《物质的分类专题复习》ppt课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,物质的分类专题复习,物质的分类专题复习,1,一、物质的组成,1.,宏观元素,一、物质的组成1.宏观元素,2,2 .,微观粒子,2 .微观粒子,3,物质的分类专题复习ppt课件,4,【,基础题一,】,2006,年,2,月,17,日，新加坡卫生署公布，新加坡近期真菌性角膜炎患者急增。,2007,年,5,月以来，当地主要医院收治的,19,名真菌性角膜炎患者中，,18,名曾使用博士伦公司生产的多功能隐形眼镜护理药水。多功能隐形眼镜护理药水的主要成分是双氧水,(H,2,O,2,),，下列有关双氧水的说法正确的是,( ),A,它是由氢气和氧气组成,B,它由两个氢元素和两个氧元素组成,C,每个,H,2,O,2,分子是由氢元素和氧元素构成,D,每个,H,2,O,2,分子是由,2,个氢原子和,2,个氧原子构成,E,双氧水是由,H,和,O,离子构成的物质,【基础题一】2006年2月17日，新加坡卫生署公布，新加坡近,5,二、物质的分类,(1),分类的方法,单一分类法：,对分类的对象只用一种标准进行分类归纳的分类方法。如若按组成元素的性质可以把氧化物分为金属氧化物和非金属氧化物；按氧化物的性质可以把氧化物分为酸性氧化物、碱性氧化物、两性氧化物和特殊氧化物,(,如,CO,、,NO,等等,),。,二、物质的分类(1)分类的方法,6,交叉分类法：,交叉分类法是将被分类的对象应用多种不同的单一分类法进行分类。如分子中是否含有氧元素、酸的强弱、酸的元数，硫酸分别属于含氧酸、强酸和二元酸。,树状分类法：,树状分类法就是根据被分对象的整体与分支的类型间的关系，以陈列式的形状,(,像树,),来定义的。,交叉分类法：树状分类法：,7,2,物质分类的知识体系：,1,）混合物,2,）纯净物,2物质分类的知识体系：1）混合物2）纯净物,8,【,基础题二,】,氮气、铁、镁、硫、水、三氧化二铝、碳酸氢铵、氯酸钾等,8,种物质，请用化学式填写下列问题：,(1),属于金属单质的有 ；,(2),属于非金属单质的是 ；,(3),属于盐的是 ；,(4),其中属于氧化物的有 。,Fe,、,Mg,N,2,、,S,NH,4,HCO,3,、,KClO,3,H,2,O,、,Al,2,O,3,【基础题二】氮气、铁、镁、硫、水、三氧化二铝、碳酸氢铵、氯酸,9,三、单质、氧化物、酸、碱和盐物质之间的相互关系,三、单质、氧化物、酸、碱和盐物质之间的相互关系,10,【,基础题三,】,下列关于氧化物的叙述，正确的是,( ),A,酸性氧化物都可以跟强碱溶液反应,B,与碱反应可生成盐和水的氧化物都是酸性氧化物,C,金属氧化物都是碱性氧化物,D,不能跟酸反应的氧化物一定能和碱反应,A,【基础题三】下列关于氧化物的叙述，正确的是( )A,11,四、分散系,1,分散系定义：,一种,(,或几种,),物质分散在另一种物质中所得体系。,2,分散系组成：,由分散质和分散剂组成。被分散成的物质为分散质，分散在其中的物质为分散剂。,四、分散系1分散系定义：一种(或几种)物质分散在另一种物质,12,3,分散系分类：,3分散系分类：,13,【,基础题四,】,磁流体是电子材料的新秀，它既具有固体的磁性，又具有液体的流动性。制备时将含等物质的量的,FeSO,4,和,Fe,2,(SO,4,),3,的溶液混合，再滴入稍过量的氢氧化钠溶液，随后加入油酸钠溶液，即可生成黑色的、分散质粒子的直径在,5.5 nm,36 nm,的磁流体。下列说法中正确的是,( ),A,所得的分散系属于悬浊液,B,所得的分散系中的分散质为,Fe,2,O,3,C,给分散系通电时阳极周围黑色加深,D,该分散系能产生丁达尔效应,【基础题四】磁流体是电子材料的新秀，它既具有固体的磁性，又具,14,五、胶体,1,特征,分散质粒子的直径在,1 nm,100 nm,之间。胶体是以分散质粒子大小为特征的，它只是物质的一种存在形式，如,NaCl,溶于水形成溶液，如果分散在酒精中可形成胶体。可见，同种分散质在不同的分散剂中可以得到不同的分散系。,2,性质,丁达尔现象,光束通过胶体时，形成光亮通路的现象。,原因是胶体分散质粒子对可见光散射而形成的。,应用：区别溶液和胶体,五、胶体1特征2性质丁达尔现象,15,3,分类,3分类,16,4.,制备,(1),分散法：,淀粉或蛋白质的分子都是高分子，其单个分子的直径就达到了胶体分散粒子的大小，因此制备淀粉胶体或蛋白质胶体，将其溶于水使其以单个分子的形式分散在水中即可。,(2),聚集法：,通过化学反应使许多分子聚集成胶体分散粒子,(,直径,1nm,100nm,之间,),，从而制得胶体。,4.制备,17,以,Fe(OH),3,胶体的制备为例,原理：,FeCl,3,3H,2,OFe(OH),3,(,胶体,),3HCl(,化学方程式,),注意事项：,a,不能用自来水，自来水中有电解质会使胶体发生聚沉，应用蒸馏水。