基层医疗卫生机构会计制度讲解课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,最新基层医疗卫生机构会计制度讲解,41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温,42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚,43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊,44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒,45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔,最新基层医疗卫生机构会计制度讲解最新基层医疗卫生机构会计制度讲解41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温,42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚,43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊,44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒,45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔基层医疗卫生机构会计制度讲解,基层医疗卫生机构会计制度,讲,解,省财政厅会计处,一主要内容,8背景介绍,8制度讲解,8)整体结构,8)会计要素,财务报告,8综合案例分析,在语文学习中，各个环节之间都是存在着一定的固有联系的，阅读可以让学生接受文章的表达方法、表现技巧和思想感情，而写作则可以切身地表达思想、抒发情感，这种联系就决定了阅读与写作之间的天然联系。学生可以通过阅读获得大量的信息，不仅仅可以丰富自己的见闻视野，还可以加深对生活的理解与感悟，并通过不断的阅读丰富对于生活的体验。除此之外，在学做的时候，学生还可以将阅读中所学到的表达方法、表达技巧和情感抒发出来。这读写之间包含着学生的很多感悟，它们能够对学生的表达能力和思想境界都有所提高。初中生处在比较感性的阶段，通常有较强的表现欲，而学习压力对于其表现欲给予了一定程度的限制，那么通过读写结合的方式，学生可以发泄情绪，也使自我表达更加的顺畅。,一、阅读与写作结合的重要性,读是接受，写是表达，在初中语文学习中，读与写相辅相成并且互为依存，可以说两者是语文教学中的两翼。只有拥有大量的阅读，学生的写作水平才能够得到促进和提高，而写作水平的提高又能够使学生的阅读能力进一步加强，思想更有深度。初中生是徘徊在感性与理性之间的群体，有着非常高的表达欲，而写作正是一种实际有效的方式供学生倾诉。只要掌握语文阅读技巧便可将其运用到自己的写作中，抒发自己的情感。,因此，阅读与写作的结合，不仅能够提高学生的阅读水平，使其能够更深刻地理解文章，还能使写作能力得到升华，并使学生灵活掌握自己的情绪，写作手法更加成熟，所谓的读书破万卷，下笔如有神正是这个道理。,二、阅读与写作有机结合的方法,将阅读与写作有机结合起来是提高初中生语文学习水平的一个很有效的方法，所以初中语文教师在教学过程中应该结合自身的特点充分发挥力量，为学生创造更多的实践机会让其参与阅读和写作，同时激发学生的兴趣，让他们不将写作当作一种任务。,首先，教师应当多为学生创造读写的实践机会，可以在进行完阅读的讲解之后让学生仿写。杭州某位李老师，在讲授课文巴金的繁星后，就让学生仿照巴金来描写一下他们眼中的夜晚的星空，并将他们自己的感情融入文章之中，不仅提高了学生对课文阅读的感悟与能力，还提高了学生的写作水平，将情景交融的写法巧妙地教授给了学生。因此对于教师来说，转变学习观念是极为重要的，教师应加强对学生情感能力的培养，就如同李老师一样，让学生在描写景物的同时抒发情感，因为语文是一门情感学科，教师不能用成绩作为考核学生读写能力的唯一依据，应注重学生在整个学习过程中的收获，包括情感收获，并将写作变成一种服务于生活的习惯。,三、读写有机结合的实现及作用,要实现读与写的结合，每个教师都有自己的方法，在语文教学过程中，教师可以范读或录音播放引导学生聆听感受，也可以让学生进行朗读来引起兴趣，但可以肯定的是，教师不能忽视教材的作用。由于初中教材都是精挑细选具有代表性的，可以充分帮助学生理解类似的知识。所以教师应当引导学生熟悉教材中的经典名篇，充分挖掘文章里包含的知识，并带来学生体验欣赏文学之美，且引导学生结合自身的感受和生活去理解文章的内容。这样一来，学生在仿写的时候也能够具有相关的意识、素材和感情基础。,浙江的某位赵老师，在讲朱自清的背影的时候，就在深刻理解作者表达手法和思想的基础上，让学生理解朱自清描写父亲深沉的爱的同时，引导学生回想自己的父亲是如何在生活中的小事上关怀自己的，并让他们站起来向大家讲述发生在自己与父亲身上的故事，大家踊跃发言深刻讨论后，赵老师让他们随堂写了一篇关于父爱的文章，同学们由于刚刚学习完朱自清的背影，又互相分享了自己与父亲的故事，下笔非常迅速，且结合生活实际写得真实而深刻，还运用了朱自清的一些表达技巧。通过这种读写结合的方式，学生不仅提高了阅读和写作的能力，也充分体会了文字服务生活的道理，因此更加乐于写作。,可见，教材的内容也是很好的写作素材，很多名人轶事，经典例子都可以作为题目来写作。同时，教师在教学中应多引导学生做课文阅读，丰富知识容量和文学修养，便可充分达到语文教学目的。,四、结语,古时候的人在学习时讲究眼到、口到和手到，这对于如今的初中生学习语文也同样有着重要的作用。阅读与写作的结合是初中语文教学中必不可少的，初中语文教师在讲解教材时让学生用眼睛去看文本，用口去诵读文章以加深理解，用大脑去思考并用手书写文字来表达自我，正是所谓的眼到、口到与手到。除此之外，写日记等方式也可以在日常生活中帮助学生在读写中提升自己的文学素养，来辅助初中语文教学的教育，并真正让学生运用语文反映生活，服务于生活，表达自己的思想和感情。,新课改为高中的数学课堂带来了生机与活力。