基本护理技术的项目十二-标本采集课件

,图片,1,图片,2,图片,3,图片,4,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基本护理技术,静脉输液及输血护理,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,护理基本技术,护理基本技术,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基本护理技术,*,标本采集,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,基本护理技术的项目十二 标本采集,6、露凝无游氛，天高风景澈。,7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。,8、吁嗟身后名，于我若浮烟。,9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。,10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。,基本护理技术的项目十二 标本采集基本护理技术的项目十二 标本采集6、露凝无游氛，天高风景澈。,7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。,8、吁嗟身后名，于我若浮烟。,9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。,10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。基本护理技术单元十二 标本采集任务五 痰标本采集法任务六 咽拭子培养标本采集法任务四 粪便标本采集法任务三 尿标本采集法任务二 血标本采集法任务一采集标本原则与任务 任务,“发展体育运动，增强人民体质”早已成为中国人的共识，人们越来越清楚地认识到体育是提高人的生命和生活质量的重要基础与保证。体育教学与其他学科的教学相比，其显著的特点之一就是教师传授体育知识、技术，增养学生的运动技能的活动与学生学习知识、技术，掌握运动技能活动的高度同步性。在教学过程中，师生间的信息交流始终是双向的，并通过各自的反馈信息构成了整个教学信息传导系统。学生要积极主动地探索，教师要充分发挥学生的积极主动性，这样才能使学生更好地学到体育基础知识、基本技术和基本运动技能，从而提高体育课教学质量。学生是学习与发展的主体，因此，在体育教学中，教师就应当想方设法引导学生主动积极地参与体育课堂学习。那么，如何才能使学生积极主动参与体育教学呢几年的教学实践，从中得到一些粗浅的体会与同仁共勉，不当之处请方家指正。,一、培养学生正确的体育教学参与意识,体育课是培养学生体育意识的主渠道和主要载体。教师应该要有意识围绕体育的作用、地位和进行体育锻炼的目的、意义，有计划地渗透思想教育，充分利用第二课堂、兴趣小组等广泛开展课外体育活动，也可利用电教手段组织学生收听、收看体育新闻及体育运动比赛盛况，深化学生对体育的认识和理解。,内因是变化的依据和基础，外因是变化的条件。外因必需经过内因起作用。在教学过程中，为了调动学生的主动性，并不是放任自由就可以做到。而是更应该有严格的课堂常规，纪律要求。要改变学生一向来的普遍看法：认为体育课可以随随便便，没有什么内容，也没有什么可练，最多就是打一下球，跑一下步，不需要纪律约束。另外，还要对学生进行思想教育，说明体育课在当前素质教育中的重要性，体育是一门学科，在学校造就德、智、体、美、劳的合格人才中是重要的一部分。并且阐明体育课的目的要求，体育活动对人体健康与生活，学习工作的联系，还有体育是一个国家经济状况的具体表现。让学生带着一种无比的好奇和求知心情，在练习中想亲身体验体育活动带来的乐趣，引导学生重视体育课，从而提高学生主动参与体育锻炼的意识。