呼吸机培训课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,呼吸机培训PPT演示幻灯片,呼吸机培训PPT演示幻灯片呼吸机培训PPT演示幻灯片机械通气的培训,深圳市人民医院重症医学科江意春,呼吸的概念,1.肺通气,3,syet地耗ato,呼吸全程示意图,呼吸:机体与外界环境之间的气体交换过程,即吸入氧,排出二氧化,小组合作是一种新型的学习策略，通过学生分组完成学习任务的方式可以提高学生的学习兴趣、提高教学效率，同时也能培养学生团结合作、有效沟通的能力，提高学生的社会适应能力。目前，该教学策略被普遍应用于各学科的教学中。对于初中体育而言，开展小组合作教学策略不仅能提高学生参与体育活动的兴趣，还能促进学生身心的健康发展，受到众多的体育老师及学校的好评。,一、根据学生的具体情况进行分组,在分组是小组合作策略进行的第一环节。学生的分组要根据学生的学习能力、兴趣、体育特长等各方面的因素进行，保证学生在体育学习中可以各取所长、互助前行。在分组之前可对学生的体育技能水平进行一次测试，测试的项目为田径、球类等综合项目的测试，了解学生的体育水平。根据学生的测试结果将学生划分为优等生、中等生及后进生三个层次，并结合学生的性格特点进行分组。每组的人数在56人，在分组中，优、中及后进层次的学生可按照1：3：2的比例分配，每个层次的学生都要有，中等生所占的比例相对较多，实现优秀带动后进生的教学目标。此外，如小组中要有性格开朗的学生、也要有性格沉稳的学生，有善于沟通的学生，也要有善于分析的学生，学生性格、能力的互补能保障教学活动的顺利进行，培养学生的良好的性格品质。,二、丰富多彩的小组教学活动，提高学生的学习热情,在传统的体育教学模式中，体育老师通常讲完基本理论知识并进行示范后就由学生自行练习。理论知识与动作示范阶段通常较为枯燥，学生的兴趣不高，学生对于理论与动作技巧的掌握能力也相对交叉;而自由练习阶段通常为学生自行活动，学生较为松散，因而教学的效率不高。因此在开展小组合作时，可结合丰富多彩的教学活动进行教学。如在理论知识与动作示范环节可结合教学活动进行，提高学生的参与积极性;而学生的自由练习环节转变为体育活动对抗赛具有竞争、趣味性的环节，可改善学生松懈的态度。如在50米跑的训练中，可由各个小组指派一名代表进行50米赛跑比赛，由小组成员自由讨论50米跑的技巧，小组代表掌握后进行组间练习、比赛。老师根据各个小组代表的起跑姿势、途中的呼吸、脚步等对学生做出理论指导，并做出标准的示范，在提高学生注意力的同时增强学生对理论的了解程度。在自由练习环节可安排学生进行气排球、篮球比赛等，学生在老师的视线范围内可进行组间监督，杜绝上课吃零食、到处瞎逛等行为，改善传统课堂中松散的课堂纪律，提高教学效率。,此外，在课堂内容上可适当增加趣味性的团队合作的课堂小游戏，提高学生的实践能力。如进行萝卜蹲游戏，看哪个小组的成员能坚持到最后，锻炼学生的腿部力量与反应能力;背人接力跑活动，锻炼学生的跑步速度与团结合作的能力等。通过丰富的课堂内容与课堂形式，提高学生的课堂参与性，帮助学生在课堂学习中学到体育知识的同时促进自身各方面能力的增长。,三、创新评价机制，将合作能力作为评价的项目,教育评价是小组合作学习策略的最后环节，良好的评价机制能客观、公平、公正的反映学生的学习效果，同时也能反映教学的效率，提高学生的学习兴趣。在传统的体育教学模式中老师通常是将学生的测试数据作为评价的标准，评价较为单一，不利于客观、全面地反应学生的学习情况。现代社会对于人员的协调、合作能力尤为看重，现在的初中学生大多数为独生子女家庭，缺乏合作意识，沟通、协调的能力也相对较差，因此对于社会的适应能力也相对较差。因此应将学生的合作、沟通、协调能力作为体育成绩考评的项目，将学生所在小组的成绩也作为个人成绩的考评项目。