肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,6、纪律是自由的第一条件。黑格尔,7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯,8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。马克思,9、学校没有纪律便如磨坊没有水。夸美纽斯,10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。马克思,肺结核的诊断与鉴别诊断,肺结核的诊断与鉴别诊断6、纪律是自由的第一条件。黑格尔,7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯,8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。马克思,9、学校没有纪律便如磨坊没有水。夸美纽斯,10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。马克思肺结核的诊断与鉴别诊断肺结核的诊断与鉴别诊断,上海市肺科医院,肺结核的临床表现,约20%活动性肺结核无症状或症状轻微,近些年以来，中国学生出国留学已经成为了教育热点，越来越多的学生选择去海外进行硕士与博士学位的攻读。我国留学研究生选择的留学区域大多数是欧美和澳洲，其地区生活与学习语言主要是英语。在留学时期，实际生活与学习都会遇到一定的语言问题。加强对留学生英语方面遇到问题进行研究与分析，可以更好的提高国内英语教学水平。,1 出国留学研究生语言问题,1.1 听力方面的问题,外国研究生在学习过程中，经常会遇到很多听力方面的问题，例如教师在授课的过程中，发音不清，语速较快，并且较长的句子与口语的使用都会使中国学生在学习上遇到困扰，难以跟上教师的教学进度。中国留学生听力困难的另一个表现是英语口音问题。很多中国留学生在日常听课与交流中，经常发现有多样化的口音，与国内教学中标准英式或美式的口音有很大区别，不标准的发音使得学生在学习中产生困惑与失望。留学生授课教师口音与国内口音有所差异，是造成中国留学生语言环境困难的另一个重要因素。,1.2 讨论发言中的问题,国外研究生教学课程与国内有所不同，国外课程中讨论交流的课程较多，占教学课程中的比例较高。讨论课程的形式有很多种，例如教师引导、学生小组交流等，讨论课程的进行还需要学生进行口头报告。在进行讨论课时，中国的留学生由于自身语言特点，不能积极的参与到讨论与交流当中。讨论课程中问答部分的进行，中国留学生缺乏良好的准备，就会产生较大的压力。中国留学生对于讨论课程参与程度的不足，会对其学业的发展造成很大的制约与影响。中国留学生对于课堂讨论参与度较低的原因有很多，主要的是由于文化差异，而口语表达能力不足和听力不足则是相对次要的问题。,1.3 写作方面的问题,出国留学生随着国外学习时间的增加，基本上很多留学生的口语能力与听力能力都能得到很好的提高。但是，良好的英语写作能力则需要长时间的培养。通过对中国留学生与外国本土学生的研究论文对比，可以明显的看出本族语作者论文的长度、准确性、有效性等方面都强于中国留学生。对于写作问题来说，第二语言的学习难度更加高。中国留学生写作能力不足主要表现在词汇量不足、词汇表达不当、表现能力差，并且句子表达能力较低。英语书面表达与写作能力不足，对于学生未来发展以及继续学习有着很大的制约作用。,2 留学生语言问题对于国内英语教育的启示,对于中国留学生在海外留学中所遇到的语言问题，国内对于研究生英语教学工作需要积极的应对。海外留学生英语语言面临的困境也折射了现有国内英语教学工作的不足，反映了语言学习在真实英语环境中所面临的难点。根据中国留学生在语言方面面临的问题进行研究，需要对我国英语教学的各方面进行改革与调整。,2.1 加强听力教学,2.2 加强讨论交流,国内对于研究生英语的教学，应该注重采用与国外教学相同的讨论模式，增加讨论与发言在课堂教学中的比重。我国留学生在国外学习课堂讨论中表现不好的重要原因就是留学生语言熟练度不足。我国现阶段研究生英语教学中对于讨论以及交流环节的安排有所不足，学生的发言机会不能得到有效的保证。另外，学生的文化差异和教学方式在国内外发生了很大转变。西方教学工作注重师生讨论，以教师讲授为辅助，并且在学生小时候，就注重对学生讨论习惯的培养。我国学生在学习过程中，强调对教师的尊重，并且教师教授方式较为单一，学生缺乏表达自己观点的能力与习惯。目前，国内英语教学中课堂讨论不够热烈，在研究生阶段应该注重对这种现象的克服，在课堂教学中积极的投入到课堂讨论当中，成为教学工作的主体。只有加强学生英语表达的能力，对于学生日后国外留学语言的运用有着重要的意义。,2.3 加强写作培养,目前国内研究生的教学工作中，缺乏英语写作练习的时间。国内研究生的学习过程中需要对自身学习任务进行完成，并且撰写相应研究的报告，发表论文，进行毕业设计等，这些内容都需要占用学生大量的学习时间。