执行力基础知识

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,执行力基础知识,6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。,7、心急吃不了热汤圆。,8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。,9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。,10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。,执行力基础知识执行力基础知识6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。,7、心急吃不了热汤圆。,8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。,9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。,10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。执行力基础知识,员工培训讲义,北京中建友建筑材料有限公司,小故事:珍珠与沙子,个学富五车、才高八斗的年轻人在海边沙滩上向一个老,板模样的长者诉说自己怀才不遇的感慨:“我做了五家公,司,竟然没有一家肯重用我.长者微笑着听完了年轻,的发泄。他弯腰抓了一把沙子在手中,用力抛向前方,然,后对年轻人说:“麻烦你把刚才我手中最大的那粒沙子找,出来给我,好吗?”年轻人看了看长者刚才扔沙子的地方,诚恳地对长者说:“对不起,我无法找到您想要,者又从怀中拿出一颗白色的珍珠,用力扔向更远的前方,再次要求年轻人找回来。这次,年轻人很轻松就拿回了那,颗珍珠。长者接着对年轻人说:“现在,你该明白道理了,吧。”年轻人深深向长者鞠了个躬,愉快地离开了沙滩,一、写字教学被忽视的原因,人们忽视写字教学，中学生的写字水平不高除了教师方面的原因之外，家长与学生自己也具有不可推卸的责任，具体内容为：,1.1教师方面的原因,教师是初中学生写字教学水平不高的主要原因之一，通常来说，教师个人的教学任务都相对比较重，因此在实际教学中容易忽视写字部分，或者由于很难在短时间内达到写字训练的效果而放弃，这就导致许多学生书写的文字不够美观。,1.2家长方面的原因,除了教师方面的原因之外，学生家长的责任也是相当大的，其主要体现在以下几点：第一，家长对于学生并没有引起高度重视，忽视了小学升入初中这一阶段，更多的是对学生解题方面的关注。尤其是农村的留守儿童，其写字训练更是得不到关注，导致他们书写极不美观；第二，由于家长没有对学生书写方面加以关注，在能够转变书写的阶段并没有引起高度重视，因此学生在书写过程中更加随意，导致其书写的文字不够美观。,1.3学生方面的原因,而学生作为学习的主体，对其学习效果也具有非常重要的影响力。具体表现在以下三方面：第一、练字枯燥单一因而缺乏兴趣。沈从文谈写字中曾说过：“唯独写字拘束性大，无创造性可言，并且单独无道德或情感教化启示力量，故轻视它。”第二、态度不端正，认为一笔一画写规范字太幼稚，不屑于此，并盲目地把潦草看成讲个性、有风格，不愿循规蹈矩。第三、心浮气躁，不能静心。“写字是习静。人一天动时多，要能静，写字虽也是动，然动中有静。”,1.4课程设计的原因,现在的课程设计主要内容都偏向于教师为主体的教学规划，将教师的主体地位放的很高，在课本设计内容中对于一些练习题和课后作业的规划，根本没有学生参与的设计，主要都是依靠教师的思路，这导致大多数学生学习主动性的下降，让学生不思进取，只是根据老师的教学方式作为前进动力，忽视了学生自身的学习能力，因此在写字教学中，学生无法享受到写字的乐趣和价值，仅仅了解到的是教师的个人意愿，对未来学习产生了很大障碍。