【中考复习ppt课件】第十二章-简单机械

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第十二章 简单机械,第十二章 简单机械,1,知识精讲,实验突破,考点清单,教材图片,重点突破,实验,1,实验,2,随堂训练,知识精讲实验突破考点清单教材图片重点突破实验1实验2,2,简单机械,滑轮,杠杆,定义,五要素,平衡条件,：,F,1,L,1,=,F,2,L,2,杠杆分类,定滑轮,动滑轮,滑轮组,定义,公式,提高机械效,率的方法,机械效率总小于1,等臂杠杆,特点,省力杠杆,特点,特点,机械,效率,简单机械滑轮杠杆定义五要素平衡条件：F1L1=F2L2杠杆分,3,一、杠杆,1.,如右图所示，一根硬棒，在力的作用下能绕着,_,转动，这根硬棒就是杠杆,2.,五要素 (如图),(1)_,：杠杆可以绕其转动的点,O,(2)_,：使杠杆转动的力,F,1,固定点,O,支点,动力,返回思维导图,知识精讲,考 点 清 单,一、杠杆固定点O支点动力返回思维导图知识精讲考 点 清 单,4,(3),_,：阻碍杠杆转动的力,F,2,(4),动力臂：从支点,到,_,的距离,l,1,(5),阻力臂：从支点,到,_,_,的距离,l,2,3.,杠杆的平衡条件：,_,(用字母表示)，这就是阿基米德发现的杠杆原理,4.,常考说明,：当动力垂直于支点与动力作用点(作用点已知)的连线时，动力最小如,F,3,，动力臂最大如,l,3,阻力,动力,F,1,的作用线,阻力,F,2,的作用线,F,1,l,1,=F,2,l,2,返回思维导图,(3)_：阻碍杠杆转动的力 F2阻力动力F1的作用,5,类型,省力杠杆,费力杠杆,等臂杠杆,力臂的关系,动力臂,_,阻力臂,动力臂,_,阻力臂,动力臂,_,阻力臂,力的关系,动力,_,阻力,动力,_,阻力,动力 阻力,特点,_,费力但省距离,力、距离都不省,应用举例,电工钳、瓶盖起子、 独轮车、撬棒、羊角锤等,镊子、筷子、钓鱼,竿等,托盘天平、定滑轮、跷跷板等,大于,小于,等于,小于,大于,省力但费距离,5.,分类及应用,返回思维导图,类型省力杠杆费力杠杆等臂杠杆力臂的关系动力臂_阻,6,二、滑轮,注：下表均忽略绳重、动滑轮重及摩擦阻力,定滑轮,动滑轮,滑轮组,图示,_,杠杆,_,杠杆,特点,可以,_,， 但,_,_,可以,_,，但,_,既可以,_,又可以,_,改变力的方向,不省力也不省距离,不能改变力的方向,改变力的方向,等臂,省力,省力,省力,返回思维导图,点击至重点突破,二、滑轮定滑轮动滑轮滑轮组图示特点可以_,7,定滑轮,动滑轮,滑轮组,拉力,F,与重力,G,的关系 (忽略滑轮重及摩擦),_,_,_,_,F,移动距离(,s,)和,G,移动距离(,h,)的关系,_,_,_,_,FG,F G,F G,F G,sh,s,2,h,s,2,h,s,3,h,返回思维导图,定滑轮动滑轮滑轮组拉力 F与重力 G的关系 (忽略滑轮重及摩,8,三、其他简单机械：,轮轴和斜面也属于简单机械，并且都是,_,力机械，该类机械在使用时一定会,_,距离,四、,机械效率,1.,有用功：无论是否使用机械，必须要做的功，用,有,表示,2.,额外功：使用机械时，并非我们需要但又不得不做的功，用,额,表示,3.,总功：有用功与额外功之和是总共做的功，用,总,表示，,总,有,额,4.,机械效率：,_,跟,_,的比值用,_,表示,5.,公式：,_.,省,费,有用功,总功,返回思维导图,三、其他简单机械：轮轴和斜面也属于简单机械，并且都是_,9,6.,规律：使用任何机械都不可避免地要做额外功，有用功总是,_,总功，所以机械效率总是,_,的,7.提高机械效率的方法,滑轮组：增加物重、减小动滑轮自重、减小绳子与滑轮间的摩擦等,斜面：增大斜面倾斜程度、减小摩擦等 ,小于,小于,返回思维导图,6.