【人教新版】小学道德与法治大家排好队ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/1,#,+,11,大家排好队,执教者：常静,滦,南县第四实验小学,+,1,【人教新版】小学道德与法治大家排好队ppt课件,2,2015,年,10,月，某小学由于学生下楼参加活动时，没有排队，发生拥挤踩踏事件，造成,1,名学生死亡，,12,名学生受伤。多么惨痛的教训呀！,2015年10月，某小学由于学生下楼参加活,3,活动一,：还是,排队好,活动一：还是排队好,4,活动二：,哪些,地方要排队？,活动二：,5,在,校园里，哪些地方要排队？,在校园里，哪些地方要排队？,6,上下楼梯排好,队,校园安全有保障,上下楼梯排好队校园安全有保障,7,上学要排队,放学要排队,水房要排队,厕所要排队,课间要排队,上学要排队放学要排队水房要排队厕所要排队课间要排队,8,各种集会,各种集会,9,公共场所，,哪些地方要排队？,公共场所，哪些地方要排队？,10,为什么要,排队,？,小组交流：,不排队会出现什么后果？,为什么要排队？小组交流：不排队会出现什么后果？,11,如果他们不排队,，可能会,发生什么？,如果他们不排队，可能会发生什么？,如果他们不排队,，可能会,发生什么？,如果他们不排队，可能会发生什么？,如果他们不排队，可能会发生什么？,如果他们不排队，可能会发生什么？,如果他们不排队，可能会发生什么？,如果他们不排队，可能会发生什么？,你觉得还有什么呢？,假如,不,排队,1,.,不排队，乱哄哄，不文明。很多人,挤,在,一起，也容易发生危险,2,.,不排队，没秩序,3,.,不排队，抢在先来的人前面，不公平。,你觉得还有什么呢？假如不排队1.不排队，乱哄哄，,+,+,17,活动,三,：,怎样,排队,好,？,活动三：怎样排队好？,18,温馨提示：,不,排队，乱哄哄，不文明，有危险,。我们,应该排好队。做遵规守纪，讲文明、,懂礼仪的人。,温馨提示：,19,活动三：,怎样排队好？,活动三：,20,【人教新版】小学道德与法治大家排好队ppt课件,21,绘本故事,守规则 懂礼貌,绘本故事守规则 懂礼貌,22,文明宣言,大中华，要富强，讲文明，懂礼貌。,校园里，要求高，社会上，要做到。,上汽车，下楼梯，守秩序，队排好。,不抢先，,不拥挤，,扶老人，带幼小。,爱祖国，守诚信，红领巾，表现好。,文明宣言,23,1,在过去，艺术品的接受并不属于美学的研究范围，而当接受美学诞生以后，关于艺术品的接受的研究就成为艺术美学中的一门显学。,2,接受美学认为，艺术品在艺术家手中产生出来，这只是艺术创作的第一阶段，读者、观众、听众对艺术品的接受是艺术创作的继续。,3,通过读者、观众和听众的接受，艺术作品的价值才从一种可能的存在转化为现实的存在，从这个意义上说，接受也属于艺术创作的一部分。,4,“,前理解,”,是接受者在理解文本以前的心理文化结构，由于接受者对文本的接受不是被动的。所以这种结构会影响接受者对文本的理解。,5.,追求一种具体生活之上的普遍原则很容易，所以很多人选择“活得正确”而放弃“活得丰富”。,6.,不论是正确性标准的形成，还是正确性标准的修正，都离不开生活实践的丰富性，二者密切相关。,7.,生活中个体的人，追求“活得丰富”并不意味着对“活得正确”的放弃，仍应体现出对既有规则的尊重。,8.,成熟社会的成熟公民不必刻意选择生活，“活得丰富”与“活得正确”是自然而然形成的结果。,9.,中国人对自然的态度是亲和、“不隔”的，对用具器皿的制作不单是为了控制自然，满足生存所需，还希望以此表现对自然的敬爱，反映自然所给予的启示,。,10.,人类社会里的礼和乐体现着天地运行的大道，而礼之本在仁，在于音乐的精神，所以乐是一切人类艺术的最髙境界和最终追求。,1在过去，艺术品的接受并不属于美学的研究范围，而当接受美学,24,