妇产科护理说课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,妇产科护理说课,41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温,42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚,43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊,44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒,45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔,妇产科护理说课妇产科护理说课41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温,42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚,43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊,44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒,45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔妇产科护理说课,外妇护理教研室,说课内容,课程概况,课程设置,课程内容,学情分析,实施条件,教学效果,课程特色,改革思路,1.序,中华民族素以“礼仪之邦”而享誉全球。如今，随着市场经济庞大气候和学校应试教育小气候的影响，传统的礼仪教育已逐渐被多数学校所漠视。为此，笔者就农村小学礼仪教育的必要性和切入点淡淡自己的看法。,2.现状分析,在大中城市，“小皇帝”、“小公主”成为学生主流的同时，也给学校德育教育工作带来较大的难题。而在传统的礼仪家教尚未完全泯灭的较为偏僻的农村，进入学校的学生们已逐渐拉近了和城市学生的步子；信息时代遍及全球的同时，偏远的农村也不例外地被惠顾。这本是一件好事，但万事有利也有弊：城市学生中的一些不良行为，媒体中的一引些带暴力、色情等渲染也不时波及到这些角落；学校应试教育“紧箍咒”的催足，使得原本就较为薄弱的学生德育教育(特别是学生行为教育)更加淡化。任课教师们忙于对学生语、数知识的传授，忙于对学生成绩的提高，常常把有限的一两堂品德教育课作为学生的作业课、自习课来上。学生回家以后，家长们也因忙于搞活经济而忽视对学生的礼仪教育。更有甚者，双双外出的“打工夫妻”把子女丢在家里，或被爷爷、奶奶代为照料，或使子女成为“空巢儿童”。而这些学生们在无拘无束、毫无忌惮的日常生活中逐渐养成了自私、偏激、以自我为中心的陋习。久而久之，给现代和谐社会带来了负面影响。例如：我校有一个叫尔体的彝族学生，父亲外出打工，母亲是个残疾人，根本管不住孩子，一次因为母亲无法满足孩子想买一个玩具的要求，而使这个学生竟用柴刀斩断了自己一个小指头。诸如此类的现象枚不胜举，因此，礼仪教育的重要性显而易见，规范化的学校礼仪教育迫在眉睫。,3.亡羊补牢,面对如此严峻的现状，我们的学校应该作出果断的决定了，那就是重新让礼仪教育走进课堂，走进学生家庭。,说起容易，做起难，“十年树木，百年树人”。要改变现有的教学模式，不是光说说了事，而是应从上到下重视起来，在教学中我也在不断探索礼仪教育的切入点。,首先，应重视学生的“尊重教育”，尊重家长，做力所能及的家务；尊重老师，上课认真听讲，努力完成作业；尊重同学，语言文明，行为得当，互相帮助；尊重他人，做文明守纪的好少年。,其次，要给学生灌输“感恩”意识，懂得珍惜自己的每一份所得，感谢给予自己帮助的所有人和社会团体，对父母尽孝心，对长辈有礼貌，对同学有宽容之心。,还要结合学校品德教育，法制教育，道路交通安全教育等有效手段，让学生逐渐养成文明、礼让。谦和的习惯，成为一个让社会满意的，懂事的孩子。,4.