规律：使用任何机械都不可避免地要做额外功，有用功总是_,10,命题点：力的相互作用、杠杆类型的判断,1. 如图所示是岩泊渡龙舟赛的情景，运动员向后划水，龙舟向前运动，这说明了力的作用是_龙舟的船桨在使用时可看成一个杠杆，它属于_(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆，使用时手移动的距离_(选填“大于”“小于”或“等于”)桨在水中移动的距离,(2019张家界15改编),(RJ八下P79图12.14),相互的,费力,小于,教 材 图 片,命题点：力的相互作用、杠杆类型的判断(RJ八下P79图12.,11,命题点：杠杆类型的判断、物质的导电性、增大或减小摩擦的,2. 如图是用来截断电线的工具老虎钳，它属于_(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆，手把上的橡胶套是_(选填“导体”或“绝缘体”)，橡胶套上的花纹是为了_摩擦,(RJ八下P80图12.16),省力,绝缘体,增大,命题点：杠杆类型的判断、物质的导电性、增大或减小摩擦的(RJ,12,命题点：杠杆类型的判断、杠杆平衡条件的应用,3. 如图所示，车和砖头的总重力,G,1 000 N，推车时，独轮车属于_(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆图中轮轴到独轮车重力作用线的距离是0.3 m，转轴到手竖直向上的力,F,的作用线的距离是1 m要能推动独轮车，手竖直向上的力至少应为_N在不改变总重力的情况下，为了更省力，手应该向_(选填“靠近”或“远离”)车斗的一端移动.,(RJ八下P80图12.18),省力,300,远离,命题点：杠杆类型的判断、杠杆平衡条件的应用(RJ八下P80图,13,一、杠杆作图,例1(2019赤峰)工人沿台阶向上滚动圆柱形塑料桶如所示他在,A,点施加力,F,使塑料桶绕,O,点向上滚动，请画出,F,的力臂,例,1,题图,l,重 点 突 破,一、杠杆作图例1题图l重 点 突 破,14,例2如图甲，小红开暖壶盖的过程相当于使用杠杆图乙为这个杠杆简化的示意图，图中,O,点为支点，,F,2,为杠杆所受阻力请在乙图中画出手指作用在,A,点的最小动力,F,1,、动力臂,l,1,和阻力臂,l,2,.,例,2,题图,l,1,l,2,F,1,例2如图甲，小红开暖壶盖的过程相当于使用杠杆图乙为这个杠,15,1. 杠杆作图注意事项,(1)力臂用带有双箭头的实线表示；,(2)力的作用线的延长线用虚线表示；,(3)力的作用线与力臂的交点处应画出垂直符号；,(4)杠杆的动力、阻力的作用点要画在杠杆上，注意区分物体的重力与杠杆受到物体的拉力,方 法 指 导,1. 杠杆作图注意事项方 法 指 导,16,2. 作最小力的方法,(1)定点：在杠杆上找到距离支点最远的一点，即力的作用点；,(2)连线：连接该点与支点，该线段为最大动力臂；,(3)定向：过动力作用点作该方向与其支点连线的垂线，根据动力和阻力使杠杆转动的方向相反，确定动力的方向，标上箭头及表示力的符号,2. 作最小力的方法,17,第,3,题图甲,二、滑轮、滑轮组的相关计算,例3(1)如图甲所示重为50 N的动滑轮，把450 N的重物提升了2 m，则拉力为_N，绳子自由端移动的距离为_m，做的有用功是_J，总功是_J，动滑轮的机械效率为_,250,4,900,1 000,90%,点击至考点清单,第3题图甲二、滑轮、滑轮组的相关计算25049001 000,18,(2)如图乙所示滑轮组，每个滑轮重50 N，用这个滑轮组把质量为40 kg的重物在2 s内匀速提升2 m，不计绳重和摩擦求：,重物上升的速度为_m/s. 绳子自由端移动的距离为_m.,拉力F的大小为_N. 