儿科护理学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,儿,科,护,理,学,儿科护理学,1,2,第一章 绪 论,第一节,儿科护理学的任务和范围,第二节,儿科特点和儿科护理的一般原则,第三节 小儿年龄分期及各期特点,第四节,护士的角色与素质要求,第五节,我国,儿科护理学的发展和展望,*,*,2第一章 绪 论第一节 儿科护理学的任务和范围*,3,第一节,儿科护理学的任务和范围,是一门研究,小儿,的护理学科。,小儿：,从胎儿时期到青春期。,研究内容：,生长发育规律,、,儿童保健,、,疾病防治,、,护理,。,儿科护理学定义,3第一节 儿科护理学的任务和范围 是一门研究小儿,4,提供,“以小儿家庭为中心”,的全方位整体护理,1.,促进,健康,小儿的体格、智能、,心理,、,行为,各方面的正常发展,2.,开展预防,保健,工作，增强小儿体质，降低发病率、死亡率,3.,为患儿提供,护理,4.,开展小儿,教育,工作,5.,开展儿科护理,科研,工作,儿科护理学的任务,4 提供“以小儿家庭为中心”的全方位整体护理儿科护理学,5,儿科护理学的范畴,一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿护范围。,儿科护理,疾病护理,预防疾病,儿童保健,生长发育,整体护理,5儿科护理学的范畴一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿护,6,医院,社,区,家,庭,集,体,幼儿园,学校,儿童机构,6医院社家集幼儿园学校儿童机构,7,儿科特点和儿科护理的一般原则,小儿特点：不是成人的缩影,解剖,特点,生理,特点,病理特点 预后特点,免疫,特点 预防特点,疾病特点 心理特点,7儿科特点和儿科护理的一般原则 小儿特点：不是成人的缩影,8,1.,解剖特点,：,头： 大、重,颅骨缝未闭，囟门,胃：水平位，贲门括约肌较松弛，幽门括约肌紧,81. 解剖特点：头： 大、重,9,9,10,2.,生理特点：,需要摄入较多的热量与液体来维持其生长,不同年龄有不同的生理生化正常值，如：,HR,；,R,102. 生理特点：需要摄入较多的热量与液体来维持其生长,11,3,免疫特点,低下,新生儿可从母体获得,IgG,，但,6,个月后逐渐消失。,缺乏,IgM,、,IgA,113免疫特点低下,12,1.,以儿童及其家庭为中心,2.,实施身心整体护理,3.,遵守法律和伦理道德规范,4.,多学科的协同护理,儿科,护理的一般原则,121.以儿童及其家庭为中心 儿科护理的一般原则,13,第二节 小儿年龄分期及各期特点,新生儿期,婴儿期,幼儿期,学龄前期,学龄期,青春期,胎儿期,13 第二节 小儿年龄分期及各期特点新生儿期婴儿期幼儿期,不同年龄有不同的生理生化正常值，如：HR；,婴儿期 （ infancy ）,* 器官发育接近成人水平(除生殖S ） * 接受科学文化教育的重要时期,需要摄入较多的热量与液体来维持其生长,生长发育迅速（尤其前6个月）,学龄期（ school age ）,新生儿可从母体获得IgG，但6个月后逐渐消失。,病理特点 预后特点,婴儿期 （ infancy ）,* 器官发育接近成人水平(除生殖S ） * 接受科学文化教育的重要时期,新生儿期(neonatal stage),需要摄入较多的热量与液体来维持其生长,适应环境的过渡时期，死亡率高,* 器官发育接近成人水平(除生殖S ） * 接受科学文化教育的重要时期,需要摄入较多的热量与液体来维持其生长,提供“以小儿家庭为中心”的全方位整体护理,研究内容：生长发育规律、儿童保健、疾病防治、护理。,第三节 儿科护士的角色与素质要求,不同年龄有不同的生理生化正常值，如：HR；,需要有计划地接受预防接种,儿科特点和儿科护理的一般原则,第三节 小儿年龄分期及各期特点,14,精、卵结合到小儿出生（约,40,周,）,胚胎期（成胚期）；胎儿期,特点：,胎儿完全依靠母体生存，易受内外因素的影响,一,.,胎儿期,（,prenatal stage,）,不同年龄有不同的生理生化正常值，如：HR；14 精、卵结合,15,二,.,新生儿期,(neonatal stage),从胎儿脐带结扎至出生后满,28,天,特点：,适应环境的过渡时期，死亡率高,15二.新生儿期(neonatal stage)从胎儿脐带,16,围产期,胎龄满,28,周至出生后满,7,天。