,二、激发学生主动参与练习的兴趣,激发和保持学生的运动兴趣兴趣和爱好本来就是个性化的东西，兴趣是激发和保持学生行为的内部动力，也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。我们以往的体育教学，由于教学的内容过于竞技化，教学的方法过于刻板等因素，导致许多学生虽然喜欢体育活动但不喜欢上体育课，能够坚持的就更少。更谈不上终身体育了。究其原因主要就是学生对体育课没有兴趣。因此，新课程改革要求把激发和保持学生的运动兴趣放在重要位置来抓。,要激发学生的运动兴趣，应努力满足学生的学习需要，教师与学生要建立合作互动的关系，要真诚、平等地对待每个学生，尽量满足绝大多数学生的需求和爱好；教学内容的选择要符合学生的身心发展特征，少竞技化多趣味性的运动项目；教学的手段和方法要多样化，几年的体育教学中进行有限的选项的教改实验，即根据学生的兴趣、爱好，在每节体育课中除按大纲要求安排一定时间进行正常教学外，还根据场地、器材等条件安排几个项目供学生选择练习，学生在完成第一教学任务外，可在教师提供的项目中选择12个自己喜爱的项目进行锻炼。实践证明，这种做法大大提高了学生锻炼的积极性，有利于学生个性的发展。,教师本身应加强自身素质修养，把体育课上得有有声有色，生动活泼，让学生在每一节课里都有新收获，都有新发现。积极引导学生自己去组织，去完成一些力所能及的体育活动，从参与中体会到体育的乐趣。,学校方面也要努力创造重视体育、宣传体育、参与体育的氛围，开足体育课，切实保证“三操两课”的活动时间，加强体育设施建设。根据学生心理特点，把玩与体育有机结合，从学生性别、年龄、兴趣、体能等方面出发，灵活安排体育活动和各类体育竞赛，扩大学生的参与面，调动学生的积极性和主动性，大面积提高体育教学水平。,三、创造条件，提供参与的机会,爱活动是孩子的天性，充分的活动使学生有愉快的情绪体验，利用并开发好现有的器材设备，开展好丰富多彩的体育活动，就能够使学生得到心理上的满足，就能够提高他们对体育课的热情，培养他们的参与能力。,1.创造性的开发器材。,我所在的学校拥有标准的一个200米跑道，两个篮球场，几个乒乓球台。诚然，仅仅这一切还是不够的，许多时候会满足不了学生的欲望。对此我自己动手想方设法制作或改制一些集科学性、艺术性、趣味性、实用性、多用性为一体的器材，来为学生的学习创造条件。如自制圆形彩球，来代替垒球和沙包，在投掷教学课中，可以用于投掷练习，又可增加练习时的趣味性，激发学生的好奇心和参与欲。再如，利用废雪碧瓶装上沙子，制成“保龄球”，既能满足教学的需要，又能延用到课外用于全民健身，让双双“小手”拉起“大手”。这样既开发了器材，提供了学生参与的机会，进而提高了学生参与学习的主动性。,2.组织开展形式多样的体育活动。,提高学生身体素质，仅仅通过课堂上是远远不够的，只有通过各种活动和形式来营造良好的氛围，开展好各项体育活动，让学生提高认识，开阔眼界，提高兴趣，才能让他们变被动为主动。首先，充分利用学校的广播、板报、墙报、电视、录像等多种形式，经常广泛地宣传体育的知识、信息动态、今日要闻，使学生受到良好的体育熏陶。其次通过“校运会”、“体育节”等多种形式的体育比赛。如长跑、立定跳远、实心球、广播操等比赛。立足于全员参与，为每个学生提供了更多的课外参与机会，学生有了把课堂上所学知识和技能运用到比赛中去的需求，他们便会更加专心投入到练习中去，主动参与，促进体育“三基”的掌握。这样，更有利于在课内外实践中培养学生持久的学习兴趣。,总之，实施素质教育的重点是创新精神和实践能力的培养，而实施素质教育的核心是自主学习和自主发展。要实现自主学习和自主发展，必须从改革教学观念入手，从根本上确立学生的主体地位，激发学生的学习动机，形成以学生为中心的生动活泼的教学局面，重视学生学习的主动性、探索性、创造性，使学生愿学、乐学、会学，逐步养成“自主学习”的良好习惯。,初中信息技术教学是使学生了解计算机在现代社会中的意义、作用和地位，培养学生了解计算机基础知识和掌握计算机基本操作技能，学会用计算机进行辅助学习，用Basic语言编写简单的数学解题程序等。