手术室现有人工晶体的认识课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,手术室现有人工晶体的认识,手术室现有人工晶体的认识手术室现有人工晶体的认识手术室现有人工晶体的认识,手术室:陈觉,20180926,人工晶体,是经手术植入眼睛里代替摘除的自身混浊晶体的精,密光学部件。,培养民族创新精神和创造性人才，是当今举国上下最为关注的问题之一。创造教育是以培养创造性人才为目标的高层次素质教育，其核心任务是培养学生的创造性思维。课堂教学又是实施素质教育的主渠道。近几年来，在新课程理念的指导下，本人通过不断地探索、实践，充分挖掘语文教材中创造性思维的生发点，优化课堂教学过程的各个环节，运用创造性教学方法，不仅能够提高课堂教学效率，而且能很好的培养学生的创造思维能力。,一、导语设计,一堂新授课，精心设计导语，充分利用形象、创设典型场景，激发学生学习兴趣，把认知活动与情感活动结合起来，创设一种学习氛围，对于培养学生的创造力大有好处。,（一）创设情境,例如我在讲狼一文时，让学生闭上眼睛，给他们描摹了这样的场面：“暮色加浓，你一个人穿行于森林之中，风声飒飒，树叶也随着颤动，一股凉气涌上心头，你不由得加快了脚步。突然你发现前方绿光忽隐忽现，伴着一声野兽的嗷叫，你意识到了这是狼的叫声，你不想往前走了，可是后面的密林深处还不知潜伏着什么危险的动物。当你还处于犹豫之时，那只狼已经出现在你的面前。”说到这时，有人发出了尖叫声。于是我让学生睁开眼睛，问他们该怎么办。然后我顺势引入了课文：“有个屠户也在毫无准备之时遇见了狼，而且是两只狼，他选择了哪种方式呢？这样的开场首先奠定了情感氛围的基调，接下去潜心引导学生进入课文的具体情境。象这样利用课文的情感信息创设最佳教学情境，既有利于学生认知的发展，又能激发学生积极思维，勇于探索。,（二）设置悬念,疑问让学生有了探究欲望，这种疑问会让学生集中思维和注意力，教师加以引导，学生沿着线索积极思考从而找到答案。有疑则思，进而解疑这个过程会让学生充分体验“梦里寻她千百度的执着和蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜。,这样导课，激起了学生的好奇心和学习热情，大大激发了学生的探索欲望，调动起学生思维的积极性。,二、课中运作,学习的革命一书中说：“头脑不是一个要被添满的容器，而是一把需要被点燃的火把。”课中的一切活动理应顺乎学生的心理特征和发展规律，点燃其头脑中的火把让其充分显示各自的聪明才智和潜在力量，让他们获得学习的快乐、创造的快乐。,（一）读前审题，强化创造意识,语文教材的许多课题，画龙点睛，纲举目张，可巧妙借用，让学生通过分析课题，用设疑的形式猜想文章会写什么，怎样写，推测全文的思路结构，可能表达的中心等，在探索和推测中培养学生思维的敏捷性和逻辑性，从而强化创造意识。,（二）谴词造句，开发创造能力,1.一词多造。就是在教学中抓住重点词语，让学生从不同角度学会运用。具体做法是：模仿课文中的用法造多个句子，以训练思维的流畅性；多个词意，逐一造句，训练思维的变通性、独特性。,2.一句多练。如从百草园到三味书屋“冬天捕鸟”的一段描述，不到70个字连用着9个动词：“扫开露支撒系看拉罩”。学习时可让学生找出这9个词，仔细体会它们的作用，然后默默地复述原文，最后再试着用这一连串的动词写出新内容来，这“分析模仿创新”的过程，发展了学生的创造性思维。,（三）想象联想，培养创造性思维,真正的学习本身就是一种带着创造性的心理活动，想象联想是创造思维中最可贵的成分之一。培养想象联想在语文课中特别重要。如教学古诗词天净沙秋思时可让学生根据词意用绘画的形式将意境描摹出来：怎样的枯藤老树，黄昏时乌鸦回巢的情态如何，小桥流水人家，以怎样的姿态引发了旅人的向往，瘦马旁的游子如何憔悴与辛酸。可以说没有丰富的想象力，这首词的内涵是无论如何也欣赏不到的。,三、结课之时,讲课如同写文章，“结句当如撞钟，清音有余”精彩的结课不仅是教学科学性的体现，而且能拓宽、延伸、巩固教学内容，培养学生的探求精神和研究兴趣。因此，一堂课结束，不要急于画上“句号”，要注重潜心运筹，留下一串“省略号”。可提出一个无局限性的问题，给学生留下创造的空间；可安排恰当的续写改写练习让学生在续写改写中学会创造，富于创造。