急腹症相关ct解剖-精

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,急腹症相关ct解剖-精,急腹症相关ct解剖-精急腹症相关ct解剖-精急腹症相关CT解剖,急腹症的概念,突然肚子痛,在医学上称急腹症。因发病,之急,变化之快,病情之重,在临床上有,着重要的位置。如果在数小时之内,不及,时诊断,往往会延误治疗,将造成严重后,果,甚至危及病人的生命,导师列宁曾经说过：“良好的性格，是在温顺的环境中养成。”因此，对幼儿的发展，环境资源起着不可替代的作用。幼儿的智力、语言功能、认知能力、动手操作，都与环境有着密不可分的重要联系。幼儿发展成长过程中直接同环境相互作用，不断地从一个新的领域踏进环境，并同环境建立起越来越多主动与好奇的特定关心。环境是幼儿赖以生存的物质基础，资源是幼儿教育的重要组成部分。观华夏之生、看祖国之希望我们必须为幼儿创设良好的生存环境，有效地利用资源、全方位、多角度、推进教育健康发展。,一、利用区域独特的自然环境，推进幼儿发展识别能力,辉南县实验幼儿园地处县城，独特优美的自然环境是一个天然的学习大课堂，我们利用县城特有的自然环境，对幼儿进行多方面的教育。春天，小朋友们帮农民伯伯种玉米、黄豆、栽瓜秧，看着禾苗从绿色一天天变成黄色。秋天闻稻谷飘香、看着五花山下金色的稻浪，帮助农民伯伯搞秋收。然后，再来到果园，了解果树为什么先开花后结果！小朋友们沐浴着和煦的秋风，呼吸着新鲜空气，置身在优美亮丽的大自然的环境之中，领略着自然所赋予的爱，是多么的美好与幸福。,通过他们的参与和活动，让他们明白春天是个播种的季节；夏天带领小朋友来到荷塘边、水田地，看看农民伯伯怎么样、如何插秧；让他们懂得鱼是长在池塘里，而不是长在大地上。秋天，带领小朋友来到田野间，让小朋友自己挥动着小镐一起挖白薯，眼瞅着一个一个白薯从地里刨出来，小朋友高兴极了。啊！原来白薯是长在地里的。我们每天吃的大米饭是长在稻谷里的。既让小朋友们在活动中知道了秋天是一个万物收获的季节！而且，又让小朋友在自然环境中养成了自己的动手能力、认知能力、语言能力，从而大大推进了幼儿识别能力的健康发展。,二、营造良好的语言环境，让小朋友明白听话和说话,良好的语言环境资源，对幼儿的一生起着决定性的影响。业内人士认为：少儿四五岁的时候，是学习关键时期，错过了这一时期，将无法弥补。同行们可能听说过“狼孩的故事”，故事中的这名小孩子，小时候接触的是狼的生活环境，听的是狼嚎叫，他已经丧失了语言的功能。即便是为他改变生存的环境，让他生活在人的生活环境中，他已经很难适应新的环境。在他的意思中狼的环境更能适合他。因此，幼儿园应该营造温馨、良好的语言环境，让幼儿生活在和谐、幸福的环境中。目前有的教师，对幼儿大喊大叫，冷嘲热讽。诸如“笨死了”、“不准闹”、“小混蛋”、“坐到椅子上去”的话，常在幼儿园里听见。这些话时不时的对幼儿有着间接或直接的影响，幼儿变得害怕，胆怯，不敢说话，不爱上幼儿园。营造良好的语言环境，应从教师本身入手。我们首先从推广普通话入手让幼儿学说普通话、标准话。必须说礼貌用语。小朋友帮我开门，我说：“谢谢你。”一句表扬的话语，小朋友高兴极了，“老师谢谢我了”。不经意的一句“谢谢”对幼儿有着如此巨大的触动。此外，教师之间也应使用礼貌用语，不能大名小名地乱叫，不许说脏话，更不能骂人。时刻注意您的个人形象，永远铭记“为人师表”四个闪光的大字。,三、全力建温馨的校园环境，有效利用身边资源,幼儿园的环境是幼儿教育的重要组成部分。在创设幼儿园环境时，一定要虑它的教育性。园内环境创设的目的一定要与幼儿园的教育目标相一致。以前，园内在进行墙面装饰盒区角布置时，教师动手多，幼儿动手少。怎么样布置都是按照老师的设想来完成，没有考虑幼儿的兴趣，失去影响和促进幼儿发展的教育价值。有的装饰盒区角一旦设置后，就认为大功告成，不在更换完全成了一种摆设。