可见，计算机上机实验是信息技术教学中必不可少的一环。因此，搞好学生上机实验，是提高信息技术学科教学质量的根本。,1 确定上机实验内容，注意内容的实用性,计算机上机实验与物理、化学实验一样，应有明确的实验内容，否则学生进入机房会不知所措，无所事事，易引起纪律混乱。因此，我们在每次带领学生上机之前，指出明确的实验内容。比如，我在教学“微型计算机的基本操作”时，首先明确实习内容有：启动和关闭微型计算机，键盘的基本使用。有了明确的实验内容，再引导学生主动地去构建有关计算机知识，真正实现人机对话，让他们不断地“跳一跳，摘到桃子”，体验到成功的喜悦，增进求知欲。如，在刚刚学习了开关微机基本操作和登录入网之后，告诉学生在F:_闪烁的光标处键入一个start命令，让他们亲自动手启动家教软件，实现了学习CAI教学辅助软件的操作，给学生留下“计算机真的为我服务了，好漂亮的画面呀！”的成功感和喜悦感，从而提高学生学习电脑的兴趣，活跃了多媒体网络教室的气氛，学生学得实在。在教学中，我还十分注意上机内容的实用性。如，学生学过WPS文字处理系统后，安排学生连接打印机，打印唐诗宋词、名人名言，或自己写的作文，或制作课程表等。在学习DOS常用命令时，让学生试着用FORMAT命令格式化一张DOS系统盘和一张工作盘，并启发他们了解系统盘和工作盘的区别。在学BASIC语言时，上机实验，安排学生编写一些代数简单问题的小程序，让学生真正体会到学以致用。,2 落实上机实验目标，加强教学的直观性,计算机实验课的教学，每堂课应该有明确的教学目标。如，我在教学键盘的使用时，确定了以下目标：1.熟记键盘的五大分区（主键盘区、功能键区、光标控制键区、小键盘区、指示灯区）；2.了解前四区中键的名称和功能；3.按标准指法，用主键盘区中的各个键进行数字、字母和字符的输入；4.培养学生勤于思考、勇于创造的精神。例如，输入大写字母，要求学生击Capslock键，大写灯亮，此时输入的便是大写字母，此后又要输入小写字母，教师不说，让学生自己思考，加以启发，学生会试着再击一次大写字母开关键，这样大胆尝试，勇于创新，效果良好。再如，教师提出刚才的方法输入大写字母麻烦，可改用换档键Shift键配合字母键进行大写字母的输入，学生会试着击一次换档键，再击字母键，但不见大写字母，此时，教师叫学生按住换档键不放，同时击字母键便会成功，这样成功的操作，学生会铭记在心，印象深刻。,初中生刚学计算机，面对一大堆难记、难学的名词、概念和符号，不易掌握。例如，计算机病毒这一概念，为促使学生对其理解，我比例，生物体的基本单位是细胞，生物病毒是指在生物体中起破坏作用的细胞，它有传染、繁殖和潜伏性等特点；然而，计算机病毒不是起破坏作用的细胞，而是一种可以在计算机系统中起破坏作用的程序，由于它象生物病毒一样，也有传染、繁殖和潜伏性等特点，所以，人们形象地称这种计算机程序为计算机“病毒。可见，计算机病毒是一种程序，而程序是人们编写的，因此，计算机病毒都是人为制造的。这样，学生会对计算机病毒有了明确的理解。我在讲述随机存储器RAM的特点时，打了一个比方，我们可以向黑板上面写字，上面的字等信息也可以擦除掉，一旦下课，同学们会将其擦得一干二净；RAM和黑板性质一样，我们可以向它输入各种信息，但也可以擦除其中的信息，一旦微机断电后，其中的各种信息将会丢失得干干净净。有时，我制作电教片，让抽象的知识直观化。如，在介绍键盘的使用时，制作一张键盘图电教片，让学生了解键盘各键的名称和分布情况，并让学生坐在微机前使用键盘，使其了解各键的位置和功能。从而调动了学生的视觉、听觉、触觉等感官的运作，让他们轻轻松松地开始计算机的操作实践，营造愉快的学习氛围。,3 拟定上机实验步骤，调动学生的积极性,为提高上机实验教学的效率，我们要求学生每次上机前，拟定好实验步骤，避免上机时不知所措。同时要求每次上机第一步应为开机，最后一步应为关机，养成开关微机的良好习惯。这样，学生每次实验照着步骤积极正确地操作，省时省力，得心应手，程序井然。要求学生发现问题时，先自己摸索，难以解决的问题，要请教老师，老师及时提供解决问题的办法。