拉力做的功为_J.,拉力F的功率为_W.,滑轮组做的有用功为_J，额外功为_J.,滑轮组的机械效率约为_,增大物重、减小动滑轮的重力_(选填“能”或“不,能”)提高滑轮组的机械效率,1,6,150,900,450,800,100,88.9%,能,第,3,题图乙,(2)如图乙所示滑轮组，每个滑轮重50 N，用这个滑轮组把质,19,若将滑轮组的绕线改为如图丙所示的情形，同种情况下，滑轮组的机械效率_(选填“变大”“变小”或“不变”),(3)如图丁所示，用,F,50 N的力通过滑轮组水平拉重力为300 N的物体，使其向左匀速运动，在这过程中拉力,F,做功为,40 J，已知物体受到水平地面的摩擦力,为60 N，则物体运动的距离为_m，,该滑轮组的机械效率为_,(忽略绳子和动滑轮的重力),不变,0.4,60%,第,3,题图,若将滑轮组的绕线改为如图丙所示的情形，同种情况下，滑轮组的,20,【,设计和进行实验,】,1. 平衡螺母的作用(调节杠杆在水平位置平衡),2. 实验前杠杆平衡螺母的调节(左高向,左,调，右高向,右,调),注,：平衡后的杠杆，在实验过程中不能再调节,实验,1,探究杠杆的平衡条件,实验突破,命 题 点,【设计和进行实验】实验1 探究杠杆的平衡条件实验突破命,21,3. 让支点处于杠杆中央的目的(消除杠杆自重对实验的影响),4. 实验开始需调节杠杆在水平位置平衡的目的(,便于测量力臂,),5. 弹簧测力计的使用和读数,6. 绘制记录实验数据的表格(至少进行3次实验，表格中要有单位),【分析数据和现象，总结结论】,7. 分析异常数据找出原因(杠杆自重对实验结果产生影响),8. 分析数据总结杠杆平衡条件,3. 让支点处于杠杆中央的目的(消除杠杆自重对实验的影响),22,【交流与反思】,9. 测量多组数据的目的(避免偶然性，使得出的结论更具有普遍性),10. 将一端钩码换成弹簧测力计的好处(能直接测出拉力的大小，实验操作更方便),11. 弹簧测力计从竖直拉杠杆变成倾斜拉杠杆，观察测力计示数的变化(弹簧测力计示数变大),12. 杠杆类型的判断(通过比较动力臂和阻力臂的大小，可判断杠杆的种类),13. 杠杆力臂作图,14. 杠杆平衡条件在生活中的应用及计算,实验结论,：杠杆的平衡条件：动力动力臂阻力阻力臂，用公式表示为,F,1,l,1,F,2,l,2,.,【交流与反思】,23,例1小明和他的同学们在探究杠杆的平衡条件实验中所用到的器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、质量相同的钩码若干个,例,1,题图甲,(1)杠杆两端平衡螺母的作用是_,_,_,(2)在挂钩码前，小明发现杠杆左端高右端低(如图甲所示)，接下来应将杠杆左端的平衡螺母向_,_,_(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在_,_,_位置平衡，这样做的目的是避免_,_,_,_,_对实验的影响和便于测量_.,调节杠杆在水平位置平衡,左,水平,杠杆自重,力臂,分 层 训 练,基础设问,例1小明和他的同学们在探究杠杆的平衡条件实验中所用到的器材,24,(3)在杠杆两端挂上不同数量的钩码，使杠杆在水平位置平衡，得到的数据如下表：,实验次数,动力,F,1,N,动力臂,l,1,cm,阻力,F,2,阻力臂,l,2,cm,1,0.5,0.5,1,5,2,1,3,5,15,3,2,15,1.5,20,4,1.5,10,3,5,(3)在杠杆两端挂上不同数量的钩码，使杠杆在水平位置平衡，得,25,这四次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是,_,，错误的原因可能是,_,，由正确的实验数据总结得出杠杆平衡条件：,_,(4),此实验多次改变挂在支点,O,两侧钩码的