抽样检验的培训ppt课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,可靠 增值 愉悦,Reliable Value-added Delighted,www.longi-,可靠 增值 愉悦,Reliable Value-added Delighted,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,抽样检验的培训,2016年5月20日,质量管理组,抽样检验的培训,1,目录,第二部分：如何开展抽样,第一部分：抽样的基本概念,2,目录第二部分：如何开展抽样第一部分：抽样的基本概念2,产量大、批量大、并且连续生产时无法进行全数检验；,允,许,一定,数,量的不合格存在,；,希望减少检验时间和检验费用时；,刺激生产者注意改进质量时,；,破,坏,性,检,查全,检,不允,许时；,质,量水平,达,不到，全,检,又,没,有必要，希望改善平均,质,量,时；,根,据检,查,结,果,选择,供方,时,，批,间质,量不,稳,定或批,数,不多，,转,入,间,接,检,查不充分,时；,什么时候抽样,第一部分：抽样的基本概念,3,产量大、批量大、并且连续生产时无法进行全数检验；什么时候抽样,抽样的适用范围,零部件,成品,在制品,半成品,过程,管理程序,记录,库存品, ,第一部分：抽样的基本概念,4,抽样的适用范围零部件第一部分：抽样的基本概念4,抽样的注意点,即使相同质量的批，抽样的结果也可能不同。,最有效的抽样不是检验，而是改进过程使其符合顾客的要求。,抽样检验出的不合格品如何处理,?,确保产品质量,第一部分：抽样的基本概念,5,抽样的注意点即使相同质量的批，抽样的结果也可能不同。第一部分,计数型抽样检验：,把抽取样本后通过离散尺度衡量的方法称为计数抽样检验。,计件：,不合格品数,计点：,不合格数,计量型抽样检验,:,用抽取样本的连续尺度定量地衡量一批产品质量的方法。,例：重量、体积,GB2828.1-2003,是计数调整型抽样检验！,抽样检验的类别,第一部分：抽样的基本概念,6,计数型抽样检验：把抽取样本后通过离散尺度衡量的方法称为计数抽,抽样检验的优缺点,优点：,只检验部分产品，较为经济合算；,抽样检验中，搬运损失小；,抽样检验所需检验员少；,由单件判定提高到批次判定，是一个改进；,适合于破坏性测试；,拒收整个产品批，而不仅仅是退回不良品，有力地促进产品质量的提高。,第一部分：抽样的基本概念,7,抽样检验的优缺点优点：第一部分：抽样的基本概念7,抽样检验的优缺点,缺点,：,存在接受“劣质”批和“拒收”批的风险；,增加了计划工作和文件编制工作；,样组提供产品情报较之于100%检验为少。,第一部分：抽样的基本概念,8,抽样检验的优缺点缺点：第一部分：抽样的基本概念8,第二部分：如何开展抽样,定义：,同一种原材料、工艺、设备、时间生产出来的产品的总和。,注意事项,抽样的批必须是生产批，而非交验批,批量大的批的检验要经济于批量小的批的检验,批的包装应便于运输与摆放，便于抽样,。,可用来单独考量或观察的事务,批量：N表示,LOT,的概念（,N,）,9,第二部分：如何开展抽样定义：同一种原材料、工艺、设备、时间生,不合格的分类,第二部分：如何开展抽样,不合格：,单位产品的特性不符合规定；,不合格分类：,A类不合格：,单位产品的,关键质量特性（critical,）,不符合规定，或单位产品的质量特性极严重不符合规定；,B类不合格：,单位产品的,重要质量特性（major）,不符合规定，或单位产品的质量特性严重不符合规定；,C类不合格：,单位产品的,一般质量特性（mineral）,不符合规定，或单位产品的质量特性轻微不符合规定。,10,不合格的分类第二部分：如何开展抽样不合格：单位产品的特性不符,A,类不合格品：,有一个或一个以上,A,类不合格，也有可能还有,B,类不合格和或,C,类不合格的单位产品；,B,类不合格品：,有一个或一个以上,B,类不合格，也有可能还有,C,类不合格，但没有,A,类不合格的单位产品；,C,类不合格品：,有一个或一个以上,C,类不合格，但没有,A,类和,B,类不合格的单位产品；,不合格的分类,第二部分：如何开展抽样,11,A类不合格品：有一个或一个以上A类不合格，也有可能还有B类不,第二部分：如何开展抽样,批的质量水平,（LOT QUALITY LEVEL),以不合格品百分数或每百万单位产品不合格数表示。