时候，老柏树浓密而深沉的响声,一浪一浪,，,传遍,校园，,传进,教室，,使,吵闹的孩子也不由得,安静,下来，,使,朗朗的读书声,时而飞扬时而沉落,，,使得,上课和下课的铃声飘忽而悠扬。,摇铃的老头儿，据说曾经,就是,这庙中的和尚，庙既,改作,学校，他便,还俗做了,这儿的看门人，,看门,兼而,摇铃,。老头儿极和蔼，,随,你怎样,摸,他的红鼻头和光脑袋他都,不恼,，,看见,你不快活他甚至会,低下头来给你，说：想摸摸,吗？孩子们都,愿意到,传达室,去玩,，,挤,在他的床上，,挤,得密不透风，没大没小地,跟他说笑,。上课或下课的时间,到,了，他,摇起,铜铃，不紧不慢地在所有的窗廊下,走过,，目不旁顾，一路都,不改变,姿势。丁当丁当，那铃声在风中,飘摇,，在校园,回荡,，在阳光里,漫散开去,，在所有孩子的心中,留下,难以磨灭的记忆。那铃声，上课时,摇得,紧张，下课时,摇得,舒畅，但无论紧张还是舒畅都,比,后来的电铃,有味道,，浪漫，多情，仿佛,知道,你的惧怕和盼望。,数一数动词数量 我的小学校园是一座大庙的一部分。大庙叫,20,从形容词、副词与动词的使用、抒情或议论的语句比较下面两个片段,有关庙的回忆,形容词数量 9,副词的数量 9,动词的数量 40,抒情或议论的语句,从形容词、副词与动词的使用、抒情或议论的语句比较下面两个片段,21,数一数抒情议论语句的数量,我的小学校园是一座大庙的一部分。大庙叫柏林寺，里面有很多合抱粗的柏树。有风的时候，老柏树浓密而深沉的响声一浪一浪，传遍校园，传进教室，使吵闹的孩子也不由得安静下来，使朗朗的读书声时而飞扬时而沉落，使得上课和下课的铃声飘忽而悠扬。,摇铃的老头儿，据说曾经就是这庙中的和尚。庙既改作学校，他便还俗做了这儿的看门人，看门兼而摇铃。老头儿极和蔼，随你怎样摸他的红鼻头和光脑袋他都不恼。看见你不快活他甚至会低下头来给你，说：想摸摸吗？孩子们都愿意到传达室去玩，挤在他的床上，挤得密不透风，没大没小地跟他说笑。上课或下课的时间到了，他摇起铜铃，不紧不慢地在所有的窗廊下走过，目不旁顾，一路都不改变姿势。丁当丁当，那铃声在风中飘摇，在校园回荡，在阳光里漫散开去，,在所有孩子的心中留下难以磨灭的记忆。,那铃声，上课时摇得紧张，下课时摇得舒畅，,但无论紧张还是舒畅都比后来的电铃有味道，浪漫，多情，仿佛知道你的惧怕和盼望,。,数一数抒情议论语句的数量 我的小学校园是一座大庙的一部,22,从形容词、副词与动词的使用、抒情或议论的语句比较下面两个片段,有关庙的回忆,形容词数量 9,副词的数量 9,动词的数量 40,抒情或议论的语句 1.,5,句,/,2句,从形容词、副词与动词的使用、抒情或议论的语句比较下面两个片段,23,重点技巧,1、用镜头化的语言具体、详细地写细节；,2、多角度描写几种感官。,3、多用具体的动词、名词，,避免滥用形容词和副词以及抒情议论的语句；,4、客观展示对象在先，避免直接讲出作者的感情、,判断和推论。,写实要精心剪材，突出对象的特征，,一些交待性、过渡性的内容要简略。,重点技巧1、用镜头化的语言具体、详细地写细节；,24,仿写故都的秋第三段,1、以,“记忆中的风景”为话题借景抒情2、以“不亦快哉”为,文眼（特色）,仿写故都的秋第三段1、以“记忆中的风景”为话题借景抒,25,范文借鉴,故乡的冬,高一、16班,曹鑫雅,惦念故乡的冬已有些日子了，在老家十八里铺村，每到冬天，总会在破晓前,听,到鸡鸣的清新，在晌午时,看,到老牛反刍的悠闲，在日落后,闻,到饭餐的喷香。在农村的夜晚，即使不去串门，就是在自家房顶的天台上，扫出一片空地来静静独坐，你也,看,得到清亮清亮的星空，,听,得到远处广播里秦腔的声响。仰望星空，嗖嗖的,冷,风将远山的树吹得哗哗,响,，灶房里会传来奶奶“来吃烤红薯”的,呼唤,，我吃着,甘面的,红薯，却愿意多坐一会儿，数数满天星斗，猜,想,靠得近的星星可以互相取暖吗，就像一家人一样。自在的童年，,不亦快哉,！,95分,范文借鉴故乡的冬95分,26,范文借鉴,故乡的冬,高一、16班,曹鑫雅,惦念故乡的冬已有些日子了，在老家十八里铺村，每到冬天，总会在破晓前,听,到鸡鸣的清新，在晌午时,看,到老牛反刍的悠闲，在日落后,闻,到饭餐的喷香。在农村的夜晚，即使不去串门，就是在自家房顶的天台上，扫出一片空地来静静独坐，你也,看,得到清亮清亮的星空，,听,得到远处广播里秦腔的声响。仰望星空，嗖嗖的,冷,风将远山的树吹得哗哗,响,，灶房里会传来奶奶“来吃烤红薯”的,呼唤,，我吃着,甘面的,红薯，却愿意多坐一会儿，数数满天星斗，猜,想,靠得近的星星可以互相取暖吗，就像家人一样。自在的童年，,不亦快哉,！,现如今也只能惦念罢了，城市的冬天总穿着灰色水泥的外套，城里的月亮也总像瞌睡人的眼，渣土车呼啸而过，商店的喇叭震天响。人们混混沌沌地夹在熙熙攘攘的人潮中，变得烦乱麻木，只好背着包，埋着头，各自加快脚步,。,95分,范文借鉴故乡的冬95分,27,故都的秋学习“写实”实用ppt课件,28,秋天的怀念 史铁生,双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。,秋天的怀念 史铁生 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常,29,秋天的怀念 史铁生,那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了,。,秋天的怀念 史铁生 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的,30,秋天的怀念 史铁生,她出去了。就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“,我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”,又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活,秋天的怀念 史铁生 她出去了。就再也没回来。 邻居们,31,66,、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。,伽利略,67,、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选,选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之,前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样, ,罗曼,罗兰,68,、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。,莎士比亚,69,、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；,莎士比亚,70,、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。,贾柯,瑞斯,名人名言激励励志名言名语名句,100,句（励志古诗词篇，附出处）,71,、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。,培 根,72,、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。