数量和悬挂位置，收集杠杆平衡时多组动力、动力臂和阻力、阻力臂的数据，其目的是,_,_(,选填,“,减小误差,”,或,“,寻找普遍规律,”),2,动力臂和阻力臂记反了,动力动力臂阻力阻力臂(或,F,1,l,1,F,2,l,2,),寻找普遍规律,这四次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是_,26,(5),如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在,A,点挂,4,个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在,B,点挂,_,个相同的钩码；当杠杆平衡后，将,A,、,B,两点下方所挂的钩码同时朝远离支点,O,方向移动一个小格，则杠杆,_(,选填,“,能,”,或,“,不能,”),在水平位置保持平衡,.,6,不能,例,1,题图乙,能力提升,(5)如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩码，要使杠,27,(6)得到实验结论后，同组的小华利用弹簧测力计代替钩码，设计了如图丙所示实验,这样做的好处是_,_,_，,为使杠杆保持水平平衡，且弹簧测力计示数,最小，则弹簧测力计对杠杆的拉力方向是,_,_,_,例,1,题图丙,能直接读出力的大小,垂直杠杆向下,(6)得到实验结论后，同组的小华利用弹簧测力计代替钩码，设,28,借助杠杆上的刻度线，右侧只使用弹簧测力计，左侧只悬挂重物若弹簧测力计的量程是0,2.5 N,，当杠杆在水平位置平衡时，通过计算可知，悬挂的重物最重可达_N.,杠杆平衡后，小华将弹簧测力计向右转过一定角度，如图丙所示沿虚线方向拉动，杠杆重新平衡后，弹簧测力计的示数_(选填“变大”“变小”或“不变”),12.5,变大,借助杠杆上的刻度线，右侧只使用弹簧测力计，左侧只悬挂重物,29,(7)小华在完成规定实验后，他们想进一步研究，,如果杠杆受到,F,2,、F,3,两个阻力，结果会怎样？通,过实验，他们得到了如图丁所示的结果，根据这,个结果，可以初步得出，在这种情况下杠杆的平,衡条件为：,F,1,l,1,_,(,F,1,、F,2,、F,3,的力,臂分别为,l,1,、,l,2,、,l,3,),(8)实验中小华发现：如果在杠杆的,O,点用弹簧测力计施加一个向上的力，这个力在探究实验时是否影响到杠杆的平衡？请说明理由：_,_,_,F,2,l,2,F,3,l,3,不会，因为该力的力臂为零,例,1,题图丁,(7)小华在完成规定实验后，他们想进一步研究，F2l2F3,30,(9)接着，小华提出新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”利用如图戊所示的装置进行探究，弹簧测力计的拉力为动力,F,1,，钩码重力为阻力,F,2,，图中拉力,F,1,_N多次调整力和力臂的大小进行测量，发现：,F,1,l,1,总是大于,F,2,l,2,，其原因,是_,_,_,(10)杠杆在生活中有很多应用,现欲使如图己所示的静止跷跷,板发生转动，小女孩乙可以采,取的做法是_,3.3,实验受杠杆自重的影响,向右端移动,例,1,题图,(9)接着，小华提出新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，,31,实验,2,测量滑轮组的机械效率,【,设计和进行实验,】,1. 实验原理(, ),2. 弹簧测力计的使用和读数,3. 弹簧测力计沿竖直方向,匀速,拉动绳子自由端的目的(保证拉力等于弹簧测力计的示数),4. 根据绳端和物体所上升的高度关系，画出滑轮组绕线方法(如果,n,是奇数，绳子绕线从动滑轮开始，如果,n,是偶数，绳子绕线从定滑轮开始),命 题 点,实验2 测量滑轮组的机械效率【设计和进行实验】命 题,32,【,设计和进行实验,】,5. 