从海水中获得化学物质ppt-苏教版课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版文本样式,高三总复习苏教版化学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,从海水中获得化学物质ppt-苏教版课件,第一单元氯、溴、碘及其化合物,第一单元氯、溴、碘及其化合物,1. 了解氯气及重要的含氯化合物的主要性质及应用。,2. 了解氯气及其重要化合物对环境的影响。,3. 从原子的核外电子排布，了解卤族元素(单质、化合物)的相似性和递变性。,4. 了解工业上从海水中提取溴、碘的方法。,5. 以上各部分知识的综合利用。,1. 了解氯气及重要的含氯化合物的主要性质及应用。,1命题特点,氯气及其化合物，如氯水及漂白粉等，一直是高考命题的重点内容，氯气的实验室制法也是命题的重点，它作为气体制备实验经常出现在实验题中；卤族的其他元素，如溴、碘的性质在高考中也时有涉及，再就是它们在现代生产、生活中应用也是高考很好的实验命题材料。,1命题特点,2. 预测展望,氯元素有多种可变的化合价，氯气的性质和制取，漂白粉的工业制取和应用，次氯酸的性质，氯离子，氯酸钾制氧气，饮用水的消毒等既与化学基础知识、元素与化合物知识、化学实验和化学计算融为一体，又与生物学知识密切相关，是今后高考命题的热点和方向。,2. 预测展望,从海水中获得化学物质ppt-苏教版课件,从海水中获得化学物质ppt-苏教版课件,二、氯气及其化合物的性质,1氯气的主要物理性质,氯气呈,黄绿,色，有,刺激性,气味，有毒，通常情况下1体积水能溶解,2,体积Cl,2,，氯气,易,液化。,二、氯气及其化合物的性质,2氯气的重要化学性质,(1)与金属反应,填写下列金属与Cl,2,反应的现象和化学方程式：,反应现象,化学方程式,NaCl,2,剧烈燃烧，,黄,色火焰，大量,白烟,FeCl,2,剧烈燃烧，,棕,色烟,CuCl,2,剧烈燃烧，,棕黄,色烟，加水，溶液呈,蓝,色,2氯气的重要化学性质反应现象化学方程式NaCl2剧烈燃烧,从海水中获得化学物质ppt-苏教版课件,从海水中获得化学物质ppt-苏教版课件,(4)Cl,2,与碱的反应,完成方程式：Cl,2,2,NaOH=,NaClNaClOH,2,O,，,2,Cl,2,2,Ca(OH),2,=,CaCl,2,Ca(ClO),2,2H,2,O,。,(5)与还原性物质反应,通入SO,2,水溶液中：,Cl,2,SO,2,2H,2,O=2HClH,2,SO,4,。,通入氢硫酸中：,H,2,SCl,2,=S2HCl,。,通入FeCl,2,溶液中：,Cl,2,2FeCl,2,=2FeCl,3,。,通入KI溶液中：,Cl,2,2KI=2KClI,2,。,(4)Cl2与碱的反应,从海水中获得化学物质ppt-苏教版课件,从海水中获得化学物质ppt-苏教版课件,从海水中获得化学物质ppt-苏教版课件,三、溴、碘的提取及性质,1提取,(1)原理：,Cl,2,2KBr=Br,2,2KCl，Cl,2,2KI=I,2,2KCl,。,三、溴、碘的提取及性质,(2)过程：,提取溴,(2)过程：,2. 溴、碘的性质,(1)溴、碘单质的物理性质比较,Br,2,I,2,颜色,深红棕色,紫黑色,状态,液体,固体,溶解性,水中,可溶,可溶,酒精、CCl,4,等有机溶剂中,易溶,易溶,特性,易,挥发,、有毒,易,升华,、遇淀粉变,蓝,保存,棕色细口瓶并用棕色广口瓶,蜡密封，置冷暗处,2. 溴、碘的性质Br2I2颜色深红棕色紫黑色状态液体固体溶,(2)化学性质,向KI溶液中滴加溴水、向NaBr溶液中滴加氯水，反应的离子方程式分别为,2I,Br,2,=I,2,2Br,，,2Br,Cl,2,=Br,2,2Cl,，说明卤素单质间的氧化性顺序为：,Cl,2,Br,2,I,2,；卤素离子间的还原性顺序为：,Cl,Br,空气,：向上排空气法(如Cl,2,、CO,2,等),气,HClHBrHI；,(5)最高价氧化物的水化物酸性依次减弱：HClO,4,HBrO,4,HIO,4,；,(6)卤离子还原性依次增强：I,Br,Cl,F,；,2. 递变性,(7)前面元素的单质能把后面的元素从其盐溶液中置换出来；,(8)单质颜色渐深，熔、沸点依次升高，密度依次增大，在水中的溶解度依次减小。