高中生物必修2 第2章基因和染色体的关系ppt课件

大,小,减数分裂与受精作用,第,2,章 基因和染色体的关系,减数分裂与受精作用第2章 基因和染色体的关系,新知导入,个体,（,46,条）,精子,卵细胞,父亲,受精卵,（,46,条）,有丝分裂,细胞分化,受精作用,母亲,（,23,条）,（,23,条）,（,46,条）,（,46,条）,新知导入个体精子卵细胞父亲受精卵有丝分裂受精作用母亲（23条,2,旧知回顾,分 裂 间 期,分裂前期,分裂中期,分裂后期,分 裂 后 期,分,裂,末,期,有丝分裂,旧知回顾分 裂 间 期分裂前期分裂中期分裂后期分,3,新知讲解,一、减数分裂的,概念,对象：,时期：,特点：,结果：,进行有性生殖的动植物,染色体只复制一,次，而,细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体,数目，比,原始的生殖细胞减少了一半,从原始的生殖细胞发展,为成熟,的生殖细胞的过程中,新知讲解一、减数分裂的概念对象：进行有性生殖的动植物染色体只,4,新知讲解,二、精子的形成过程,1,、,产生,部位：,2,、过程：,减数分裂,精细胞,精原细胞,2N,减数,第一次分裂,减数,第二,次分裂,睾丸（曲,细精,管）,N,变形,精,子,精原细胞：,既,能进行,有丝分裂，也,能进行减数分裂。,精原细胞,内染色体数和正常体细胞内染色体数相同。,新知讲解二、精子的形成过程1、产生部位：2、过程：减数分裂精,5,新知讲解,减数第一次分裂,精原细胞,初级精母细胞,复制,体积增大,联会,四分体,末期,次级精母细胞,初级精母细胞,初级精母细胞,初级精母细胞,后期,中期,前期,新知讲解减数第一次分裂精原细胞初级精母细胞复制体积增大联会四,6,新知讲解,精子（,来自,父,方,）,卵细胞（,来自母方,）,受精,受精卵,一对同源染色体,一个四分体,姐妹染色单体,非姐妹染色单体,一对同源染色体,非姐妹染色单体,同源染色体、联会、四分体,新知讲解精子（来自父方）卵细胞（来自母方）受精受精卵一对同源,7,新知讲解,精子（,来自,父,方,）,卵细胞（,来自,母,方,）,受精,受精卵,同源染色体、联会、四分体,基因,A,基因,a,基因,B,基因,b,基因,D,基因,d,等位基因,：位于,一对同源染色体上的,相同,位置,，控制,一对,相对性状,非等位基因,：位于,同源染色体的不同位置,上，或者,位于非同源染色体上,新知讲解精子（来自父方）卵细胞（来自母方）受精受精卵同源染色,8,新知讲解,精原细胞,初级精母细胞,复制,体积增大,联会,四分体,末期,次级精母细胞,初级精母细胞,初级精母细胞,初级精母细胞,后期,中期,前期,新知讲解精原细胞初级精母细胞复制体积增大联会四分体末期次级,9,新知讲解,精细胞,精子,次级精母细胞,末期,前期,中期,后期,末期,精细胞的变形,减数第二次分裂,新知讲解精细胞精子次级精母细胞末期中期后期末期精细胞,10,新知讲解,同源染色体的判断,对,同源染色体,对,同源染色体,对,同源染色体,对,同源染色体,对,同源染色体,对,同源染色体,2,2,2,4,0,0,新知讲解同源染色体的判断 对同源染色体 对同源染色体,11,新知讲解,交叉互换,染色体组成相同,染色体组成相同,染色体组成各不相同,同源染色体的非姐妹染色单体发生片段交换,新知讲解交叉互换染色体组成相同染色体组成相同染色体组成各不相,12,新知讲解,有丝分裂,精细胞,联会,四分体,精子,初级精母细胞,次级精母细胞,体细胞,精原细胞,细胞分化,新知讲解有丝分裂精细胞联会四分体精子初级精母细胞次级精母细胞,13,新知讲解,说出下列是何种,细胞，处于,何时期？,减,后期,减数,中期,减数,中期,减数,前期,减数,前期,减,末期,新知讲解说出下列是何种细胞，处于何时期？减后期减数中期减,14,新知讲解,三、卵细胞的形成,过程,1,、,产生,部位：,2,、过程：,减数分裂,卵细胞,卵原细胞,2N,减数,第一次分裂,减数,第二,次分裂,雌性,生殖器官（卵巢）,N,卵原细胞：,既,能进行,有丝分裂，也,能,进行减数分裂。