,围,产,期,胎儿期,新生儿期,16 围产期围胎儿期新生儿期,第一节 儿科护理学的任务和范围,提供“以小儿家庭为中心”的全方位整体护理,女孩 1112岁至1718岁,第一节 儿科护理学的任务和范围,第一节 儿科护理学的任务和范围,不同年龄有不同的生理生化正常值，如：HR；,第一节 儿科护理学的任务和范围,从胎儿脐带结扎至出生后满28天, 第二节 小儿年龄分期及各期特点,精、卵结合到小儿出生（约40周）,第四节 儿科护理学的发展与趋势,小儿：从胎儿时期到青春期。,从胎儿脐带结扎至出生后满28天,小儿：从胎儿时期到青春期。,3周岁至入学前（67周岁）, 小儿特点：不是成人的缩影,第一节 儿科护理学的任务和范围,新生儿期(neonatal stage),生长发育迅速（尤其前6个月）,幼儿期（toddler hood）,体重、身高迅速增长（第二个高峰）,三,.,婴儿期,（,infancy,）,出生后至满,1,周岁,特点：,生长发育迅速（尤其前,6,个月）,易发生消化功能紊乱和营养不良,需要有计划地接受预防接种,第一节 儿科护理学的任务和范围 三. 婴儿期 （ inf,17,18,四,.,幼儿期,（,toddler hood,）,1,周岁至,3,周岁,特点：,生长发育速度减慢,智能发育较前突出,易发生意外创伤和中毒,乳牙出齐,18四.幼儿期（toddler hood）1周岁至3周岁特点,19,五,.,学龄前期（,preschool age,）,3,周岁至入学前（,67,周岁）,特点：,好奇、多问、好模仿,自理能力增强,可塑性强，应加强早期教育,19五.学龄前期（ preschool age ）3周岁至入,20,六,.,学龄期（,school age,）,67,周岁至,1112,周岁,特点：,* 器官发育接近成人水平,(,除生殖,S,） * 接受科学文化教育的重要时期,20六.学龄期（ school age ）67周岁至11,21,21,22,七,.,青春期（,adolescence,）,女孩,1112,岁至,1718,岁,男孩,1314,岁至,1820,岁,22七.青春期（ adolescence ）女孩 1112,23,特点：,体重、身高迅速增长（第二个高峰）,第二性征出现,易出现心理、行为、精神方面的问题,23特点：,24,第三节 儿科护士的角色与素质要求,角色：,护理者,教育者,代言者,知心者,24第三节 儿科护士的角色与素质要求角色：,25,素质要求,热爱儿童,有慎独精神,有先进的护理知识和精湛的护理实践技能,有与小儿沟通的技巧,有敏锐的观察力,25素质要求热爱儿童,26,第四节 儿科护理学的发展与趋势,26第四节 儿科护理学的发展与趋势,女孩 1112岁至1718岁,新生儿期(neonatal stage),不同年龄有不同的生理生化正常值，如：HR；,第三节 小儿年龄分期及各期特点,需要摄入较多的热量与液体来维持其生长,病理特点 预后特点,需要摄入较多的热量与液体来维持其生长, 第二节 小儿年龄分期及各期特点,适应环境的过渡时期，死亡率高,需要摄入较多的热量与液体来维持其生长,第三节 儿科护士的角色与素质要求,不同年龄有不同的生理生化正常值，如：HR；,* 器官发育接近成人水平(除生殖S ） * 接受科学文化教育的重要时期,不同年龄有不同的生理生化正常值，如：HR；, 小儿特点：不是成人的缩影,第一节 儿科护理学的任务和范围,病理特点 预后特点, 儿科护理的一般原则,婴儿期 （ infancy ）,27,女孩 1112岁至1718岁27,28,2.,生理特点：,需要摄入较多的热量与液体来维持其生长,不同年龄有不同的生理生化正常值，如：,HR,；,R,282. 生理特点：需要摄入较多的热量与液体来维持其生长,29,二,.,新生儿期,(neonatal stage),从胎儿脐带结扎至出生后满,28,天,特点：,适应环境的过渡时期，死亡率高,29二.新生儿期(neonatal stage)从胎儿脐带,三,.,婴儿期,（,infancy,）,出生后至满,1,周岁,特点：,生长发育迅速（尤其前,6,个月）,易发生消化功能紊乱和营养不良,需要有计划地接受预防接种, 三. 