,(7)前面元素的单质能把后面的元素从其盐溶液中置换出来；,3. 特殊性,(1)Br,2,是常温下唯一呈液态的非金属单质，易挥发，蒸气有毒。保存液溴要采用水封法。,(2)碘单质易升华，AgI可用于人工降雨，碘盐可用于防治甲状腺肿大。,(3)HClO,4,是常见含氧酸中最强的酸，HClO是氯的含氧酸中氧化性最强的酸。,(4)在卤素中，氯、溴、碘均有多种价态，但氟只有1价而无正价。,(5)F,2,、Cl,2,、Br,2,与H,2,化合较易发生，而I,2,与H,2,化合却难发生。,3. 特殊性,(6)卤素单质一般不与稀有气体反应，但F,2,却能与Xe、Kr等稀有气体反应生成对应的氟化物。如KrF,2,、XeF,2,、XeF,4,、XeF,6,等。,(7)Cl,2,、Br,2,、I,2,的实验室制法均可用MnO,2,与相应的浓的氢卤酸反应制得，但F,2,不能用上述方法从实验室制得。,(8)卤素单质与水反应，其中Cl,2,、Br,2,、I,2,在反应中既是氧化剂又是还原剂，而F,2,与水作用时，只作氧化剂。,(9)卤素单质都能与强碱溶液反应，一般可表示为X,2,2OH,=X,XO,H,2,O；而F,2,通入稀NaOH溶液中则生成OF,2,。,(10)卤素单质一般不与淀粉发生显色反应，而碘单质遇淀粉却变为蓝色。此性质可鉴别碘单质或淀粉。,(6)卤素单质一般不与稀有气体反应，但F2却能与Xe、Kr等,(11)I,2,在水中的溶解度很小，若在水中加入少量的KI，碘的溶解度却明显增大，这是因为I,2,I,=I,3,的缘故。,(11)I2在水中的溶解度很小，若在水中加入少量的KI，碘的,(16)实验室制取HF、HCl分别用CaF,2,、NaCl与浓硫酸反应制得，但实验室制取HBr、HI宜用NaBr和KI与浓磷酸制得。若用浓硫酸则生成的HBr、HI易被浓硫酸氧化生成Br,2,或I,2,。,(17)在卤化银中，AgCl、AgBr、AgI均难溶于水，且见光易分解，但AgF却易溶于水且见光不易分解。,(16)实验室制取HF、HCl分别用CaF2、NaCl与浓硫,四、“拟卤素”和“卤素互化物”知识简介,1. 拟卤素,一些多原子分子与卤素单质性质相似，其阴离子又与卤素阴离子性质相似，故常称它们为拟卤素。下表中为常见拟卤素及其酸和盐。,卤素,氰,硫氰,氧氰,单质,X,2,(CN),2,(SCN),2,(OCN),2,酸,HX,HCN,HSCN,HOCN,盐,NaX,NaCN,NaSCN,NaOCN,四、“拟卤素”和“卤素互化物”知识简介卤素氰硫氰氧氰单质X2,拟卤素的主要化学性质有：,(1)拟卤素单质与卤素单质性质相似，具有较强氧化性，与卤素单质相比其氧化性的顺序为：F,2,Cl,2,Br,2,(CN),2,(SCN),2,I,2,。,(2)拟卤素单质性质与卤素单质相似,(CN),2,H,2,=2HCN,(SCN),2,H,2,O=HSCNHSCNO,(OCN),2,2NaOH=NaOCNNaOCNOH,2,O,拟卤素的主要化学性质有：,2. 卤素互化物,由两种不同卤素化合物的物质叫卤素互化物。它的分子是由一个较重卤素原子和奇数个较轻卤素原子组成。如IBr、ICl、BrF,3,、BrF,5,、ICl,3,、ClF,3,等。,卤素互化物与卤素单质性质相似，具有较强的氧化性。例如：,2Mg2BrCl=MgCl,2,MgBr,2,2NaIBrCl=NaClNaBrI,2,SO,2,2H,2,O,BrCl=HBr,HCl,H,2,SO,4,2. 卤素互化物,卤素互化物与卤素单质除有性质不同之处，卤素单质(F,2,除外)遇水或碱溶液发生歧化反应，但卤素互化物易水解。如IClH,2,O=HClHIO(非氧化还原反应)。,卤素互化物与卤素单质除有性质不同之处，卤素单质(F2除外)遇,考点1,氯气的性质,【典例1】,已知常温下氯酸钾与浓盐酸反应放出氯气，现按下图进行卤素的性质实验。玻璃管内装有分别滴有不同溶液的白色棉球，反应一段时间后，对图中指定部分颜色描述正确的是(),考点1氯气的性质,A,黄绿色,橙色,蓝色,白色,B,无色,橙色,紫色,白色,C,黄绿色,橙色,蓝色,无色,D,黄绿色,无色,紫色,白色,A黄绿色橙色蓝色白色B无色橙色紫色白色C黄绿色橙色蓝,【解析】,各处发生的反应及现象分别为：,KClO,3,6HCl(浓)=KCl3Cl,2,3H,2,O，产生黄绿色的气体。