医学微生物学-细菌的感染与免疫课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,梦 境,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,医学微生物学 细菌的感染与免疫,1、不要轻言放弃，否则对不起自己。,2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。,3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。,4、守业的最好办法就是不断的发展。,5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。,医学微生物学 细菌的感染与免疫医学微生物学 细菌的感染与免疫1、不要轻言放弃，否则对不起自己。,2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。,3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。,4、守业的最好办法就是不断的发展。,5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。细菌的感染与免疫,病原生物学教研室,章洪华,erin6163,c,细菌毒力的构成,革兰阴性菌菌毛,粘附素,细菌的表,阳性菌脂磷壁酸,面结构,荚膜与糖萼,微荚膜、A蛋白、M蛋白等,侵袭力,金葡一血浆凝固酶,毒力,侵袭性物质链。透明质酸酶、链激酶,、链道酶,侵袭性大肠一侵袭素,内毒素,福氏志贺菌一侵袭蛋自,素,外毒素,数学是人们生活劳动和学习必不可少的工具，也可以有效地提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力。高效课堂就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。在教学中教师要充分调动学生学习的积极性和主动性，激起学生对数学学科的浓厚兴趣，在教学中始终将学生置于主体地位，不断优化课堂教学的环节，教师要充分挖掘自身的教育教学特长，悉心研究，更多地去思考和去关注，大胆实践适合我们自己高效课堂的模式。,1 启发学生的学习兴趣，让课堂变得生动活泼,高中数学，由于其知识容量丰富，难度较大，使许多学生在学习过程中感到“枯燥乏味”，产生厌烦情绪。如何培养学生学习数学的兴趣，提高数学对学生的吸引力就成为数学教学中的重点。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。我认为教学过程中要在流畅幽默的教学语言、灵活多变的教学方法、工整清洁的板书上下功夫，数学教师应从教学实践中提炼和运用数学教学语言。设置疑问可激发学生的好奇心，注意力和求知欲，发展学生的智力和能力，加强师生之间的情感交流，充分调动学生的学习积极性，增强学生学习的自觉性和持久性。使学生处于积极的思维状态。培养良好的思维品质、逻辑推理能力，转化非智力因素，因此，在数学教学中，要引导学生充分合理想象，培养学生从不同的途径、不同的角度探索解决问题的方法，在操作中培养学生的发散思维。激发学生的学习兴趣，而且还可以启迪他们的思维，开阔他们的视野。这样不仅创建了高效课堂，而且还提高了教师的教学效率。所以，建设高中数学高效课堂意义重大，成果显著。,2 多媒体教学在高效课堂中的作用,多媒体应用技术是传统教育走向现代教育的一个重要标志。数学是一门知识广度和深度以及抽象性都较强的学科，高中数学更是集数形关系于一身的学科，利用多媒体教学，极大地促进了数学学科教学水平的发展，提高了教学效果，在培养学生探索与创新精神、展示知识的产生过程方面都有很大的优越性。因此，多媒体技术在学校教育中发挥着重要的作用。,（1）情景导入，激发兴趣。兴趣是最好的老师，而情景又是激发学生兴趣的动力和源泉。运用多媒体技术导入新课，能通过情景画面，为学生创设出特定的问题情境，帮助学生进行知识的探索，从而可以促使我们的数学课堂气氛高涨.思路开阔的同时激发了学生的好奇心与求知欲，这样他们就会产生学习数学的动机。