人感染H7N9禽流感疫情介绍及防控课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人感染H7N9禽流感疫情介绍及防控,1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。,2、秋菊有佳色，裛露掇其英。,3、日月掷人去，有志不获骋。,4、未言心相醉，不再接杯酒。,5、黄发垂髫，并怡然自乐。,人感染H7N9禽流感疫情介绍及防控人感染H7N9禽流感疫情介绍及防控1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。,2、秋菊有佳色，裛露掇其英。,3、日月掷人去，有志不获骋。,4、未言心相醉，不再接杯酒。,5、黄发垂髫，并怡然自乐。人感染HN9禽流感疫情介绍,与疫情防控,河南省疾病预防控制中心,传染病预防控制所,2013年4月3日,主要内容,疫情概况,对疫情的认知,疫情防控工作重点及要求,网络时代，传统的家庭教育已经收到了严重的冲击，家长正在接受挑战。“望子成龙”、“望女成凤”是家长的良好愿望，家庭教育是人一生中的基础，起着非常重要的作用，但是家庭教育没有固定的模式，这不仅取决于家长的动机和态度，更主要的是取决于家长接受新事物的能力和方法，网络时代的家庭教育就必须从提升自己能力，改进自己的方法入手。,一、采取“导”的办法家长起“领头羊”的作用,家长作为孩子的第一任教师，使用最多的，也是最有效的就是身教，即以身作则，用自己的行动来教育引导孩子。这种身教是建立在家长威信的基础上的，所以这种身教就必须是正面的、积极的。这就好比是领头羊，家长做得好了，孩子也就能做好。如果家长自己都没做好，哪怕有再多的理论教育也是徒劳的。,（一）家长应该与时俱进，更新观念，加深对网络的认识,由于网络的迅猛发展，青少年通过较强的适应能力已经能够应付自如了，但对于大部分家长来说，这一切来得太突然，以至于他们还没来得及准备，就更不用说适应了。上网孩子的家长普遍有这样的担心，即孩子迷恋游戏，上网时间过长，影响休息，成绩下降，孩子上网出现叛逆性格，明显不听话这使的家长惊呼网络是“洪水猛兽”。家长对网络的认识主要来自于报刊和杂志，而这些报刊杂志中能找到的绝大多数是网络的负面报道。由于报刊的权威性，家长也就深信不疑了。许多家长对网络的评论，在青少年网民看来十分可笑，身具叛逆性格的他们又不愿去辩解，这样矛盾就越来越深。孩子在网络中尽情地畅游，家长却一味地在喊“禁止上网”“整顿网吧”，这显然是不行的。,事实上，孩子对网络的认识和了解已经远远超过了家长，这就要求家长必须重新建立亲子关系，需要家长再次社会化。如果自己不懂，哪有能力来教育孩子呢?毛主席说过:“没有调查研究，就没有发言权”。因此，家长也应该面对挑战，适应挑战，接受挑战，更新观念，加深认识。,（二）家长要多加学习，提高自身的素质,一位先人说：“爱自己的孩子，这是母鸡都会做的事”，但要对孩子真心实意的负责，那还得要下一番苦功夫。北京的一位网虫母亲曲兰，把一个热衷玩网络游戏的退学中专生教育成亚洲最年轻的数据库专家，她把孩子的成功归结于利用互联网学习，发现并挖掘了孩子的创造潜能，她的成功经验改口成一句话：家庭的网络教育成为影响青少年发展的重头戏。1因此，家长要让孩子“回来”，就必须跟孩子一样进入到网络世界中去，努力学习，只有两代人都成了网络行家，这才能在网络时代中有效地发挥家庭教育的独特功能。同时，家长利用网络进行学习，抵制各种诱惑，加强自身素质修养，这本身也是对孩子的一种示范性教育。这里有一个反面的例子。曾经有一位母亲，为自己的女儿整天沉迷于网络而苦恼不已。为了让孩子回头，这位母亲便也进入了网络中，想先了解网络再从中找出解决问题的办法。