控制变量法,(1)探究滑轮组的机械效率与所吊重物重力大小的关系(控制同一滑轮组的绕线方式相同，改变滑轮组所吊钩码的数量),(2)探究滑轮组的机械效率与动滑轮重力大小的关系(控制滑轮组所吊钩码的数量相同，改变动滑轮的数量或换用重力不同的动滑轮),【分析数据和现象，总结结论】,6. 有用功的计算(,W,有,Gh,),7. 拉力做功的功率计算(,P, ,Fv,绳,),【设计和进行实验】,33,8. 机械效率的计算(,),【交流与反思】,9. 分析实验数据，选实验装置图,10. 分析表格数据总结滑轮组机械效率的影响因素,11. 实验中可以省去的测量工具是刻度尺(可以通过绕线的方式确定物体上升高度与拉力端移动距离的倍数关系),12. 提高机械效率的方法(增加物重、减小动滑轮重力、减小绳与滑轮间的摩擦),实验结论,：在其他条件相同时，动滑轮越重，机械效率越低；在绳子所能承受的范围内，在其他条件相同时，所吊物体越重，机械效率越高.,8. 机械效率的计算( ),34,例2某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中，实验装置如图所示.,(1)除了如图所示器材和弹簧测力计外，还需要的器材是_,(2)实验中应沿竖直方向_缓慢拉动弹簧测力计.,例,2,题图,刻度尺,匀速,基础设问,例2某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中，实验装置如图所示,35,(3)分析表中数据可知第4次实验是用_(选填“丙”或“丁”)图所示装置做的实验，请将表中的两个数据填写完整.,实验次数,钩码重,G,/N,钩码上升高度,h,/m,绳端拉力,F,/N,绳端移动距,离,s,/m,机械效率,1,4,0.1,2.7,0.2,74%,2,4,0.1,1.8,0.3,74%,3,8,0.1,3.2,0.3,83%,4,8,0.1,2.5,_,_,丁,0.4,80%,(3)分析表中数据可知第4次实验是用_(选填“,36,(4)通过比较_两次实验数据可得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关. (填实验次数的序号),(5)通过比较_两次实验数据可得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越重，滑轮组机械效率越高. (填实验次数的序号),(6)通过比较3、4两次实验数据可得出结论：,_,_.,1、2,2、3,不同滑轮组提升同一重物时，动滑轮越轻，滑轮组机械效率越高,(4)通过比较_两次实验数据可得出结论：使用同,37,(7)根据表格中的数据分析可知：随着物重的增大，额外功_(选填“变小”“变大”或“不变”)，原因是_,_,_,_,(8)该小组同学利用图甲的滑轮组提升相同的物体时，增加物体匀速上升的速度，滑轮组的机械效率_(选填“变大”“变小”或“不变”),(9)不计绳重及摩擦阻力，在第1、2次实验中，动滑轮的重力是_N.,变大,随着物重的增加，滑轮与轴之间的摩擦力增大，克服摩擦力做的额外功增加,不变,1.4,能力提升,(7)根据表格中的数据分析可知：随着物重的增大，额外功_,38,(10)小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数. 