构建高效课堂，提高教学的效率。,（2）运用多媒体技术的交互性，创编模拟情境，凸显数形结合的动态效果。在教学“三角函数与其图像的关系”的内容时，教师可通过设计模拟情境，给学生展示圆与椭圆的关系方程、锥体与柱体的关系等，引导学生带着问题展开思维想象。通过层层深入的问题创设，活跃学生的思维，提高其严密性和发散性，增强学生的活跃性，使学生体会知识之间的内在联系，活跃了课堂氛围，从而帮助学生形成正确的数学思想增强了教学效果。,（3）利用多媒体进行教学有助于减轻教师的教学工作量，随着多媒体技术的出现，网络技术的广泛应用，却是完美地解决了这个问题，网络不但为广大教师提供了丰富的教学资源，这就要求教师十分认真地钻研教材，精心设计和制作课件，为其的教学活动开辟了一条捷径，大大减轻了教师的工作量，也让枯燥的学习生动化，高中数学课堂教学整合质量、提高高中数学课堂教学效果有着重要意义。学生的学习兴趣也有了一定程度的提升。多媒体信息技术创设情景产生的作用是传统教学手段无法比拟的。因此，多媒体教学的应用有利于创建高效课堂。,3 课堂评价体系的建立,在高中数学课堂教学中，营造好氛围，对于整个课堂教学非常重要。因此对数学能力的评价要贯穿整个数学课堂教学。随着高中新课程改革的不断深入，建立健全新课程课堂教学评价体系已成为保证新课程改革冲破教育评价体制取得突破的关键。（1）可行性原则.建立可行性的教学评价体系，评价的目的是为了全面了解学生的学习状况，激发学生的学习热情，促进学生多方面发展，力求抓数学教育过程中的主要因素，促进学生对数学知识有更好的吸收。因此教师应尽量使评价指标简单、明确、具体、具有可操作性。从而使课堂教学更加充满生命力。（2）评价方法，依据评价主体的不同，主要包含自评和他评；根据评价内容的不同，可以分为量评和质评；有助于学生其他智能的发展和培养。提高学生学习数学的兴趣，激发学习数学的潜能，学生提供一个自主发展的平台，从而真正激发学生的数学学习热情，促进学生的可持续发展。从而进一步完成课程标准的要求，使数学教育往新的方向发展。作为教师，我们更应该好好指导学生对自己的行为和表现进行合理的归因，勇于探索，不断地总结和创新，认认真真地上好每一堂数学课，提高课堂的教学效率。这样学生才能获得更大的进步。,4 结语,在新的课程标准下，教学活动中充分调动学生的积极性和主动性，打造高效数学课堂的目的是为学生营造参与性高、活动性强，高度重视学生在教学过程中的主体地位，改变原来教师为主体的状况，能充分调动学生的积极性、发挥学生主体性的学习氛围。因此，构建高效课堂是教学工作永恒的追求，需要我们采取一系列措施去不断地探索和实践。作为高中数学教师，我们要认真备课，认真落实教学常规，学习和借鉴先进的教学经验和教学模式，应该深刻地认识新教材体系提出的新要求和更新的新内容，并掌握其精髓。注重对学生主动学习和独立思维能力的培养，最终达到建设高中高校课堂的宏伟目标。,“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。构建高效数学课堂的方法很多，途径也很广，提高课堂教学效率让学生充分体验数学过程，最终提升他们解决实际问题的能力。最基本的途径还是课堂教学的实施，已成为广大教师的共识，用智慧统领课堂，用胸怀包容课堂，用生命成就课堂，就一定能使我们的课堂做到高效！因此，建设高中数学高效课堂对高中数学教师同样意义重大。,一、农村初中语文教育的现状,近年来，随着素质教育改革的进一步推进，农村初中语文教育整体水平得到了一定的提高，但相对于城市特别是大城市还有很大的欠缺，主要表现在以下几个方面。,1.师资数量不足,一方面，由于农村条件差，一些具有专业水平的语文教师不愿意到农村来工作；另一方面，师资又往城市流动，一些城市单位高薪聘请具有一定教学能力的农村初中语文教师，这两方面的原因导致当前农村初中语文教师师资力量不充足。以我县为例，2012年城区学校从乡村学校选调走了一批业务能强的教师，而只招聘了两名初中语文教师。2013年计划招聘初中语文教师也只有7名，还没有计划到农村任教。,2.教师素质不高,许多农村语文教师专业水平不足，当前农村初中语文教师很少是从大专院校相应专业毕业的，多数是从中等师专毕业从事小学教育，由于初中教师缺乏，所以从小学抽调上来教初中。