守住这一片净土,学校是学生行为养成的主要阵地，学生长大后会成为一个什么样的人，有很大的因素来自于学校的礼仪教育。特别是农村小学，学生们成长启蒙地，更是起着至关重要的作用。因此，我们的礼仪教育，应该是从娃娃抓起，从学生走进学校的那一天抓起，尽量让他们远离非文明的场所，尽量让他们不受到暴力、色情等渲染的波及。老师、家长们联起手来，守住这一片净土，给世界一片蓝天，给中国的未来一个崭新的希望。,综上所述，笔者认为：礼仪教育是学校教育的重要组成部分，我们不应该在受到市场经济，学校应试教育的影响下，漠视了对学生的品德教育。形形色色的不良习气在渐渐冲蚀了礼仪灵魂的现状中，我们更应该把礼仪教育放在重要的位置，培养出一批德、智、体全面发展的可用之材。,愿礼仪教育之树长青。,和谐社会理念的提出,是社会主义建设的现实需要,作为社会的一份子,建设和谐校园是建设和谐社会的重要工作内容。而建设和谐校园,有赖于学生和谐人际关系的构建,这也是实现学校健康稳定发展的需要,对于建设良好的校园文化,促进学生的思想的健康成长,具有十分重要的意义。,一、研究意义,胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出:“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确的方式处理人际关系。动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作,为青少年健康成长创造良好的社会环境。”随着高职院校85、90后学生的到来,以及时代特色、社会因素和家庭教养方式的影响,许多学生在面对人际关系的认识和处理上都有着自己的“个性”。而随着我国高校班级群体被淡化,相对较固定的寝室就成了最小的群体单位,但在目前的寝室交往中,成帮结派,独来独往,包括与老师交往中出现的问题和冲突等层出不穷,加之近些年来在高校寝室中出现的各种恶性事件给学生人际关系亮出了“红灯”。因此,针对高职生人际关系出现的不良趋势,分析原因,积极探讨高职学生和谐人际关系的构建,具有重要的意义。,二、当前我国高职学生人际关系存在的问题,(一)心理浮躁,缺乏宽容,引起不和谐现象,由于现在的高职学生多数都是家里的独生子女,从小习惯了家人的宠爱,养成了以自我为中心的思维习惯。遇事心理浮躁,不能设身处地为他人着想,总是要求别人顺着自己,一有不如意,要么自暴自弃的沉溺,要么任性的一意孤行,继而产生各种人际关系的紧张局面。特别是现在一些高职学生缺少宽容的心,待人接物也不成熟,一句无心的言语,一次无意碰撞,也能让他们大动干戈。,(二)缺乏合作精神,宿舍人际关系不和谐,宿舍作为学生日常相处的集中地,由此产生的宿舍人际关系本应得到大家的珍惜。但事实情况是,合作精神的缺乏,使部分学生不能正确认识由于彼此价值取向不同产生的认同差异,因此而产生一些不和谐的人际关系问题;或是因为缺乏团队精神而被大家所孤立。另外,许多高职院校所招生源不像本科院校那么广泛,通常分布都是以省为中心辐射涵盖其周边城镇学生为主,加之一些地区特点所致的“老乡团结”现象严重,延伸到寝室交往中,就容易出现“分帮结派”的情况。所有这些,都使得“睡在我上铺的兄弟”的温馨画面越来越少。,(三)心理不成熟,缺乏诚信,由于部分高职学生习惯自我为中心,不能正确理解学校的苦心与学生干部在管理中作出的贡献,将学生干部传达学校与老师的管理规定、管理要求当作拍马屁,将学生向教师汇报学生思想动态以防止学生偏激行为当作是打小报告,这种不成熟的心理导致其对学生干部的不满,使学生与学生干部的人际关系不融洽。,在社会诚信制度缺失的大环境下,现在的高职学生也存在一定程度的诚信缺失问题。因为缺乏诚信,不尊重别人,容易把老师的谆谆教诲当作管束,对辅导员的工作也是应付了事,最终导致与老师、辅导员等人际关系不佳。所有这些他们自认为“个性”的表现却正破坏了本应和谐的人际关系网。,三、高职学生和谐人际关系的构建,(一)加强宿舍管理,构建和谐宿舍,和谐宿舍,是高职院校和谐校园的基础,高职院校的很多学生人际关系的不和谐就是从宿舍产生、在宿舍蔓延的。