润滑系常见故障诊断与排除压力过低课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。,37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。,38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。,39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。,40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。,润滑系常见故障诊断与排除压力过低,润滑系常见故障诊断与排除压力过低36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。,37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。,38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。,39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。,40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。润滑系常见故障诊断与排除压力过低重合叫取些求中,润滑系常见故障诊断与排除,合川职教中心秦文福,Q重合职业教心,复习小结,具体的作用,压力润滑清洗、冷却,润滑方式飞溅润滑防锈蚀、液压,组成,润滑系,油底壳,机油系,润滑系,重点掌握机油,泵、离心式机,主要零部件一机油压一油细滤器,掌握通风的原,因和通风方式,曲轴箱通风,引言,在小学数学教学中，渗透数学思想，能够有效的增加小学生学习数学的深度，提高教师的教学质量。数学思想包括抽象思维、推理思维和模型思维，这些思维与数学教学进行结合，不仅能够大大提升教学质量，而且对于学生的数学思维养成和整体思维的开发都具有重要意义。在小学数学的教学中，教师一定要注重数学思想的融入，帮助学生在数学学习中形成良好的数学思维，为学生的学习和成长添光加彩。,一、在小学数学中渗透数学思想的意义,（一）有利于提高数学教学的质量,在小学数学教学中，合理的运用数学思想方法，能够有效的提升教学的效果。教师要充分认识到数学思想方法教学的重要性，在教学中能够熟练的运用这种方法。将数学思想渗透到教学中，能够帮助学生提高推理能力，建立起较为完善的数学思维，从而提高课堂上学生的参与度和思考度，让学生能够更加轻松的跟随教师的教学，积极主动的进行思考，达到事半功倍的教学效果。,（二）有利于提升学生的数学综合素养,数学思想在教学中的运用对于学生思维能力的培养意义重大，因此，对于提升学生的数学综合素养具有很大的帮助。数学思想的教学方法改变了以往学生死记硬背公式的学习模式，让学生能够更加灵活的运用数学知识，更加深刻的理解某一知识点背后的道理，帮助?W生在数学的学习中能够更加得心应手，领悟学习数学的真谛。这对于提升学生的学习素质来讲意义非凡，是学生数学学习上的得力助手。,（三）有利于提高学生的自主学习能力,学生在小学阶段如果能够建立一种自主学习的意识，并具备较强的自主学习能力，那么对他们日后的学习和生活来讲都具有很大的帮助。因此，小学阶段的教学要尽可能的教育学生养成自主学习的好习惯。数学教学中数学思想的渗透就具备提升学生自主学习能力的作用，数学思想的渗透让学生能够更加主动的进行思考，通过对逻辑思维的调动进行学习，能够深刻的体会到思考的乐趣，从而更加积极的进行自主思考、学习。,二、目前小学数学教学中渗透的数学思想方法,（一）类比思想方法,类比思想是小学数学思想中国较为常用的思想方法之一，它的原理是通过对两个数学对象的对比来寻找其中的相似性。这种数学思维能够教会学生举一反三，一些相同道理的性质就可以嫁接到另外的数学对象中了。