,二、改善中学生写字教学水平的建议,针对现阶段我国中学生写字教学中存在的问题，可以运用科学、合理的方法制定初中写字教学训练程序，从而有效提高初中写字教学水平，具体内容为：,2.1做好充分准备,在进行写字教学训练之前，一定要做好相关准备工作，这样才能保证各项程序的顺利进行，具体内容为：首先，教师应该认识到写字在教学当中具有不可忽视的作用，对学生进行书写方面的训练可以在一定程度上提高学生的成绩，可以多看关于写字方面的著作，了解写字的重要性，并学习写字方面的要领，在教学过程中写出一手好字才能够给学生树立榜样，有利于达到书写美观的效果；其次，在教学过程中可以设置写字课程，要求学生从最基础的笔画开始学起，教师在旁起到指导作用，这样可以有效地提高学生的写字水平，写得一手好字；再次，当学生掌握所有写字要领之后还需要设置固定的课程要求学生进行联系，如果间隔时间过长，那么学生的书写水平也会不断落后，这在很大程度上浪费时间与精力；第四，在对学生进行书写教学的过程中，教师还需要对学生进行心理疏导，规范他们的思想行为，树立正确的思想观念，不断学习链子，让他们写的一手好字，这不仅对他们当前的学习起到重要的作用，对于他们的未来，他们的一生都起到至关重要的作用。,2.2注重过程引导,过程才是学习的最重要阶段，只有注重过程引导，才不能打到良好的效果，具体内容为：第一、做好正面引导和自身示范，小学的写字常识学生们早已生疏，教师要结合自身写字演示帮助学生重新恢复遗忘的记忆，使学生深入了解并熟练掌握点、横、竖、撇、捺、提、折、钩八种基本笔画的形态和书写要领、重点笔顺的注意点以及上中下、左中右、包围、不规则结构的书写重点。第二、与学生同时练习。教师参与练习既可以提高教师本身的素质，又可以起到示范带头作用，带动学生练字的热情。师生共同练习，也便于教师深入感受学生练字的体验，更有效地与学生交流练字体会，从而进行有针对性的指导。第三、做好周期总结与改进。一段时间的练习之后，教师及时采取学生自我总结与师生共同交流相结合等方式，一方面总结有效的运笔、顿笔等练字方法，共同学习和提高；一方面，列举错误现象，如捺写得过长、左右结构不匀称等，并归纳形成原因，让学生了解自己这一阶段的进步情况与不足之处，并根据错误原因结合学生各自特点对症下药，有针对性地加强难写笔画、不美观笔画等的训练和记忆。,2.3提供发展展示平台,王敏勤教授曾经说过“：学生为明日的欢乐而吸引。”展示能增强学生的成就感，成就感又内化为向上的动力，提供展示平台是极为重要的一项工作，展示平台可包括书法沙龙、优秀书法作品展览、硬笔书法大赛，特别是建立学生书写档案，将每位学生不同时期、阶段的书法作品装订成册，清楚地呈现出他们成长的每一步，让学生更清晰地了解自己书写情况逐步改善的过程，对自己的书写水平自我肯定，增加训练的信心。,2.4多媒体造氛围，满堂蕴和气,一个好的氛围有利于学生书写的练习。在实际教学过程中，教师应为学生打造一个安静、轻松的环境，这样才能够让学生聚精会神地去练习写字，学生只有在严肃而又活泼的氛围中进行书写字的练习，才能够达到最佳的效果，保证文字书写美观。在书写教学过程中，教师可以采用录音辅助教学进行，通过声音还能够激发学生的想象力，创造一个和谐的学习氛围，提高学生的书写水平。教师安排欣赏课进行教学时，通过声音与图像让学生更加了解书法，介绍历代书法作品，例如王羲之的作品等。通过音乐的快慢、旋律的起伏来让学生感受到汉字带来的艺术感，让学生有一种身临其境的感受，使他们与感受到书法家的内心世界，这样对于他们文字的练习是非常有利的。当学生领略到书法家内心世界之后更容易受到启发，在练习过程中才能够有效地提高他们的写字水平，达到理想的教学效果。,三、结束语,综上所述，写字教学在网络技术不断发展的今天已经主编被人们所忽视，相关教育工作者应该认识到这一问题的严重性，积极思考与探索，不断加强写字教学训练程序的研究与开发，改善人们对写字教学认识上的误区，这样才能有效提高中学生的写字水平，取得良好的教学效果。