婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,婴儿喂养一奶配制,潍坊医学院附属医院儿二科王永芹,婴儿喂养奶配制 Microsoft PowerPoint 演示文稿婴儿喂养一奶配制,潍坊医学院附属医院儿二科王永芹,、母乳喂养(一)母乳特点,1营养丰富:,(1)酪蛋白:乳清蛋白=1:4,有利于消化。,(2)乙型乳糖含量丰富,有利于脑发育,有,利于双歧杆菌、乳酸杆菌生长,肠道合成B族,维生素。促进小肠Ca的吸收形成螯合物;,pH下降。,、母乳喂养(一)母乳特点:,(3)含不饱和脂肪酸较多,初乳中更高;,含有脂肪酶有利于消化吸收。,(4)电解质浓度低、蛋白质分子小,适,宜于婴儿不成熟的肾脏。钙:磷比例为2:,1,锌、铁吸收率高。,(5)维生素D、K含量低,需要补充,快乐体育教学是立足尊重学生在体育运动中的主体地位，通过教师的指导，让学生在掌握运动技能和进行身体锻炼的同时体验到体育运动的各种乐趣，通过对体育运动乐趣的体验，逐步形成学生终身参加体育实践的志趣和体育锻炼的习惯。“快乐体育”教学思想是在新课改下提出的、对体育教学来说是一种新的挑战。而怎样在初中体育教学中开展快乐体育教学？笔者根据教学实践，谈谈以下体会。,一、剖析教材，激发教师自身兴趣,教材是我们教学的依据，是学生学习的样板。没有教材我们就像巧媳妇难做无米之炊一样，所以研究体育教材是我们能否教好学生的首要条件。体育教学时，通过吃透教材我们就能结合它的特点来产生自我的发散思维以便激发自身的兴趣。带着浓厚的兴趣烘托整个课堂，去刺激学生的神经中枢。以身高为范、学高为师为准则；以教材为宗旨，沿着不同的方向和角度去思考，以便寻求多样性的答案即是激发了自身的兴趣。“兴趣是最好的老师”，当我们因为有了兴趣去的事往往会让我们感到有快乐，快乐让我们有所得。在教学中，以快乐的“我”影响着即将快乐的学生们，此时，就能抓住时机让学生有更多的表演自己创造能力和特长的机会，鼓励学生的“异想天开”，竭力保护他们创新方法的积极性。例如：在玩“踢剪子”的游戏时，教师提示了不少游戏方法，大部分学生都能按照教师要求完成，也有部分学生不按要求，有的拓展了教师的要求，有的改变了教师的要求，有的则想出了新的练习方法，有的干脆几个人联合起来游戏等等。,在学生没有完全背离教学内容的情况下，教师不要横加干涉，在此基础上还要选择学生好的做法予以肯定并推广。这样，学生的创造力才能在教师的保护、引导下得到发展，同时，教学目标也能收到良好的效果。,二、创设乐趣的体育教学情景,快乐体育是一种全新的教育思想和教学方式，是指在体育教学中，教师充分挖掘每一项教学内容所特有的乐趣，激发学生的学习动机和对体育的兴趣，并以浓厚的兴趣，持久的意志，科学的学习方法，来支配和调节自己的体育学习和健身行为，寓教于乐，从而使整个教学过程充满欢乐、愉悦、和谐的情感和气氛，使学生在愉快轻松的氛围中通过自主地、欢快地从事体育学习，增强体力与智力，发展个性和能力，掌握所学的知识和内容，培养自我体育能力与完美的人格，并在从事体育运动的过程中真正获得“快乐”和“喜悦”的体验。“快乐体育教学”是以追求能让学生自发、自主地学习并能充分体验运动的内在乐趣，充满挑战性、创造性的学习为基础。,心理学研究表明：少年儿童的学习态度，很大程度上受到学习兴趣的影响，只有当教学活动对他们的心理因素产生有效地刺激并为他们所喜爱时，才会产生一种积极地参与学习活动的内驱力，才能使潜在的力量真正投入到身心活动中来。因此，在体育教学中可将教材内容、教学要求、思想教育与学生的身心活动有机结合起来，创设生动活泼、形式多样的教学情景，使学生在具体生动的情景活动中产生强烈的角色体验感和浓厚的学习兴趣。如教学急行跳远、直线跑、爬越60-80公分高的障碍物的体育课上，可设计以下教学情景，教学开始时，让学生在进行曲中进行队列练习跳过小沟（急行跳远）跑过跑道（直线跑）翻越小山（爬越障碍）庆祝胜利（韵律操）教师小结。这样不仅完成了教学任务，且学生一堂课始终兴趣盎然，积极参与。,三、建立和谐融洽的师生关系和生动有趣的教学语言,在传统教学中的师生关系一般是命令和服从、上级和下级的关系，教师严肃认真。而新课程改革一改过去的教条呆板模式，取而代之的是和蔼、民主、文明、融洽的师生关系。教学具有二重性，一是老师，另一个是学生，和谐的师生关系也是上好体育课的前提条件，是调动教与学双方积极性的一种内在动力。良好的师生关系驱动教师以饱满的热情、全身心地投入到体育教学中去，教师会想方设法地教好学生，想学生所想，急学生所急。同时，和谐的师生关系不会使学生产生恐慌、惧怕的心理，而是自然大方地接受教师的教学指导，并对教师所教的内容产生兴趣，从而产生愉快感，最终顺利地完成体育教学任务。因此，体育教师要用自己良好的思想品质、丰富的知识、高超的运动技能、幽默风趣的教学语言来教育和影响学生，在教学中应和学生打成一片，成为他们的朋友。,生动有趣的教学语言无论是任一学科中都非常重要，教学的语言要能充分调动学生思维的积极性使其在听课时大脑动起来。要启迪思维，就要举一反三，教学中要多运用生动形象的语言，如在足球训练课中，用“形如狡兔”来形容足球运动员在比赛中的过人及穿插跑动，使学生尽快掌握过人技术及跑位战术的运用，并在比赛时能充分运用所学体育知识，以求取胜对手，获得比赛。由于初中学生年龄较小，精神不是很集中，易被外部环境因素干扰而达不到应有的教学效果，所以体育教师的语言还要有风趣。如在做跳马练习腾空时用“身轻如燕”，落地时用“稳如泰山”等武侠小说中常见而学生们又喜欢的词语来激发学生对动作质量的追求，会收到非常的教学效果。,总之，快乐体育是在体育教学过程中充分调动教师的教和学生的学的积极性，使教师想教，学生想学，让学生在其乐融融的体育教学气氛中学习与发展，并在体育学习过程中始终体验到体育运动带来的乐趣，并在学校与其它体育比赛中体验到取得“成功”与“胜利”后的一种快乐之情。