资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文片段训练,之,动作描写,作文片段训练之动作描写,1,那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来,他又只一跳,却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在他面前。他将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住,一按按将下来。那只大虫急着挣扎,被他尽气力捺,(n,),定,那里肯放半点儿松宽?他把只脚望大虫面门上、眼睛里,只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。他把大虫嘴直按下黄泥坑里去。,那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来,,2,“,嘭”,又是一声枪响,瞬间,运动员们像离弦的箭飞射出去,眨眼间他已经抬起腿跨过第一个栏,接着跨过第二个,第三个,他很快就把其他人远远地甩落在后面了。其他的运动员再怎样努力,也不可能超过领先好几米的他。他知道冠军已经属于他了,接近终点线的时候,他飞起来,向前冲刺,胜利了!霎时间全场华人起立欢呼,兴奋 不已。,“嘭”,又是一声枪响,瞬间,运动员们像离弦的箭飞射,3,抓住,典型性的动作,,进行描写,就能使人物,像放电影一样,出现在读者的面前,而且读者能从他的一举一动中体会出人物做事时的思想感情,抓住典型性的动作,进行描写,就能使人物,像放电影一样,4,我们在作文时,要想把内容写得充实、具体,就必须学会善于捕捉人物的动作。学会描写动作,就是学会了用“事实说话”,就可以避免内容的空洞,就可以把内容写具体了。,那么,,什么是动作描写,呢?,我们在作文时,要想把内容写得充实、具体,就必须学会善于捕捉人,5,动作描写,,就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物,做什么,和,怎样做,来表现人物的性格特点和精神面貌,,凸现人物的个性特征,思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。,动作描写,就是对人物行为、动作的描写。就是通过,6,了解动作描写的内容,头颈,、,眼耳,、,嘴巴,、,手肩,、,腰身,、,脚腿,等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现,个性特征更加鲜明。,了解动作描写的内容,7,(,听着老师的表扬)她红彤彤的脸上,露出羞涩的笑容,一双手不停地抚弄着衣角,头低得简直快要埋进衣领里了,我的同桌,(听着老师的表扬)她红彤彤的脸上,露出羞涩的笑容,一双手,8,“,我们现在就去爬吧!,”,有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖,飞跑,(,走,),而去。,我终于,爬,(登),上去了,,蹲,(站),在石架上,心惊肉跳,尽量往里,靠,。其他的孩子慢慢地向石架边缘,移动,(走动),,我看在眼里,吓得几乎晕倒。,我慢慢地把身体,移,(靠),过去。,“,看见了。,”,我说。,我小心翼翼地,伸,出左脚去,探,(找),那块岩石,而且,踩,到了它。,走一步 再走一步,下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词,好吗?为什么?,“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖,9,动作描写的作用,表现人物的内心世界,,揭示人物的性格特征。,动作描写的作用,10,妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁,拧开盖,倒进茶杯里,又拿起暖壶往杯里兑了些开水,用勺子,搅了搅,,然后舀起满满的一大勺,慢慢地放到嘴边,吹了吹,,又把一滴桔汁水,滴到,手背上,,试了试,凉热,接着,把勺,送到,我嘴边,我喝着这酸中带甜的水,感到一股暖流注入了我的心田。,我的妈妈,妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁,拧开盖,倒进茶杯里,,11,她从来不打骂我们。仅仅有一次,,她的教鞭好像要落下来,我用石板一,迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙,笑了,她也笑了。,我的老师,她从来不打骂我们。仅仅有一次,,12,如何进行进行动作描写?,动作描写的方法,如何进行进行动作描写? 动作描写的方法,13,方法一,:,把人物的动作细致入微地描摹出来,方法一:把人物的动作细致入微地描摹出来,14,例,放学回家,a,放学了,他把书包往肩上一,撂,,,蹦跳,着回家去。,b,放学了,他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一,塞,,书包扣带只,扣,了一个,就把书包往肩上一,撂,。,蹦跳,着,还,哼,着小调。到了校门口,他左右一,望,,正是车流空隙,就一,窜,过了马路。