,随着农村寄宿制小学数量的不断增加，寄宿小学生的心理健康教育问题越来越突出。许多学校重视知识教育和生活管理，忽视对学生的心理健康教育。结合心理健康教育实际工作，对新时期小学寄宿生存在的新的心理隐患加以描述，以期引起学校、家庭及社会的关注，共同探究应对解决之道。,一、对亲密关系的抗拒,寄五团二的生活方式让学生对亲密关系逐渐产生了不同程度的恐惧心理。对于童年期的小学生而言，与父母分离，是一种真切难忘的体验，所以他们与他人亲近时，会对分离非常敏感，有可能因为恐惧分离，干脆就不与他人建立亲密的关系。,我在实际工作中发现，随着寄宿时长的增加，与走读生相比，寄宿生与师长及同伴深入沟通的频次呈递减趋势，尽管一再鼓励他们在人际交往中获取友谊和心理支持，但因为恐惧分离，他们仍越来越不愿与人袒露心扉，并且寄宿时的年龄越小，影响越大。,为此，教师可以在每学期针对有恋家困扰的学生，组织开展形式多样的团体心理辅导活动，以期增强学生的归属感和安全感，帮助他们宣泄和缓解苦闷、孤单、焦虑、抑郁等不良情绪。教会学生一些实用的心理调适技巧，引导学生适应环境，信任他人，培养他们乐观独立的生活态度和发现幸福、创造幸福的能力。,二、重要的学习途径受阻,父母是童年期孩子通向外部世界的重要桥梁，在与父母的密切互动中，孩子潜移默化地从父母的言传身教中，学习为人处世的方式与规则。心理学研究表明：“人的智力发展主要是在三岁前，而奠定人一生命运的行为习惯的养成则在小学阶段。”在人格发展和成长的关键期，寄宿学生与父母相处时间较短，父母这条重要的学习途径就受到了不同程度的阻碍。,尽管新时期的父母们越来越重视家庭教育，通讯手段也日趋多元，但由于受时空限制、学校管理模式等诸多因素的影响，与走读生相比，寄宿生在学习习惯、乐群性及处事方式等方面仍呈现出明显不足，尤其是在面临变化或遇到矛盾时，更显退缩乃至茫然无措。,前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭；学校；儿童所在的集体；儿童本人；书籍；偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在了首位。,这就要求家长要关注孩子的这一倾向，在相处的时间内，多问孩子曾经碰到的一些困难，多与孩子讲一些具体的事例，把每个环节都讲到，越仔细越好，这样孩子就会心中有数，遇事胆量自然会大一些。另一种情况，孩子比较调皮捣蛋，这实际上是孩子鼓起勇气，自己跌跌撞撞地在探索，所以不要轻易责怪他/她，尽量与他/她一起分析发生过的事，从中学习处事的技能与经验。,离开父母寄宿期间，许多在家长看来是学习、生活、交往中常遇的小事，对于孩子而言都是大事。因此，家长在与孩子团聚的时间里，要多征求孩子的意见，与孩子讨论曾经或可能遇到的各种困难，了解他/她希望找什么人、通过什么途径、用什么方式解决他/她遇到的困难，因为如果不是他/她认可的方法，他们一般不会主动采用。当这些困难真正发生时，因为您已经与他/她讨论过，他/她不仅有心理准备，有对策，而且他/她也不孤单，好像父母就在他/她身边一样。,三、更易受到欺负，且缺乏合理宣泄的途径,调查显示，寄宿生的欺负与被欺负行为明显高于走读生，且儿童的欺负存在性别差异，女生更多地使用言语和心理欺负，男生则更多地使用身体欺负。依恋理论认为儿童早期形成的不安全依恋是欺负产生的主要原因，“外部特异性假设”理论则认为儿童受欺负是由于其自身的一些外部异常特征，如肥胖、皮肤过黑、方言，包括父母离异、单亲、留守儿童等等。以上两种理论，在寄宿生身上都有所印证。,由于小学寄宿生年龄介于7-12周岁之间，语言表达水平有限，自我评价的机制还不完善，自我保护与求助意识亦较薄弱，且存在胆小、羞怯等心理，在体验到恐惧、焦虑、孤独等不良情绪后，不易清楚表达，甚至羞于表达。