,批不合格率P：,p=D/N,批不合格品百分数,100p=D/N*100,12,第二部分：如何开展抽样批的质量水平（LOT QUALITY,第二部分：如何开展抽样,过程平均,定义：,一定时间或一定量产品范围内的过程水平平均值称为过程平均。,Pbar =（D,1,+D,2,+D,k,) / (N,1,+N,2,+N,k,) * 100%,注：,在实践中，,P,值是不易得到的，一般可以利用抽样检验的结果来估计；,P,值可用来预测最近将要交检的产品不合格率；,经过返修或挑选后，再次交检的批产品的检验数据结果不能用来估计,P,值；,批数一般不应少于,20,批；如是新产品，开始时可以用,510,批的抽检结果估计，以后应不少于,20,批。,13,第二部分：如何开展抽样过程平均定义：一定时间或一定量产品范围,第二部分：如何开展抽样,可接受的质量水平（,AQL,）,AQL：,也称可接受质量水平，是可连续交验批的过程平均不合格率，是用户所能接受的质量水平（,最差的水平,）。,确定,AQL的原则：,以产品为核心，根据质量特性和重要程度分类,AQL,（,A,类）,AQL,（,B,类）,AQL,（,C,类）,检验项目：,AQL,（少） ,AQL,（多）,AQL,（军用产品）,AQL,（民用产品）,AQL,（电器性能）,AQL,（机械性能）,AQL,（外观）,AQL(,零部件）, AQL,（成品）,AQL,是对生产方过程质量提出的要求。一定要符合过程平均,P,，也可按国内相同行业的过程平均,14,第二部分：如何开展抽样可接受的质量水平（AQL）AQL：也称,第二部分：如何开展抽样,产品质量AQL,高概率拒收,可接受的质量水平（,AQL,）,15,第二部分：如何开展抽样产品质量AQL,高概率接收可接受的质,第二部分：如何开展抽样,随机抽样,定义：,调查对象总体中每个部分都有同等被抽中的可能，是一种完全依照机会均等的原则进行的抽样调查，被称为是一种,“,等概率” 。,方法：,简单随机抽样；（,=,随便抽样？）,等距抽样；,类型抽样,(,按？类？ 按？层,),16,第二部分：如何开展抽样随机抽样定义：调查对象总体中每个部分都,第二部分：如何开展抽样,随机抽样,17,第二部分：如何开展抽样随机抽样17,第二部分：如何开展抽样,随机抽样,整群,随机,抽,样, , , , , , ,抽,样, , , ,利用,简单随机,抽,样,法，通常的情,况下,，需,将个体,一一,编号，,然,后,利用,乱数,表或其它,随机,方法，作放回或不放,回,抽,样,，抽取特定,号码,的,个体。,因此,当,总体,容量不大,时,，,简单随机,抽,样确实,是一,种,有效的抽,样,方法。,18,第二部分：如何开展抽样随机抽样整群随机抽样 ,第二部分：如何开展抽样,随机抽样,分,层随机,抽,样,分,层随机,抽,样,必,须满,足：,总体,中的任一,个体,都必定,属于,且也只,属,某一,层,。,每一,层,的,个体数,目是,确,切。,在任何,两层进,行的抽,样,都是相互,独,立的,。,例如一批产品有1000件，分四层放置，每层有250件，现准备选择样本20件，可从每层的250件中随机抽取5件，合计为20件样本,+,+,*,*,#,#,$,$,+,*,#,$,19,第二部分：如何开展抽样随机抽样分层随机抽样分层随机抽样必须满,第二部分：如何开展抽样,随机抽样,区域随机,抽,样,区域抽样时,，要求每,个区域,內部的差,异,大些，,区,域之,间,的差,异,要小些，,这样,的效果才,会,比,较,好。,例如有一批螺丝共100盒，每盒中有100个螺丝，准备抽取500个样本，可从100盒中随机抽取5盒，检查5盒中的全部螺丝。,#$*#$*,#$*#$*#$*,#$*#$*#$*,#$*#$*#$*,#$*#$*#$*,#$*#$*#$*,#$*#$*,抽,样,#$*,$*#$,$*#$,#$*,20,第二部分：如何开展抽样随机抽样区域随机抽样区域抽样时，要求每,第二部分：如何开展抽样,随机抽样,分段抽,样,二段抽,样,先,从总体,中,选,出一,个,或,几个区,域，然,后,再,从这,些,区,域中,随机,抽取,个体组,成,样,本，,称为,二段,随机,抽,样,。