,精原细胞内染色体数和正常体细胞内染色体数相同。,新知讲解三、卵细胞的形成过程1、产生部位：2、过程：减数分裂,15,新知讲解,卵原细胞,联会,四分体,初级卵母细胞,第一极体,第二极体,卵细胞,次级卵母细胞,中期,后期,卵细胞的形成过程,新知讲解卵原细胞联会四分体初级卵母细胞第一极体第二极体卵细胞,16,新知讲解,四、精子与卵细胞形成过程的,比较,项目,精子的形成,卵细胞的形成,不,同,点,A,、一个精原细胞,_,个精子,B,、细胞质、细胞核,_,分裂,C,、精子细胞经,_,成为精子,一个卵原细胞,_,个卵细胞,细胞核,_,分裂,细胞质,_,分裂,卵细胞的形成不经过,_,相,同,点,A,、染色体复制,_,次；,B,、细胞连续分裂,_,次，,C,、细胞分裂的结果染色体的数目,_,4,1,均等,不,均等,变形,变形,1,2,减半,均等,新知讲解四、精子与卵细胞形成过程的比较项目精子的形成卵细胞的,17,新知讲解,图示,配子个数,配子种类,1,个精原细胞,4,2,种（多种情况）,1,个卵原细胞,1,1,种（多种情况）,1,个生物体,2,n,含,n,对同源染色体的,精,（,卵,）,原,细胞形成的,配子,（,不,考虑交叉,互换,）,：,新知讲解图示配子个数配子种类1个精原细胞42种（多种情况）1,18,同一双亲的子代遗传呈现多样性的原因,1,、非同源染色体的自由组合,2,、同源染色体中非姐妹染色单体的交叉互换,3,、受精时雌雄配子随机结合,新知讲解,同一双亲的子代遗传呈现多样性的原因新知讲解,19,新知讲解,项目,减数第一次分裂,减数第二次分裂,着丝点变化,不分裂,分裂,染色体数目,2,N,N,（减半）,N,2,N,N,DNA,分子数目,2,N,4,N,2,N,2,N,N,（减半）,染色体主要行为,有联会,现象，四分体,的非姐妹染色单体之间有交叉互换,现象，同源染色体分离，非,同源染色体自由组合,着丝点,分裂，染色单体,分开,染色单体,无（,0,）,有（,4,N,）,有（,2,N,）,有（,2,N,）,无（,0,）,同源染色体,有（,N,对）,无,新知讲解项目减数第一次分裂减数第二次分裂着丝点变化不分裂分裂,20,新知讲解,新知讲解,21,新知讲解,（,1,）,每,条染色体中只能含有,1,个或者,2,个,DNA,分子，因此,纵坐标只能是,1,或者,2,。,（,2,）,bc,段的变化原因是,DNA,复制，染色单体形成；,cd,段是存在染色单体的,时期,（,减数,第一次分裂前、中、后、末期和减数第二次分裂前、,中期,）,，每,条染色体中含有,2,个,DNA,分子；,de,变化的原因是减数第二次分裂后期着丝点,一分为二，染色单体消失，每,条染色体中只含有,1,个,DNA,分子。,新知讲解（1）每条染色体中只能含有1个或者2个DNA分子，因,22,新知讲解,a,ab,段为减数第一次分裂前的,间期，,bc,段为减数第一次,分裂，,cd,段为减数第二次,分裂，即,ad,段为减数分裂。,b,e,点表示正在进行受精作用。,c,eg,段为受精卵的,有丝分裂，其中,ef,段为有丝分裂,间期，,fg,段为分裂期。,新知讲解aab段为减数第一次分裂前的间期，bc段为减数第一,23,新知讲解,a,a,表示减数第一次分裂前的间期及减数第一次,分裂，,b,表示减数第二次分裂,。,b,c,表示受精作用。,c,d,表示受精卵的有丝分裂。,新知讲解aa表示减数第一次分裂前的间期及减数第一次分裂，b,24,新知讲解,新知讲解,25,新知讲解,新知讲解,26,课堂练习,有丝分裂后期,减数第一次,分裂后期,减数第二次,分裂后期,有丝分裂中期,减数第一次,分裂中期,减数第二次,分裂中期,1,、识图,课堂练习有丝分裂后期减数第一次减数第二次有丝分裂中期减数第一,27,课堂练习,染色体复制发生,在：,同源染色体的联会发生,在：,同源染色体分离发生,在：,染色体着丝点分裂发生,在：,染色体数目减半发生,在：,DNA,数目减半发生,在：,减,前的间期,减,前期,减,后期,减,后期,减,分裂完成时,减,分裂完成时,减,分裂完成时,2,、填空,课堂练习染色体复制发生在：减前的间期减前期减后期减,28,课堂练习,1,减数分裂过程中染色体数目减半的根本原因是减数第一次分裂过程中同源染色体的分离,。