但遗憾的是，这位母亲没能挽救孩子，自己却陷进去了，以至于后来搞得家庭不和。可见，家长在“渡人”之前还必须得“渡己”啊。,（三）家长可以引导并监督孩子进行网络学习,在上网初期，家长可以与孩子一同上网，在上网之前明确上网的任务和目标，规定上网的时间、地点、期限，也可以把具体要完成的事情列在纸上，要求孩子对上网做出计划：学习、交友、娱乐、游戏等。着重培养孩子自我管理和自我控制的能力，养成良好的上网习惯。只要孩子上网养成良好的习惯，家长就不必再进行专门的监督了。家长可以帮助孩子找出一些比较好的网站，告诉孩子怎样分辨、判断、选择信息，怎样在网上进行自我保护，也可以有目的地带孩子进入一些知识性较强的或者国外青少年网站。因为接触这些网站，一来可以加强对孩子的知识培养；二来可以接触不同的思想文化，通过家长的解说有利于孩子“三观”的形成。家长也可以同孩子一起进入网络玩智力型游戏，这样不仅可以锻炼孩子的智力，而且还有利于加深亲子之间的亲情关系。,二、采取“疏”的办法家长起“清道夫”的作用,家长除了担任孩子们的“领路人”之外，还是他们的“保护神”。为了孩子们的健康成长，每个家长都有义务运用自己的职位、工作，相互合作为孩子创造良好的环境，做孩子们的“开路先锋”，为他们扫清前进道路上的一切障碍。,（一）配合社会各部门构建一个良好的家庭教育的外部环境,据第十五次CNNIC调查结果显示，67.9%的网民在家里上网，41.1%的网民在单位上网，24.5%的网民在网吧、网校、网络咖啡厅上网，18.2%的网民在学校上网。可见，家中、单位、网吧是青少年上网的主要地点。2针对这种情况，最流行的办法是采用“内容过滤器”程序。这些程序一般在计算机的后台运行，对进入网络浏览器的文本内容进行审查。如果“过滤器”捕捉到某个家长们认为不适合儿童或青少年的词语，它便会自动剔出有关的材料或放弃整个网页，这表明程序已经开始干预，对网上冲浪人的健康和利益进行保护。对于那些在家里不能陪着孩子们上网，却又想实施一定管制的父母来说，这应该是一种不错的方法。在广西桂林市荔浦县，所有网吧的电脑都装上了“任子行NET110”软件，在网上对各种有害信息进行24小时监控。3然而，内容过滤程序的问题是它不仅过滤掉你不希望看到的内容，而且也会过滤掉你希望看到的内容。由于各种各样的原因，内容过滤程序必须以这样的方式工作。尽管这种办法可以对付不良的网上内容，但是堵的硬办法不是家长最佳选择，对于像“内容过滤”程序的硬办法，只有迫不得己才使用。,（二）配合学校对孩子进行网络道德教育，提高他们自身的能力,在如今家长对网络还不太了解的情况下，家庭教育与学校教育相配合是十分重要的。学校教育在青少年身心的健康教育中居于主导地位，特别是在青少年处于极具叛逆性的青春期，学校教育可以说是唯一有效的方法，因而对于青少年网民的教育学校有不容置疑的责任。一方面，学校可以把“网络道德”与“网络法律”教育纳入学校德育课内容中，培养有网络道德的人。使学生培养自觉的网络道德意识和道德责任，提高网络道德自我教育的能力，提高青少年明辨是非的能力。另一方面，学校可以组织开展校园文化活动，将现实与虚拟结合起来，培养青少年健康的心理、良好的个性。因此，家庭教育一定要注意与学校的各项教育活动进行配合，一起培养青少年的个人修养，使他们能做到自律，以增强遵守网络道德规范的自觉性，这是建立在网络环境下的青少年道德规范的重要保证。,（三）加强与孩子交流沟通，加大亲情教育，为孩子创建一个良好的现实环境，帮助孩子树立现实为主，网络为辅的观念,家，是每个孩子呆的时间最多的地方；家长，是每个孩子最亲密的人。因此，家长在每天忙碌的工作之余，多与孩子进行交流，一起聊天，一起玩耍、游戏，一起看电视等等，都是父母进行亲情教育的好方式。