2NaBrCl,2,=2NaClBr,2,，Br,2,溶于水显橙(黄)色。2KICl,2,=2KClI,2,，淀粉遇I,2,变蓝色。Cl,2,2NaOH=NaClNaClOH,2,O，两种盐的水溶液都无颜色，故棉球显白色。,本题实质上是对Cl,2,性质的考查，熟练掌握Cl,2,的性质是解题关键。,【答案】,A,【解析】各处发生的反应及现象分别为：,针对训练1(1)发生液氯泄漏事故时，作为在现场的消防干警，下列处理方法较合理的是(),及时转移疏散人群，同时向有关部门如实报告事故有关情况,被转移人群应戴上用浓氢氧化钠处理过的口罩,用高压水枪向空中喷洒含碱性物质的水溶液,被转移的人群可戴上用碳酸钠处理过的口罩(湿润),将人群转移到地势较低的地方即可，不必走太远,及时清理现场，检查水源和食物等是否被污染,针对训练1(1)发生液氯泄漏事故时，作为在现场的消防干警，,常温下氯气能溶于水，所以只要向空气中喷洒水就可以解毒,AB,C D,(2)氯气易液化，可将液氯储存于钢瓶中。对储存、运输液氯的钢瓶的要求是_。,(3)检验氯化氢气体中是否混有Cl,2,，可采用的方法是(),A用干燥的蓝色石蕊试纸,B用干燥有色布条,C将气体通入硝酸银溶液,D用湿润的淀粉碘化钾试纸,常温下氯气能溶于水，所以只要向空气中喷洒水就可以解毒,解析：,(1)浓NaOH溶液对人有很强的腐蚀性而Na,2,CO,3,溶液则“温和”得多，故错对；Cl,2,比空气重，错；碱液吸收Cl,2,将其转化为盐，而Cl,2,在水中溶解度小且Cl,2,与水反应生成的酸会对人员、作物、建筑有腐蚀性，也会对水源造成污染，所以错。,(2)氯气易与水反应，也能与金属反应，如果钢瓶不干燥，则Cl,2,与水反应形成酸而腐蚀设备，因此很重要的一个要求就是要干燥。,(3)HClO具有漂白性，而Cl,2,不具有，A、B两项中是在干燥环境下，Cl,2,都不能转变为HClO，因而无漂白性，无法与HCl气体区别。C中将气体通入AgNO,3,溶液都产生白色沉淀，因为Cl,2,与H,2,O反应也产生Cl,。D中Cl,2,与KI反应产生I,2,，I,2,遇淀粉变蓝，可以与HCl区别开。,解析：(1)浓NaOH溶液对人有很强的腐蚀性而Na2CO3溶,答案：,(1)B(2)干燥(3)D,答案：(1)B(2)干燥(3)D,考点2,氯水的成分和性质,【典例2】,某学习小组设计以下四个实验探究氯水的成分，请根据下表回答问题。,实验序号,实验方法,实验现象,结论,将氯水滴加到AgNO,3,溶液中,生成白色沉淀,将氯水滴加到含有酚酞的NaOH溶液中,淀粉KI试纸变蓝色,氯水中含有Cl,2,将足量的氯水滴加到Na,2,CO,3,溶液中,氯水中含有H,考点2氯水的成分和性质实验序号实验方法实验现象结论将氯,(1)实验得出的结论是_,_。,(2)指出实验和实验中的“实验现象”：,_，_。,(3)实验中“实验方法”的具体操作过程是：_,_,_。,(1)实验得出的结论是_,(4)通过实验的“实验现象”，同学们得出两个不同的结论。这两个结论可能是a._，,b_,请设计简单的实验证明哪一个是正确的_,_。,(4)通过实验的“实验现象”，同学们得出两个不同的结论。这,【解析】,氯水中存在：Cl,2,H,2,O=H,Cl,HClO，通过AgNO,3,溶液检验Cl,的存在。通过淀粉KI试纸检验氯水中存在Cl,2,，发生的反应为：Cl,2,2KI=I,2,2KCl。通过氯水能与Na,2,CO,3,溶液反应说明氯水中存在HCl，发生的反应为：Na,2,CO,3,2HCl=2NaClH,2,OCO,2,。往含有酚酞的NaOH溶液中滴加氯水，溶液红色褪去，有两种可能，一是氯水中含有强氧化性的HClO，它的漂白作用使红色褪去，二是氯水中含有H,，能中和OH,，使滴有酚酞的溶液褪去。通过向褪色后的溶液中再加入NaOH溶液，看溶液是否重新变成红色来验证溶液褪色的原因。,【解析】氯水中存在：Cl2H2O=HClHC,【答案】,(1)氯水中含有Cl,(2)溶液褪色有气泡冒出,(3)取一片淀粉KI试纸，置于表面皿或玻璃片上，用洁净的玻璃棒蘸取氯水，滴在试纸上,(4)a. 氯水中含有HClO，其漂白作用使溶液褪色,b. 