发热疾病的诊断与经方治疗思路课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,发热疾病的诊断与经方治疗思路,11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特,12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网),13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯,14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网,15、机会是不守纪律的。雨果,发热疾病的诊断与经方治疗思路发热疾病的诊断与经方治疗思路11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特,12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网),13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯,14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网,15、机会是不守纪律的。雨果发热疾病的诊断,与经方治疗思路,Evaluadon only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,几价级愈,发热发热是最常见的临床症状之,一般腋温37,尤其超过372,可初步认为发热。,发热疾病以发热为早期症状或主,要症状的疾病。,经方专指张仲景著作伤寒论、,金匮要略所记载的方剂。,思路思考的线索。,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,对农村地区初中阶段的语文教学进行研究和分析，?l现在组织教学活动中存在明显的问题，农村语文教师面对教学改革遇到了一定的困惑，对农村初中语文教育工作的改革发展产生了相应的消极影响。因此十分有必要针对农村初中语文教学中的困惑进行具体解读，并明确教学改进方向，以期能够促进农村教育水平的提高，为学生提供高质量的教学指导服务。,一、初中语文教学中教师面临的困惑,对农村地区的初中语文教师进行调查和研究，发现教师在教学实践中面临的困惑集中表现在以下几个方面：其一，农村地区初中阶段学生的基础知识不够扎实，教师在教学过程中难以把握教学方向，也无法兼顾所有学生的情况制定科学的教学规划，对学生实施有效的指导。部分农村地区的初中语文教师表示，甚至一部分学生出现了基础知识严重不足的情况，甚至没有系统的学习拼音知识，个别学生会出现写错韵母和声调等情况，对教学活动产生严重的阻碍1。并且大部分农村地区的学生在小学阶段没有经过书法训练，在进入到初中阶段后字迹潦草，不能进行规范化书写，也对初中语文教学产生一定影响。特别是造句成篇这种应该掌握的基础能力，农村初中学生造病句的情况时有出现，给初中语文教师的教学组织活动造成无形的压力。其二，农村地区初中阶段的学生学习态度消极，大部分学生学习兴趣不足，再加上教学资源和教学条件有限，在教师执教能力不足的情况下难以唤起学生的学习兴趣，甚至导致学生出现厌学心理，影响学生的学习和探索。其三，在新课程改革背景下，教师尊重学生的主体地位，将学生作为课堂教学活动的核心，但是由于农村初中教师所接受的教学指导有所不足，造成教师难以对自身角色进行准确定位，在教学活动中产生迷茫感，无法正确把握教学方向和引导学生的尺度，会影响教学实效。因此十分有必要对农村地区初中语文教学活动进行改革创新，改善教学现状，为学生提供科学的教学指导。,二、对农村初中语文教学活动进行改革创新的措施,针对农村初中语文教师在教学活动中遇到的困惑，新时期在探索教学改革措施的过程中应该对教学组织形式进行适当的调整，为学生提供更为全面的教学指导。,（一）利用多方资源，加强自身教学素养,农村初中语文教师在教学活动中遇到困惑，最重要的原因是教师的执教能力不足，无法把握新课程改革背景下农村语文教学的发展方向。因此教师应该尽量寻求利用多方资源比如教学论文、教学杂志、教学网络论坛以及周边学校的教学交流活动等，帮助自己进行不断的学习和探索，促进自己整体教学能力的提升，正确定位自己、认识自己，合理处理与学生的关系，保证其能够适应新课程改革背景下农村地区初中语文教育的发展方向，对学生实施科学的教学指导。,（二）设置层次性教学，兼顾不同层次学生的学习,针对农村地区初中阶段学生基础知识存在明显差异的情况，教师在教学实践中可以引入层次性教学法，结合不同层次的学生设置多层次教学任务和教学目标，让学生能够结合自己实际情况循序渐进地学习，争取逐步实现学生的共同进步。如在对初中语文部编版七年级上册课文秋天的怀念进行教学的过程中，针对课文阅读和理解部分教学内容，教师在设置教学引导任务的时候就可以划分为三个层次：其一，让学生阅读课文，结合自身实际情况谈一谈对“秋天的怀念”的理解；其二，综合考察自身实际情况以及史铁生的创作造背景，探索“秋天的怀念”所蕴含的深刻意蕴；其三，对比史铁生同一时期的其他文章，探索“秋天的怀念”的思想情感以及创作风格等。这样就能够兼顾不同层次学生的差异，对学生实施差异化教学指导，彰显教学针对性。,（三）突出教学趣味性，实现对学生学习兴趣的激发,学生学习兴趣不足和学习态度不端正是影响农村初中语文教学效果的重要因素，所以兴趣激发也是教师在探索教学改革过程中应该重点关注的问题，只有加强兴趣激发，才能增强学生的学习积极性和主动性2。例如在对七年级下册阿长与课文时，结合学生对神秘事物具有强烈好奇心的现实情况，教师可以尝试引入山海经相关片段，并让学生结合山海经的描写简单的将自己所想象的神秘生物绘制下来，在此基础上，教师讲解课文，能够将学生带入到课文所营造的场景中，激发学生的学习兴趣，增强教学实效。,三、结语,综上所述，在农村地区的教育实践中，由于对教师的培训不足，教学理论研究不够透彻，教师在组织开展教学活动的过程中不可避免的会遇到一定的学习困惑，影响教学活动的优化推进。因此针对教学现状，应该制定更加科学的教学规划，为学生的学习和探索提供相应的指导。,义务教育语文课程标准指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”初中语文教材中“综合性学习活动”就是在这样的背景下设置的，是体现“课程标准”精神、引导语文教学改革的一大亮点，为学生自主探究创设了问题情景和学习空间，充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性。