亲情教育，不但加深了父母与孩子之间的感情，还可以防止孩子陷入网络的泥潭，帮助他们树立限制为主，网络为辅的观念。不管网络的功能如何强大，对青少年如何有益，但它始终是一部机器，是人们提高自我的工具。,一 缘起,1985年起，党中央、国务院开始在内地举办西藏高中班，二十多年过去了，这一办学举措增进了民族团结和藏区经济社会的发展，为加快西藏各类技能型人才的培养，促进学生就业、人民致富，以及产业发展作出了贡献。中央决定，从2010年开始在内地12个省市的42所国家级重点中等职业学校设立内地西藏中职班，学制为三年，首批招生3000人。在所选的42所国家级重点中等职业学校中，江苏省中等专业学校位列其中，2010年9月，首批98名藏族学生被迎进校园。,二 相逢,根据所学专业及人数，入学的98名藏族学生被分为2010届太阳能沼气应用技术1班和2班。按照教学大纲和教学计划，对其安排课程有：语文、数学、英语、化学、音乐、美术、政治、电子等，学校为此配备了较强的师资队伍，笔者担任两个班级的音乐任课教师。,西藏内地中职班学生的报名、考试、录取工作都是由西藏教育部门组织的，为了掌握每个学生的实际情况，在开课之前，学校对两个西藏班的学生进行了一次摸底调查。入学的98名藏族学生基本情况为：学生年龄差异大（最大的1987年出生，最小的1997年出生，相差10岁）；文化基础差异大（有16位具有西藏高中或中职教育经历，其余为初中教育经历）；汉语水平差异大（有约20位同学汉语水平较高，能完全听懂正常语速的普通话，有7位同学很少能听懂，有8位同学根本听不懂）。,藏族是能歌善舞的民族，他们淳朴善良、热情勇敢。第一学期笔者对98名藏族学生进行了“音乐技能及兴趣调查”。在收回的88份有效调查问卷中，笔者得到这样的反馈：一是其中79人在以前学校上过音乐课，一周2课时。没有上过音乐课的有7人。2人没有填写。二是大部分学生爱唱歌、爱跳舞。尤其是爱唱藏歌、爱跳藏舞。三是不识谱。知道五线谱、简谱的学生比例不足10%。四是与汉族学生一样，藏族学生更偏爱流行音乐，其中有30%喜爱街舞。五是对汉族及其他民族的音乐形式了解较少。,可见多数藏族学生入校学习前已有一定音乐知识、技能方面的积累。这些学生热爱家乡、热爱本民族歌舞，但对他民族的音乐形式了解较少。唱歌、跳舞是他们最快捷、最省时、最直接的宣泄情绪、表达情感的方式，他们能从中获得愉悦与成功的感受；但是，藏族学生多数不识谱，不利于学习新的曲目。因此，教学过程中，应适量增加流行音乐部分，,以更好地激发学生的学习热情与主动性。,三 矛盾,自2010年9月至今，内地西藏中职班音乐课已经开设两学期。在短短的一年时间中，笔者深切地感受到教学任务的艰巨，但是收获颇丰。,1语言环境混乱,藏族儿童在母语的环境中成长，至小学阶段，包括汉语文在内的教师大多数是本地藏族教师，他们汉语水平不高，直接影响了学生汉语的学习。学校学生之间、师生之间主要使用藏语交流，除汉语文外的科目，多数教师都是使用藏语授课。到了中学，师生之间虽用汉语交流，但学生之间的交际、学习都依赖于藏语。而内地西藏班任课教师，以本校为例，除藏方派出的两名管理教师外，其他都是汉族教师。所以，课堂上只能使用汉语教学，碰到学生不懂的字、词较难解释。比如，在笔者的音乐课上，藏族学生偶尔会用藏语交流，而笔者却是局外之人，非常被动。,2学科基础知识薄弱,藏族学生掌握的曲目很多，但学习歌曲的方法非常原始，即传统的“口耳相传”模式。听得多了，自然会唱。藏族人在音乐上的得天独厚的敏感，使得他们能在较短时间内准确地捕捉音乐信息。,虽然如此，乐谱是音乐的可视化载体，乐谱教学也是学习新曲目的一个重要步骤。乐谱上的信息丰富，涵盖了一首乐曲的速度、表情、节奏、歌词、力度及作词、作曲等。