氯水中含有H,，中和OH,使溶液褪色向褪色后的溶液中滴加NaOH溶液至溶液显碱性，若溶液不再显红色，证明红色消失是HClO的漂白作用引起的；若溶液显红色，证明红色消失是H,的中和作用引起的,【答案】(1)氯水中含有Cl,针对训练2,自来水生产中，常用适量氯气进行杀菌消毒，氯气与水反应的产物之一是盐酸。市场上有些不法商贩为牟取暴利，用自来水冒充纯净水(蒸馏水)出售。为辨别真伪，可用下列一种化学试剂来鉴别，该试剂是(),A. 酚酞试液 B. 氯化钡溶液,C. 氢氧化钠溶液 D. 硝酸银溶液,针对训练2自来水生产中，常用适量氯气进行杀菌消毒，氯气与水,答案：,D,答案：D,考点3,氯气的制备和性质实验探究,【典例3】,在实验室里可用如图所示装置制取氯酸钾、次氯酸钠和探究氯水的性质。,图中：为氯气发生装置；的试管里盛有15 mL 30%的KOH溶液，并置于水浴中；的试管里盛有15 mL 8%的NaOH溶液，并置于冰水浴中；的试管里加有紫色石蕊试液；为尾气吸收装置。,考点3氯气的制备和性质实验探究,请填写下列空白：,(1)制取氯气时，在烧瓶里加入一定量的二氧化锰，通过_(填写仪器名称)向烧瓶中加入适量的浓盐酸。实验时为了除去氯气中的氯化氢气体，可在与之间安装盛有_(填写下列编号字母)的净化装置。,A碱石灰 B饱和食盐水,C浓硫酸 D饱和碳酸氢钠溶液,请填写下列空白：,(2)比较制取氯酸钾和次氯酸钠的条件，二者的差异是：_。反应完毕经冷却后，的试管中有大量晶体析出。右图中符合该晶体溶解度曲线的是_(填写编号字母)；从的试管中分离出该晶体的方法是_(填写实验操作名称)。,(3)本实验中制取次氯酸钠的离子方程式是：_,_。,(2)比较制取氯酸钾和次氯酸钠的条件，二者的差异是：_,(4)实验中可观察到的试管里溶液的颜色发生了如下变化，请填写下表中的空白：,实验现象,原因,溶液最初从紫色逐渐变为_色,氯气与水反应生成的H,使石蕊变色,随后溶液逐渐变为无色,然后溶液从无色逐渐变为_色,(4)实验中可观察到的试管里溶液的颜色发生了如下变化，请填,【解析】,解答本题可根据Cl,2,的实验室制备原理及氯气的性质，结合本实验中各装置的作用，通过比较装置的反应条件作出解答。,(1)实验室用MnO,2,和浓盐酸共热制取的Cl,2,中混有HCl气体，用饱和食盐水可除去Cl,2,中的HCl。,(2)装置中用Cl,2,和热的浓KOH反应制取KClO,3,，而在装置中用Cl,2,与冷的稀NaOH溶液反应制取NaClO，故二者的差异在于温度和碱液的浓度。经冷却后中有大量晶体析出，说明晶体的溶解度受温度影响较大，且温度降低，溶解度减小，符合这一变化趋势的为曲线M。分离固体与液体的方法是过滤。,【解析】解答本题可根据Cl2的实验室制备原理及氯气的性质，,(3)Cl,2,与冷的NaOH反应制取NaClO的化学方程式为：,Cl,2,2NaOH=NaClNaClOH,2,O。,(4)因Cl,2,溶于水后与水反应生成HCl和HClO，其中HCl能使紫色石蕊试液变红。随Cl,2,的通入，生成的HClO增多，HClO具有漂白性，使溶液中的红色褪去。最终溶液会变成黄绿色的氯水。,(3)Cl2与冷的NaOH反应制取NaClO的化学方程式为：,【答案】,(1)分液漏斗B,(2)碱溶液的浓度不同，反应温度不同M过滤,(3)Cl,2,2OH,=ClO,Cl,H,2,O,(4),红,氯气与水反应生成的HClO将石蕊氧化为无色物质,黄绿,继续通入的氯气溶于水使溶液呈黄绿色,【答案】(1)分液漏斗B红氯气与水反应生成的HClO将石,针对训练3,(2011黄冈质检题)氯气是一种重要的化工原料，在生产和生活中应用十分广泛。已知：2KMnO,4,16HCl(浓)=2KCl2MnCl,2,5Cl,2,8H,2,O，所以在实验室可用高锰酸钾固体和浓盐酸制氯气。,针对训练3(2011黄冈质检题)氯气是一种重要的化工原料,(1)请为该实验选择合适的发生装置_(填“A”或“B”)。,(2)在2KMnO,4,16HCl(浓)=2KCl2MnCl,2,5Cl,2,8H,2,O反应中，被氧化与未被氧化的HCl的物质的量之比是_。,(3)如何判断集气瓶中Cl,2,已收集满？_。,(4)写出仪器的名称_。,(1)请为该实验选择合适的发生装置_(填“A”,(5)某同学用下图所示的实验装置来制备纯净、干燥的氯气，并检验它与金属的反应。每个虚线框表示一个单元装置，其中错误的是(),A. 