教学中要开展好快乐体育教学，我们体育老师就要不断改进教育教学方法，努力大胆地去钻研，去创新适应青少年学生身心愉悦发展的新思路，让学生在体育课堂中真正享受体育所带来的快乐。快乐是学生健康的源泉，成长的摇篮。让学生在掌握体育运动技能和进行身体锻炼的同时体验到体育运动的各种乐趣，通过对体育运动乐趣的体验，逐步形成学生终身参加体育实践的志趣和体育锻炼习惯。,学生思想政治工作是学校工作的命脉，是做好一切工作的重要保障。中等职业学校的学生有别于普通中学的学生，就现阶段来看，这个群体是比较特殊的，是一个“多数的弱势”群体，因此，中等职业学校思想政治教育工作的难度要高于普通中学。思想政治教育是引导思想、当前，部分中职学校出现学生思想政治管理难等现状，主要表现在：中职生政治意识淡漠，缺乏理想信念，法制、纪律意识淡薄，道德意识不强，文明修养缺乏等。,造成中职学校学生思想政治工作难管理的主要原因有两个：一是客观原因，如学校扩招，导致后进生数量增多，对学校办学干挠的新的因素如酒吧、网吧增多等，学生容易受到社会的不良风气的影响;二是学校思想教育工作投入不够，教育方法陈旧，没有根椐当前社会出现的新情况及时更新教育方法，没有根据中职生特有的心理问题专门开展有针对性的教育工作。笔者认为，抓好中职生的思想政治工作，主要应从以下几方面进行：,一、重视思想教育，抓好正面教育的主旋律,思想政治教育是中职教育中不可或缺的一环，职业学校的思想政治教育工作要想取得较好的效果，其思想政治教育工作者应具备政治意识、学习意识、人本意识、职业意识、创新意识和问题意识。如何做好新形势下中职院校学生思想政治工作的对策研究，是当前面临的一项紧迫而重要的战略任务。应用全局的战略眼光规划工作;改变教育理念，营造良好学习氛围。在校思想教育工作者应以爱心作为思想基础，以父母之心对学生进行教育，下大力气抓好对学生的思想教育工作，改进教育方式，真正出教育成效。,学校要重视中职生的思想政治工作。中职生正处于青春发育阶段，精力充沛，对社会上的新鲜事物有着强烈的好奇心，容易受到不良现象的影响。因此，学校要积极引导中职生，使其健康发展。教师应把对学生的正面教育放在第一位，抓好对学生的世界观和人生观的教育，抓好学生纪律观念和集体观念的教育，培养优良的班风，引导学生以最积极的心态学习科学文化知识，锻炼创业的真本事。,二、改变教育理念，营造良好学习氛围随着社会的发展,学生的自主意识增强，从报刊杂志、电视和网络等各种媒体上接触到的信息量不断增加，他们往往比较抗拒老一套的教学模式。因此，教师在工作方法上要进行改革，以适应新时期学生工作的需要。,一个方面，对于正面的思想教育工作，应从传统的说教式的模式中跳出来，把每一个正确的结论通过形象生动的手段，通过科学的方法给学生论证出来，使学生在接受教师所讲授的道理中走得正确，前进得快。,另一个方面，教育活动不应仅仅局限于政治课和班会课上的说教，应把新时期的各种科技新成果、新手段充分应用到教育工作中来，如可以运用多媒体手段播放各个时期需要对青少年展开教育的核心教材宣传片，运用电脑设备把各个阶段青少年表现的正面事迹及时在网络上传播，根据他们好动的特点，引导学生积极参加各种有益的社会活动，如组织学生参加郊游活动，开展文体娱乐活动，并及时把他们在活动中表现出优秀的精神面貌和成果，通过彩色图片进行橱窗展示或作网络展示等。通过这些教学方法，既使学生在活动中受到教育，又可使学生在活动中所形成的积极向上的思想能够得到肯定，并且固定下来，从而进一步形成优良的班风。,三、创新教育方式，多渠道开展思想政治教育,首先，学校应从学生的思想实际情况出发，创新教育方式，如将压制管理转变为关心爱护，被动处理转变为主动防范，教师单向灌输授课方式转变为师生共同参与双向交流。其次，学校要加强对学生的法制、道德教育，不断优化思想政治教育环境，加快校园网络建设。再次，有条件的中职学校可以建立中职生的社会实践基地，因为形式多样的社会实践活动是进行思想政治教育的有效途径，通过社会实践，使学生能够深入社会进行体验社会生活，不断增强社会知识。此外，值得注意的是，加强中职生的思想政治工作，并不能单靠职业学校，而是需要有关部门共同行动起来，为中职生营造一个和谐美好的社会环境。,总之，学生思想政治工作是一个系统工程，加强对学生思想政治工作的管理，可以保证学校思想政治工作稳定有序地开展，从而保障学校优良教学环境的形成及学生自身素质的培养。作为中职学校的思想政治教育教师，应立足于当前的教育现状，改变教学思路，改革教学模式，创新教学方式，把中职生培养成为对社会有贡献的有用人才。,婴儿喂养一奶配制婴儿喂养奶配制 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Powe,1,、母乳喂养(一)母乳特点,1营养丰富:,(1)酪蛋白:乳清蛋白=1:4,有利于消化。,(2)乙型乳糖含量丰富,有利于脑发育,有,利于双歧杆菌、乳酸杆菌生长,肠道合成B族,维生素。促进小肠Ca的吸收形成螯合物;,pH下降。,、母乳喂养(一)母乳特点,2,、母乳喂养(一)母乳特点:,(3)含不饱和脂肪酸较多,初乳中更高;,含有脂肪酶有利于消化吸收。,(4)电解质浓度低、蛋白质分子小,适,宜于婴儿不成熟的肾脏。钙:磷比例为2:,1,锌、铁吸收率高。,(5)维生素D、K含量低,需要补充,、母乳喂养(一)母乳特点:,3,、母乳喂养(一)母乳特点,2生物作用:,(1)缓冲力小:pH值为36,对酸碱的缓冲力小。,(2)含有免疫成分:丰富的SIgA;大量免疫活性细,胞,如巨噬细胞、淋巴细胞,细胞因子;乳铁蛋白;,溶菌酶;低聚糖。,(3)生长调节因子:如牛磺酸、激素样蛋白(上皮生,长因子、神经生长因子)。