婴儿期 （ infancy ）出生后至满1周岁特点,30,31,31,3周岁至入学前（67周岁）,病理特点 预后特点,需要摄入较多的热量与液体来维持其生长,需要有计划地接受预防接种,第一节 儿科护理学的任务和范围,病理特点 预后特点,需要摄入较多的热量与液体来维持其生长,易发生消化功能紊乱和营养不良,病理特点 预后特点,易出现心理、行为、精神方面的问题,* 器官发育接近成人水平(除生殖S ） * 接受科学文化教育的重要时期,第一节 儿科护理学的任务和范围,* 器官发育接近成人水平(除生殖S ） * 接受科学文化教育的重要时期,不同年龄有不同的生理生化正常值，如：HR；,需要有计划地接受预防接种,青春期（ adolescence ）,可塑性强，应加强早期教育, 第二节 小儿年龄分期及各期特点,* 器官发育接近成人水平(除生殖S ） * 接受科学文化教育的重要时期,体重、身高迅速增长（第二个高峰）,需要有计划地接受预防接种,免疫特点 预防特点,促进健康小儿的体格、智能、心理、行为各方面的正常发展,需要有计划地接受预防接种,新生儿可从母体获得IgG，但6个月后逐渐消失。,不同年龄有不同的生理生化正常值，如：HR；,第一节 儿科护理学的任务和范围,第四节 儿科护理学的发展与趋势,从胎儿脐带结扎至出生后满28天,第一节 儿科护理学的任务和范围,女孩 1112岁至1718岁, 第二节 小儿年龄分期及各期特点,幼儿期（toddler hood）,研究内容：生长发育规律、儿童保健、疾病防治、护理。,胎儿完全依靠母体生存，易受内外因素的影响,新生儿可从母体获得IgG，但6个月后逐渐消失。,免疫特点 预防特点,不同年龄有不同的生理生化正常值，如：HR；,体重、身高迅速增长（第二个高峰）,一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿护范围。,第四节 儿科护理学的发展与趋势,适应环境的过渡时期，死亡率高,第四节 儿科护理学的发展与趋势,不同年龄有不同的生理生化正常值，如：HR；,婴儿期 （ infancy ）,第一节 儿科护理学的任务和范围,不同年龄有不同的生理生化正常值，如：HR；,新生儿期(neonatal stage),适应环境的过渡时期，死亡率高, 第二节 小儿年龄分期及各期特点,解剖特点 生理特点,* 器官发育接近成人水平(除生殖S ） * 接受科学文化教育的重要时期,适应环境的过渡时期，死亡率高,第二节 儿科特点和儿科护理的一般原则,精、卵结合到小儿出生（约40周）,解剖特点 生理特点, 第二节 小儿年龄分期及各期特点,开展预防保健工作，增强小儿体质，降低发病率、死亡率,胃：水平位，贲门括约肌较松弛，幽门括约肌紧,胎龄满28周至出生后满7天。,需要摄入较多的热量与液体来维持其生长,* 器官发育接近成人水平(除生殖S ） * 接受科学文化教育的重要时期,适应环境的过渡时期，死亡率高,免疫特点 预防特点,提供“以小儿家庭为中心”的全方位整体护理,新生儿期(neonatal stage),解剖特点 生理特点,需要摄入较多的热量与液体来维持其生长,免疫特点 预防特点,适应环境的过渡时期，死亡率高,不同年龄有不同的生理生化正常值，如：HR；,提供“以小儿家庭为中心”的全方位整体护理,精、卵结合到小儿出生（约40周）,体重、身高迅速增长（第二个高峰）,第三节 儿科护士的角色与素质要求,* 器官发育接近成人水平(除生殖S ） * 接受科学文化教育的重要时期,第一节 儿科护理学的任务和范围, 小儿特点：不是成人的缩影,是一门研究小儿的护理学科。,提供“以小儿家庭为中心”的全方位整体护理,青春期（ adolescence ）,* 器官发育接近成人水平(除生殖S ） * 接受科学文化教育的重要时期,需要有计划地接受预防接种,解剖特点 生理特点,不同年龄有不同的生理生化正常值，如：HR；,* 器官发育接近成人水平(除生殖S ） * 接受科学文化教育的重要时期, 小儿特点：不是成人的缩影,* 器官发育接近成人水平(除生殖S ） * 接受科学文化教育的重要时期,颅骨缝未闭，囟门,适应环境的过渡时期，死亡率高,不同年龄有不同的生理生化正常值，如：HR；,不同年龄有不同的生理生化正常值，如：HR；,生长发育迅速（尤其前6个月）,幼儿期（toddler hood）,需要摄入较多的热量与液体来维持其生长, 第二节 小儿年龄分期及各期特点,提供“以小儿家庭为中心”的全方位整体护理,第四节 护士的角色与素质要求,青春期（ adolescence ）,胃：水平位，贲门括约肌较松弛，幽门括约肌紧,病理特点 预后特点,开展预防保健工作，增强小儿体质，降低发病率、死亡率,3周岁至入学前（67周岁）,需要有计划地接受预防接种,32,素质要求,热爱儿童,有慎独精神,有先进的护理知识和精湛的护理实践技能,有与小儿沟通的技巧,有敏锐的观察力,3周岁至入学前（67周岁）需要有计划地接受预防接种第四节,