英语写作的联系可以从不同的方面入手，例如，学术选修课以及借鉴国外的方式。学生在学习中可以根据自身需要进行选修课的选择，选择与英语论文有关联的选修课，在进行选修课的过程中提升自身英语写作能力。同时，在英语写作训练时，还要积极的借鉴国外做法，设立专业的写作辅导部门，为学生提供写作的辅导。,3 结语,中国留学生在国外进行学习生活中，经常会遇到语言上的问题。英语语言能力不足，会对于学生的学习以及日后发展造成很大的限制。目前，留学生英语出现能力不足的方面主要由听力、交流与写作三个方面。国内对于研究生的英语教学工作，要借鉴其实际问题，对于现有教学方式进行改进。,新课改框架之下，初中时段的化学科目，应当预设问题化这一总指引.化学实验被划归进这一授课范畴，带有问题特性的授课，能让学生经由自主摸索，化解掉这样的科目疑难.这就促动了疑难化解范畴的能力提升，深化原初的科目印象.教师应增加预设的提问时间，鼓励学生创设新颖思路，提高化学课堂特有的趣味.,一、问题化独有的价值,化学特有的学科设问，在授课中应能占到足够的比值.在解析某一本源原理之前，预设针对特性的疑问，能够开启这一范畴的科目思维.问题化范畴中的新颖模式，促进了科目能力的提高.具体而言，问题化表征着的独特价值，涵盖着如下层级.,第一，传统情形之下的科目授课，会受到凸显出来的应试困扰.教师单纯去注重科目分数的提高，没能注重本源的素养培育.即便留出足量的提问时段，也单纯考量了本源的化学原理，没能针对接续的实验流程.学生切身体悟归结出来的疑问，也很难被化解.为应对惯常的期末测试，必须识记枯燥特性的各类公式.问题化指引之下的新颖教学，促进了综合素养的归结及整合.有着趣味特性的各类疑难，调动了潜在特性的认知兴趣.遇到预设的疑难，学生亲手尝试，摸索出了化解的路径，从而促进信心的提高.,第二，问题化这样的新颖途径，密切关联着拟定好的科目实验.这是因为，若要化解多样的难题，不仅应当明辨本源的化学公式，还要经由亲手探究，获取对应着的新认知.亲身体悟得来的问题答案，即便带有某一偏差，也被看成探究得来的真实结果.这就培育出了学生善于探究的良好习惯，从而深化科目印象.,二、问题架构下的新颖模式,1.预设多样的实验,教师预设了某一疑问，只有经由亲手探究，才能化解这样的疑难.问题化特性的化学实验，并不带有惯常见到的流程性，它只是自主预设的这种实验.问题化解特有的指向之下，学生带着愉悦及轻松的心态，经由亲手体验，来探究明晰的问题答案.这样拟定好的实验流程，能巩固本源的化学公式，也能对凸显出来的授课难点，进行更深层级的解析.,例如，在解析氧气属性的特有话题时，可以预设这样的疑问：氧气独有的助燃特性，被表征在哪些方面？这种疑难关联着的实验，可以准备出平日惯用的物品，如杯子及蜡烛；让学生经由亲手实验，来解答这一助燃性质.经过这一化解流程，学生能够明辨多样的气体属性.可以把观察得来的燃烧现象，记在预备好的本子中.这种新颖路径，培育了多层级的解答技巧，也延展了原有的视野.,2.课堂之内的展示,初中化学预设的科目授课，可在真正去解析以前，预设关涉这一原理的疑难；在这以后，经由课上展示，让学生摸索出潜藏着的规律.初中时段的化学公式、对应着的侧重点，是不会偏难的.为此，课堂范畴的问题演示，不能脱离拟定好的概要流程.直观特性的演示步骤，能聚集班级之内的注意力，协同学生化解疑问.授课演示涵盖着的深层机理，如化合物在预设态势下的转换、对气体本源原理的查验等，都能锻炼这样的动手技能.,例如，分子扩散的本源原理，可以预设碘扩散特有的演示步骤.在解析关涉红磷燃烧特有的机理时，也可以经由这样的演示，让学生体悟出直观态势下的燃烧进程.预备好某规格下的烧杯及球胆，把分别搁置着的白磷及红磷，缓慢添加至给出的烧杯以内.经由比对可知，白磷接触了运送过来的氧气，会快速燃烧；但红磷固有的燃点偏高，不易燃烧.学生经由查验及演示，就能解决预设的难题，真正明辨化学原理.,3.课余时段的多彩活动,可以预设供应探究的、课余时段的多样问题.问题化特性的化学授课，可以配有专题范畴之内的多样讲座、带有趣味特性的课后实验.自主探究特有的流程，包含了实验依托的用具制备、上网搜集得来的关联视频.带有实践特性的课后活动，能激发认知中的好奇心，收到了明晰的实效.,例如，很多气体若夹带了偏多杂质，则接续的燃烧中，气体会凸显出一定的响声.若要明辨这一疑问的本源成因，可组织班级以内的学生，来到校区周边的物品仓库，查验隐患管控特有的标识；也可以经由调研，了解关涉禁止明火这样的规制.课余时段的探究，可以发觉近似范畴内的共通现象，从而归结出潜藏着的问题解答.,总之，初中时段内的化学授课，带有明晰的科目特性.这是因为，化学课细分出来的侧重成分，就涵盖着多样的疑难及问题.问题式架构下的授课模式，密切关联着根本概念的接纳及传递、化学实验表征着的成效性.从现状看，受到偏多的应试束缚，很多教师没能接纳问题化特有的新方式.有必要认知这样的弊病，摸索出适宜特性的解决对策.,6、纪律是自由的第一条件。