,、母乳喂养(一)母乳特点,4,、母乳喂养(一)母乳特点:,3其他:,经济、方便、温度适宜、无菌、适量,有利于婴儿心里健康,有利于母亲健康,与恢复。,、母乳喂养(一)母乳特点:,5,(二)母乳的成分变化,初乳:为孕后期与分娩45天以内的乳汁,初乳含脂,肪少而蛋白质较多,过度乳:514天为过度乳,成熟乳:14天以后的乳汁为成熟乳。成熟乳量可达,7001000毫升,一个健康的母亲可提供足月儿正常生长到6个月所需的,营养素、能量、液体量。WHo和卫生部建议生后6个,月内完全接受母乳喂养。,(二)母乳的成分变化,6,(三)不宜哺乳的情况:,母亲感染HIV、严重疾病应停止哺乳,乙肝携带者并非哺乳的禁忌症,结核感染,无临床症状可继续哺乳,(三)不宜哺乳的情况:,7,二、部分母乳喂养,补授法:适合于46个月以内的婴儿,代授法:适合于46个月以后的婴儿为,断离母乳做准备,二、部分母乳喂养,8,人工喂养,(一)牛奶特点:乳糖含量低,且为甲,型乳糖,有利于大肠杆菌生长。酪蛋白,含量多,易形成凝块;缺乏脂肪酶,不,饱和脂肪酸低,含磷高,不利于钙吸收;,矿物质含量高,肾负荷重;缺乏免疫因子。,人工喂养,9,、人工喂养,(二)牛奶的改造,配方奶粉:,全牛奶的家庭改造:加热、加糖、加水,、人工喂养,10,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,11,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,12,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,13,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,14,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,15,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,16,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,17,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,18,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,19,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,20,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,21,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,22,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,23,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,24,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,25,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,26,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,27,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,28,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,29,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,30,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,31,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,32,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,33,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,34,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,35,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,36,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,37,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,38,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,39,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,40,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,41,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,42,婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿课件,43,