只有和处 B. 只有处,C. 只有和处 D. 只有处,(5)某同学用下图所示的实验装置来制备纯净、干燥的氯气，并检,解析：,用KMnO,4,固体和浓盐酸反应制取Cl,2,不需加热，因此发生装置为B，在(5)所述装置中，是发生装置正确；中NaOH吸收Cl,2,，中,“,短进长出,”,，中Cl,2,不能进入、多余的Cl,2,不能导出、缺少加热装置和尾气吸收装置，故均错。,答案：,(1)B(2)5：3(3)瓶口呈现明显的黄绿色(4)锥形瓶(5)D,解析：用KMnO4固体和浓盐酸反应制取Cl2不需加热，因此发,考点4,溴、碘的性质和提取,【典例4】,(2009天津理综)海水是巨大的资源宝库，在海水淡化及综合利用方面，天津市位居全国前列。从海水中提取食盐和溴的过程如下：,考点4溴、碘的性质和提取,(1)请列举海水淡化的两种方法：_、_。,(2)将NaCl溶液进行电解，在电解槽中可直接得到的产品有H,2,、_、_或H,2,、_。,(3)步骤中已获得Br,2,，步骤中又将Br,2,还原为Br,，其目的为,_。,(1)请列举海水淡化的两种方法：_,(4)步骤用SO,2,水溶液吸收Br,2,，吸收率可达95%，有关反应的离子方程式为_，,由此反应可知，除环境保护外，在工业生产中应解决的主要问题是_,_。,(4)步骤用SO2水溶液吸收Br2，吸收率可达95%，有关,(5)某化学研究性学习小组为了解从工业溴中提纯溴的方法，查阅了有关资料：Br,2,的沸点为59，微溶于水，有毒性和强腐蚀性。他们参观生产过程后，绘制了如下装置简图：,(5)某化学研究性学习小组为了解从工业溴中提纯溴的方法，查阅,请你参与分析讨论：,图中仪器B的名称：_。,整套实验装置中仪器连接均不能用橡胶塞和橡胶管，其原因为,_。,实验装置气密性良好，要达到提纯溴的目的，操作中如何控制关键条件：_。,C中液体产物颜色为_，为除去该产物中仍残留的少量Cl,2,，可向其中加入NaBr溶液，充分反应后，再进行的分离操作是,_。,请你参与分析讨论：,从海水中获得化学物质ppt-苏教版课件,(5)由已知信息Br,2,的强腐蚀性可得出Br,2,腐蚀橡胶，故装置中不能用橡胶塞和橡胶管。再由Br,2,的沸点为59可知用该套装置提纯溴关键要控制温度计b的温度，收集59时的馏分。C中收集到的是深红棕色的液溴，要除去该产物中残留的少量Cl,2,，可向其中加入NaBr充分反应后，利用Br,2,易溶于CCl,4,的性质进行分液来分离，或利用Br,2,易挥发的特点用蒸馏法分离。,(5)由已知信息Br2的强腐蚀性可得出Br2腐蚀橡胶，故装置,【答案】,(1)蒸馏法电渗析法离子交换法及其他合理答案中的任意两种,(2)Cl,2,NaOHNaClO,(3)富集溴元素,(4)Br,2,SO,2,2H,2,O=4H,SO,4,2,2Br,强酸对设备的严重腐蚀,(5)冷凝管,Br,2,腐蚀橡胶,控制温度计b的温度，并收集59时的馏分,深红棕色分液(或蒸馏),【答案】(1)蒸馏法电渗析法离子交换法及其他合理答案中,针对训练4(2010北京)为验证卤素单质氧化性的相对强弱，某小组用下图所示装置进行实验(夹持仪器已略去，气密性已检验)。,针对训练4(2010北京)为验证卤素单质氧化性的相对强弱,实验过程：,. 打开弹簧夹，打开活塞a，滴加浓盐酸。,. 当B和C中的溶液都变为黄色时，夹紧弹簧夹。,. 当B中溶液由黄色变为棕红色时，关闭活塞a。,. ,(1)A中产生黄绿色气体，其电子式是_。,实验过程：,(2)验证氯气的氧化性强于碘的实验现象是_。,(3)B中溶液发生反应的离子方程式是_。,(4)为验证溴的氧化性强于碘，过程的操作和现象是,_。,(5)过程实验的目的是,_。,(6)氯、溴、碘单质的氧化性逐渐减弱的原因：同主族元素从上到下_，得电子能力逐渐减弱。,(2)验证氯气的氧化性强于碘的实验现象是_,解析：,本题以卤素性质递变的知识来考查考生的实验能力。题目涉及的反应原理有2KMnO,4,16HCl(浓)=2KCl2MnCl,2,5Cl,2,8H,2,O，Cl,2,2KI=2KClI,2,，Cl,2,2NaBr=2NaClBr,2,，Br,2,2KI=2KBrI,2,，消除Cl,2,的污染：Cl,2,2NaOH=NaClNaClOH,2,O。实验要排除干扰，利用、的对比可知过程是排除Cl,2,的干扰。