华中师范大学周宗奎教授等人调查发现50%的寄宿生体验到烦恼情绪后，会选择闷在心里。这要求我们的学校要建立健全心理健康教育与服务的机制，开足开好心理健康教育课，加强心理教师的专业素养与技能水平，为学生的个性发展与人格完善保驾护航。家长亦需更加细心、耐心地理解孩子，关注他的情绪体验与内心感受，尽量在沟通中分享他们的苦与乐，为寄宿孩子提供有力的心理支持。,当然小学寄宿是每个家长的慎重选择，也是越来越多家庭得以维持和发展的需要，根据已有调查，寄宿儿童绝大多数都是正常的，走读生亦存在种种心理隐患，与走读生相比，他们绝不是“问题儿童”。但随着新时期社会生活的变革，家长群体特征的变更，以及特定社会文化的影响，新时期寄宿儿童在心理上确实出现了种种新的隐患，这些隐患中既有家庭发展的烙印，亦有时代发展的烙印。但无论如何，我们的学校、家庭以及社会，都应承担起为儿童的心理健康成长保驾护航的重任，因为这关乎我们民族的未来与兴衰！,执行力基础知识,员工培训讲义,北京中建友建筑材料有限公司,小故事:珍珠与沙子,个学富五车、才高八斗的年轻人在海边沙滩上向一个老,板模样的长者诉说自己怀才不遇的感慨:“我做了五家公,司,竟然没有一家肯重用我.长者微笑着听完了年轻,的发泄。他弯腰抓了一把沙子在手中,用力抛向前方,然,后对年轻人说:“麻烦你把刚才我手中最大的那粒沙子找,出来给我,好吗?”年轻人看了看长者刚才扔沙子的地方,诚恳地对长者说:“对不起,我无法找到您想要,者又从怀中拿出一颗白色的珍珠,用力扔向更远的前方,再次要求年轻人找回来。这次,年轻人很轻松就拿回了那,颗珍珠。长者接着对年轻人说:“现在,你该明白道理了,吧。”年轻人深深向长者鞠了个躬,愉快地离开了沙滩,寸论珍珠与沙子,时间5分钟,管理者代表,要发光才会有人注意。要想出人头地就必一,须有真本事。练就真本领就必须自己刻苦,训练,做别人所不能。,庸者墨守成规所以平庸。敢于突破、敢于,创新的人背定会成功。,成功人士就是典型的,执行型人才,管理者代表,执行型人才,执行型人才的三大要素,1.信守承诺,2.结果导向,3.永不言败,管理者代表,1.信守承诺,信守承诺有三个要素,约束自己,聚焦目,心里合同,管理者代表,信守承诺是给自己的!,自我约束对自己有好处,使我痛苦者必使我强大,痛苫使弱者走开,管理者代表,小故事:眼光无须太远大,美国航空业在发展中最先要确定的是:做客机还是做货机?各大航空公司不约而同地回答,所以,美国的各大,都客货兼营,接下来要决定目的地的问题:飞往商务城市还是度假胜地?这次不约而同的说法是:,范围的扶择:飞国内还是飞国际?答案已经能猜出来:“老规矩,两种都拿,下。”所以,美国的大航空公司既载客又运货,既飞国内又飞海外。,舱、商务舱还是经济舱?对此,绝大多数航空公司又,只有美国的西南航空公司比车,等舱或者商务舱,它的飞机只飞商务城市,不飞度假胜地;只有经济舱,航空公司只用波音737这一种机型,提升了西南航空公司的运营能力,成为其投诉率在整个美国航空业常年保持最低的主要原因。,西南航空公司在过去的10年中更是保持了良好的利势头,而当初豪气冲天的美国其他航空,除了美利坚航空公司以外,都相继破产,眼光无须太远大,想跟比你更强大的“敌人”竞争,只需要一个比它更狭窄的焦点,管理者代表,讨论:眼光无须太远大,时间5分钟,管理者代表,我们不能好高鹜远,我们得从基层、从点滴做起、从,“笨鸟先飞”是有道理的!所以:我们要正确认识自己,我们要,认真第一,聪明第二,锁定目标,专注重复,管理者代表,66,、节制使快乐增加并使享受加强。,德谟克利特,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。,裴斯泰洛齐,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。,歌德,69,、懒人无法享受休息之乐。,拉布克,70,、浪费时间是一桩大罪过。,卢梭,