还有就是原来的民办教师聘用过来的，他们没有接受过专业能力的培训，本身的语文素养就达不到要求。我镇有一个学校的初中语文教师，全是民办教师转来的，现在全镇仅有3个教师是大专院校中文系毕业的。,3.教学理念陈旧,由于师资的严重不足和教师素质不高，他们对于新的教学理念也不易接受，也不易用之于教学实践。多数农村语文教师仍然是以教师为主体。,4.教学方法死板,由于理念陈旧，导致教学方法死板。大多数教师是从他们的经验或者依据其他教师的教学方法来上语文课，什么都是教师讲，学生没有自己独立的思考，更没有自己的体会。学生就像是录像机，或者说录音机都算不上，录音录下来了还可以放出来，可学生记下来了却说不出来。,5.学生整体语文素养不高,由于上述原因，造成农村初中学生语文素养不高，读几年书就是那几本教材，没有课外书。不能谈学生的素养，只能说学生三年下来，能认得几个字，能理解一些简单的文章。,初中生的语文素养是要求他们具备一定的语文能力，即写作能力、自我表达能力、对问题的分析判断能力、审美的能力等等。可是，农村初中语文由于条件的限制，教师读书少，学生读书少，读本太少，一个学期就读一本语文书。在教学方法上重视讲授，轻学生感悟、表达；重阅读轻写作。教师没有新的教育理论知识来实践，也就无法多层次的引导、帮助学生提高语文能力。,二、对农村初中语文教育现状的思考与对策,要全面提高我国初中学生的整体语文素养，笔者思考需要从以下几个方面做努力。,1.引进人才，加强教师培训，进一步提高农村初中语文教师的水平,针对我国当前农村初中语文教育的现状，解决师资问题是关键。国家为了整个教育的发展，要制订出鼓励措施，支持大学生到农村任教；地方也要有引进人才的观念，相应地制订引进人才的机制。农村初中语文教师很少有机会参加高一级的培训。主要是以校本培训为主，把校本培训做扎实，县级培训也有一些，但都不切合农村教学的实际，基本是理论的讲座，并且也很少。各乡镇的校本培训成为培训的主要形式。今年我镇将启动农村大龄教师聘用民师的培训，对教师的师德、新的教学理念、教学方式等方面进行培训，并抽调我镇教学能手进行一帮一的指导，但愿能起到一定的作用。,2.转变教学方式，提高教学效率,新的教学方式是要以学生为主体，教师要培养学生良好的学习方式。要让学生自主学习、合作学习、探究学习。要彻底转变那种由教师一个人讲，独自表演一节课的教学方法。我们的教师就是有一种对学生不放心的思想，如果让学生自主学习，学生就做不来，不可能会学习，总想包办。其实，只有学生动脑了、动手了、动口了，所有的收获才是学生自己的，如果全是教师讲的，那就是无效教学，既费了时间，也没有取得效果，这是很不划算的。,3.转变教师教学观念，促进农村初中学生语文素质的提高,学生语文素质的提高，关键是教师的教学观念。教学首先要有目标，现代教学要求既要知识与能力，也要有过程和方法，还要有正确的情感态度和价值观。其次要改变过去忽视学生自身体验的观念，确立以学生为主的正确的学生观。改变过去只注重知识传授而忽视学生学习过程的培养和忘记情感态度和价值观的培养的做法。再次，要关注语文教学与生活的结合。语文其实就是生活，生活中处处有语文。路边的标语、百姓的语言、一切的交流都是语文教学的资源，抓住生活的教学资源，既会让学生觉得语文有用，也会有趣，这才叫有语文味。,医学微生物学 细菌的感染与免疫1、不要轻言放弃，否则对不起自,1,细菌的感染与免疫,病原生物学教研室,章洪华,erin6163,c,细菌的感染与免疫,2,细菌毒力的构成,革兰阴性菌菌毛,粘附素,细菌的表,阳性菌脂磷壁酸,面结构,荚膜与糖萼,微荚膜、A蛋白、M蛋白等,侵袭力,金葡一血浆凝固酶,毒力,侵袭性物质链。透明质酸酶、链激酶,、链道酶,侵袭性大肠一侵袭素,内毒素,福氏志贺菌一侵袭蛋自,素,外毒素,细菌毒力的构成,3,二、毒素 bacterial toxin,外毒素 exotoxin,内毒素 endotoxin,二、毒素 bacterial toxin,4,外毒素 exotoxin,定义:,由革兰阳性菌和部分革兰阴性菌在生长繁殖过程,中释放至菌体外的毒性蛋白质。