这种思想能够帮助学生拓展思维，将复杂的问题简单化，帮助学生解决更多的问题学生具备了这种思维之后，不仅能够在数学学习中更加得心应手，对学生的成长和生活也具有重要的帮助。,（二）归纳思想方法,归纳思想包括完全归纳和不完全归纳，这两种方法都可以运用在数学学习和教学中。不完全归纳是对研究对象的一部分进行归纳分析，从而得出结果和客观评价。完全归纳则与其相反，它要求对研究对象进行全面的、完整的分析和评价，不能漏掉研究对象的任何一点性质和因素，然后根据分析结果得出研究对象的属性和性质。完全归纳得出的结论更加真实可靠，在数学学习中，推荐使用完全归纳思想。,（三）分类思想方法,分类思想也是数学教学和学习中的常用方法之一，是一种重要的数学思想。分类思想让学生能够轻松的对所学知识和数学理论进行系统化的分类，掌握起来更加清晰直观，很大程度上避免了数学学习上的混乱。小学数学教师要重视分类思想在教学中的应用，教会学生分析和分类知识，领悟分类思想的深层内涵，掌握更加牢靠的数学知识。,（四）化归思想方法,化归思想是一种对学生而言十分实用的数学思想，它能够将数学问题进行转化，引导学生转变思维解决问题。化归思想能够帮助学生转化学习中遇到的难题，将不能解决的问题转移到已经解决的问题上来，换一种理论进行验证，能够更加轻松的解决问题。,三、在小学数学中渗透数学思想的具体途径,（一）准确定位小学数学中隐含的数学思想,数学思想在小学数学中的作用就是帮助学生深层理解数学知识的本质，因此教师在小学数学的教学中要准确的定位和发掘隐含的数学思想。教师在授课前提前准备好教材中所渗透的数学思想，授课过程中适当的向学生灌输，久而久之，学生就会有意识的去运用数学思想进行数学学习。,（二）鼓励和引导学生主动运用数学思想,在日常的教学和辅导过程中，教师一定要尽可能多的引导学生应用数学思想，教导学生自己去探索一些解决问题的方法，锻炼学生的探究能力，帮助学生养成主动思考的好习惯，为学生运用数学思想打下一个良好的基础。学生具备了良好的思考能力，就能够充分发挥学习的主动性，主动探寻解决问题的不同方法，在无意识间就会应用到数学思想来解决问题。,（三）学会总结教学思想方法,随着教学改革的不断深入，教学工作越来越讲究效率化。因此，在数学教学中融入数学思想时，一定不能拖沓，教师要学会总结，在有限的教学时间内提高教学效率，让学生学到更多的数学思想，提高教学的质量和效率。,结语,数学思想是数学学习的重要精髓，在小学数学的教学中尤为关键。数学思想的渗透可以帮助小学阶段的学生形成更加完整的思维能力，能够调动学生的自主思考能力，不仅对学生的数学学习有帮助，对学生的日后发展更是意义巨大。因此，小学数学教师要妥善运用数学思想进行教学，为学生的未来发展打下良好的基础！,1创新在小学英语教学中的作用和意义,1.1创新在小学英语教学中的作用,（1）创新是教育者自我进步的伊始。师者，传道授业解惑也。要给学生半桶水，自己必须有一桶水，时下常说：没有教不会的学生，只有不会教的老师。并非全无道理。只有具备英语扎实功底的英语教师，才能在教学中做到以英语教英语，才能带给学生潜移默化的正面影响，才能为语言的发展奠定良好的基础。因此，站到教育者的立场，创新需要自我知识的完善，教育方法的改进。做到这两点，一是基本素质问题；二是能力提升问题。对应到学生，一是知识正确性问题，这点至关重要；二是兴趣注意力的知识后续发展问题。这个也就是创新的必要性，创新的作用的第一步，同时也是创新的发端。当创新不是口号时，我们需要的或许不只是从制度的大层面下手，教师队伍尤其的至关重要。毕竟，无师自通的只是少数天才，老师的重要性不仅仅是作为教学的主体之一，更为关键的是他们的引领地位。因此，教师层面的创新，无疑是教育发展的一大步。,（2）教育学认为，人脑中存在一种先天性的语言学习装置，儿童只要置身于人类语言环境，就能毫不费力的学会言语。英语教学是由学生、英语和教学环境构成的主体三维系统，通过研究表明，环境对学生积极性的发挥有很大影响。认识到这一点，我们或许就可以对创新的切入点有初步了解。没错，通过创新的构思，打造适合的学习氛围，小学生在有趣有知识量的环境下，无形中可获得大的进步，通过创新，孟母三迁的原理完全可以展现。