,（,）,2,减数分裂过程,中，染色体,复制次数和细胞分裂次数是相同的,。,（,）,3,精子和卵细胞形成过程,中，细胞质,都是均等分裂的,。,（,）,4,1,个精原细胞形成,4,种精子,。,（,）,5,只有进行有性生殖的,生物，才能,进行减数分裂,。,（,）,3,、判断,课堂练习1减数分裂过程中染色体数目减半的根本原因是减数第一,29,单个的精子或卵细胞能不能发育成新个体？,（,二,）,受精作用,单个的精子或卵细胞能不能发育成新个体？（二）受精作用,1.,概念：,精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。,仅有一个精子能和卵细胞结合,来自精子,来自卵细胞,受精作用,（,二,）,受精作用,1.概念：精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。仅有一,2,.,过程：,2.过程：,高中生物必修2 第2章基因和染色体的关系ppt课件,高中生物必修2 第2章基因和染色体的关系ppt课件,高中生物必修2 第2章基因和染色体的关系ppt课件,高中生物必修2 第2章基因和染色体的关系ppt课件,受精卵,同源染色体,一,条来自父方一条来自,母,方，形状,大小基本相同,受精卵同源染色体 一条来自父方一条来自,同源染色体,姐妹染色单体,一条染色体复制后形成,的两,条完全一样的,染色单体,，,由,着丝点,连在一起。,配对的两个,染色体,，,形状,和大小一般,相同,，,一,个来自父,方,，,一,个来自母方。,同源染色体姐妹染色单体一条染色体复制后形成的两条完全一样的染,受精卵的染色体数恢复到体细胞的,数目，保证了物种染色体树木的稳定，其中,有一半的染色体,来自,精子（父方）,，另,一半来自,卵细胞（母方）,。,3,.,结果：,高等动物（,2N,）,受精卵（,2N,）,精子（,N,）,（母本）减数分裂,（父本）减数分裂,有丝分裂,受精作用,高等动物的有性生殖细胞形成与,受精作用,：,卵细胞（,N,）,4,.,意义：,减数分裂,和受精作用,对于维持每种生物前后代体细胞中,染色体,数目的,恒定，对于,生物的遗传和,变异，都是,十分重要。,受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，保证了物种染色体,受精作用,受精卵,受精卵的,遗传物质（,DNA,）,1,2,=,核,DNA,（,父方,+,母,方）,+,1,2,质,DNA,（几乎,都来自母,方）,受精作用受精卵受精卵的遗传物质（DNA）12= 核DNA（,1.,减数第一次分裂后期,异常,（即,有,1,对同源染色体未,分离）,若发生于初级精母细胞，则产生：,；若,发生于,初级卵母细胞：,。,2,.,减数,第二次分裂后期,异常,（即,有,1,条染色体的染色单体未,分开）,若,发生于,1,个,次级精母细胞，则产生：,；若,发生于,1,个,次级卵母细胞，则产生：,；若发生于,1,个次级卵母细胞第一极体：,；,4,个精子都异常,3,个极体和,1,个卵细胞都异常,2,个异常精子,1,个异常极体和,1,个异常卵细胞,2,个异常极体,减数分裂中异常情况分析,1. 减数第一次分裂后期异常（即有1对同源染色体未分离）若发,减数第一次分裂,染色体复制,减数第二次分裂,精原细胞,初级精,母细胞,次级精,母细胞,精细胞,减,后,异常：同源染色体,未分离,减数第一次分裂染色体复制减数第二次分裂精原细胞初级精母细胞,减数第一次分裂,染色体复制,减数第二次分裂,精原细胞,初级精,母细胞,次级精,母细胞,精细胞,减,后,异常：姐妹染色单体,未分开,减数第一次分裂染色体复制减数第二次分裂精原细胞初级精母细胞,高中生物必修2 