我教我的叔叔于勒时，我让学生展开想像来改写结尾，想想菲利普夫妇来到哲尔赛岛之后，会碰见怎样的于勒？他们各自会有什么样的表现？（现摘两则如下）学生1：于勒成了记者，他远远见到菲利普夫妇，就戴上墨镜，装着不认识，而来采访菲利普夫妇一个关于“亲情与金钱”的话题。结果菲利普夫妇用谎言包装自己丑陋的灵魂。采访完毕，于勒取下墨镜，当场揭穿哥哥的谎言。菲利普夫妇十分尴尬。学生2：于勒到外国学了很多知识，成了个文人，会作文章，那天他来到哲尔赛岛，正好与哥嫂碰到了。菲利普夫妇十分热情，甚至一改以前的傲气而大献殷勤。于勒见此情景，写了幅对联，讽刺他们“昔日贫穷骨肉嫌，今日富贵兄弟亲”。横批：“今非昔比”让菲利普夫妇哭笑不得，但又连连点头。,虽然改写的内容没有作者写的那么合理，那么精彩，但也饶有兴趣，让学生插上了腾飞的翅膀，培养了学生的想像力和创造能力。,总之，在创造教育的课堂教学中，教师应根据教学目标，要求，学生的心理要求和学习语文的规律，抓住导语设计、课中运作、结课之时等基本环节，多层次、多角度地启发学生思维，学生才能思维活跃，思路开阔，潜能得到发展，达到自学、会学、创造的心理效果，让他们获得学习的快乐，创造的快乐。,数学在初中教育中占有非常重要的地位，好的数学教学的质量对于学生知识的积累和成长有着积极的促进作用.在教育理念和教育环境都已经发生变化的情况下，传统的数学教学模式已经不能满足现代化人才培养目标的要求.因此，在教学过程中，教师应该不断更新教学理念，创新教学方法，打造创新型数学课堂.只有不断创新初中数学教学模式，才能解决当前数学教学中存在的各种问题和不足，从而提高教学效果.,一、在初中数学教学中存在的问题,受到传统数学教学的思想观念的制约，当前的初中数学教学往往缺乏大胆创新，导致数学课堂沉闷乏味，难以激发学生的学习兴趣.创新初中数学教学模式，不仅体现在教育理念上，也体现在教学方法上，然而目前很多初中学校在这两方面的创新都还比较落后.一方面，有些教师在教学过程中忽视了学生的主体地位，以自己的教学为中心，学生的学习积极性和主动性没有得到提高.学生始终处于被动学习的状态，自身的创造力和想象力受到抑制，长此以往，无法形成独立学习的好习惯.另一方面，有些教师采用的教学方法过于简单陈旧，不懂得及时更新教学方法和教学技术，缺乏对多媒体教学设备和计算机网络信息的基本使用能力.这样，课堂教学方式无法得到拓展，数学教学枯燥乏味.同时，初中数学教材的一些新题型、新变化也需要教师及时适应，而不能一味采用传统的方法讲解知识，否则会降低课堂教学效果.,二、创新初中数学教学模式,1.更新教学理念.创新初中数学教学模式，首先应该更新教学理念，树立正确的认识.这就要求初中数学教师不断学习优秀的教学观念，认识到教学创新的重要性.在数学教学中教师要以学生为教学的中心，发挥自身的知识引导作用，而不要抑制学生主观能动性的发挥.教师也要注意结合学生数学能力的实际情况，制定个性化的教学方案，?椭?学生养成自主学习的好习惯，教给学生查找资料、分析问题的相关能力，使学生逐渐构建起属于自己的数学知识体系，并且懂得灵活应用学到的数学知识.教师还要重视对学生综合能力的培养，在数学教学过程中融入一些其他学科的知识，或者及时补充一些课外知识，从而开拓学生的视野，促进学生的综合发展.教师不仅要重视数学知识技能的教学，还要通过数学教学使学生受到精神文化的熏陶，形成健全的人格.教师应该将创新意识贯彻到学生的思想中，让学生主动进行数学学习创新.教师可以通过鼓励学生积极参与各种创新教学活动或者探究型学习活动，让学生感受到创新的乐趣，并逐渐掌握进行创新的方法.,2.创新教学方法.在教学中，教师应该采用创新型的教学方法，增加数学课堂的趣味性，从而激发学生的学习兴趣.就教学方法的创新来说，教师可以从理论知识方面进行创新.也就是说，学习引进一些比较先进的数学教学模式，并借鉴成功的教学经验.随着数学教学研究的不断深入，如情境教学法、合作学习法、探究学习法、思维导图法等，都是比较适合于初中数学教学的方法，能够提高数学课堂的教学效率.同时，教师可以借助多媒体教育技术的优势改善和创新数学课堂教学.动图、视频、音乐、结构图等，都能帮助初中学生理解一些抽象晦涩的数学理论知识.简单直观的教学方式，能给学生留下更加深刻的印象.这样，数学课堂教学就更加有趣，不再局限于黑板、课本等教学工具.