为此我们要将学生思想政治工作的重心放在学生宿舍,重点做好几个方面的工作:,1、实现心理辅导工作在宿舍的开展,目前的高职学生很多是独生子女,较易出现心理问题,因此心理教育与心理辅导必不可少。而以往我们学生心理辅导主要是以班级为单位开展的,对于处于学生管理最为松弛的宿舍阶段没有涉及。因此,通过近些年的摸索,由学生中那些人缘较好、沟通能力较强的学生担任朋辈辅导员,来加强学生心理辅导工作的开展,尤其是在宿舍方面的人际调节,还是初见成效的。当然除了他们,还要有包括学校领导、专业心理辅导老师、公寓辅导员、班主任,还有班级干部,公寓学生自治干部以及当事人同寝室的或关系较好的普通同学参与,由此构成更大范围的辅导群体。而事实也证明,通过这样慎密的团体疏导取代管理的方式,对引导高职学生建立良好的宿舍人际关系相当有益。,2、建立学生宿舍的党团组织,在班级党团组织建设的同时,通过学生宿舍党团组织的建设,不间断的强化学生组织意识,继而加强高职学生薄弱的团队精神培养,降低学生因为协作精神缺失而出现的人际关系不和谐因素,有效减少高职学生宿舍中因为价值认同不一致而造成学生之间人际关系不和谐事件,最终为学生宿舍人际关系的和谐构建提供保障。,3、强化学生宿舍的学生自我管理组织建设,学生宿舍不仅要有寝室长,还要有楼长层长等一系列人员构成完整的公寓管理自治组织。要充分运用心理学上的心理认同、行为强化以及从众心理等方法,通过公寓辅导员的指导,自治管理成员的共同带动、示范,提高高职学生的自我管理能力的提升,减少学生因为自我管理能力差而带来互相不买账,继而产生纠纷的事情,达到不断改善学生人际关系的目的。,(二)加强学生心理健康教育,高职学生和谐人际关系的构建,说到底是高职学生必须有一个健康的心理,从而学会与人相处。从目前来看,部分学生心理不成熟、就业求学以及经济压力大,都是其产生心理问题的原因。为此首先要有针对性地开展高职学生心理健康教育,通过设立心理咨询中心,结合朋辈辅导员进宿舍制度,经常性的开设心理讲座,组织学生开展心理训练,提高学生心理健康程度。其次,引导学生正确缓解心理压力,使学生在集体活动的开展中没有时间独处,减少学生钻牛角尖的心理问题。最后,要经常性的开展学生心理测试,以掌握学生的心理变化趋势,并对已开展的心理健康教育进行检验,以提高后续心理健康教育的针对性、有效性。通过这些学生心理健康教育工作的开展,提高学生心理健康水平,从而为构建和谐人际关系奠定坚实的基础。,(三)培养学生的正确思想观念,针对学生人际交往中容易出现问题的思想观念,要有意识引导学生进行改正,归纳起来主要是以下三点:一是学会尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”;二是学会宽容,不断的拓展自己的胸怀,不为小利而动怒,遇事三思;三是做到言而有信,取信于他人。在实践中,发现有同学通过选修“国学”课程的学习,了解孔子,论语中的处世之道,对他们的人际交往大有裨益。但为了更早更好地发挥作用,我认为在新生进校后除了首先开展常规的军训教育,同期应该开展“怎样与人相处”“怎样学会融入集体生活”之类的主题班会活动,以培养他们正确的思想观念。另外,老师在介入同学之间的人际调节时,同样不能再以自上而下的姿态,简单地给出结论,而更多的是以朋友的姿态为其提供一种正确的观念和方法,这既符合他们的心理,也极易收到效果,反之只会令学生生厌,让矛盾扩大。,(四)开展人际交往技艺能力训练,有好的心理,不会正确表达想法,同样容易引起他人误会。针对现在高职学生上网时间长,不愿与人交往而出现的各类交际技巧缺乏的问题,开展学生人际交往技巧能力训练,重点是在学生中开展有效沟通的课程,使学生学会主动沟通,有效沟通,既疏导了学生心理,又实现了沟通技巧的合理运用,从而使学生中多些朋友,少一些口角,成功构建学生和谐人际关系。