对(6)要从本质(结构)上进行说明，此问易错答为,“,非金属性逐渐减弱,”,，这也是结果，是比,“,得电子能力逐渐减弱,”,更高的概述，而不是本质，化学性质的本源是结构！,解析：本题以卤素性质递变的知识来考查考生的实验能力。题目涉及,从海水中获得化学物质ppt-苏教版课件,从海水中获得化学物质ppt-苏教版课件,解析：,灼热的铁丝和铜丝在氯气中燃烧均产生棕黄色的烟，干燥的氯气与铁不反应，C、D项所述Cl,2,与H,2,和水的反应及相关现象均正确。,答案：,B,解析：灼热的铁丝和铜丝在氯气中燃烧均产生棕黄色的烟，干燥的氯,2. 如下图所示，若关闭阀，打开阀，让一种含有氯气的气体经过甲瓶后，通入乙瓶，布条不褪色；若关闭阀打开阀，再通入这种气体，布条褪色。甲瓶中所盛的试剂可能是(),2. 如下图所示，若关闭阀，打开阀，让一种含有氯气的气体,浓H,2,SO,4,；NaOH溶液；Na,2,SO,3,溶液；NaCl溶液,A. B. ,C. D. ,浓H2SO4；NaOH溶液；Na2SO3溶液；NaC,解析：,当关闭阀打开阀时，Cl,2,先通过甲瓶再进入乙瓶。若甲瓶中盛浓H,2,SO,4,，Cl,2,中的水蒸气被吸收，进入乙中的是干燥的Cl,2,；若甲瓶中盛NaOH溶液或Na,2,SO,3,溶液，则Cl,2,均被吸收：Cl,2,2NaOH=NaClNaClOH,2,O，Cl,2,Na,2,SO,3,H,2,O=Na,2,SO,4,2HCl，没有Cl,2,进入乙瓶。因此，甲瓶中的试剂分别是、时均会导致布条不褪色。若甲中盛食盐水，Cl,2,通过食盐水会带出水蒸气，从而使布条褪色。,若关闭阀打开阀，气体直接进入乙瓶，布条褪色，说明气体是Cl,2,，且未经干燥，混有水蒸气。,答案：,C,解析：当关闭阀打开阀时，Cl2先通过甲瓶再进入乙瓶。若甲,3. 今有甲、乙、丙三瓶等体积的新制氯水，浓度均为0.1 molL,1,。如果在甲瓶中加入少量的NaHCO,3,晶体(,m,mol)，在乙瓶中加入少量的NaHSO,3,晶体(,m,mol)，丙瓶不加任何物质，片刻后，甲、乙、丙三瓶溶液中HClO的物质的量的浓度大小关系是(溶液体积变化忽略不计)(),A. 甲乙丙 B. 甲丙乙,C. 丙甲乙 D. 乙丙甲,3. 今有甲、乙、丙三瓶等体积的新制氯水，浓度均为0.1 m,答案：,B,答案：B,4. 在a，b，c，d四个集气瓶中，分别盛有H,2,，Cl,2,，HCl，HBr中的任一种气体，若将a和d两瓶气体混合后见光爆炸；若将a和b两瓶气体混合后，瓶壁上出现暗红色液滴。则a，b，c，d四个集气瓶中分别盛放的气体是(),A. Cl,2,，H,2,，HCl，HBr B. Cl,2,，HCl，HBr，H,2,C. Cl,2,，,HBr,，,H,2,，,HCl D. Cl,2,，,HBr,，,HCl,，,H,2,4. 在a，b，c，d四个集气瓶中，分别盛有H2，Cl2，H,解析：,根据题给信息可知，a瓶中盛放的气体是Cl,2,，而与b瓶气体混合后出现的暗红色液滴是单质溴，所以b瓶中盛放气体的只能是HBr，A，B选项均不符合要求。又因为a，d中的气体混合后见光会爆炸，则d瓶中的气体应是H,2,，而不是HCl，故只有D选项正确。,答案：,D,解析：根据题给信息可知，a瓶中盛放的气体是Cl2，而与b瓶气,5. 下列叙述正确的是(),A. 碘易升华，所以要保存在盖有铁盖并旋紧的试剂瓶中,B. 液溴要保存在磨口棕色的试剂瓶中，并加入少量的水液封,C. 能使淀粉碘化钾试纸变蓝的气体一定是氯气,D. 碘易溶于酒精，所以可用酒精从碘水中萃取碘,5. 下列叙述正确的是(),解析：,液溴易挥发，液封可减缓挥发，放在磨口棕色的试剂瓶中可防止见光分解和腐蚀橡胶塞，故B选项正确。碘要放在玻璃塞密闭的棕色容器中保存，以防止升华，而不能用铁盖，原因是碘与铁能发生反应，故A选项错误。能将I,氧化成I,2,的物质均可使淀粉碘化钾试纸变蓝，如Br,2,，NO,2,，O,3,等，故C选项错误。碘虽然易溶于酒精，但酒精可以与水互溶，故D选项错误。,答案：,B,解析：液溴易挥发，液封可减缓挥发，放在磨口棕色的试剂瓶中可防,6. 下列能够检验出KI中是否含有Br,的实验是(),A. 加入足量的新制氯水，溶液变色则含有Br,B. 加入酸性KMnO,4,溶液，观察溶液颜色是否褪去,C. 