,#$*#$*,#$*#$*#$*,#$*#$*#$*,#$*#$*#$*,#$*#$*#$*,#$*#$*#$*,#$*#$*,#$*,*#$*,$,*,#$*,*$#,21,第二部分：如何开展抽样随机抽样分段抽样二段抽样先从总体中选,第二部分：如何开展抽样,接收概率的计算方法,22,第二部分：如何开展抽样接收概率的计算方法22,第二部分：如何开展抽样,接收概率的计算方法,23,第二部分：如何开展抽样接收概率的计算方法23,第二部分：如何开展抽样,接收概率的计算方法,根据批质量水平（批次比例缺陷），查看,OC,曲线，对应相应的接收概率。,24,第二部分：如何开展抽样接收概率的计算方法根据批质量水平（批次,第二部分：如何开展抽样,OC,曲线,定义：,批接收概率,L(p)随批质量p变化的曲线称为抽检特性曲线或OC曲线。,特性：,1,、,O C,曲线是方案的接收概率,( Pa ),与批质量水平,( p ),批不合格品率,的关系曲线。,2,、,O C,曲线越陡，抽样检验方案越严格，,O C,曲线越平，抽样检验方案越松。,3,、在座标系中，,O C,曲线越靠左，抽样检验方案越严格，,O C,曲线越靠右，抽样检验方案越松,。,4,、,抽样特性曲线和,抽样,方案是一一对应关系，也就是说有一个抽样方案就有对应的一条,OC,曲线；相反，有一条抽样特性曲线，就有与之对应的一个抽检方案。,25,第二部分：如何开展抽样OC曲线定义：批接收概率L(p)随批质,第二部分：如何开展抽样,OC,曲线,批 量,N,对,O C,曲线的影响,N=1000,n=20,A,C,=0,N=200,n=20,A,C,=0,N=100,n=20,A,C,=0,N=50,n=20,A,C,=0,P%,2 4 6 8 10 12,P,a,(p),1.0,0.8,0.6,0.2,0.4,0,样本量,N,越小，抽样比例越大，对应抽样严格,26,第二部分：如何开展抽样OC曲线批 量 N 对 O C曲线的影,第二部分：如何开展抽样,OC,曲线,合格判定数,A,C,对,O C,曲线的影响,5 10 15 20 25 30,P%,1.0,0.8,0.6,0.4,0.2,0,A,C,=0,A,C,=1,A,C,=2,A,C,=3,N=1000,n=20,P,a,(p),Ac,越小，对应抽样严格,27,第二部分：如何开展抽样OC曲线合格判定数AC对O C曲线的影,第二部分：如何开展抽样,OC,曲线,样本大小,n,对,O C,曲线的影响,5 10 15 20 25,P(%),n=50,n=30,n=20,n=10,N=1000,A,C,=1,P,a,(p),1.0,0.8,0.6,0.4,0.2,0,抽样数量越多，对应抽样严格,28,第二部分：如何开展抽样OC曲线样本大小n对O C曲线的影响5,第二部分：如何开展抽样,OC,曲线,百分比抽样方案,是否合理？,例：供方有批量不同但批质量相同,(P=5%)的三批产品交检，均按10%抽取样品检验，于是可得到下列三种方案：N=900, n=90, A=0N=300, n=30, A=0N=90, n=9, A=0. OC曲线如图所示:,在批质量相同的情况下，批量N越大，L(p)越小，方案越严；而N越小，L(p)越大，方案越松。这等于对N大的检验批提高了验收标准，而对N小的检验批却降低了验收标准，因此百分比抽样方案是不合理的。,29,第二部分：如何开展抽样OC曲线百分比抽样方案是否合理？例：供,第二部分：如何开展抽样,OC,曲线,OC,曲线分析,客户名称,抽样水平,AQL,出货数量,1,0.65,400K,2,1.0,400K,3,1.0,400K,哪个客户抽样方案严格，不利于本公司？,30,第二部分：如何开展抽样OC曲线OC曲线分析客户名称抽样水平A,第二部分：如何开展抽样,检验水平,检验水平规定了,批量与样本量,之间的关系。,GB/T 2828.1的表1给出了三个一般检验水平，,、,，四个特殊检验水平,S-1、S-2、S-3、S-4,。水平,是最常用的。,样本量随检验水平的提高或批量的增大而增大这种关系，都不是按一定比例增大的，是根据实际需要确定的，主要考虑的是,抽样风险和检验费用,。,检验水平用,IL,表示,31,第二部分：如何开展抽样检验水平检验水平规定了批量与样本量之间,第二部分：如何开展抽样,检验水平的比较,相同,N,下分别采用,、,、,水平,n,的大致比例关系：,没有特殊规定，一般选择,。,辨别能力：,；,S-1,S-2,S-3,S4,一般检查水平特殊检查水平,检验水平,比例关系,0.4,1,1.6,32,第二部分：如何开展抽样检验水平的比较相同N下分别采用、,第二部分：如何开展抽样,检验水平的选择（,IL,）,一般选择检验水平,；,比较检验费用，费用高，水平低，费用低，水平高。