,妇产科护理说课41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而,1,妇产科护理说课,外妇护理教研室,妇产科护理说课,2,说课内容,课程概况,课程设置,课程内容,学情分析,实施条件,教学效果,课程特色,改革思路,说课内容,3,课程概况,妇产科护理是护理专业的一门涉及范围广和整体性,较强的课程,它以妇产科的系统理论为基础,是研究妇女,在非妊娠期、妊娠期、分娩期、产褥期、胎儿及新生儿的,生理、病理变化,还包括心理、社会与优生优育等综合性,内容。,通过学习和实践,使学生具备本专业所必需的妇产科,护理的专业知识和专业技能,运用护理程序实施整体护理,课程概况,4,课程设置,1课程性质,专业核心课程,专业必修课程,课程设置,5,课程设置,承前启后,2课程作用,专业课,临床见,习实习,正常人体结构妇产科护理妇产科护理临床见习,妇产科护理临床实习,课程设置,6,(课程设置,设计理念,3设计思路,以人的健康为,设计原则,开放性、职业性培养护理专业,02,03,设计依据,(课程设置,7,课程设置,以高职护理职业岗位需求为导向,处理教材内容,通过多种教学,根据临床护理岗位工作任务的需要而设置,活动组织教学,实现实训、见,习、实习要求与岗位技能一体,以实际工作任务为引领,化训陈练,从而培养学生初步具,以好妇产科护理应具备的职业能力为主线和依据备好产科护理的基本职业能力,以服务学生未来就业有效完成工作任务为指导思想,课程设置,8,(课程内容,1总体框架,女性生殖系统,解剖与生理,05,计划生育妇,生理产科护理,女保健护理,妇产科护理,04,03,疾病护理病理产科护理,(课程内容,9,(课程内容,01(根据妇产科护理发辰,2课程内容选取原,“四大原,02(根据妇产科护理职业需素质选取,03(根据护土执业证考试隔要选取,04(根据妇产科护理岗位能力要求取,(课程内容,10,(课程内容,3内容组织和安排,内容,学时,1、产丰基计订,女性生系说料与生理,2、生产中,划分3.、海产斗理,儿新生儿护理,发证,台并护理,异常分字理,分解发症产后并发狂理、产,科该护,炎症,海养年疾湾.月经失司、澳部手术人键与理,烹控被,陈、正常分产的到训练,会开仓木,产六到练、科检查,归产科常,用护技支术,计划生百方法,委专科掉技术,部四步诊评估方法听心高方法,盆,木,外消术,阴冲洗术,用先木,新生人沐治术,新,人的怛、键欢奇,计划生背理5,产区,校外无产科,能彩观系和护,生儿、B多产特产归实范键指寻可理、能对辆女实节邮,(课程内容,11,妇产科护理说课课件,12,妇产科护理说课课件,13,妇产科护理说课课件,14,妇产科护理说课课件,15,妇产科护理说课课件,16,妇产科护理说课课件,17,妇产科护理说课课件,18,妇产科护理说课课件,19,妇产科护理说课课件,20,妇产科护理说课课件,21,妇产科护理说课课件,22,妇产科护理说课课件,23,妇产科护理说课课件,24,妇产科护理说课课件,25,妇产科护理说课课件,26,妇产科护理说课课件,27,妇产科护理说课课件,28,妇产科护理说课课件,29,妇产科护理说课课件,30,妇产科护理说课课件,31,妇产科护理说课课件,32,妇产科护理说课课件,33,妇产科护理说课课件,34,妇产科护理说课课件,35,妇产科护理说课课件,36,妇产科护理说课课件,37,妇产科护理说课课件,38,妇产科护理说课课件,39,妇产科护理说课课件,40,妇产科护理说课课件,41,妇产科护理说课课件,42,妇产科护理说课课件,43,妇产科护理说课课件,44,妇产科护理说课课件,45,妇产科护理说课课件,46,妇产科护理说课课件,47,妇产科护理说课课件,48,66,、节制使快乐增加并使享受加强。,德谟克利特,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。,裴斯泰洛齐,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。,歌德,69,、懒人无法享受休息之乐。,拉布克,70,、浪费时间是一桩大罪过。,卢梭,66、节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特,49,