但在我校的98名藏族学生中，鲜有识谱者。离开乐谱，学生只能凭耳朵来获取音乐信息，这显然不够。会唱一首歌曲容易，但要唱好并不容易。尤其在集体学习过程中，乐谱能统一步调，有利于教师分析、讲解歌曲细节。,3学习兴趣单一，学习态度较差,藏族学生对于音乐的敏感与执著与生俱来。但对于其他民族、地区的音乐文化却有一定的心理排斥。在教学中，笔者发现这批学生在古典音乐、西洋音乐方面的认知匮乏，于是曾经试图给他们“补课”。结果是他们虽然喜爱新鲜事物，但难以从古典音乐中得到审美享受，甚至部分学生对此相当反感。学习态度方面，部分藏族学生遵守课堂纪律意识较差，学习习惯懒散。上课常有学生做与课堂无关的事情。,这些现象表明：藏族学生渴望拓展知识领域，开阔音乐视野，但对他民族、他文化存在一定的民族文化偏见，其自身的音乐鉴赏能力意识受到了严重的压抑。在教学中，教师首先要让学生尊重和学习世界各民族的优秀音乐形式和作品，要改进对于音乐教学曲目的选择方法，分层次地引导学生自己去理解音乐的内涵。,流行音乐是都市化、电子化、网络化的产物。流行音乐动感和富于变化的节奏，生活化和通俗易懂的歌词，美丽的包装都极吸引青少年。有学者针对这一现象提出：青少年期是情绪、感情突变的时期，古典音乐对他们来说不“过瘾”，不能满足要求，因而他们更热衷于能够表达原始感情且歌词语言通俗的流行歌曲；他们能亲身感受到流行歌曲中以切分节奏为主的旋律变化以及爵士节奏，因而产生快感；少年们对比自己年长的青年人的行为和爱好感到好奇，羡慕并模仿他们，从而产生了对流行音乐的兴趣；学习古典音乐在技巧上困难太多，而流行歌曲无论是演唱或是演奏均比较容易，所以他们更爱流行歌曲。,人感染H7N9禽流感疫情介绍及防控1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而,1,人感染HN9禽流感疫情介绍,与疫情防控,河南省疾病预防控制中心,传染病预防控制所,2013年4月3日,人感染HN9禽流感疫情介绍,2,主要内容,疫情概况,对疫情的认知,疫情防控工作重点及要求,主要内容,3,3月30日中国确诊三例H7N9流感病例,3月25日,中国CDC接到标本,3月26日,Rea1- time pCr检测H7阳性,3月29日,分离到HN9流感病毒,并完成鉴定和序列分析,3月30日,卫生部专家组确诊3例病例,中国CDC建议,病毒命名为:H7N9禽流感病毒,所致疾病命名为人感染H7N9禽流感病毒病,简称为人感染,H7N9禽流感,以上数据来源于中国疾病预防控制中心,3月30日中国确诊三例H7N9流感病例,4,s)卫生部卫生应急办公室(突发公共卫生事件应急指挥中心),MINISTRY OF HEALTH OF THE PE,REPUBLIC OF CH!,主站首页本站首页机构职能政策法规规划计划行政许可卫生标准卫生统计通告公告工作动态最新信息,0当前位置:首新信息动态,打印页面,上海、安徽发生3例人感染H7N9禽流感确诊病例,中华人民共和国国家卫生和计十划生育蚕员会w.oh.vcn,国家卫生和计划生育委员会3月31日通报,上海市和安徽省发现3例人感染H7N9禽流感,病例,上海市意者李某,男,87岁,2月19日发病,3月4日经积极抢救无效死亡。上海市患者,吴某,男,27岁,2月27日发病,3月10日经积极抢救无效死亡。