加入少量的碘水，再加入CCl,4,振荡，有机层有色，则含有Br,D. 加入足量的FeCl,3,溶液，用CCl,4,萃取后，在无色的水层中加入氯水，溶液呈橙黄色，则含有Br,6. 下列能够检验出KI中是否含有Br的实验是(),解析：,氯水、KMnO,4,，能将I,、Br,全部氧化，就是不含Br,，也会出现A、B选项所述的现象，所以A、B错误；C项加入的碘水不能与Br,反应，加入CCl,4,振荡后，有机层的颜色是I,2,的颜色，无法确定是否含Br,；Fe,3,只能氧化I,，不能氧化Br,，生成的I,2,被CCl,4,萃取后，在水层中加入氯水后，氯水能把Br,氧化生成Br,2,而呈现出橙黄色，故选项D正确。,答案：,D,解析：氯水、KMnO4，能将I、Br全部氧化，就是不含B,7. 某溶液中可能含有I,、NH,4,、Cu,2,、SO,3,2,，向该溶液中加入少量溴水，溶液仍为无色，则下列关于该溶液组成的判断正确的是：肯定不含I,肯定不含Cu,2,肯定含SO,3,2,可能含I,A. B. ,C. D. ,解析：,溶液在加了溴水后仍为无色，溶液中肯定没有Cu,2,，因为有反应SO,3,2,I,2,H,2,O=2H,SO,4,2,2I,，当加入少量溴水时，可能只氧化了SO,3,2,，此时溶液仍为无色，所以D正确。,答案：,D,7. 某溶液中可能含有I、NH4、Cu2、SO32，,8. 已知：KClO,3,6HCl(浓)=KCl3Cl,2,3H,2,O。如下图所示，将少量试剂分别放入培养皿中的相应位置，实验时将浓盐酸滴在KClO,3,晶体上，并用表面皿盖好。下表中由实验现象得出的结论完全正确的是(),8. 已知：KClO36HCl(浓)=KCl3Cl2,解析：,A项说明Cl,2,具有氧化性。B项是Cl,2,与H,2,O反应生成了有漂白性的次氯酸。C项是Cl,2,与H,2,O反应生成的HCl具有酸性，HClO具有漂白性。D项的反应为Cl,2,2KI=2KClI,2,，说明Cl,2,具有氧化性。,答案：,D,选项,实验现象,结论,A,滴有KSCN的FeCl,2,溶液变红色,Cl,2,具有还原性,B,滴有酚酞的NaOH溶液褪色,Cl,2,具有酸性,C,紫色石蕊溶液先变为红色后褪色,Cl,2,具有漂白性,D,KI淀粉溶液变蓝色,Cl,2,具有氧化性,解析：A项说明Cl2具有氧化性。B项是Cl2与H2O反应生成,9. 某校化学实验兴趣小组欲采用如图所示的实验装置制备Cl,2,，同时进行与氯气有关的某些实验，按要求回答问题。,9. 某校化学实验兴趣小组欲采用如图所示的实验装置制备Cl2,(1)A是浓盐酸，B为二氧化锰，将A滴入B中时发生反应的离子方程式为_；,(2)甲同学用含有0.2 mol HCl的浓盐酸与足量的MnO,2,反应制Cl,2,，结果制得的Cl,2,体积(标准状况下)小于1.12 L，这是由于反应过程中盐酸浓度变小造成的。请列举导致盐酸浓度变小的原因：,_,_。,(1)A是浓盐酸，B为二氧化锰，将A滴入B中时发生反应的离子,(3)在实验室中，乙同学欲用下图中的装置净化氯气，则瓶中应盛放的试剂分别是_，_(填试剂名称)。,(4)丙同学将纯净的Cl,2,通入一定量石灰乳中来制取漂白粉，若通入224 mL(标准状况下)Cl,2,完全反应，则反应过程中转移电子的物质的量为_。,(3)在实验室中，乙同学欲用下图中的装置净化氯气，则瓶中,从海水中获得化学物质ppt-苏教版课件,10. 氰(CN),2,、硫氰(SCN),2,的化学性质和卤素X,2,很相似。化学上称为拟卤素，如：,(SCN),2,H,2,O=HSCNHSCNO,它们阴离子的还原性强弱顺序为：Cl,Br,CN,SCN,I,。试写出下列反应的化学方程式：,(1)(CN),2,与KOH溶液反应_；,(2)在NaBr和KSCN的混合溶液中通入(CN),2,_,_。,10. 氰(CN)2、硫氰(SCN)2的化学性质和卤素X2很,答案：,(1)(CN),2,2KOH=KCNKCNOH,2,O,(2)(CN),2,2KSCN=(SCN),2,2KCN,答案：(1)(CN)22KOH=KCNKCNOH2,11. 根据下图所示反应框图填空，已知反应是工业上生产化合物D的反应，反应是实验室鉴定化合物E的反应。,11. 根据下图所示反应框图填空，已知反应是工业上生产化合,(1)单质L是_。