全新的教学模式以及教学理念在帮助学生获得基础知识的同时，促进了学生学习能力的培养。这种新型的教学模式符合“人本教学”的理念，充分发挥了学生的主体地位。因而，在我国的大部分学校都应该对课堂教学进行全面的改革，并且在此基础上进行不断的创新。尽量让我们的高中数学课堂成为学生全面提高综合素质的场所。那么，在新课改背景下如何更加高效地对高中数学教学进行设计呢？,一、新课程背景下教学设计的几个关键性的理念,（一）关于问题情境的设计,问题情境具有一定的挑战性，它是需要学生通过不懈的努力才能获得新的知识的一种情境。那些比较新奇的问题的情境的创设能够吸引学生的眼球，激发学生的学习兴趣。所以在对高中数学教学进行设计的时候，教师要根据学生的实际情况充分利用教学资源通过创设合理的教学情境来激发学生的学习兴趣，帮助实现教学目标。,（二）对问题进行探究,教学设计的目标是为了帮助学生更好地理解数学知识。因而，教师在教学的过程中要注意科学的教学步骤：首先，对教学的重难点进行把握；其次，是鼓励学生对问题进行探究，教师通过适当的引导来帮助学生对重难点问题进行探究，进而在探究的过程中获得新知；最后，是引导学生运用新的知识来解决教学的重点问题。通过这样的方式能够帮助学生加强对知识的巩固，在掌握高中数学基本知识的同时提高学生分析问题与解决问题的能力。,（三）积极对学生进行肯定性评价,评价在一定程度上能够促进学生的全面发展，教师适时的对学生进行肯定性的评价能够增强学生的信心，培养学生的学习积极性。学生通过努力学习获得教师的肯定评价能够让其爱上数学。,二、新课程教学设计的步骤过程,新课程教学设计对于教师的授课意义重大。它不仅为教师确立了教学目标以及教学的重难点问题，同时还为教师在教学的过程中了解学生解决问题的策略。但是教学设计又是个系统的问题，它需要教师从以下几个方面进行可虑：,（一）教学目标的确立,高中数学教学目标包括三个方面，即知识、情感以及能力，这三者是缺一不可的。,（二）教学内容的分析,在进行高中数学的教学时，教师要对教学内容进行科学有效的分析。在结合学生实际情况的前提下确定教学的重难点。比如教师在教授学生有关于数列问题时，必须让学生掌握数列的基本概念，只有掌握了基础知识才能为以后的学习奠定更好的基础。对于数列问题的重难点，教师应该通过教学有所把握。,（三）对学生的情况进行分析,高中生已经具备了一定的观察和理解的能力，教师在进行教学时可以从学生的实际出发，通过将理论知识与教学的实践结合起来来激发学生对高中数学的学习兴趣。比如，教师可以多开展一些有意义的教学活动，通过创设各种情境活跃高中数学的教学课堂进而达到提高学生的学习兴趣的目的。,（四）对学生自主学习策略的设计,教师在设计教学情境时要充分考虑学生的实际情况，教师可以利用一个开放性的题目来引导学生对数学问题进行思考，通过启发学生思考，让学生在思考的过程中获得解决问题的方法与能力。为了实现这一教学目标，首先，要树立学生的主体地位，教师在教学的过程中起到辅助作用，教师通过引导学生来进行自主性探讨，帮助学生培养独立性思考的能力。其次，教师在教学的过程中要充分利用各种教学手段同时学生在进行问题探讨时，教师要进行积极的引导。比如，教师在讲授空间几何问题时，学生的思维能力难免会受限，毕竟空间几何是比较抽象的问题，对于这种抽象的问题，教师无法用语言或者图像进行直观的讲述时可以借助多媒体来进行教学。毕竟多媒体通过直观的影像以及运动能够将抽象的问题进行具体详细化，利用多媒体教学不仅你能够让学生直观的感受数学知识，同时还能吸引学生的注意力帮助学生提高对高中数学知识学习的兴趣。,（五）对学生知识体系教学的策略进行分析,在进行教学设计时，教师要掌握科学有效的教学方法，可以让学生从易到难循序渐进的进行教学知识的接纳，如在讲述数学数列问题的相关知识时要现对数列问题进行归纳总结，在认识数列的基本知识点的同时，然后在对等差数列以及等比数列的相关问题进行交流谈论，通过交流讨论来对数列的概念进行深化。教师还可以多举些例子对其进行阐述，加深学生对数列知识点的理解。最后，再通过一些列的立例题来对数列知识进行加强巩固。,除此之外，教师还应该积极鼓励学生将自主性学习与合作交流的方式进行结合，通过对问题进行不懈的探究加深学生对问题的理解，同时教师还可以激发学生踊跃的参加各种教学活动进而培养学生善于思考、勤于探究的学习意识。让学生在教师的引导下加强对高中数学知识体系的完善，进而更加深刻的掌握高中的数学知识。,（六）加强对教学设计的反思与评价,从教学设计到教学目标的完成经历了两个过程，教学设计指的是对课程内容的大体认知，然而教学目标的完成才是一个真正的过程。对教学进行科学有效的设计是为了更好地完成教学目标。然而，在教学完成之后，教师还需要对教学设计进行反思和评价，通过对教学设计进行反思和评价来发现教学设计中的不足，并且通过教学过程中出现的问题进行科学的归纳以及总结，进而为下次的数学教学设计提供一定的教训与经验。,三、结语,根据新课改的教学理念我们得知，高中的课堂教学是活动的教学，教师的作用是引导学生进行数学活动，学生通过对教学问题的发现与探究提高了学习的兴趣，充分调动了学习的潜能，通过对课题的锻炼培养了发现问题解决问题的能力，在整个高中教学活动中，加强了学生对高中数学知识的理解。,总而言之，高中数学课程的改革具有一定的动态性以及持续发展性。高中的数学教师应该要顺应社会时代发展的趋势，积极转变传统的教学观念改变落后的教学模式，在注重学生个性发展的前提下充分发挥高中数学课程的育人功能。