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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,儿,科,护,理,学,儿科护理学,1,2,第一章 绪 论,第一节,儿科护理学的任务和范围,第二节,儿科特点和儿科护理的一般原则,第三节 小儿年龄分期及各期特点,第四节,护士的角色与素质要求,第五节,我国,儿科护理学的发展和展望,*,*,2第一章 绪 论第一节 儿科护理学的任务和范围*,3,第一节,儿科护理学的任务和范围,是一门研究,小儿,的护理学科。,小儿:,从胎儿时期到青春期。,研究内容:,生长发育规律,、,儿童保健,、,疾病防治,、,护理,。,儿科护理学定义,3第一节 儿科护理学的任务和范围 是一门研究小儿,4,提供,“以小儿家庭为中心”,的全方位整体护理,1.,促进,健康,小儿的体格、智能、,心理,、,行为,各方面的正常发展,2.,开展预防,保健,工作,增强小儿体质,降低发病率、死亡率,3.,为患儿提供,护理,4.,开展小儿,教育,工作,5.,开展儿科护理,科研,工作,儿科护理学的任务,4 提供“以小儿家庭为中心”的全方位整体护理儿科护理学,5,儿科护理学的范畴,一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿护范围。,儿科护理,疾病护理,预防疾病,儿童保健,生长发育,整体护理,5儿科护理学的范畴一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿护,6,医院,社,区,家,庭,集,体,幼儿园,学校,儿童机构,6医院社家集幼儿园学校儿童机构,7,儿科特点和儿科护理的一般原则,小儿特点:不是成人的缩影,解剖,特点,生理,特点,病理特点 预后特点,免疫,特点 预防特点,疾病特点 心理特点,7儿科特点和儿科护理的一般原则 小儿特点:不是成人的缩影,8,1.,解剖特点,:,头: 大、重,颅骨缝未闭,囟门,胃:水平位,贲门括约肌较松弛,幽门括约肌紧,81. 解剖特点:头: 大、重,9,9,10,2.,生理特点:,需要摄入较多的热量与液体来维持其生长,不同年龄有不同的生理生化正常值,如:,HR,;,R,102. 生理特点:需要摄入较多的热量与液体来维持其生长,11,3,免疫特点,低下,新生儿可从母体获得,IgG,,但,6,个月后逐渐消失。,缺乏,IgM,、,IgA,113免疫特点低下,12,1.,以儿童及其家庭为中心,2.,实施身心整体护理,3.,遵守法律和伦理道德规范,4.,多学科的协同护理,儿科,护理的一般原则,121.以儿童及其家庭为中心 儿科护理的一般原则,13,第二节 小儿年龄分期及各期特点,新生儿期,婴儿期,幼儿期,学龄前期,学龄期,青春期,胎儿期,13 第二节 小儿年龄分期及各期特点新生儿期婴儿期幼儿期,不同年龄有不同的生理生化正常值,如:HR;,婴儿期 ( infancy ),* 器官发育接近成人水平(除生殖S ) * 接受科学文化教育的重要时期,需要摄入较多的热量与液体来维持其生长,生长发育迅速(尤其前6个月),学龄期( school age ),新生儿可从母体获得IgG,但6个月后逐渐消失。,病理特点 预后特点,婴儿期 ( infancy ),* 器官发育接近成人水平(除生殖S ) * 接受科学文化教育的重要时期,新生儿期(neonatal stage),需要摄入较多的热量与液体来维持其生长,适应环境的过渡时期,死亡率高,* 器官发育接近成人水平(除生殖S ) * 接受科学文化教育的重要时期,需要摄入较多的热量与液体来维持其生长,提供“以小儿家庭为中心”的全方位整体护理,研究内容:生长发育规律、儿童保健、疾病防治、护理。,第三节 儿科护士的角色与素质要求,不同年龄有不同的生理生化正常值,如:HR;,需要有计划地接受预防接种,儿科特点和儿科护理的一般原则,第三节 小儿年龄分期及各期特点,14,精、卵结合到小儿出生(约,40,周,),胚胎期(成胚期);胎儿期,特点:,胎儿完全依靠母体生存,易受内外因素的影响,一,.,胎儿期,(,prenatal stage,),不同年龄有不同的生理生化正常值,如:HR;14 精、卵结合,15,二,.,新生儿期,(neonatal stage),从胎儿脐带结扎至出生后满,28,天,特点:,适应环境的过渡时期,死亡率高,15二.新生儿期(neonatal stage)从胎儿脐带,16,围产期,胎龄满,28,周至出生后满,7,天。