他,拐,过一条小街,这才慢慢,走,着,因前面就是他的家。,初中作文片段训练之动作描写(ppt课件),15,牛刀小试:,试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来,甲:苹果甜吗?,乙:甜的很,不甜不要钱!,甲:真的?,乙:真的。,甲:那来两斤不甜的!,牛刀小试:试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来甲:苹果甜吗,16,方法二:选用准确的动词描写,方法二:选用准确的动词描写,17,例,雪地捕鸟,a,那天,他在雪地里,罩,住了一只小鸟。,b,他,扫,开一大块雪,,露,出地面,用一枝短棒,支,起一面大的竹筛来,下面,撒,些秕谷,棒上,系,一条长绳,人远远地,牵,着,,看,鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子 一,拉,,便罩住了。,例雪地捕鸟,18,露一手,露一手,19,观摩人物行动,揣摩人物心理。,欣赏视频里人物的动作。,观摩人物行动,欣赏视频里人物的动作。,20,方法三,:,选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。,方法三:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描,21,怎样才能做到具体准确呢?,例 食堂里,张老师急着要去上课,他端起饭盆,一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去;一低头,却发现衣襟上洒下了几滴粥,于是他撩起衣襟,伸长舌头将粥滴舔入口中。,节俭的张老师,怎样才能做到具体准确呢?例 食堂里,张老师急着要去上课,22,方法四,:,适当加入肖像、神态的描写。,方法四:适当加入肖像、神态的描写。,23,试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来,我仔细打量着我的同桌,1.60,米的个头,不胖也不瘦,剪的是,“,板寸,”,头,;,往下看,两道黑眉下一双大眼睛,鼻直口阔,脸色略微有些发黑,;,上身穿一件黄色短袖衫,下身穿一条白色运动裤,脚穿一双球鞋,;,他左手拎着书包,右手拎着一个网兜,里面是一个篮球,.,试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来,24,充实后,我仔细打量着我的同桌,1.60,米的个头,不胖也不瘦,剪的是,“,板寸,”,头,;,往下看,两道黑眉下一双大眼睛,(,眼睛一眨一眨地,眼神中透出聪颖,还有些许的顽皮,),鼻直口阔,脸色略微有些发黑,;,上身穿一件黄色短衫,下身穿一条白色运动裤,脚穿一双球鞋,;,他左手拎着书包,右手拎着一个网兜,里面是一个篮球,.(,他终于被我看的不好意思了,不自然地冲我笑笑,低下头去看地面了,右脚尖在地上轻轻的擦着,.),充实后 我仔细打量着我的同桌,1.60米,25,例 我很紧张,心想,:,老师,我求您了,可千万别点我的名呀,!,我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字,.,充实后:,我,(坐在座位上),很紧张,(两只手紧紧地握着钢笔),心想:老师,我求您了,可千万别点我的名字呀,!(我觉得手心里在出汗,连心跳的声音似乎也听的见)。,我(,用祈求的目光,)看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。,例 我很紧张,心想:老师,我求您了,可千万别点我的名,26,游戏要求,:三人同时向前走,两手各拿一个球拍,乒乓球放在球拍上,拿着托着乒乓球的球拍往前走。在规定的时间内,谁的乒乓球没有离开过球拍,走的路最远,为之赢,反之为输,输者要对大家做一个表示“对不起或者不好意思”的动作,赢者得奖。,再露一手,细致地描写某个同学刚才比赛的动作(可以结合人物的神态描写或者自己的心理描写),游戏要求:三人同时向前走,两手各拿一个球拍,乒乓球放在球拍上,27,动作描写可以很细致地揭示,人物的,性格,和,人物的内心世界,,,全面准确地表现人物的,形象特征,。,由此可见:,动作描写可以很细致地揭示由此可见:,28,你能写好这个动作吗?,你能写好这个动作吗?,29,一、动作描写的作用:揭示人物心理,表现人物性格,最终达到表现中心的作用;,二:动作描写的方法:,(1)细致入微地描摹人物的动作,(2)动作描写的关键,选择准确的动词;,(3)动作描写不是孤立的,它常常和人物的神态描写,语言描写结合起来;,学会积累,一、动作描写的作用:揭示人物心理,表现人物性格,最终达到表现,30,总结:,动作描写在文章中起着重要作用,它可以使被描写的人物形象生动、栩栩如生、活灵活现、真实可感,个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作描写往往胜过千言万语的表白。,总结:,31,作业:以一节特别的,课为题作文,要求:,1、字数500字以上。,2、中心明确,详略得当。,3、准确的运用动词表现人物的心理,情感以达到表现人物性格的作用。,4、文面整洁。,作业:以一节特别的 课为题作文,32,
展开阅读全文