,b,FeCl,3,不能过量，过量的,FeCl,3,也能使胶体发生聚沉。,c,不能过度加热，否则,Fe(OH),3,胶体聚沉生成,Fe(OH),3,沉淀。,d,书写制备胶体的化学方程式时，生成的胶体不加沉淀符号,“”,。,以Fe(OH)3胶体的制备为例,18,【,基础题五,】,下列关于溶液和胶体的叙述，正确的是,( ),A,溶液是电中性的，胶体是带电的,B,通电时，溶液中的溶质粒子分别向两极移动，胶体中的分散质粒子向某一极移动,C,溶液中溶质粒子的运动有规律，胶体中分散质粒子的运动无规律，即布朗运动,D,一束光线分别通过溶液和胶体时，后者会出现明显的光带，前者则没有,【基础题五】下列关于溶液和胶体的叙述，正确的是(,19,重要考点,1,物质分类的方法,物质的树状分类图表,1,）单质,重要考点1 物质分类的方法物质的树状分类图表1）单质,20,2,）氧化物,2）氧化物,21,3,）化合物,3）化合物,22,物质的分类专题复习ppt课件,23,物质的分类专题复习ppt课件,24,4,）其它,4）其它,25,【,考点释例,1】,按不同的分类方法，下列每组中都有一种物质与其他物质不同，试分析每组中物质的组成规律，将其中不同于其他物质的物质找出来。,(1)NaCl,、,KCl,、,NaClO,、,BaCl,2,_,(2)HClO,3,、,KClO,3,、,Cl,2,、,NaClO,3,_,(3)H,3,PO,4,、,H,4,SiO,4,、,HCl,、,H,2,SO,4,_,(4),空气、,N,2,、,HCl,气体、,CuSO,4,5H,2,O_,(5),铜、金、汞、钠,_,【考点释例1】按不同的分类方法，下列每组中都有一种物质与其他,26,【,解析,】,(1),只有,NaClO,不是氯化物，它是次氯酸的钠盐，其中氯元素的化合价也不同于其他三种物质,(,或,BaCl,2,，,Ba,为第,A,族金属，而,Na,、,K,为第,A,族金属,),。,(2),只有,Cl,2,中氯的化合价为,0,价，其他均为,5,价。,(3),只有,HCl,为无氧酸,(,或,H,4,SiO,4,不溶于水,),。,(4),只有空气为混合物，其他均为纯净物,(,也可把,CuSO,4,5H,2,O,列出来，因为其他三种都是气体,),。,(5),只有钠为活泼金属，其他均为不活泼金属，在金属活动性顺序表中排在氢元素之后,(,也可把汞单列出来，因为在常温下只有汞为液态，其他金属均为固态,),。,因分类标准不同，其他合理答案均可。,【解析】(1)只有NaClO不是氯化物，它是次氯酸的钠盐，其,27,答案：,(1)NaClO(,或,BaCl,2,),(2)Cl,2,(3)HCl(,或,H,4,SiO,4,),(4),空气,(,或,CuSO,4,5H,2,O),(5),钠,(,或汞,),【,温馨提示,】,解此类题时，先仔细分析每组中各物质在元素组成、化合价上的特点，找出其相似性，即可找出不同于其他物质的物质。答题时，所选的分类标准最好是,“,大众,”,化的，若所选标准,“,别出心裁,”,，则可能会造成阅卷时的误判。,答案：(1)NaClO(或BaCl2)(2)Cl2【温馨,28,1.,下图的一些物质或概念间的从属关系中不正确的是,( ),1.下图的一些物质或概念间的从属关系中不正确的是(,29,2.,某合作学习小组讨论辨析以下说法：,粗盐和酸雨都是混合物；,沼气和水煤气都是可再生能源；,冰和干冰既是纯净物又是化合物；,不锈钢和目前流通的硬币都是合金；,盐酸和食醋既是化合物又是酸；,纯碱和熟石灰都是碱；,云和雾都是胶体。上述说法正确的是,( ),A, B,C, D,【,解析,】,中水煤气为不可再生能源；,中盐酸和食醋均为混合物；,中纯碱为盐。,2.某合作学习小组讨论辨析以下说法：粗盐和酸雨都是混合物；,30,重要考点,2,胶体,1,胶体的制备方法和原理：,机械法：用特殊的机械加工方法将固体物质直接加工到纳米级,(1 nm,10,9,m),的超细粉末粒子。如碳素墨水等。目前纳米材料的生产原理就在于此。,反应法：如氢氧化铁胶体的制备，用烧杯取少量蒸馏水，加热至沸腾，然后逐渐向沸水中滴加,1 mo1L,1,(,或饱和,),的,FeCl,3,溶液，并继续煮沸至液体呈透明的红褐色的氢氧化铁胶体。,FeCl,3,3H,2,O Fe(OH),3,(,胶体,),3HCl,。,溶解法：如淀粉、蛋白质溶解于水直接得到胶体,(,又叫高分子溶液,),。,重要考点2 胶体1胶体的制备方法和原理：,31,2,胶体的用途：,(1),盐卤点豆腐；,(2),肥皂的制取和分离；,(3),明矾净水；,(4)FeCl,3,溶液用于伤口止血；,(5),水泥硬化；,(6),冶金厂大量烟尘用高压电除去；,(7),土壤胶体中离子的吸附和交换过程，保肥作用等。,2胶体的用途：,32,【,考点释例,2】,“,纳米材料,”,是粒子直径为几纳米至几十纳米的材料，纳米碳就是其中一种。