新生儿黄疸（英文）课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,新生儿黄疸（英文）,1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊,2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克,3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊,4、权力会奴化一切。塔西佗,5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比,新生儿黄疸（英文）新生儿黄疸（英文）1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊,2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克,3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊,4、权力会奴化一切。塔西佗,5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比Neonatal,Jaundice,(Hyperbilirubinemia),(出幽单中斜大字同落,Introduction,All babies develop elevated serum bilirubin (SBR),levels, to a greater or lesser degree. in the first week,of life. This is due to:,increased production accelerated RiC breakdow,decreased renhovall (liver enzyme insufficiency),Increased reabsorption(enterohepatic circulation,综合性学习是语文课程改革的亮点，是培养学生实践能力和创新能力的主阵地，科学有效地组织综合性学习是语文老师义不容辞的责任。,一、课标要求,1.能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。,2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。,3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。,4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会指明所援引资料的出处。,二、语文综合性学习教学的意义,（一）语文综合性学习是一种综合性的实践活动。它根据社会和科技发展需要，以培养学生终身发展的综合素养为目标，指导学生围绕某一课题积极开展社会研究性学习。,（二）综合性学习是一种全新的学习方式。是学生形成“自主、合作、探究”学习方式的重要途径。它重在学习过程，较好地整合了知识与能力，使课堂所学在实际生活中得以实践，真正体现了语文学科工具性与人文性的统一。,（三）综合性学习是语文教学的一项重要内容。它和“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”共同组成了语文学习的主要内容。开展综合性学习，对于培养学生的创新精神和实践能力，具有终身学习的愿望和能力，意义深远。,三、目前农村中学综合性学习教学现状,教师的重视程度不够。一是认识不足。很多老师没有真正站在新课改的高度来认识综合性学习，教学设计、教学方法还是按过去的老一套进行；二是虽然有一些认识，但不愿或不敢做更多的工作。在课堂上，很多学生没有参与意识，只是少数大胆的学生在撑着，活动放不开，课堂无声无色，甚至无法进行，最后不了了之。,四、组织语文综合性学习教学的有效方法,（一）明确活动目标是前提。本次活动，我确定的目标是：1.通过寻觅、观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感；2.在观赏春天、赞美春天的活动中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏能力；3.培养在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和情感，培养将描写与抒情相结合的语言表达能力。,（三）开展丰富多彩的活动是关键,1.将口语交际、写作融于综合性学习之中。听说读写能力的培养是语文教学最基本的训练要求，综合性学习过程就是听说读写能力整体发展的过程。引导学生走出课堂和书本，在生活中收集处理信息，学会学习，较好地促进了学生综合能力的发展。,2.倡导合作学习方式。合作学习是学生个体学习的有效补充和有力延伸。综合性学习要培养学生的合作精神。通过合作学习，增强学生的合作意识。在交流评价中，促进了情感的提升，也大大地提高了学习效率。,3.积极参加社会实践活动。语文是实践性很强的课程，学习资源与实践机会和生活紧密相关。杜威提出“教育就是生活”。在综合性学习中，指导学生开展演讲、办手抄报、墙报、编演课本剧在节假日，提倡学生在家长的带领下外出旅游，参观访问。组织学生深入农村、家庭做调查采访，学写简单的调查报告。不仅体现了语文学习与社会实践的结合。也实现了“语文生活化，生活语文化”的目的。,（四）重视活动评价是动力。本次活动评价，内容上，要特别关注学生的情感培养和发展，通过活动培养学生积极丰富的诗情，引发学生对世界、生活的诗情体验；评价方式上，让学生多做自我评价和相互评价。此外，教师要参与评价，采用激励性评语及等级、星级张帖在墙上，使学生看到自己的进步，激励学生去实践。兴趣是最好的老师，在学习中，培养学习兴趣是学生产生学习动力、激发主体意识，变“要我学”为“我要学”的前提。,（五）优化大语文学习是出路,1.