第2章基因和染色体的关系ppt课件,间期,减,前,减,中,减,后,减,末,减,前,减,中,减,后,减,末,染色体,染色单体,DNA,次级精母细胞,精原细胞,初级精母细胞,精细胞,减数分裂过程中数量的,变化,：,4,4,4,4,2,2,2,2-4,2,2N,0-4N,2N-4N,2N,4N,2N,2N,N,N,N,N-2N,N,0,4N,4N,4N,2N,2N,2N,2N,N,4N,4N,2N,2N,2N,0,间期减前减中减后减末减前减中减后减末染色体,减数第二次分裂,2N,4N,间期,减数第一次分裂,染色体变化曲线,前,中,后,末,前,中,后,末,DNA,变化曲线,染色单体变化曲线,次级精母细胞,精原细胞,初级精母细胞,精子细胞,减数第二次分裂2N4N间期减数第一次分裂染色体变化曲线前中后,基因在染色体上,基因在染色体上,YyRr,YR,yr,Yr,yR,1,：,1,：,1,：,1,生物,的体细胞,中，控制,同一对,相对性状,的,遗传因子成对,存在，不,相,融合,；形成,配子,时：,同一性,状的成对遗传,因子,彼此,分离,，不同,性状的遗传因子,自由组合,基因,分离,（,自由组合,）,定律,精原细胞,初级精母细胞,生物,的体细胞,中,，,同源染色体成,对,存在,；,减数分裂时,：,同源染色体,分离,非同源染色体自由组合,YyRrYRyrYryR生物的体细胞中，控制同一对相对性状的,看不见,染色体,假说,：,基因,在染色体上,推理,基因,看得见,类比,平行关系,Dd,D,d,看不见染色体假说：基因在染色体上推理基因看得见类比平行关系D,一、萨顿的假说,基因,是由染色体,携带着,从亲代传递给,下一代的，即,基因在染色体上。,2,.,依据,基因,和染色体存在着明显的,平行,关系,1,.,内容,科学研究方法,之一,类比推理,一、萨顿的假说基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基,基因的行为,染色体的行为,体细胞中的存在形式,配子中的,存在形式,在体细胞中的来源,形成配子时的组合方式,尝试分析基因与染色体的关系,成对,成对,成单,成单,一个来自父,方，,一个来自母方,一个来自父,方,，,一个来自母方,自由组合,非同源染色体,自由组合,类比：基因,和染色体之间具有,平行关系,基因,真的位于染色体上,吗？,基因的行为染色体的行为体细胞中的存在形式配子中的在体细胞中的,基因,真的位于染色体上,吗？,萨顿的假说,遭到同时代的遗传学家,摩尔根,的强烈质疑。,二、摩尔根实验,摩尔根,的这种,大胆,质疑,，,科学,务实,的研究精神是值得,我们,努力学习的。,1909,年,我,不相信,孟德尔，更,难以相信萨顿那家伙毫无,事实根据的臆测！,我更相信的是,实验证据,我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！,基因真的位于染色体上吗？萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根,“材料选对了就等于实验成功了一半”,果蝇,昆虫纲双翅目，体长,34mm,。在制醋和腐烂水果的地方常常可以看到。,常用,作遗传学研究的实验材料。,寻找证据之,路,实验材料,“材料选对了就等于实验成功了一半”果蝇寻找证据之路实验材,作为,实验,动物，果蝇,有什么,优点？,（,1,）,个体,小易饲养,用,一只牛,奶瓶，放,一些捣烂的,香蕉，就,可以,饲养数百,甚至上千只果蝇。,（,2,）,繁殖,快,在,25,左右温度下,十几天,就繁殖,一代，,一,只,雌,果蝇,一代,能繁殖,数百只,。,作为实验动物，果蝇有什么优点？（2）繁殖快,（,3,）果蝇,体细胞中,染色体数目少,且,形状有明显差别,常染色体,：,与,性别决定无关的染色体。,性染色体,：,与,性别决定有关的染色体,雌性,：,雄性,：,（3）果蝇体细胞中染色体数目少且形状有明显差别常染色体：与性,（,4,）果蝇,有众多,容易区分的相对性状,长翅,残翅,白眼,红眼,（4）果蝇有众多容易区分的相对性状长翅残翅白眼红眼,摩尔根,和他的学生在实验室里养了大群野生型,红眼,果蝇，,几年里没发现白眼果蝇,。,野生果蝇,的红眼,基因,纯合,白眼,雄,果蝇,说明野生果蝇的红眼基因是纯合的还是杂合,的,？