,若单个样品的检验费用为,a,判批不合格时处理一个样品的费用为 b,检验水平选择应遵循：,ab 选择检验水平,ab 选择检验水平,ab 选择检验水平,为保证,AQL，使得劣于AQL的产品批尽可能少漏过去，选高检验水平；,产品质量不稳定，波动大时，选用高的检验水平；,破坏性检验或严重降低产品性能的检验，选用低的检验水平；,产品质量稳定，差异小时，选用低的检验水平；,历史资料不多或缺乏的试制品，为安全起见，检验水平必须选择高些；间断生产的产品，检验水平选择的要高些。,33,第二部分：如何开展抽样检验水平的选择（IL）一般选择检验水平,第二部分：如何开展抽样,转移规则,34,第二部分：如何开展抽样转移规则34,第二部分：如何开展抽样,转移规则,当正在采用正常检验时，只要初次检验中连续5批或少于5 批中有2 批是不可接收的，则转移到加严检验。,加严检验,加严检验,从正常检验到加严检验,35,第二部分：如何开展抽样转移规则当正在采用正常检验时，只要初次,第二部分：如何开展抽样,转移规则,当正在采用加严检验时，如果初次检验的接连5批已被认为是可接收的，应恢复正常检验，如下列情况：,转回正常检验,转回正常检验,从加严到正常,36,第二部分：如何开展抽样转移规则当正在采用加严检验时，如果初次,第二部分：如何开展抽样,转移规则,当正在采用正常检验时，如果下列各条件均满足。应转移到放宽检验：,a) 当前的转移得分,，,至少是30 分,（至少连续,10,批合格）,；,b) 生产稳定；,c) 负责部门认为放宽检验可取。,转回放宽检验,从正常到放宽,37,第二部分：如何开展抽样转移规则当正在采用正常检验时，如果下列,第二部分：如何开展抽样,转移规则,从,放宽到正常,当正在执行放宽检验时，如果初次检验出现下列任一情况，应恢复正常检验。,a) 一个批未被接收；,b) 生产不稳定或延迟；,c) 认为恢复正常检验是正当的其他情况。,38,第二部分：如何开展抽样转移规则从放宽到正常当正在执行放宽检验,第二部分：如何开展抽样,转移规则,从加严到暂停,如果在初次加严检验的一系列连续批中未接收批的,累计,数达到5 批，应暂时停止检验，直到供方为改进所提供产品或服务的质量已采取行动，而且负责部门承认此行动可能有效时，才能恢复,。,当给予停止检验的企业，实施了有效改进措施后，可以提出恢复检验。恢复检验的产品批一般从加严检验开使。,恢复检验,39,第二部分：如何开展抽样转移规则从加严到暂停如果在初次加严检验,第二部分：如何开展抽样,一般情况下交检批的处理,对判为接收的批，使用方应整批接收，但使用方有权不接收样本中发现的任何不合格品，生产方必须对这些不合格品加以修理或用合格品替换。,对于不接收的产品批可以退货、降级、报废处理。,40,第二部分：如何开展抽样一般情况下交检批的处理对判为接收的批，,第二部分：如何开展抽样,确定抽检方案的基本程序,41,第二部分：如何开展抽样确定抽检方案的基本程序41,第二部分：如何开展抽样,样本量字码表,42,第二部分：如何开展抽样样本量字码表42,第二部分：如何开展抽样,抽样方案主表,43,第二部分：如何开展抽样抽样方案主表43,第二部分：如何开展抽样,抽样方案加严,44,第二部分：如何开展抽样抽样方案加严44,第二部分：如何开展抽样,抽样方案放宽,45,第二部分：如何开展抽样抽样方案放宽45,第二部分：如何开展抽样,抽样练习题,某电子元件的出厂检验中采用,GB/T 2828,规定接收质量限,1.5,，检验水平,，求,2000,时，正常检验一次抽样方案。,46,第二部分：如何开展抽样抽样练习题某电子元件的出厂检验中采用G,有木有问题 ？,谈论与答疑,47,有木有问题 ？谈论与答疑47,THANKS,48,THANKS48,46,凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！,47,成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践,48,只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星,49,上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价,50,现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。,51,宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子,52,为成功找方法，不为失败找借口,53,不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。,54,垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！,55,不一定要做最大的，但要做最好的,56,死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！,57,成功是动词，不是名词！,28,、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。,59,、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。,60,、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。,孝经,61,、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。,荀子劝学篇,62,、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！,63,、路虽远行则将至，事虽难做则必成！,64,、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。,65,、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。,66,、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。,67,、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。,68,、找不到路不是没有路，路在脚下。,69,、幸福源自积德，福报来自行善。,70,、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。,71,、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。,72,、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。,73,、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。,74,、今天学习不努力，明天努力找工作。,75,、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。,76,、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。,77,、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。,78,、技艺创造价值，本领改变命运。,79,、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。,80,、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。,81,、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！,82,、校兴我荣，校衰我耻。,83,、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。,84,、不想当老板的学生不是好学生。,85,、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。,86,、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。,87,、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。,88,、知技并重，德行为先。,89,、生活的理想，就是为了理想的生活。,张闻天,90,、贫不足羞，可羞是贫而无志。,吕坤,46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做,49,