创新不仅对教师提出了要求，对教学环境的改造也有推进作用。,1.2创新在小学英语教学中的意义,创新带给学生学习的乐趣和兴趣。众所周知，兴趣是最好的老师，学习就是探索，而探索就是乐趣。教师在教学方法上巧妙用心，不拘于成规传统，巧妙引导，比如加强与学生的互动，开展小组讨论，情景再现，课外活动，让小学生参与其中，如同加入游戏而非进入考场。弱化以考试为目的这一传统上的陋习，使学生在自由欢快逼真的情境中，交流思想，提高能力，培养学生学习英语的浓厚兴趣，良好的语言习惯，打好语音语调基础，培养学生听、说、读、写的初步能力和口头交际能力。而这些正是教学英语真正的意义，同时也是创新的意义所在。从古到今，从外到中，教育工作者一直的思考、寻找连接教师与学生的纽带，构筑教与学的通道，创新是教育工作者的使命，所谓教育者，生来就是为了给他人生命带来不同，创造意义，创新本身就是使命，本身就是意义。,创新为教育注入活力，马克思哲学关于意识论这么反映，观念是指人的思维意识，是客观事物在人脑里留下的概括的反映，它使人能够从客观现实中引出概念、思想、计划等来指导自己的行动，主观见之于客观，使行动具有目的性、方向性和预见性。正确的意识对事物发展有促进作用，错误的意识则有阻碍作用。创新对小学英语教学目的和意义在于对教学内容和方法赋予了新的含义，这就要求了将教师和学生的思想观念从旧的教学模式中解放出来。英语学习不是简单的背单词，背句子，也不是简单地教单词，教句子，由用考纲、课本 、教参，课件的束缚中，转变到既重教材又自由发挥，具体情况具体分析。从而令创新为教育注入活水，大刀阔斧地斩断规规矩矩的老式教学是适应时代所必需的。由此可见，创新的意义是顺应时代，与时俱进，联系学生，老师与时代。,小学英语需要创新赋予实际应用性，传统英语教学的窘境在于脱离实际，无法应用。从课堂上看，老师是主体，学生是观众，由教师统领课堂，弊端在于离开课堂离开考试，英语的教学将不再具有意义。创新师生的位置关系，转变到学生主体，教师指导， 将学生的主体地位贯穿到整个外语教学活动中，从制订教学方案到课堂内的教学活动再到课堂外的演练，从学生出发，给学生锻炼的机会。从教学内容上，唯教材而问，是远远脱离生活的，锻造的往往是高分低能的笨小孩，灵活地将生活融入教学，会事倍功半。重视运用语言进行交际的能力。一是英语教英语，使学生在耳濡目染的英语环境中提高交际能力；一是提高“说”的地位，创新的具体步骤正是杠杆作用的发挥。,2小学英语教学的现状和策略,2.1小学英语教学的现状,（1）我国小学英语起步晚，在教学方法，教材配置，教师素质方面漏缺是客观存在的。（2）教学模式化，应试化明显，模式趋于像传统靠齐。（3）小学英语的普及化暂时停留在中上城市，广度不够同时深度不强，许多小学教师自身水平也是存在问题的。,2.2小学英语教学创新的策略,（1）创新教学模式，与学生的互动，开展小组讨论，情景再现，课外活动，由于英语作为语言的特殊性也可以通过英文歌曲视频的形式丰富课堂。（2）创新教学内容，不局限于课本，将语言运用于生活作为宗旨，将内容贴近生活，并鼓励学生说出来。,3结束语,认清创新对于小学英语的杠杆作用，正如阿基米德所言给我一个支点，我将撬动整个地球。找准小学英语教学的支点，推动英语教学的长足发展，为语言的发展打好一个坚实的基础。,【,36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得,1,重合叫取些求中,润滑系常见故障诊断与排除,合川职教中心秦文福,重合叫取些求中,2,Q重合职业教心,复习小结,具体的作用,压力润滑清洗、冷却,润滑方式飞溅润滑防锈蚀、液压,组成,润滑系,油底壳,机油系,润滑系,重点掌握机油,泵、离心式机,主要零部件一机油压一油细滤器,掌握通风的原,因和通风方式,曲轴箱通风,Q重合职业教心,3,重合叫取些求中,常见问题一:机油压力过低,现象,1、发动机发动后,机油压力表读数迅速下降至零左右。,2、发动机在正常温度和转速下,机油压力表读数始终低于,规定值。