,摩尔根和他的学生在实验室里养了大群野生型红眼果蝇，野,F,2,3,：,1,白,眼果蝇,都是,雄,的,（,雌,、,雄,）,P,F,1,红眼,（,雌,、,雄,）,F,1,雌雄交配,红眼,是,显性性状,3,：,1,的性状分离比符合分离定律,摩尔根的果蝇杂交实验,F2 3 ： 1白眼果蝇（雌、雄）PF1红,果蝇控制白眼的基因位于什么染色体,上,？,F,2,控制,白眼的基因在,X,染色体,上，而,Y,染色体上不含有它的等位基因。,提出假设,果蝇控制白眼的基因位于什么染色体上？F2控制白眼的基因在X染,红眼,（,雌,）,白眼,（,雄,）,X,W,X,W,或,X,W,X,w,X,w,Y,注意：,常染色体,上的基因不需标明其位于常染色体,上（例,DD,、,dd,）而,性染色体上的基因需,标明（性染色体,要,大写）,演绎推理,控制白眼的基因在,X,染色体,上，而,Y,染色体上不,含有它,的等位基因。,红眼（雌）XWXW 或 XWXwXwY注意：演绎推理,摩尔根对设想的,解释,：,P,F,1,F,2,X,W,X,W,X,w,Y,X,W,Y,X,w,配子,X,W,Y,X,W,X,w,X,w,X,W,Y,X,W,X,W,X,W,（雌）,X,W,X,w,（雌）,X,W,Y,（雄）,X,w,Y,（雄）,3/4,红眼（雌,、,雄）,1/4,白眼（雄）,摩尔根对设想的解释：PF1F2XWXWXwYXWYXw配子,红眼,（,雌,、,雄,）,白眼,（,雌,、,雄,）,F,1,X,W,X,w,X,w,Y,F,2,X,W,X,w,X,w,X,w,X,W,Y,X,w,Y,X,W,X,w,Y,X,w,配子,验证假说,测交,根据假说进行,演绎推理：,统计,的结果与理论上的推测完全符合,假说，假说,就是正确的！,126,132,120,115,理论,比,：,1,：,1,：,1,：,1,实际,比,：,红眼（雌、雄）白眼（雌、雄）F1XWXwXwYF2XWXw,验证,假说,：,测交,得出,结论,：,基因在染色体上,控制白眼,基因（,w,）在,X,染色体,上，而,Y,染色体上不含有它的等位基因,白眼性状的表现总是与性别相,联系,？,提出,问题,：,作出,假说,：,假说,演,绎,法,从此,，,摩尔根,成了,理论的坚定支持者,孟德尔,回顾摩尔根的,实验,：,验证假说：测交得出结论：基因在染色体上控制白眼基因（w）在X,人,的体细胞只有,23,对,染色体，却,有,3,3.5,万个,基因，,基因与染色体可能有怎样的对应关系,呢？,基因在染色体上呈,线性,排列,思考,？,一条染色体上有许多个基因,结论,：,果蝇,的,4,对,染色体上却有,数百个,基因,人的体细胞只有23对染色体，却有33.5万个基因，,d,B,B,a,A,D,等位基因,等位基因,非同源,染色体,非等位基因,相,同,基,因,同源,染色体,同源,染色体,等位基因,：,同源,染色体的,相同位置,上控制,相对性状,的,基因,1,2,3,4,dBBaAD等位基因等位基因非同源非等位基因相同源同源等位基,a,A,a,A,等位基因,随同源染色体的,分开而分离,杂合子体细胞,配子,配子,三、孟德尔遗传规律的现代,解释,：,在,杂合体,的细胞,中，位于,一对同源染色体上的,等位基因，具有,一定的,独立性；在,减数分裂形成配子的过程,中，,等位基因,会随同源染色体的分开而,分离,，,分别,进入两个配子,中，独立的,随配子遗传给后代。,1.,基因,分离定律的,实质：,aAaA等位基因随同源染色体的分开而分离杂合子体细胞配子配子,A,a,B,b,A,b,a,B,B,A,a,b,非,同源染色体上,的,非等位基因自由组合,杂合子体细胞,配子,配子,2,.,基因,自由组合定律的,实质：,位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互,不干扰,的；在,减数分裂过程,中，同源染色体,上的等位基因,分离的,同时，,非,同源染色体上的非等位基因自由组合,。