教材的设置已向大语文观迈出可喜的一步。但在我们较为偏远的小城镇，教育较落后的初中，语文综合性学习虽然得到了语文教师的接受和认同，并且语文综合性学习也热热闹闹地开展起来了。但是，由于学校受经济薄弱、教学资源短缺等条件的限制，以及我们西部农村学生相对城镇学生知识面窄一些，生活阅历欠丰富，学习的方法和途径较单一的原因，出现了语文综合性学习教学走过场的现象，不能达到或者说未充分达到语文综合性学习的目的和要求。,语文综合性学习的设置基于语文的综合性特点和人发展的全面性、整体性需要，旨在实现语文学习对学生素质的整体优化、全面提高。如果用这一观点来考察当前语文综合性学习实际状况，我们不难发现，传统狭隘的语文教学观还在一定程度上制约着语文教学改革的深化，制约着语文综合性学习的有效展开。突出表现在以下几方面：,.语文综合性学习的开展，基本上还没有摆脱以前“语文课外活动”的思维框架和活动模式，语文综合性学习还局限于对某一技能的活动演练，只在提高学生语文某项能力上下工夫。,例如，我在组织教学“这就是我”这一综合性学习单元时，把活动目标定位在“口头作文”训练上。后来再次学习语文课程标准对79年级语文综合性学习的要求和阅读有关中学语文教学的某些杂志，才认识到，语文如果作为“语文课外活动”，这样的定位也未尝不可，但是作为语文综合性学习单元，这样的目标定位就单一、狭隘了。实际上，以“这就是我”这一主题作为初一的第一次综合性学习，是有其特别的内涵和用意的，除了锻炼口语交际能力和写作能力外，至少还应容纳以下几个方面的内容：,（1）结合课文学习这一单元以人生、生命为主题，让学生反思自己的成长过程，珍重生命，发现、体悟生命的价值；（2）展现自己的个性、特长、兴趣爱好，在寻求别人理解的过程中理解别人，进而学会共处；（3）在各种情境中，学会调适自己的角色，包括言行举止，学习在各种社会活动情境中展示自己的才华，得体地推荐,自己。,2.把“综合性学习”当做课本内容延伸的一种课外学习，从而把学习活动的过程仅仅当做实现目标的途径和手段，对学习过程中教育价值发掘不够，拘泥于既定的教学目标，开展活动直奔目标而去，无视语文综合性学习的教育目标的生成性、多层性。,如“我也追星”的综合性学习，既能在课内认识和了解名人，又能对现代学生中普遍存在的“追星”现象予以正确引导，树立健康高尚的情感、态度、价值观。所以我把本次活动的目标定位在让学生在课外了解更多的名人、伟人，从他们的故事中懂得为人之道，明白成功之道，进而树立健康的情感、态度、价值观，同时培养学生“自主、探究、合作”的学习习惯，提高学生的搜集信息能力、阅读能力、人际交往能力及口头表达能力。由于教师把学习过程当做实现目标的途径与手段，没有考虑学生的兴趣爱好，没有因学生表现出的不耐烦而及时调整学习活动的目标，所以很多学生以作业多没时间，或是找不到资料为借口，两周下来查阅资料工作收获甚微，没有大量的阅读了解，自然就谈不出什么心得体会，课堂交流就只好照本宣科，读读资料。这次学习活动的失败，使我对活动目标的确定有了新的理解，教师除了考虑教材预设的目标之外，更要考虑学生心中的问题、困惑、见解、经验、兴趣、思维等，它们不仅是学习活动的起点，而且是学习活动的重要增长点。教师必须在全面深入了解学生的思维特点、生活经验、知识基础、智力水平、情感特征的基础上来确定活动目标，更要根据综合性学习目标的生成性的特点，及时调整学习活动的目标，这样才能有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，使综合性学习成为培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径。,总之，语文综合性学习作为一种全新的课型，在教学理念、教学方式、教学方法等诸多方面，为我们语文教育开辟了一个新的教学领域。有许多问题还有待于我们在实践中继续探索，不断地反思自己的教学行为，在探索中我们要注意积累开展综合性学习的资料，把综合性学习向校本化迈进。,发热疾病的诊断与经方治疗思路11、战争满足了，或曾经满足过人,1,发热疾病的诊断,与经方治疗思路,Evaluadon only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,发热疾病的诊断,2,几价级愈,发热发热是最常见的临床症状之,一般腋温37,尤其超过372,可初步认为发热。,发热疾病以发热为早期症状或主,要症状的疾病。,经方专指张仲景著作伤寒论、,金匮要略所记载的方剂。,思路思考的线索。,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,几价级愈,3,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,Valadon onry.,4,爸我伍见个铜圆,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,爸我伍见个铜圆,5,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,Valadon onry.,6,男,23岁。7天前始发热39,伴,头痛,全身酸痛,用多种抗生素治疗无,效。3天来腹痛,持续渐加重住院。入,院查淋巴结稍肿大,全腹压痛反跳痛,WBC8.4109/,抗生素治疗不好转,详细体检,发现右腹股沟有“脓性结,痂”,检测血外斐反应阳性,诊为恙虫,病。改用氯霉素治疗体温降至正常,腹,痛消失。,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,男,23岁。7天前始发热39,伴,7,女,30岁。感冒后持续发热10天,体温最高可达40,使用多种抗生素治,疗无效。入院时体温39.5,伴头痛,乏力,多个关节疼痛,体表淋巴结无明,显肿大,胸片、B超检查未见异常。每,天均有一次体温39,联用抗生素治,疗未见好转,查血清铁蛋白呈强阳性,诊为成人Sti1病。予小剂量激素治疗,体温下降至正常,诸症渐消。,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,女,30岁。感冒后持续发热10天,8,诊断是治疗的基础,诊断的明确、,正确,不论病人、家属或医生都可以初,步心中有数,并为取得合理的治疗和满,意的疗效打下基础。常见典型发热疾病,的诊断多无困难,但实际上这种病例的,诊断也并非全都准确无误。有时由于对,某些少见或相对少见病种不够熟悉,尽,管其临床表现典型亦不可能正确诊断。