例如，学生不会输入字符$，教师指出：带有两个字符的键，上面的字符叫上档字符，下面的字符叫下档字符，解决的办法与用换档键配合输入大写字母一样。学生立即回忆起输入大写字母用换档键的方法，大胆尝试，按住Shift键不放，再击$，获得成功，最终感到十分高兴。,4 保证足够的上机实验时间，培养学生的创新性,信息技术课是实践性很强的学科，光注重理论知识的传授，忽视实践操作是不明智的。因为只有通过及时上机操作，才能让学生透彻地理解课堂教学内容，才能了解微机可以执行什么命令，什么是错误的命令，以及什么是语法错误等，这样才能使印象更加深刻，不易忘记。例如，学生在学习BASIC语言时，要解决“鸡兔同笼”问题，学生编好以下程序：,10 LET H=16,20 LET F=40,30 LET X=（4*H-F）/2,40 LET Y=（F-2*H）/2,50 PRINT head=;H,feet=;F,60 PRINT cock=;X,rabbit=;Y,70 END,上机调试就必须要有足够的时间，当然这是一个完全正确的程序，学生会顺利地调试成功，假如程序中有小错误，学生调试没有成功，这时如果没有足够的时间，就会丧失学生的信心，使其感到不满足。如果有足够的时间，学生将有机会兴致勃勃地研究下去，反复调试，直至成功，就会尝到胜利的喜悦。有的同学一次调试成功，多余的时间，他们会试着用INPUT等其它语句进行编程，继续调试，以获得解决问题的新方法，这样会增强学生的创新意识。,5 严格微机操作规程，培养使用计算机的道德性,学生坐在计算机前，适当地讲述一些计算机基本操作规程，以维护计算机，确保实验课顺利进行。例如，强调开关微机的顺序，开机顺序为：先开外部设备，后开主机；关机顺序为：先关主机，后关外部设备。并说明这样做的道理：是防止外部设备的反冲电流冲击主机。对联网的微机，在关机前，确保退网后方可关闭微机，以免损伤网络系统。要爱护计算机的硬件和软件，例如，不随便搬动或晃动计算机；不随便插、拔电缆线（尤其是在带电的状态下）；不随便删除或修改计算机中原有的程序与数据等，这样可以培养学生使用微机的良好习惯和爱护微机的良好品德。要尊重他人的劳动成果，不破坏他人的文件和程序，具有团结协作的精神，不随意携带有病毒的软盘进入机房，不制造病毒程序，养成良好的使用计算机的道德。,总之，忽视上机操作的信息技术教学，只能是纸上谈兵，没有裨益的。进行信息技术教学，要注重上机实验，确定实验内容，落实实验目标，拟定实验步骤，保证足够的实验时间，严格微机操作规程，将会事半功倍，教师教得轻松，学生学得愉快。,基本护理技术的项目十二 标本采集6、露凝无游氛，天高风景澈。,1,基本护理技术的项目十二-标本采集课件,2,基本护理技术的项目十二-标本采集课件,3,基本护理技术的项目十二-标本采集课件,4,基本护理技术的项目十二-标本采集课件,5,任务二,血标本采集法,一、目的,静脉血标本,动脉血标本,全血标本,血清标本,血培养,标本,用于,血气分析,任务二血标本采集法一、目的静脉血标本动脉血标本全血标本血清标,6,任务二,血标本采集法,二、评估,病人,环 境,护 士,用 物,三、计划,任务二血标本采集法二、评估病人环 境护 士用 物三、计划,7,静脉采血法,任务二,血标本采集法,四、实施,真空采血,洗手、戴口罩备齐用物携至床旁向病人解释选择合适静脉及穿刺点扎好止血带按静脉穿刺法穿刺针头插入真空管采集需要血量嘱病人按压采血后将血液与添加剂混匀整理床单位及用物标本及时送检,静脉采血法任务二血标本采集法四、实施真空采血洗手、戴口罩备,8,静脉采血法,任务二,血标本采集法,四、实施,注射器采血,洗手、戴口罩备齐用物携至床旁向病人解释选择合适静脉及穿刺点扎好止血带按静脉穿刺法穿刺嘱病人按压采血后将血液注入容器与添加剂混匀整理床单位及用物标本及时送检,静脉采血法任务二血标本采集法四、实施注射器采血洗手、戴口罩,9,动脉采血法,任务二,血标本采集法,四、实施,普通注射器,真空注射器,抽取肝素,排气,扎止血带,40,度穿刺见血,抽血,拔针,同上,123,注射器拉到所需刻度（形成负压）,穿刺见血,自动抽取,拔针,五、评价,动脉采血法任务二血标本采集法四、实施普通注射器真空注射器抽取,10,12h,或,24h,尿标本,培养标本,血标本采集法,常规标本,12h,或,24h,尿标本,尿培养标本,由隋性材料制成的一次性塑料杯，,容量为100ml以上,清洁带盖广口容器，,容量为3000ml左右,无菌尿培养瓶,种类,标本容器,任务三,尿标本采集法,一、目的,常规标本,二、评估,病人,环 