,围,产,期,胎儿期,新生儿期,16 围产期围胎儿期新生儿期,第一节 儿科护理学的任务和范围,提供“以小儿家庭为中心”的全方位整体护理,女孩 1112岁至1718岁,第一节 儿科护理学的任务和范围,第一节 儿科护理学的任务和范围,不同年龄有不同的生理生化正常值,如:HR;,第一节 儿科护理学的任务和范围,从胎儿脐带结扎至出生后满28天, 第二节 小儿年龄分期及各期特点,精、卵结合到小儿出生(约40周),第四节 儿科护理学的发展与趋势,小儿:从胎儿时期到青春期。,从胎儿脐带结扎至出生后满28天,小儿:从胎儿时期到青春期。,3周岁至入学前(67周岁), 小儿特点:不是成人的缩影,第一节 儿科护理学的任务和范围,新生儿期(neonatal stage),生长发育迅速(尤其前6个月),幼儿期(toddler hood),体重、身高迅速增长(第二个高峰),三,.,婴儿期,(,infancy,),出生后至满,1,周岁,特点:,生长发育迅速(尤其前,6,个月),易发生消化功能紊乱和营养不良,需要有计划地接受预防接种,第一节 儿科护理学的任务和范围 三. 婴儿期 ( inf,17,18,四,.,幼儿期,(,toddler hood,),1,周岁至,3,周岁,特点:,生长发育速度减慢,智能发育较前突出,易发生意外创伤和中毒,乳牙出齐,18四.幼儿期(toddler hood)1周岁至3周岁特点,19,五,.,学龄前期(,preschool age,),3,周岁至入学前(,67,周岁),特点:,好奇、多问、好模仿,自理能力增强,可塑性强,应加强早期教育,19五.学龄前期( preschool age )3周岁至入,20,六,.,学龄期(,school age,),67,周岁至,1112,周岁,特点:,* 器官发育接近成人水平,(,除生殖,S,) * 接受科学文化教育的重要时期,20六.学龄期( school age )67周岁至11,21,21,22,七,.,青春期(,adolescence,),女孩,1112,岁至,1718,岁,男孩,1314,岁至,1820,岁,22七.青春期( adolescence )女孩 1112,23,特点:,体重、身高迅速增长(第二个高峰),第二性征出现,易出现心理、行为、精神方面的问题,23特点:,24,第三节 儿科护士的角色与素质要求,角色:,护理者,教育者,代言者,知心者,24第三节 儿科护士的角色与素质要求角色:,25,素质要求,热爱儿童,有慎独精神,有先进的护理知识和精湛的护理实践技能,有与小儿沟通的技巧,有敏锐的观察力,25素质要求热爱儿童,26,第四节 儿科护理学的发展与趋势,26第四节 儿科护理学的发展与趋势,女孩 1112岁至1718岁,新生儿期(neonatal stage),不同年龄有不同的生理生化正常值,如:HR;,第三节 小儿年龄分期及各期特点,需要摄入较多的热量与液体来维持其生长,病理特点 预后特点,需要摄入较多的热量与液体来维持其生长, 第二节 小儿年龄分期及各期特点,适应环境的过渡时期,死亡率高,需要摄入较多的热量与液体来维持其生长,第三节 儿科护士的角色与素质要求,不同年龄有不同的生理生化正常值,如:HR;,* 器官发育接近成人水平(除生殖S ) * 接受科学文化教育的重要时期,不同年龄有不同的生理生化正常值,如:HR;, 小儿特点:不是成人的缩影,第一节 儿科护理学的任务和范围,病理特点 预后特点, 儿科护理的一般原则,婴儿期 ( infancy ),27,女孩 1112岁至1718岁27,28,2.,生理特点:,需要摄入较多的热量与液体来维持其生长,不同年龄有不同的生理生化正常值,如:,HR,;,R,282. 生理特点:需要摄入较多的热量与液体来维持其生长,29,二,.,新生儿期,(neonatal stage),从胎儿脐带结扎至出生后满,28,天,特点:,适应环境的过渡时期,死亡率高,29二.新生儿期(neonatal stage)从胎儿脐带,三,.,婴儿期,(,infancy,),出生后至满,1,周岁,特点:,生长发育迅速(尤其前,6,个月),易发生消化功能紊乱和营养不良,需要有计划地接受预防接种, 三. 