安徽省滁州市患者韩某,s)卫生部卫生应急办公室(突发公共卫生事件应急指挥中心),5,GIRV-+,上海市李某男87岁,月19日发病3月4日抢救无效死亡,上海民某男27罗,月27日发病3月10日抢救无效死亡,感女88罗,3月9日发病病情危重,国家卫生生,3感猪死危,o6:09雪转多云-31天津阴转睛3-14C呼,GIRV-+,6,疫情概况(截至4月1日),目前疫情涉及上海、安徽、江苏三省五市(区),上海7例,发病日期2月11日-3月5日,安徽1例,发病日期3月15日,江苏4例,发病日期3月19日-3月21日,确诊7例,其中上海2例(2例死亡)、安徽1例(病危)、,江苏4例(病危),可疑5例,上海5例(3例死亡),注:可疑病例指曾经有过H7核酸检测阳性或聚集性病例,男7、女2,27-87岁,平均57岁,以上数据来源于中国疾病预防控制中心,疫情概况(截至4月1日),7,确诊和可疑病例,(苏)许,发病,畹)韩,入院-,死亡,(沪)缪,治愈出院,确诊病例,(沪)周,(沪)吴/,(沪)施长卿,(沪李2/,(沪)李1,791113151719212325271,5791113151719212325272931,以上数据来源于中国疾病预防控制中心,确诊和可疑病例,8,确诊和可疑病例地理分布,以上数据来源于中国疾病预防控制中,确诊和可疑病例地理分布,9,确诊和可疑病例分布-上海市闵行区,/,华宁络铁一剑竹港桥国1,联华。的可桥,每可控坏端,农业工程撞,6东站,创生邦。9,谷路竹港桥,景谷苑,平新村,。铁大,上河飞龙纺,灯五村,织有限公司,金平站,0博有公司,e川通物流,品利还,上海素师宾馆,庆踏竹港骄,0水生园文井站,o红园,古园,6行发区站,上海友好江路桥40米,阳小区,华超市,各维修公司,以上数据来于中国疾病祯防痉制中心,确诊和可疑病例分布-上海市闵行区,10,流行病学史,一起家庭聚集性发病(3人),其余病例间无流行病学联系,动物暴露史(贩卖、宰杀、农贸市场、饲养场所环境暴露),病例诊断有动物暴露史无动物暴露史不详,确诊病例,疑病例,以上数据来源于中国疾病预防控制中心,流行病学史,11,人感染H7N9禽流感疫情介绍及防控课件,12,人感染H7N9禽流感疫情介绍及防控课件,13,人感染H7N9禽流感疫情介绍及防控课件,14,人感染H7N9禽流感疫情介绍及防控课件,15,人感染H7N9禽流感疫情介绍及防控课件,16,人感染H7N9禽流感疫情介绍及防控课件,17,人感染H7N9禽流感疫情介绍及防控课件,18,人感染H7N9禽流感疫情介绍及防控课件,19,人感染H7N9禽流感疫情介绍及防控课件,20,人感染H7N9禽流感疫情介绍及防控课件,21,人感染H7N9禽流感疫情介绍及防控课件,22,人感染H7N9禽流感疫情介绍及防控课件,23,人感染H7N9禽流感疫情介绍及防控课件,24,人感染H7N9禽流感疫情介绍及防控课件,25,人感染H7N9禽流感疫情介绍及防控课件,26,人感染H7N9禽流感疫情介绍及防控课件,27,人感染H7N9禽流感疫情介绍及防控课件,28,人感染H7N9禽流感疫情介绍及防控课件,29,人感染H7N9禽流感疫情介绍及防控课件,30,人感染H7N9禽流感疫情介绍及防控课件,31,人感染H7N9禽流感疫情介绍及防控课件,32,人感染H7N9禽流感疫情介绍及防控课件,33,56,、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。,库法耶夫,57,、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。,吕凯特,58,、问渠哪得清如许，为有源头活水来。,朱熹,59,、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。,笛卡儿,60,、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。,左,拉,56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。,34,