多媒体教学，能够加强师生之间的互动，有助于形成轻松愉快的课堂氛围.,3.重视任务实践.初中数学教学模式的创新应该重视教学实践，可以通过任务型的教学模式让学生积极参与学习实践，掌握运用知识的基本能力.教师可以布置一定的任务主题，带领学生进行探究学习，或者让学生组成学习小组自行进行任务分配和独立学习.合作学习，不仅能培养学生的数学学习能力，也能培养学生的交流沟通能力，促进班级团结.同时，在这一教学模式下，学生在完成任务的过程中不仅需要积极了解数学基础知识，还需要主动认真地发挥自己的想象力，带着兴趣去学习数学知识.学生在实践中学习，能够培养其对数学的热爱，还能够树立明确的学习目标，提高自身分析问题和解决问题的能力.,综上所述，在初中数学教学中还存在着很多问题，不管是教育理念，还是教学手段，都缺乏有效的创新，限制了数学教学有效性的提高.基于创新初中数学教学模式的重要性，教师应该结合学生的实际情况，培养学生的创新意识，提高学生的创新能力.只有切实重视和创新初中数学教学模式，才能适应现代教育的发展.,手术室现有人工晶体的认识手术室现有人工晶体的认识手术室现有人,1,手术室现有人工晶体的认识,手术室:陈觉,20180926,手术室现有人工晶体的认识,2,人工晶体,是经手术植入眼睛里代替摘除的自身混浊晶体的精,密光学部件。,人工晶体,3,白內障人工晶体的种类(按功能分类),非折叠式人工晶体(硬晶体),果肉雙是体本大稻,基折叠缩小,手,(6mm,车右在能将晶体棹入眼内。款术团口相对较,大,术后光箱天,恢意的长。,较大,折叠式人工晶体(软晶体,晶体材料是软性的,故手术中用显微器械将其折叠,缩小其面积后,可以通过更小的手术,入,眼内,通常仅仅是折叠,白內障人工晶体的种类(按功能分类),4,白内障人工晶体的种类(按功能分类),特殊处理过的人工晶体,对于有些患有特定眼病的患者,可能会需要这种类,型的人工晶体,比如:肝素表面处理过的人工晶体,体术后的炎症反应会,最大康地遥免手米后眼内性细脆的沉积和后爱,白内障人工晶体的种类(按功能分类),5,白内障人工晶体的种类,非球面人工晶体,此类晶体是折叠式晶体,可以减少像差,有效提高,成像质量,明显提高夜间视力,接近于正常眼,尤,其适于夜间行动不便的老人或者司机;但费用相对,较,多焦点人工晶体,这类晶体既是折叠式晶体又是非球面晶体,其设计,是为了同时满足看远和看近的要求;但费用较高。,白内障人工晶体的种类,6,按照安放的位置分为,前房固定型人工晶体,亠虹膜固定型人工晶体,一后房固定型人工晶体,按照安放的位置分为,7,根据屈光特点分,单焦点人工晶体,双焦点人工晶体,多焦点人工晶体,散光性人工晶体,根据屈光特点分,8,手术室常用的几种人工晶体,厂家:眼力健,TEC N S,型号:ZCB0o,常数:118.8,类型:非球面折叠式晶体,价格:3150,库存度数:+6+30,手术室常用的几种人工晶体,9,手术室常用的几种人工晶体,厂家:眼力健,型号:AAB00( Sen sar),常数:118.4,类型:单片折叠式晶体,价格:2310,库存度数:+20+25.5,手术室常用的几种人工晶体,10,手术室常用的几种人工晶体,厂家:眼力健,IsaI,型号:AR40E( Sensar),常数:118.4,类型:三片折叠式晶体,价格:1890,库存度数:9+28,手术室常用的几种人工晶体,11,手术室现有人工晶体的认识课件,12,手术室现有人工晶体的认识课件,13,手术室现有人工晶体的认识课件,14,手术室现有人工晶体的认识课件,15,手术室现有人工晶体的认识课件,16,手术室现有人工晶体的认识课件,17,手术室现有人工晶体的认识课件,18,手术室现有人工晶体的认识课件,19,手术室现有人工晶体的认识课件,20,手术室现有人工晶体的认识课件,21,手术室现有人工晶体的认识课件,22,手术室现有人工晶体的认识课件,23,手术室现有人工晶体的认识课件,24,手术室现有人工晶体的认识课件,25,手术室现有人工晶体的认识课件,26,手术室现有人工晶体的认识课件,27,手术室现有人工晶体的认识课件,28,手术室现有人工晶体的认识课件,29,手术室现有人工晶体的认识课件,30,手术室现有人工晶体的认识课件,31,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、,32,