婴儿期 ( infancy )出生后至满1周岁特点,30,31,31,3周岁至入学前(67周岁),病理特点 预后特点,需要摄入较多的热量与液体来维持其生长,需要有计划地接受预防接种,第一节 儿科护理学的任务和范围,病理特点 预后特点,需要摄入较多的热量与液体来维持其生长,易发生消化功能紊乱和营养不良,病理特点 预后特点,易出现心理、行为、精神方面的问题,* 器官发育接近成人水平(除生殖S ) * 接受科学文化教育的重要时期,第一节 儿科护理学的任务和范围,* 器官发育接近成人水平(除生殖S ) * 接受科学文化教育的重要时期,不同年龄有不同的生理生化正常值,如:HR;,需要有计划地接受预防接种,青春期( adolescence ),可塑性强,应加强早期教育, 第二节 小儿年龄分期及各期特点,* 器官发育接近成人水平(除生殖S ) * 接受科学文化教育的重要时期,体重、身高迅速增长(第二个高峰),需要有计划地接受预防接种,免疫特点 预防特点,促进健康小儿的体格、智能、心理、行为各方面的正常发展,需要有计划地接受预防接种,新生儿可从母体获得IgG,但6个月后逐渐消失。,不同年龄有不同的生理生化正常值,如:HR;,第一节 儿科护理学的任务和范围,第四节 儿科护理学的发展与趋势,从胎儿脐带结扎至出生后满28天,第一节 儿科护理学的任务和范围,女孩 1112岁至1718岁, 第二节 小儿年龄分期及各期特点,幼儿期(toddler hood),研究内容:生长发育规律、儿童保健、疾病防治、护理。,胎儿完全依靠母体生存,易受内外因素的影响,新生儿可从母体获得IgG,但6个月后逐渐消失。,免疫特点 预防特点,不同年龄有不同的生理生化正常值,如:HR;,体重、身高迅速增长(第二个高峰),一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿护范围。,第四节 儿科护理学的发展与趋势,适应环境的过渡时期,死亡率高,第四节 儿科护理学的发展与趋势,不同年龄有不同的生理生化正常值,如:HR;,婴儿期 ( infancy ),第一节 儿科护理学的任务和范围,不同年龄有不同的生理生化正常值,如:HR;,新生儿期(neonatal stage),适应环境的过渡时期,死亡率高, 第二节 小儿年龄分期及各期特点,解剖特点 生理特点,* 器官发育接近成人水平(除生殖S ) * 接受科学文化教育的重要时期,适应环境的过渡时期,死亡率高,第二节 儿科特点和儿科护理的一般原则,精、卵结合到小儿出生(约40周),解剖特点 生理特点, 第二节 小儿年龄分期及各期特点,开展预防保健工作,增强小儿体质,降低发病率、死亡率,胃:水平位,贲门括约肌较松弛,幽门括约肌紧,胎龄满28周至出生后满7天。,需要摄入较多的热量与液体来维持其生长,* 器官发育接近成人水平(除生殖S ) * 接受科学文化教育的重要时期,适应环境的过渡时期,死亡率高,免疫特点 预防特点,提供“以小儿家庭为中心”的全方位整体护理,新生儿期(neonatal stage),解剖特点 生理特点,需要摄入较多的热量与液体来维持其生长,免疫特点 预防特点,适应环境的过渡时期,死亡率高,不同年龄有不同的生理生化正常值,如:HR;,提供“以小儿家庭为中心”的全方位整体护理,精、卵结合到小儿出生(约40周),体重、身高迅速增长(第二个高峰),第三节 儿科护士的角色与素质要求,* 器官发育接近成人水平(除生殖S ) * 接受科学文化教育的重要时期,第一节 儿科护理学的任务和范围, 小儿特点:不是成人的缩影,是一门研究小儿的护理学科。,提供“以小儿家庭为中心”的全方位整体护理,青春期( adolescence ),* 器官发育接近成人水平(除生殖S ) * 接受科学文化教育的重要时期,需要有计划地接受预防接种,解剖特点 生理特点,不同年龄有不同的生理生化正常值,如:HR;,* 器官发育接近成人水平(除生殖S ) * 接受科学文化教育的重要时期, 小儿特点:不是成人的缩影,* 器官发育接近成人水平(除生殖S ) * 接受科学文化教育的重要时期,颅骨缝未闭,囟门,适应环境的过渡时期,死亡率高,不同年龄有不同的生理生化正常值,如:HR;,不同年龄有不同的生理生化正常值,如:HR;,生长发育迅速(尤其前6个月),幼儿期(toddler hood),需要摄入较多的热量与液体来维持其生长, 第二节 小儿年龄分期及各期特点,提供“以小儿家庭为中心”的全方位整体护理,第四节 护士的角色与素质要求,青春期( adolescence ),胃:水平位,贲门括约肌较松弛,幽门括约肌紧,病理特点 预后特点,开展预防保健工作,增强小儿体质,降低发病率、死亡率,3周岁至入学前(67周岁),需要有计划地接受预防接种,32,素质要求,热爱儿童,有慎独精神,有先进的护理知识和精湛的护理实践技能,有与小儿沟通的技巧,有敏锐的观察力,3周岁至入学前(67周岁)需要有计划地接受预防接种第四节,
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