结合学校活动落实。我校本期3月份开展了“感恩我们在行动”活动，邀请全国感恩教育讲师团成员辛小红老师为全校师生作了激情演讲。这是一个开展综合性学习的好机会。同学们把自己学到的有关感恩的知识，用黑板报、手抄报、辩论、演讲等多种形式展示出来。他们的黑板报设计新颖，色彩鲜艳，个性突出，内容更是丰富多彩，有精美的习作、笑话、感想、成语故事、感恩方法展示交流，这项活动开展的有声有色，学生的审美能力、合作能力都在不断提高。他们的听说读写能力，就在这样的实践活动中得到了整合，获得了全面和谐的发展。,2.结合地域文化开展。课标说“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发积极利用。”商洛蕴涵着丰富的文化。我设计了“古诗中的商洛”综合性学习，让学生搜集、阅读、体会交流与商洛有关的古诗词，深入了解商洛的历史、文化，感受商洛翻天覆地的变化，增强学生对商洛的热爱，提高了学生的语文素养。,总之，开展综合性学习，对于培养学生的创新精神和实践能力，意义深远。广大师生要彻底解放思想，更新教育观念，创新教学方法，转变学习方式，从实际出发，充分利用当地丰富的语文教育资源，优化语文环境，牢固树立大语文观念，勇于探索，勤于实践，开展丰富多彩的学习活动，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，在实践中提高语文素养.激发学生的创造热情，培养学生的创新能力，为学生可持续发展奠定坚实的基础。,1.化学实验的功能,从学生科学素养发展的三个维度（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）上看，化学实验不仅具有认识论和方法论功能，而且具有激发学生学习兴趣、创设教学情景、转变学生学习方式、活动过程体验等多方面的教学功能。这些功能的发挥，并不是一个或几个实验教学所能解决的，它需要一个不断积累的过程，关键的一点是我们在平时教学中要关注实验，真正认识到实验的教学功能，充分创造让实验“开口说话”的机会。,化学教学中，如何选好实验，用好实验，做好实验，充分发挥实验的探究功能，培养学生的科学探究能力，应是化学教师教学研究的问题。,1.1 实验能提高学生的学习的兴趣。,兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要主观原因，良好的学习兴趣，是求知欲的源泉，是思维的动力。化学是以实验为基础的学科。实验具有千变万化的现象，是唤起初中学生学习兴趣的有效手段。学生刚接触化学，用千变万化的实验现象来吸引学生。例如在第一节化学科增添一系列趣味性实验。如：“捉迷藏”；“魔棒点灯”；自制“饮料”：“矿泉水”“牛奶”“果子露”“七喜”；“巧点蜡烛”；“巧洗烧杯壁的白色固体”，先加入水，后加稀盐酸，使学生觉得新奇，随着向学生提出一系列日常生活实例的设问，使学生觉得现有的知识不够，以激发他们的求知欲，从而产生学习的兴趣，树立学好化学科的决心。,1.2 实验能培养学生的观察能力。,观察是认识的窗口，是思维的前提，对于事物，如果没有敏锐而细致的观察，就不能深入认识事物的本质。在化学实验中，要教给学生观察的方法，如观察要有明确的目的和重点，要自始至终，从明显的到细微的都必须认真地、细致地观察，要提醒学生注意排除其他因素的干扰，要求学生实事求是地做好实验记录。,本论文采用学生实验方法，在我所任教的九年级三、四班成立化学实验兴趣小组，每班学生6人，分别为2012届九年级班、九年级班学生，每班6人中，根据学习状况不同选择，成绩优异者2名、中等生2名、学困生2名。分别做部分九年级化学演示实验、学生实验、趣味实验以及家庭小实验。,2.教师在实验中的作用,2.1 要有明确的实验教学目标。,教师在实验教学中都有体会：许多学生表现出对实验的兴趣，往往是处于“好玩”、“有趣”。因此让学生知道实验目的和要求，是实验教学中的重点。只有这样才能使学生产生积极的学习动机，思维才会有方向，操作才会认真。如选择仪器、检验物质和配制溶液等实验，新课程标准要求通过“练习”达到“初步学会”，但学生往往只对仪器和实验中新奇的现象的观察产生好奇而忘记实验的目的，使教学目标不能完成。因此对这些实验教学的重点应放在学生操作的独立性和准确性上，指导学生严格操作，在学生的操作中要提出一个个“为什么”，从而加深学生对实验步骤的掌握，使学生初步、逐步“学会”这些实验。,2.2 充分做好实验的准备工作。,教师在设计实验程序时，应认真构思观察操作过程中的每个环节，对实验出现的问题、现象、失败的原因要尽可能考虑得细致，尽可能设置“为什么”，以激发学生的思维，如观察质量守恒的实验，学生往往只对“白烟”、“蓝色沉淀”的“好玩”感兴趣而忽视必要的思考，教师在室验中要提醒学生“有白烟、蓝色沉淀生成，天平仍保持平衡，这有什么化学意义？”“化学反应的实质是什么？”等问题。另外，不能单为做实验而做实验，应全面系统地分析实验目的、操作要求、实验步骤等，要科学合理地安排好时间，避免出现学生无事可做的时间空档，以提高教学效率。,3.研究的结果及总结,（1）从图1中我们可以得出，化学实验对成绩优异的学生来说影响不是很大。,（2）图2可以得出，实验的学生五次考试成绩均高于非实验的学生，平均分高出大概在5分左右，可见化学实验对中等生成绩的提高起到很明显的作用。,（3）图3可以得出，第一次和第二次考试实验学生成绩高于非实验的学生；第三、四、五次基本相同。对于这一结论我认为有这样的原因，初三化学前几章的知识点、基础概念和实验基本操作比较简单，所以实验的学生在前两次考试中成绩高于非实验的学生；九年级化学后几章知识点开始有一些难度，化学实验也开始比较复杂，所以对于学困生来说，此时实验所起的作用不太明显。,总之，化学实验能让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学的奥秘，形成持续的化学兴趣，增强学好化学的自信心；也能让每一个学生得到平等的学习动手的机会，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题；更能让每一个学生有更多的机会主动地去体验探究性学习的过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在科学探究实践中逐渐形成终身学习的意识和能力。