,AaBbAbaBBAab非同源染色体上的非等位基因自由组合杂,基因在染色体上,萨顿的假说,基因和染色体存在着明显,的平行关系,内容,：,基因,在染色体上,依据,：,基因位于染色,体上的证据,果蝇的杂交实验,结论,：,基因,在染色体上,孟德尔遗传规律的现代解释,基因的分离定律的实质,基因的自由组合定律的实质,小结,：,基因在染色体上萨顿的假说基因和染色体存在着明显的平行关系内容,下列关于基因和染色体关系的,叙述，错误,的是,A,.,染色体是基因的主要载体,B,.,基因在染色体上呈线性排列,C,.,一条染色体上有多个基因,D,.,染色体就是由基因组成的,练习,下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是练习,2,.,下列,生理,活动，能,使,基因,A,和基因,a,分别,进入两,个子,细胞中的是,A,.,有丝分裂,B.,减数分裂,C.,细胞分化,D.,受精作用,3.,下列,各项,中，肯定,含有,Y,染色体的是,A,.,受精卵和初级精母细胞,B,.,受精卵和次级精母细胞,C,.,精子和男性口腔上皮细胞,D,.,初级精母细胞和男性小肠上皮细胞,2.下列生理活动，能使基因A和基因a分别进入两个子细胞中的是,4,.,右,图示果蝇的原始生殖细胞。,图,中,1,、,14,、,4,表示,染色体，,B,、,b,、,W,、,w,分别表示控制,不同性状的基因。果蝇的红眼和白眼分别由位于,X,染色体,上的,W,、,w,控制，请,据图回答下列,问题：,（,1,）该,细胞是,_,。,（,2,）图,中的,_,属常染色体，而,_,属性染色体。,（,3,）该,细胞中有,_,个,DNA,分子。,（,4,）该,果蝇基因型可写成,_,。,卵原细胞,1,和,1,，,2,和,2,，,3,和,3,4,和,4,8,BbX,W,X,w,4.右图示果蝇的原始生殖细胞。卵原细胞1和1，2和2，3,伴性遗传,伴性遗传,决定某些遗传性状的基因位于性染色体上，在遗传上总是,和性别,相,关联,，这种,现象叫伴性遗传。,1,.,概念：,一,、,伴性遗传,决定某些遗传性状的基因位于性染色体上，在遗传上总是和性别,什么样,的人不能当,司机？,一般来说患有,色盲症,的人不能当司机,什么样的人不能当司机？一般来说患有色盲症的人不能当司机,高中生物必修2 第2章基因和染色体的关系ppt课件,你的,色觉,正常吗,？,你的色觉正常吗？,有两个驼峰的骆驼,有两个驼峰的骆驼,数字五十八,，,黄,5,红,8,数字五十八,左下,三角形,，右,上,圆形,左下三角形,J.Dalton 1766-,-1844,色盲症的,发现（快速,阅读课本,P33-P34,）,（,一,）,人类,红绿色盲症,英国化学家,道尔顿,J.Dalton 1766-1844色盲症的发现（快速阅读,男性患者,女性患者,开展,讨论,：,（,1,）红绿色盲,基因是位于哪,类染色体？,性染色体,如,位于,常染色体，则,男女患病的几率应该一样,2,.,红绿色盲,症的遗传分析,男性患者女性患者开展讨论：（1）红绿色盲基因是位于哪类染色体,2,.,红绿色盲,基因是位于,X,染色体,上，还是,Y,染色体？,X,染色体,如果,位于,Y,染色体,上，则,患病的只会是男性,。但,事实上女性也有红绿色盲患者。,男性患者,女性患者,开展,讨论,：,2,.,红绿色盲,症的遗传分析,2.红绿色盲基因是位于X染色体上，还是Y染色体？X染色体,无中生有,为隐性,3,.,红绿色盲,基因是显性基因还是,隐性基因？,隐性基因,开展,讨论,：,2,.,红绿色盲,症的遗传分析,无中生有3.红绿色盲基因是显性基因还是隐性基因？隐性基因开展,结论（遗传性质）：,（,1,）红绿色盲,是位于,_,染色体,上,的,_,基因（,b,）控制,的,（,2,）红绿色盲,基因的,等位基因（,B,），也,位于,X,染色体上,（,3,）,Y,染色体,由于过于,短小，缺少与,X,染色体,同源区段而,没有这种,基因,。