,塞万提斯,73,、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。,朗费罗,74,、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。,拜 伦,75,、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。,雨 果,76,、信仰是伟大的情感，一种创造力量。,高尔基,79,、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。,大仲马,80,、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！,狄更斯,名人名言激励励志名言名语名句,100,句（励志古诗词篇，附出处）,81,、壮志与毅力是事业的双翼。,德国谚语,82,、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,马克思,83,、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。,林 肯,84,、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。,居里夫人,85,、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。,贝多芬,86,、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。,爱因斯坦,87,、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。,马克思,88,、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前,又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德,89,、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。,爱因斯坦,90,、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。,布克,华盛顿,名人名言激励励志名言名语名句,100,句（励志古诗词篇，附出处）,91,、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。,托尔斯泰,92,、 成功，从失败的土壤中顽强生出。,德 国,93,、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。,蒙 古,94,、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。,泰戈尔,95,、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富,身体与心灵的财富。,霍勒斯,曼,96,、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明,的的的真理的殿堂。,布鲁诺,97,、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧,1,天行健，君子以自强不息。,周易,译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。,2,勿以恶小而为之，勿以善小而不为。,三国志刘备语,译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。,3,见善如不及，见不善如探汤。,论语,译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。,4,躬自厚而薄责于人，则远怨矣。,论语,译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是,“,躬自厚,”,，对别人多谅解多宽容，是,“,薄责于人,”,，这样的话，就不会互相怨恨。,5,君子成人之美，不成人之恶。小人反是。,论语,译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是,“,成人之恶，不成人之美,”,。,6,见贤思齐焉，见不贤而内自省也。,论语,译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。,7,己所不欲，勿施于人。,论语,译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事,），就不要把它强加到别人身上去。,8,当仁，不让于师。,论语,译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语,“,当仁不让,”,。,9,君子欲讷于言而敏于行。,论语,译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。,10,二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。,周易,译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。,11,君子藏器于身，待时而动。,周易,译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。,12,满招损，谦受益。,尚书,译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。,13,人不知而不愠，不亦君子乎？,论语,译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人,14,言必信 ，行必果。,论语,译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。,15,毋意，毋必，毋固，毋我。,论语,译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以,“,我,”,为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。,16,三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。,论语,译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。,17,君子求诸己，小人求诸人。,论语,译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。,18,君子坦荡荡，小人长戚戚。,论语,译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。,得快,66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。 伽利略,32,