,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,诊断是治疗的基础,诊断的明确、,9,此外,不同疾病可有相同或类似的,临床表现;同一疾病又有不同病型,表,现全然不同,容易导致误诊。因此,探,索、研讨、掌握发热疾病的规律、诊断,方法,提高诊断水平,缩短诊断时间,减少误诊率,增加确诊率,是医生,特,别是内科医生责无旁贷的任务。,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,此外,不同疾病可有相同或类似的,10,、感染性发热,包括:一般细菌、真菌感染疾病;,病毒及立克次体、支原体、衣,原体感染疾病;,结核菌及结核分枝杆菌感染疾病;,螺旋体、原虫、蟠虫等感染疾病。,Evaluauon onr.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,、感染性发热,11,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,12,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,13,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,14,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,15,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,16,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,17,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,18,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,19,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,20,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,21,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,22,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,23,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,24,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,25,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,26,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,27,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,28,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,29,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,30,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,31,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,32,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,33,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,34,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,35,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,36,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,37,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,38,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,39,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,40,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,41,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,42,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,43,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,44,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,45,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,46,发热疾病的诊断与经方治疗思路课件,47,谢谢！,61,、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。,CocoChanel,62,、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。,刘向,63,、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,孔丘,64,、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。,海贝尔,65,、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。,杰纳勒尔,乔治,S,巴顿,谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoCha,48,