,最新基层医疗卫生机构会计制度讲解41、实际上，我们想要的不是,1,基层医疗卫生机构会计制度讲解,基层医疗卫生机构会计制度,讲,解,省财政厅会计处,基层医疗卫生机构会计制度讲解,2,一主要内容,8背景介绍,8制度讲解,8)整体结构,8)会计要素,财务报告,8综合案例分析,一主要内容,3,制度地位,会计标准体,系,企业会计,预算会计民间非营利,组织会计,企业会计准财政总预算行政单位会事业单位会,则体系,会计,计,制度地位,4,事业单位会计体系,事业单位会,计准,医院/基层医,事业单位会,事业单位会,疗卫生机构,计体系,计制度,高校/中小学,事业单位行,校,业会计制度,科学事业单,事业单位会计体系,5,第一部分背景介绍,秒)出台背景,)制定思路,第一部分背景介绍,6,出台背景,)基层医疗卫生体制改革,“保基本强基层把医改不断推向深入”,基层医疗卫生机构改革,保基本、广覆盖、可持续”,财政支持逐步加强,)财政科学化、精细化管理改革,部门预算,政府收支分类,国库集中收付,工资和津贴补贴改革等,出台背景,7,出台背景,)基层医疗卫生机构与公立医院产生,显著差异,成本补偿机制差异,预算管理模式差异,业务活动内容差异,内部会计机构差异,出台背景,8,制定思路,顺应基层医疗体制改革,)强化财政资金预算管理,简化会计核算,涵盖多种收支管理模式和医保结算模式,制定思路,9,第二部分制度讲解,8整体结构,8)会计要素,财务报告,第二部分制度讲解,10,制度结构,总说明,会计科目名称和编号,8)会计科目使用说明,8)会计报表格式,)会计报表编制说明,制度结构,11,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,12,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,13,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,14,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,15,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,16,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,17,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,18,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,19,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,20,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,21,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,22,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,23,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,24,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,25,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,26,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,27,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,28,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,29,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,30,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,31,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,32,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,33,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,34,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,35,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,36,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,37,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,38,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,39,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,40,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,41,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,42,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,43,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,44,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,45,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,46,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,47,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,48,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,49,基层医疗卫生机构会计制度讲解课件,50,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,51,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必,