若将纳米碳均匀地分散到蒸馏水中，所形成的物质,(,),是溶液,是胶体,能产生丁达尔效应,能透过滤纸,不能透过滤纸,静置后会析出黑色沉淀,A, B,C, D,【考点释例2】“纳米材料”是粒子直径为几纳米至几十纳米的材料,33,【,解析,】,纳米材料的粒子直径为几纳米至几十纳米，属于胶体粒子的范围，将纳米碳均匀地分散到蒸馏水中，所形成的物质属于胶体，具有胶体的性质。,【温馨提示】,胶体区别与其他分散系的本质特征是分散质粒子直径在,1 nm,100 nm,之间，抓住这一点，就能轻松区别胶体和溶液、浊液。此外，熟记胶体具有丁达尔效应,(,胶体特有,),，聚沉,(,胶体特有,),，布朗运动,(,胶体、浊液均有,),等性质，也是重要的考点。,答案：,B,【解析】纳米材料的粒子直径为几纳米至几十纳米，属于胶体粒子的,34,1.,下列关于胶体和溶液的说法中，正确的是,( ),A,胶体不均一、不稳定，静置后易产生沉淀；溶液均一、稳定，静置后不产生沉淀,B,布朗运动是胶体粒子特有的运动方式，可以据此把胶体与溶液、悬浊液区分开,C,光线通过时，胶体产生丁达尔效应，溶液则无丁达尔效应,D,只有胶状物如胶水、果冻类的物质才能称为胶体,C,1.下列关于胶体和溶液的说法中，正确的是( )C,35,【,解析,】,A,项，胶体也是均一、稳定的；,B,项，区分胶体与其他分散系应用丁达尔现象，布朗运动是胶体、浊液的分散质在分散系中的运动方式；,D,项，胶体是指分散质微粒直径在,10,9,10,7,m,之间的分散系。,【解析】A项，胶体也是均一、稳定的；B项，区分胶体与其他分散,36,2.,下列关于胶体的认识错误的是,( ),A,鸡蛋清溶液中加入饱和,(NH,4,),2,SO,4,溶液生成白色沉淀，属于物理变化,B,纳米材料微粒直径一般从几纳米到几十纳米,(1 nm,10,9,m),，因此纳米材料属于胶体,C,往,Fe(OH),3,胶体中逐滴加入稀硫酸会产生沉淀而后沉淀逐渐溶解,D,水泥厂、冶金厂常用高压电除去烟尘，是因为烟尘微粒带电荷,E,大多数胶体都带电,BE,2.下列关于胶体的认识错误的是( )BE,37,【,解析,】,鸡蛋清溶液中加入饱和,(NH,4,),2,SO,4,溶液，鸡蛋白的溶解度减小而析出，物理变化，,A,正确；胶体是分散系，为混合物，,B,错；稀,H,2,SO,4,先使,Fe(OH),3,胶体聚沉生成,Fe(OH),3,沉淀，而后又使其溶解，,C,正确；,D,是利用胶体的电泳除尘，正确。,E,错，胶体是电中性的，部分胶粒带电。,【解析】鸡蛋清溶液中加入饱和(NH4)2SO4溶液，鸡蛋白的,38,4,、教学必须从学习者已有的经验开始。,杜威,5,、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。,贝尔纳,6,、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。,徐特立,7,、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。,朱自清,8,、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。,列宁,9,、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。,华罗庚,10,、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。,苏霍姆林斯基,11,、学会学习的人，是非常幸福的人。,米南德,12,、你们要学习思考，然后再来写作。,布瓦罗,14,、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。,莱杰,15,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,16,、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。,列宁,17,、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。,毛泽东,18,、只要愿意学习，就一定能够学会。,列宁,19,、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。,列夫,托尔斯泰,20,、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。,赞科夫,21,、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。,约翰,贝勒斯,22,、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。,培根,23,、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。,高尔基,24,、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。,毛泽东,25,、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。,别林斯基,13,、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。,华罗庚,52,、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。,53,、希望是厄运的忠实的姐妹。,54,、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。,55,、领导的速度决定团队的效率。,56,、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。,57,、任何的限制，都是从自己的内心开始的。,58,、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。,59,、不要说你不会做！你是个人你就会做！,60,、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。,61,、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。,62,、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。,63,、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。,64,、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。,65,、再冷的石头，坐上三年也会暖。,66,、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？,67,、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！,68,、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。,69,、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。,70,、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。,71,、胜利，是属于最坚韧的人。,72,、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。,73,、只要路是对的，就不怕路远。,74,、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。,3,、上帝助自助者。,24,、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。,25,、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。,26,、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。,27,、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。,28,、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。,29,、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。,30,、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。,31,、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。,32,、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。,33,、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。,34,、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。,35,、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。,4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威,39,