(机油报警灯亮),重合叫取些求中,4,重合叫取中,原因:,1、机油油量不足。,2、机油黏度太低,3、限压阌弹簧过软活调整不当。,4、机油滤清器旁通阀弹簧折断,或弹簧过软。,5、机油压力表或传感器失效。,6、机油泵齿轮磨损,使供油压力过低。,7、机油滤清器堵塞。,8、曲轴主轴承、连杆轴承或凸轮轴承间隙过大。,9、汽油泵膜片破裂,使汽油漏入油底壳而稀释机油。,10、汽缸体內水套出现裂纹,使冷水漏入油底壳而稀释机油,11、润滑系内、外管路或管接头泄露。,重合叫取中,5,重合叫取些求中,其一,润滑油量,不足而造成的压,力过低。润滑油,泵通过集滤器时,吸入机油,时而,吸入空气,若油,量不足就会使得,其压力过低。,d经验,ngan co,重合叫取些求中,6,重合叫取些求中,其二、润滑油的粘,度过低造成的压力,低。粘度过低导致,100120140,润滑系泄露增大,200,出油的压力也就变,220,得逐渐小。,240,压力过低怎么办?,浅谈机油压力低的原因,重合叫取些求中,7,重合叫取些求中,补充知识:,机油知识,机油名称中所带字母的含义:,(1)AP标准(是 American Petroleum Institute美国石油协会断标准)这是,个综合衡量机油质量高低的标准,油质量由低至高依次划分为:SA、SB、,SC、SD、SE、SF、SG、SH、SJ、SL、SM等级,(2)SAE标准(即美国汽车工程学会标准)。这是衡量机油粘度的标准,又,分为单式粘度和复式粘度。,例如:SAE40(单式粘度),SAE15W450(复式粘度)。在复式粘度中,W前的数,字表示机油的低温流动性,数字越小,机油流动性越住(发动机磨损主要集中,在冷启动瞬间,良好的机油流动性,能将发动机磨损降到最低)。W后的数字,表示机油的高温粘度,数字越大,高温下保护性能越好,重合叫取些求中,8,重合叫取有中心,(3)SAE采用的是粘度等级分类法,将润滑油分成夏季用的高温型、冬季用,的低温型和冬夏通用的全天候型。具体如下:冬季用油有6种,夏季用油有4种,冬夏通用油有16种。,1).冬季用油牌号分别为:0W、5W、10W、15W、20W、25W,符号W代表,冬季,W前的数字越小,其低温粘度越小,低温流动性越好,适用的最低气温,越低,2).夏季用油牌号分别为:20、30、40、50,数字越大,其粘度越大,适用,的最高气温越高;,3)冬夏通用油牌号分别为:5W/20、5W30、5W/40、5W/50、10W/,20、10W/30、10W/40、10W/50、15W/20、15W/30、15W/40,15W/50、20W/20、20W/30、20W/40、20W50,代表冬用部分的数字,越小,代表夏季部分的数字越大者粘度越高,适用的气温范围越大,重合叫取有中心,9,重合叫取些求中,其三,润滑油泵损坏而造成的忒机,压力过低。润滑油泵损害使得感空压功,从而,抽取油底壳中机油,主动齿轮,其端面的间隙增大,引起密封,性能变差,从而导致压力下降。,从动齿轮,重合叫取些求中,10,Q重合职业教心,其四、润滑油限压,阀弹簧折断或者被,污染物卡住不能关,闭,使得其压力变,四量,Q重合职业教心,11,润滑系常见故障诊断与排除压力过低课件,12,润滑系常见故障诊断与排除压力过低课件,13,润滑系常见故障诊断与排除压力过低课件,14,润滑系常见故障诊断与排除压力过低课件,15,润滑系常见故障诊断与排除压力过低课件,16,润滑系常见故障诊断与排除压力过低课件,17,润滑系常见故障诊断与排除压力过低课件,18,谢谢,骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查,11,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,12,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,爱尔兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷,19,