粤教版小学科学《清清的水》实用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,课堂规则：,1,、课前准备书本和笔，静等教师上课,2,、课堂认真听讲，不准开小差，不准说话，不准下座位，不准玩东西，玩东西的一律没收。,3,、提问前要先举手，等老师点到名在回答。,4,、课堂上没有问到的问题可以在课后问。,5,、课后布置的作业要及时完成。,课堂规则：1、课前准备书本和笔，静等教师上课,1,猜谜语：,用手抓不住，,用刀劈不开，,洗衣做饭，,都要请它来。,谜底：,水,猜谜语：用手抓不住，谜底：水,2,1.1,清清的水,东莞市水霖实验学校,黄忠博,第一单元 水和空气,1.1清清的水东莞市水霖实验学校第一单元 水和空气,3,自然界的水,:,江河,大海,瀑布,湖泊,小溪,泉水,冰川,自然界的水 :江河,4,液态水,海水,液态水海水,5,湖水,湖水,6,溪水,溪水,7,渠水,渠水,8,露珠,露珠,9,粤教版小学科学清清的水实用课件,10,固态水,固态水,11,粤教版小学科学清清的水实用课件,12,气态水,气态水,13,水,观察,水观察,14,水是：,没有颜色、没有味道、,没有气味、,没有固定形状、会流动、透明的,的液体,水是： 没有颜色、没有味道、没有气味、没,15,16,如果四个杯子分别装有牛奶、白醋、糖水、和白开水，你有什么办法找到水？,如果四个杯子分别装有牛奶、白醋、糖水、和白开水，你有什么办法,17,用前面的科学方法辨认出这些物体分别是什么？并贴上标签。,观察方法,观察结果,辨认水记录表,一、看,号是白色，是牛奶,二、,闻,号有刺激性气味，是醋。,三、,尝,号是甜的，是糖水。,四、剩下,的,号是白开水,用前面的科学方法辨认出这些物体分别是什么？并贴上标签。观察方,18,认识物体常用的方法：,1,、用眼睛看,2,、用鼻子闻,3,、用舌头尝,4,、用手摸,认识物体常用的方法： 1、用眼睛看,19,注意！,对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻， 更不能随便尝。,注意！ 对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便,20,1.,银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。,2.,生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求,3.,散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里,4.,有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。,5.,每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上,6.,作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。,课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费,.,1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,21,