,X,X,隐性,Y,X,非同源区段,X,、,Y,同源区段,b,B,X,c,a,A,a,Y,非同源区段,X,结论（遗传性质）：XX隐性YX非同源区段X、Y同源区段bBX,表现型,基因型,男性,女性,X,b,Y,X,B,Y,X,B,X,B,正常,X,B,X,b,正常,携带者,X,b,X,b,色盲,正常,色盲,6,种婚配,方式,=,男,2,种,基因型,女,3,种基因型,3.,人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型,X,b,Y,男,患者,X,B,X,B,女,正常,X,B,X,b,女正常（携带者）,X,B,Y,男,正常,X,b,X,b,女,患者,表现型基因型男性女性XbYXBYXBXB正常XBXb正常Xb,（,2,）女性携带者与男性正常,（,4,）女性,色盲与男性正常,（,3,）女性,携带者与男性红绿色盲,（,1,）色觉,正常的女性纯合子与男性色盲,4,.,请,写出以下组合的婚配,图解：,（2）女性携带者与男性正常（4）女性色盲与男性正常（3）女性,后代中无色盲,患者,，,但,女性全为携带者。,亲代,配子,子代,女性,正常,（,纯合子,）,男性色盲,X,X,B,B,X,X,B,b,X,Y,B,X,B,X,b,Y,女性携带者,男性正常,1,：,1,几种婚配方式与色盲发病率比较,父亲,的,红绿色盲,基因,只能,随着,X,染色体,传给,女儿,后代中无色盲患者，但女性全为携带者。亲代配子子代女性正常（纯,亲代,后代中男性有,1/2,色盲，女性,全为,正常，但,女性中有,1/2,为携带者。,（此,类婚配色盲患者一定是男性,。）,女性携带者,男性正常,X,X,B,b,X,Y,B,配子,X,B,X,b,X,B,Y,子代,X,X,B,B,X,X,B,b,X Y,B,X Y,b,女性正常,女性携带者,男性正常,男性色盲,1,：,1,：,1,：,1,儿子,的,红绿色盲,基因,一定,是从,母亲,那里,传来,几种婚配方式与色盲发病率比较,亲代后代中男性有1/2色盲，女性全为正常，但女性中有1/2为,女性携带者,男性色盲,亲代,配子,子代,女性携带者,女性色盲,男性正常,男性色盲,1,：,1,：,1,：,1,X,B,X,b,X,B,X,b,Y,X,b,X,B,X,b,X,B,Y,X,b,Y,X,b,Y,X,b,X,b,X,b,X,b,X,b,X,b,后代中男性有,1/2,色盲，女性,有,1/2,色盲，,1/2,为携带者。,女儿,是,红绿色盲，,父亲,一定是,色盲,几种婚配方式与色盲发病率比较,女性携带者 男性色盲亲代配子子代女性携带者,女性色盲,男性正常,亲代,配子,子代,女性携带者,男性色盲,1,：,1,Y,X,B,X,B,X,b,X,b,X,B,Y,X,b,Y,X,b,X,b,母亲,是,红绿色盲，,儿子,一定也,是色盲,X,b,Y,后代中男性全为色盲,患者,，,女性,全为携带者。,几种婚配方式与色盲发病率比较,女性色盲 男性正常亲代配子子代女性携带者,伴,X,隐性遗传病的,特点：,小结,：,1.,通常,为,交叉遗传,色盲,典型遗传过程是,外公,女儿,外孙,交叉遗传,伴X隐性遗传病的特点：小结：1.通常为交叉遗传交叉遗传,2.,母,患子必,患，女,患父必,患,母,患子必患,X,b,X,b,X,B,X,b,X,b,Y,女患父必患,3,.,患者,男性多于女性,伴,X,隐性遗传病的,特点：,小结,：,2.母患子必患，女患父必患母患子必患XbXbXBXbXbY,一,个男孩患,红绿色盲，其,父母、祖父母,、外祖父,母的色觉都正常。推断色盲基因来自,（,A,）祖父 （,B,）祖母,（,C,）外祖父 （,D,）外祖母,练习,：,一个男孩患红绿色盲，其父母、祖父母、外祖父母的色觉,由于血液里,缺少一种,凝血因子,，,因而,凝血的时间延长。,在轻微创伤时也会出血,不止,，,严重,时可导致死亡。,血友病的基因是隐性,的，其,遗传方式与色盲,相同。（,伴,X,隐性,遗传,）,（,二,）,人类,血友病伴性遗传,特点,：,病因,：,症状,：,由于血液里缺少一种凝血因子，因而凝血的时间延长。在轻微创伤时,维多利亚女王家族照片,维多利亚女王家族照片,高中生物必修2 第2章基因和染色体的关系ppt课件,1.,某,对表现型正常的夫妇生出了一个,红绿色盲的,儿子和一个表现型正常的,女儿，该,女儿,与一,个表现型正常的男子,结婚，生,出一个,红绿色盲,基因携带者的概率,是（ ）,A.1/2,B.1/4,C.1/6,D.1/8,练一练,D,1.