境,护 士,用 物,三、计划,12h或24h尿标本培养标本血标本采集法常规标本12h或24,11,尿常规,血标本采集法,四、实施,洗手、戴口罩备齐用物携至床旁向病人解释嘱病人留取晨起第一次尿液中段及时送检,血标本采集法,任务三,尿标本采集法,12h,或,24h,尿,尿培养,洗手、戴口罩备齐用物携至床旁向病人解释嘱病人留取今晚,7,时到次晨,7,时或今晨,7,时至次晨,7,时的全部标本于添加有防腐剂的容器中及时送检,洗手、戴口罩备齐用物携至床旁向病人解释按导尿术或给病人进行会阴部初次消毒后留取中段尿液于无菌容器中及时送检,五、评价,尿常规血标本采集法四、实施洗手、戴口罩备齐用物携至床旁向,12,任务四,粪便标本采集法,一、目的,常规标本,隐血标本,寄生虫与虫卵标本,培养标本,二、评估,病人,环 境,护 士,用 物,三、计划,粪常规标本,隐血标本,寄生虫与虫卵,标本,培养标本,检便盒,检便盒,检便盒,粪便培养瓶,清洁便盆、,检便匙,清洁便盆、,检便匙,清洁便盆、,检便匙,无菌便盆、,无菌棉签,种类,标本容器,其他用物,任务四粪便标本采集法一、目的常规标本隐血标本寄生虫与虫卵标本,13,粪常规,血标本采集法,四、实施,洗手、戴口罩备齐用物携至床旁向病人解释嘱病人排空膀胱排便于清洁便盆内取粘液脓血部分于便盒及时送检,血标本采集法,尿标本采集法,隐血标本,培养标本,洗手、戴口罩备齐用物携至床旁向病人解释嘱病人禁食肝脏，血，铁剂等按常规标本采集及时送检,洗手、戴口罩备齐用物携至床旁向病人解释嘱病人排空膀胱排便于无菌便盆内取粘液脓血部分于培养瓶内及时送检,五、评价,寄生虫,洗手、戴口罩备齐用物携至床旁向病人解释按检验目的不同采集及时送检,任务四,粪便标本采集法,粪常规血标本采集法四、实施洗手、戴口罩备齐用物携至床旁向,14,24h,痰标本,培养标本,任务五,痰标本采集法,一、目的,常规标本,二、评估,病人,环 境,护 士,用 物,三、计划,常规标本,24h,痰标本,培养标本,痰盒,广口、无色、透明、,有盖、清洁的玻璃容器,无菌培养瓶,种类,标本容器,24h痰标本培养标本任务五痰标本采集法一、目的常规标本二、评,15,痰常规,血标本采集法,四、实施,洗手、戴口罩备齐用物携至床旁向病人解释嘱病人晨起漱口用力咳痰于容器中及时送检,血标本采集法,尿标本采集法,24h,标本,培养标本,洗手、戴口罩备齐用物携至床旁向病人解释嘱病人将今晨,7,时至次晨,7,时的痰液留入容器中及时送检,五、评价,1,患者能自行留痰者：洗手、戴口罩备齐用物携至床旁向病人解释指导病人用朵贝尔漱口后清水漱口后咳痰于无菌容器中及时送检,2,患者不能自行留痰者：洗手、戴口罩备齐用物携至床旁向病人解释连接吸痰器采集痰液标本及时送检,任务五,痰标本采集法,痰常规血标本采集法四、实施洗手、戴口罩备齐用物携至床旁向,16,任务六,咽拭子培养标本采集法,一、目的,从咽部或扁桃体采取分泌物作细菌培养或病毒分离,二、评估,患 者,环 境,护 士,用 物,三、计划,四、实施,五、评价,洗手、戴口罩备齐用物携至床旁向病人解释点燃酒精灯嘱患者发“啊”长棉签蘸无菌盐水从两侧腭弓及咽、扁桃体上留取分泌物于无菌容器中及时送检,任务六咽拭子培养标本采集法一、目的从咽部或扁桃体采取分泌物作,17,Thank you!,图片,2,护理专业教学资源库,Thank you!图片2护理专业教学资源库,18,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻,19,