你认为他的想法_(选填“正确”或“不正确”)，因为他没有考虑到_,_,_对滑轮组机械效率的影响.,(11)小明分析实验数据时，发现通过比较第2、4次实验数据，也能得出滑轮组机械效率与物重的关系请你对小明同学的观点进行评估：_,.,不正确,摩擦力(或摩擦),没有控制动滑轮重力不变，结论不可靠,(10)小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不,39,1,. (2019温州)晾晒三条相同的湿毛巾，下列做法最有可能让衣架保持水平的是(),B,随堂训练,1. (2019温州)晾晒三条相同的湿毛巾，下列做法最有可能,40,2,. (2019贵阳)如图所示是吊车正在起吊货物的示意图该装置通过液压伸缩撑杆推动吊臂并使吊臂绕,O,点转动，从而通过钢绳将货物缓慢吊起假设撑杆对吊臂的作用力始终与吊臂垂直，仅通过转动吊臂提升货物的过程中，则下列分析正确的是(),A. 撑杆对吊臂的作用力不断增大,B. 钢绳对吊臂的作用力不断增大,C. 撑杆对吊臂作用力的力臂不断增大,D. 钢绳对吊臂作用力的力臂不断减小,D,2. (2019贵阳)如图所示是吊车正在起吊货物的示意图该,41,3,. (2019成都A卷)如图，是三种类型剪刀的示意图，请你为铁匠师傅选择一把剪铁皮的剪刀，你会选择_(选填“A”“B”或“C”)剪刀，这样选择的目的是为了省_,C,力,3. (2019成都A卷)如图，是三种类型剪刀的示意图，请你,42,4,. (2019安顺)如图所示，用固定在竖直墙上的直角三角形支架,ABC,放置空调室外机已知,AB,长40 cm，,BC,长50 cm.室外机的质量为30 kg，室外机的重力作用线正好通过,AB,中点，则,A,处螺钉受到的水平拉力,F,为_N(支架重力不计)为了安全，从力学的角度分析，室外机的位置应尽量_(选填“靠近”或“远离”)墙壁,200,靠近,4. (2019安顺)如图所示，用固定在竖直墙上的直角三角形,43,5,. (2019云南省卷)如图所示，工人用滑轮组将重为600 N的建筑材料以0.3 m/s的速度匀速竖直提升，人对绳子自由端的拉力,F,375 N，滑轮组的机械效率为_，拉力F的功率为_W.,80%,第,15,题图,225,5. (2019云南省卷)如图所示，工人用滑轮组将重为600,44,6,. 为保障人们的出行安全，铁路工人每时每刻都在确保铁路安全如图所示的是工人用道钉撬撬起枕木上的道钉的示意图，请在图中作出作用在,A,点的最小动力,F,1,的示意图和阻力,F,2,的力臂,第,18,题图,l,2,F,1,6. 为保障人们的出行安全，铁路工人每时每刻都在确保铁路安全,45,7,. (2019威海)如图是一种活塞式抽水机的示意图其中手柄,AOB,是一个杠杆，杠杆在动力,F,1,的作用下绕,O,点匀速转动，请在图中画出杠杆在,B,点受到阻力的示意图和,F,1,的力臂,l,1,F,2,7. (2019威海)如图是一种活塞式抽水机的示意图其中手,46,1,当今时代，有些人的敬畏感愈来愈淡漠，敬畏伦理的神圣性、警示性和规范性逐渐弱化，对这种趋势，应该辩证地加以分析对待。,2,培育公民的仁爱之心，加强公民的社会责任感，提升公民的道德境界，敬畏必然性律令，就能建构成和谐社会。,3,专家指出，中央对文化建设的高度重视，高层在文化理论创新与实践认识方面正逐渐走向成熟，相关的文化建设能力正在不断地提升。,4,明年我国将把促进社会公平放在更加突出的位置，加强和创新社会管理，突出抓好维护社会稳定、保障公共安全等工作。,5,在欧洲看“蒙娜丽莎的微笑”，你立即就能感觉到，这种恬然的自信只属于那些真正从中世纪的梦魇中苏醒、对前路挺有把握的艺术家们才会有。,6,经典信息主要用于量子密钥的传输，量子信息可用于量子隐形传态和量子纠缠的分发。,7,隐形传态的过程是光提取原物的所有信息并传送到接收地点，然后根据这些信息选取与构成原物相同的基本单元，制造出完美的复制品。,8,量子隐形传态的新方案，在信息传送过程中，传送的仅仅是原物的量子态，而不是原物本身。,谢谢观看！,1当今时代，有些人的敬畏感愈来愈淡漠，敬畏伦理的神圣性、警,47,