,新生儿黄疸（英文）1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵,1,Neonatal,Jaundice,(Hyperbilirubinemia),(出幽单中斜大字同落,Neonatal,2,Introduction,All babies develop elevated serum bilirubin (SBR),levels, to a greater or lesser degree. in the first week,of life. This is due to:,increased production accelerated RiC breakdow,decreased renhovall (liver enzyme insufficiency),Increased reabsorption(enterohepatic circulation,Introduction,3,Introduction,60% of infants become clinically jaundiced in 1st wk,i Bili levels peak at 3-5 days in full term infants,1/6 of formula fed infants have bili levels over 12,ve,ver,Introduction,4,Bilirubin metabolism,derived from the catabolism of proteins that contain heme,the most important source is the breakdown of Hb from rbc,native bilirubin is relatively insoluble in water at physiologic,pH, but it is very lipid soluble,bum,ibriu,act,Its,Bilirubin metabolism,5,Bilirubin metabolism,Bilirubin is made more water-soluble in the liver by,conjugation with glucuronic acid to form conjugatedor,direct-reacting bilirubin, then cleared through the bile into,he intestines and out through the feces.,Phototherapy works by producing photoisomers of bilirubin,Ithor,circ,eabs,Bilirubin metabolism,6,Characteristics of neonatal,Bilirubin metabolism,Increased bilirubin production,8.8mg/kg daily vs 3.8mg/kg in adults,Insufficiency of bilirubin transportation,idosis, hypoalbuminemia,lower ingestion(y z protein); lower KPGT activity,lower in gut bacteria; higher B-glu fyfronidase activity,Characteristics of neonatal,7,Physiological Jaundice,Seen in 60% of term infants and over 80%of preterm,Serum values reaches maximum at 6mg/dl on 4-5d in,term and 10-12mg/dl on 5-7d in premature infants,Jaundi,s gradually,yA reaching no,p,Pp limit for abnormal undefined,(Term 12mg/dl, or term13, preterm12-15mg/dl, or 5mg/dl/day,erm,eru,Characteristics of pathologica,10,Pathological Jaundice,Infectious diseases,Neonatal hepatitis(Torch infection),Neonatal septicemia,Non-infectious diseases,Hemolytic diseases,Biliary atresia,Breast mi k jaundice,Genetic rhetalolic diseases: G6PD oI-antitrypsin, CF,Drugs induced: Vitamin K3, K,Pathological Jaundice,11,新生儿黄疸（英文）课件,12,新生儿黄疸（英文）课件,13,新生儿黄疸（英文）课件,14,新生儿黄疸（英文）课件,15,新生儿黄疸（英文）课件,16,新生儿黄疸（英文）课件,17,新生儿黄疸（英文）课件,18,新生儿黄疸（英文）课件,19,新生儿黄疸（英文）课件,20,新生儿黄疸（英文）课件,21,新生儿黄疸（英文）课件,22,新生儿黄疸（英文）课件,23,新生儿黄疸（英文）课件,24,新生儿黄疸（英文）课件,25,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里,26,