将学生团结互助的能力作为体育教学培养的目标，促进全班学生的共同发展，提高初中生对社会的适应能力。,四、发挥老师的指导、协调作用,由于中学阶段的学生处在青春期，大多数时候较为冲动，因此在进行各项教学活动的过程中难免会出现争议与分歧，而体育老师在这时需要在一旁进行及时的协调，保证教学工作的顺利开展。如学生在4100米的接力赛中产生分歧，老师可指导小组内的成员找寻导致成绩低的结果，哪一棒交接出现问题、交接姿势是否正确、小组内哪些人组合在一起默契更高等，提醒学生积极发挥团队合作的作用，团结合作、互助前行。此外，帮助学生明白学生是小组中的一员，学会将小组的荣誉与个人荣誉相结合，学会与小组共同进退，提高学生的的合作能力。,五、结语,随着全面健身口号的提出，社会各界人士积极响应，参加体育锻炼。对于发育期的中学生而言，体育锻炼更是需要加强。课改的提出将学生身心的健康发展摆在重要的地位，体育课的重要性也得到了凸显。同时合作小组教学策略能有效打破学生孤立成长所带来的不利影响，提高学生人际交往能力，帮助学生更快地融入社会。因此，在体育教学中，老师要发挥指导、协调的作用，开展小组合作教学;开展丰富多样的小组教学活动，提高学生的学习兴趣;创新教学评价，将合作能力等也作为体育成绩考评的项目，促进学生身心的同步发展。,在一些偏远落后的农村中小学，信息技术教育还处于起步阶段，存在着这样那样的不足。这里，针对我们铜仁市的农村地区信息技术教育状况，谈谈中小学信息技术教育中存在的一些主要问题，为改进我市农村中小学信息技术教育，提升其教学质量提供一点参考意见。,一、对信息技术课程重要性的认识不充分,从课程设置方面看，目前对信息技术教育课程的设置还不够重视。尽管信息技术在社会政治经济方面的应用越来越广泛，但还是进入不了统考科目的行列，目前的课程设置对这门课程没有给予应有的重视。从学校方面看，由于信息技术课程不属于考试科目，必然会对这门课程的教学质量的提高不予关注，这也会影响到信息技术教育教学质量的提高。从学生方面看，虽然他们很喜欢信息技术课程，但考虑到他们今后的成才和考学，不得不把所有的时间和精力都花在主科的学习上，从而主动忽略甚至于放弃对信息技术课程的学习。总之，人们对信息技术教育的重要性是缺乏正确的认识的，这必然会直接影响到这门课程的教育教学质量的提高。,二、缺乏资金投入是直接影响信息技术教育质量的客观原因,信息技术教育是个高投入和高要求的教育，它的硬件设备数量多，价格又昂贵，且后期的日常维护、维修和电费所需要的开支数量也十分的庞大。农村中小学校的资金普遍缺乏，虽然也有不少学校领导都已认识到信息技术教育的重要性，但没有充足的资金来添置信息技术教育的硬件设备，最终也不得不放弃。就是能够购置的电脑设备数量也是很有限的，不能充分地满足日常教学所需，往往是两人三人甚至更多的人一台电脑，全校共用一个电脑机房。这样的情况严重制约了信息教育的正常开展。再者，信息技术更新换代快，而农村中小学由于资金的贫乏，其信息技术硬件更新就慢，根本不能适应信息技术发展的速度，很多学校往往投入一次以后，就很少有钱再去添置、改造已有的机器设备，这同样也影响了信息技术教育的正常进行。,三、学生信息技术的素养参差不齐，也给课堂教学的正常开展带来许多不利影响,在农村，也有一部分学生认识到“学好电脑”，将来出去打工就可以找一份好工作，因而能够认认真真学好信息技术的一系列知识技能。但是，多数学生往往沉溺沉迷于上网聊天、游戏，对于一些实用的知识技能，他们倒没有心思去学习和掌握。也有一部分学生太自由散漫，对教学电脑设置胡乱涂改，盗取鼠标等现象也时有发生。这些参差不齐的状况也给信息技术课教学的正常开展带来许多不利的影响。,总而言之，我区农村中小学信息技术教育面临的困难和问题是相当多而大的。但是只要我们去面对和正视，逐步去解决，必将能看到农村中小学信息技术教育发展的美好明天。农村中小学的信息技术教育之路是艰难曲折的，但前景同城市中小学一样是充满光明的。