,(2)化合物B是_。,(3)图中除反应以外，还有两个用于工业生产的反应，是_和_(填代号)。,它们的化学反应方程式分别是_和_。,(1)单质L是_。,解析：,根据中学化学知识范围，A和B电解产生三种物质可以猜想是电解饱和食盐水；再根据反应是工业上生产化合物D的反应，反应是实验室鉴定化合物E的反应及图示的关系，可以猜想C为CaCO,3,，D为CaO，G为Ca(OH),2,；再推知A为NaCl，B为H,2,O，单质L是H,2,，H是Cl,2,，J是Ca(ClO),2,或CaCl,2,，K是CaCl,2,或Ca(ClO),2,。,解析：根据中学化学知识范围，A和B电解产生三种物质可以猜想是,12. 海带中含有丰富的碘。为了从海带中提取碘，某研究性学习小组设计并进行了以下实验：,12. 海带中含有丰富的碘。为了从海带中提取碘，某研究性学习,请填写下列空白：,(1)步骤灼烧海带时，除需要三脚架外，还需要用到的实验仪器是_(从下列仪器中选出所需的仪器，用标号字母填写在空白处)。,A烧杯B坩埚C表面皿D泥三角E酒精灯F干燥器,(2)步骤的实验操作名称是_；步骤的目的是从含碘苯溶液中分离出单质碘和回收苯，该步骤的实验操作名称是_。,(3)步骤反应的离子方程式是_。,请填写下列空白：,(4)步骤中，某学生选择用苯来提取碘的理由是_,_。,(5)请设计一种检验提取碘后的水溶液中是否还含有单质碘的简单方法_,_。,(4)步骤中，某学生选择用苯来提取碘的理由是_,解析：,本实验的基本思路是：从海水提取含I,的碘化物(通过灼烧、浸泡等方法)，再用氧化剂(MnO,2,)氧化I,得到I,2,，最后用萃取剂(苯)从水溶液中萃取I,2,。萃取剂选择有两个条件：与原来的溶剂(水)互不相溶；被萃取物质在萃取剂中溶解度较大。,答案：,(1)BDE(2)过滤蒸馏,(3)2I,MnO,2,4H,=Mn,2,I,2,2H,2,O,(4)苯与水互不相溶，I,2,在苯中的溶解度比在水中大,(5)取少量提取I,2,后的水溶液于试管中，加入几滴淀粉溶液，观察是否出现蓝色，如果变蓝，说明还有单质I,2,解析：本实验的基本思路是：从海水提取含I的碘化物(通过灼烧,谢谢观赏,谢谢观赏,谢谢观赏谢谢观赏,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。,-,歌德,书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。,-,莎士比亚,书籍是巨大的力量。,-,列宁,好的书籍是最贵重的珍宝。,-,别林斯基,任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。,-,马克思,书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。,-,雨果,喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。,-,孟德斯鸠,如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。,-,霍伯斯,英国作家,读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。,-,克尼雅日宁,俄国剧作家诗人,要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。,-,法奇,(,法国科学家,),了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。,-,麦考利,英国作家,读书而不回想，犹如食物而不消化。,-,伯克,美国想思家,读书而不能运用，则所读书等于废纸。,-,华盛顿,(,美国政治家,),书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。,-,彼特拉克,意大利诗人,生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。,-,高尔基,读书越多，越感到腹中空虚。,-,雪莱,(,英国诗人,),读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