某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型,I,II,III,1,2,3,4,5,6,7,8,9,2,.,判断,某遗传病的遗传方式,（,1,）致病,基因,位于,染色体上，属,性遗传。,（,2,）,6,号基因型,，,7,号基因型,。,（,3,）,6,号和,7,号,婚配，所,生男孩中出现此种,遗传病的,几率是,。,常,隐,Aa,Aa,1/4,IIIIII1234567892.判断某遗传病的遗传方式常隐,正常基因,d,致病基因,D,等位基因,只存在于,X,染色体,Y,染色体上没有有关基因,（,三,）,抗维生素佝偻病,性别,类型,女性,男性,基因型,表现型,X,d,X,d,X,D,X,D,X,D,X,d,X,d,Y,X,D,Y,正常,正常,抗维生素,D,佝偻病患者,患者,正常基因d致病基因D等位基因只存在于X染色体Y染色体上没有有,1,.,代代,遗传,2,.,子,患母必,患，父,患女必患,3,.,女,患者多于男患者,X,D,Y,X,D,X,d,X,D,X,d,X,d,Y,X,d,X,d,X,d,Y,（,三,）,抗维生素佝偻病,X染色体上的显性遗传病,特点,：,1.代代遗传XDYXDXdXDXdXdYXdXdXdY（,患者全为,男性,，,父,传,子,，,子,传孙,（四）伴,Y,遗传：外耳道,多毛症,Y染色体遗传,特点,：,患者全为男性，父传子，子传孙（四）伴Y遗传：外耳道多毛症Y染,芦花鸡,非芦花鸡,1,.,确定,幼年动物,性别，指导,生产实践,二、伴性遗传在实践中的应用,芦花鸡非芦花鸡1.确定幼年动物性别，指导生产实践二、伴性遗传,芦花鸡,非芦花鸡,z,b,z,b,z,w,z,b,亲代,z,B,w,配子,子代,z,B,z,b,z,b,w,非芦花鸡,芦花鸡,芦花鸡,非芦花鸡,ZZ,ZW,1,.,确定,幼年动物,性别，指导,生产实践,芦花鸡非芦花鸡zbzbzwzb亲代zBw配子子代zBzb,遗传咨询,D,女士是一名红绿色盲症,患者,，她,的丈夫色觉,正常,，如果,你是,医生，当,他们就如何优生向你进行遗传咨询,时，你,建议他们生男孩还是生,女孩？,2,.,进行遗传咨询，避免,一些遗传病的发生,遗传咨询D女士是一名红绿色盲症患者，她的丈夫色觉正常，如果你,一、红绿色盲症的遗传,分析,1.,遗传性质：,X,染色体,上的,隐性基因（,b,）控制,2,.,传,特递,点：,患者,男性多于女性、交叉遗传,、,母,患子必,患，,女,患父必患。,二、抗维生素佝偻病的遗传分析,1.,遗传性质：,X,染色体上的,显性基因（,D,）控制,2,.,传,特递,点：,患者,女性多于男性、具有世代连续性,、,父,患女必患、,子,患母必,患；,三、伴性遗传的概念及类型,四、伴性遗传在实践中的作用,小结,：,一、红绿色盲症的遗传分析小结：,人类遗传病的解题,规律,：,1,.,首先,确定显隐性,（,1,）致病,基因为,隐性：,“无中生有为隐性”,双亲,无病时生出患病,子女，则,此致病基因一定是隐性基因致病,（,2,）致病,基因为,显性：,“,有中生无为显性,”,双亲,有病生出不患病,子女，则,此致病基因一定是显性基因致病,人类遗传病的解题规律：1.首先确定显隐性（1）致病基因为隐性,（,1,）伴,Y,遗传：,“,父传,子，子,传,孙，子子孙孙,无穷尽也,”,即,患者都是,男性，且,有“父,子,孙”的规律。,（,2,）隐性遗传：,A,.,常染色体隐性,遗传,B,.,伴,X,隐性,遗传：,“,母患子必,患，女,患父必患”,（,3,）显性遗传：,A.,常染色体显性遗传,B.,伴,X,显性,遗传：,“,父患女必,患，子,患母必患”,2,.,再,确定致病基因的位置,（1）伴Y遗传：“父传子，子传孙，子子孙孙无穷尽也”即患者都,1.,父子相传为伴,Y,；,2.,无中生有为隐性：隐性遗传看,女,病，,父子,无病非伴性；,3.,有中生无为显性：显性遗传看,男,病，,母女,无病非伴性。,遗传系谱图的判定口诀,1.父子相传为伴Y；遗传系谱图的判定口诀,