,特性,蛋白质成分,具有一般蛋白质的理化特性;,毒性强,具有选择性;,种类繁多、作用机制复杂多样;,免疫原性强,能人工处理为类毒素( toxoid)。,外毒素 exotoxin,5,分类,神经毒素 neurotoxins,A亚单位,细胞毒素 cytotoxins,肠毒素 enterotoxins,SB亚单位,A-B型分子结构一,cell,分类,6,neuron stimulating,muscle contract。n,acetylcholine,口Bd口感,acetyicholine,contracted muscle,receptor,破伤风痉挛毒素作用机理,neuron stimulating,7,neuron stimul ating,muscle contraction,acetyicholine,acetylcholine contracted muscle,receptor,破伤风痉挛毒素作用,neuron stimul ating,8,内毒素 endotoxin,是革兰阴性菌细胞壁中的脂多糖(LPS)组,分,只有当细菌死亡裂解或用人工方法破坏菌,体后才释放出来,特性,主要由革兰阴性菌产生;,化学组分是脂多糖(LPS);,耐热,对理化因素稳定;,毒性作用较弱,无选择性,无组织特异性;,免疫原性弱,不能人工处理为类毒素。,内毒素 endotoxin,9,LPS,脂质双层,repeat 40 units,脂蛋白,Core polysaccharide,肽聚糖,Disaccharide,磷脂,蛋白质,Lipid A,Fatty acids,G细菌细胞壁模式图,Structure of Lipopolysaccharic,LPS,10,内毒素的生物学作用,致热反应( myogenicity),白细胞反应:血循环中进入内毒素时,中性,粒细胞先急剧减少,后增多。,内毒素血症和内毒素性休克:当血液中有大,量革兰阴性菌生长繁殖时,或病灶中的细菌释,放大量内毒素进入血循环时,宿主机体可出现,内毒素血症( endotoxemia)。可引起微循环,衰竭和低血压为特征的内毒素休克。,内毒素的生物学作用,11,医学微生物学-细菌的感染与免疫课件,12,医学微生物学-细菌的感染与免疫课件,13,医学微生物学-细菌的感染与免疫课件,14,医学微生物学-细菌的感染与免疫课件,15,医学微生物学-细菌的感染与免疫课件,16,医学微生物学-细菌的感染与免疫课件,17,医学微生物学-细菌的感染与免疫课件,18,医学微生物学-细菌的感染与免疫课件,19,医学微生物学-细菌的感染与免疫课件,20,医学微生物学-细菌的感染与免疫课件,21,医学微生物学-细菌的感染与免疫课件,22,医学微生物学-细菌的感染与免疫课件,23,医学微生物学-细菌的感染与免疫课件,24,医学微生物学-细菌的感染与免疫课件,25,医学微生物学-细菌的感染与免疫课件,26,医学微生物学-细菌的感染与免疫课件,27,医学微生物学-细菌的感染与免疫课件,28,医学微生物学-细菌的感染与免疫课件,29,医学微生物学-细菌的感染与免疫课件,30,医学微生物学-细菌的感染与免疫课件,31,医学微生物学-细菌的感染与免疫课件,32,医学微生物学-细菌的感染与免疫课件,33,医学微生物学-细菌的感染与免疫课件,34,医学微生物学-细菌的感染与免疫课件,35,医学微生物学-细菌的感染与免疫课件,36,医学微生物学-细菌的感染与免疫课件,37,医学微生物学-细菌的感染与免疫课件,38,谢谢,46,、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。,卡耐基,47,、书到用时方恨少、事非经过不知难。,陆游,48,、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。,史美尔斯,49,、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。,孙洙,50,、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。,莫扎特,谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基,39,