只要我们能从实际出发，艰苦奋斗，就一定能占领信息技术教育这个制高点。,呼吸机培训PPT演示幻灯片呼吸机培训PPT演示幻灯片呼吸机培,1,机械通气的培训,深圳市人民医院重症医学科江意春,机械通气的培训,2,呼吸的概念,1.肺通气,3,syet地耗ato,呼吸全程示意图,呼吸:机体与外界环境之间的气体交换过程,即吸入氧,排出二氧化,呼吸的概念,3,机械通气( Mechinical ventilation),机械通气是应用呼吸机进行人工呼吸的一种方法。主要是,改善氧合和通气,纠正低氧血症和高碳酸血症,同时可减,轻病人的呼吸作功和氧耗,支持呼吸和循环功能。机械通,气的装置称通气装置(或通气机 Ventilator或呼吸机,Respirator)。,机械通气( Mechinical ventilation),4,有创正压呼吸模式发展简史(1),1775年: Hunter用风箱将气体吹入患者肺中,有创正压,通气真正意义上诞生。,1775-1940年期间:由于技术落后和战乱,呼吸机发展缓,慢,装置简易,多数采用间歇性正压通气模式(IPPV),1950S:脊灰在世界范围大流行,定压型呼吸机被广泛应,用,现代呼吸机技术有长足的进步。,1960S:随着物理学发展,电子技术被引进机械通气中,人们设计出定容型呼吸机。,60年代末:越战爆发,许多伤员出现“ARDS”,临床上应,用IPFV难以纠正低氧血症,1967年, Ashbaugh首次应用呼,气末正压(PEP)治疗ARDS获得满意效果;1971年,Gregory应用持续气道正压通气(CPAP)治疗新生儿呼吸,窘迫综合征获得成功。,有创正压呼吸模式发展简史(1),5,有创正压呼吸模式发展简史(2),1970S:陆续出现了间歇性指令通气(IMV),同步间歇,性指令通气(SIMV)。分钟指令通气(MV)等模式。,1980S:人们开始重视定容型呼吸机易发生气压伤的缺点,又开发压力支持通气模式(PSV)。,1992年:由于微电脑技术的应用,压力调节容量控制通气,( PRVCV)得以实现,使机械通气更符合人的生理状态,疗效更理想。,1992年至今:适应性支持通气(ASV),容量支持通气(,VSV),比例辅助通气(PAV)等一系列新的通气模式不断,出现,有创正压通气前景光明。,有创正压呼吸模式发展简史(2),6,1913年 Anyway第一台定型呼吸机,1913年 Anyway第一台定型呼吸机,7,负压呼吸机,MEDLIVE CN,负压呼吸机,8,5,5,9,德国的 Drager呼吸机,德国的 Drager呼吸机,10,瑞典伽利略呼吸机,瑞典伽利略呼吸机,11,呼吸机培训课件,12,呼吸机培训课件,13,呼吸机培训课件,14,呼吸机培训课件,15,呼吸机培训课件,16,呼吸机培训课件,17,呼吸机培训课件,18,呼吸机培训课件,19,呼吸机培训课件,20,呼吸机培训课件,21,呼吸机培训课件,22,呼吸机培训课件,23,呼吸机培训课件,24,呼吸机培训课件,25,呼吸机培训课件,26,呼吸机培训课件,27,呼吸机培训课件,28,呼吸机培训课件,29,呼吸机培训课件,30,呼吸机培训课件,31,呼吸机培训课件,32,呼吸机培训课件,33,呼吸机培训课件,34,呼吸机培训课件,35,呼吸机培训课件,36,呼吸机培训课件,37,呼吸机培训课件,38,呼吸机培训课件,39,呼吸机培训课件,40,呼吸机培训课件,41,呼吸机培训课件,42,呼吸机培训课件,43,呼吸机培训课件,44,呼吸机培训课件,45,呼吸机培训课件,46,呼吸机培训课件,47,呼吸机培训课件,48,呼吸机培训课件,49,呼吸机培训课件,50,呼吸机培训课件,51,呼吸机培训课件,52,呼吸机培训课件,53,呼吸机培训课件,54,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜,55,