黑格尔肺结核的诊断与鉴别诊断肺,1,肺结核的诊断与鉴别诊断,上海市肺科医院,肺结核的诊断与鉴别诊断,2,肺结核的临床表现,约20%活动性肺结核无症状或症状轻微,肺结核的临床表现,3,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,4,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,5,肺结核的影像学表现,胸部X线检查重要,但并不是特征性改变,需与其它肺部疾病鉴别,胸部CT比X线平片好,分辨率高,能发现隐,匿部位病变,微小病灶,病灶的微细结构,淋巴结肿大情况,少量积液等,肺结核的影像学表现,6,肺结核的影像学表现,胸部X线表现的特点:,好发部位:肺上叶尖后段,下叶背段,叶后基底段,多灶性病灶易侵犯多个肺段,也可,局限,多态性病灶易呈现多种形态,即同,花渗出,增殖,纤维,干第的,空,病变吸收变化慢,肺结核的影像学表现,7,l。,l。,8,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,9,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,10,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,11,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,12,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,13,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,14,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,15,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,16,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,17,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,18,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,19,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,20,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,21,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,22,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,23,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,24,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,25,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,26,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,27,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,28,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,29,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,30,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,31,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,32,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,33,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,34,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,35,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,36,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,37,肺结核的诊断与鉴别诊断 ppt课件,38,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、,39,