如今，在实践的教学中，我们提高了认识，在创设环境时，全方位多角度考虑小朋友的意思，让幼儿尽量参与到环境中。就拿这次六一儿童节创建环境来说吧，小朋友从家里带来了丝带和贺卡，说老师我觉得这里放个灯笼会漂亮、这里再挂上彩带吧！小朋友的积极参与，望着自己的劳动成果，大家都非常高?d，活动中小朋友对六一儿童节有了更深刻的了解。另外，在环境创设时，我们从季节性、社会适应性入手，我们尽力做到，春风杨柳，夏有荷花，秋中硕果，冬日白雪当“洛克”成为2012年奥运会的吉祥物后，我们就带领小朋友，利用废旧材料制作了八种“洛克”。教室里到处都洋溢着奥运的热闹气氛。五连环、天安门、洛克，真心实意让小朋友了解了奥运、向往着奥运。实实在在让回家创设再一次成为真情实感的教育资源。,困难与拼搏同在，耕耘于收获并存。在环境和资源面前，环境造就了人，资源给以福分，环境与资源时刻都在与人类发生作用。孩子是祖国的花朵，人民的希望，让我们用环境和资源做音符，运用合理的教学手段，共同奏响花朵的颂歌。,构建高效课堂是新课改对初中语文教学提出的新要求，是时代发展的必然要求，是我国实现教育强国的重手举措。课堂教学的高效率是指，有限时间内，通过师生合作，提高教师的教学质量和学生的学习效率。提高初中语文教学的课堂效率，必须提高初中生的知识鉴赏和学习方法。,一、构建初中语文高效课堂教学模式的前提,1.创新教学意识，认识到构建初中语文高效课堂的重要性,构建初中语文高效课堂是提高初中语文教学质量的必由之路，因此，初中语文教师应该认识到构建高效课堂的必要性。教师应该更新传统的教育教学思想，改变传统的教学模式，积极提高自身专业知识，同时必须对教育教学过程中的经验进行总结，对教育教学过程中遇到的问题进行反思，必要的时候，应该转变角色，充分发挥学生课堂教学主体的作用。,2.激发学生兴趣，为构建初中语文教学课堂模式保驾护航,兴趣是人们进行学习和活动的关键，因此，教师应该激发和调动初中生的学习兴趣。激发学生学习兴趣应该做好以下两个方面：师生平等。师生平等不是挂在嘴边的，而是要落实到实际教学中，师生平等是良好沟通的开端；改变传统的教学模式。教师可以通过创设情境，让学生融入情境之中，激发和培养初中生学习语文的兴趣。,二、构建初中语文高效课堂教学模式的策略,课堂教学时间有限，因此要想让课堂效率最大化，教师必须对教学方式和模式进行改革和创新。初中生年龄特点和心理发展规律是构建高效课堂的关键，初中语文教师应该从这两个方面入手，积极研究和探索。,1.初中语文高效课堂的构建，应该注重课堂氛围的营造,巴甫诺奥在自己著作快乐学习法中说道：“快乐学习使得学习新知识成为一种享受。”然而，因为教师教学方式方法不恰当，大多数学生对学习语文不感兴趣，认为语文学习枯燥无味。教师应该根据文章内容，营造课堂氛围，活跃课堂气氛。如小说社戏是一篇充满江南水乡生活气息的文章。它描绘了江南水乡的夜景、山峦、笛声，读来令人回味无穷。在课堂上，教师可以让学生打开记忆的闸门，由自己的童年的趣事说起，并通过视频向学生说起江浙一带的风土人情和鲁迅童年生活的轶闻趣事。这样大家说得有劲，听得有味，阅读的兴趣油然而生，自觉把思维的触角伸向那迷人的水乡和亦真亦幻的月夜。,2.初中语文高效课堂的构建，应该注重学生情绪的调动,“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，才会主动学习。教师在语文课堂教学中，尽量让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。如，在教学桃花源记一课时，教师可以播放含有桃花的歌曲，如梦入桃花源，根据学生的反应，然后将提前准备的桃花照片拿出来，让学生根据桃花，描绘桃园美景。在此基础上揭示课题。与简单的讲述教学相比，这样的教学方式更容易激发学生的学习兴趣，从而开启学生学习之门。,3.初中语文高效课堂的构建，应该尊重学生的主体地位,新课标中明确规定了教学的性质，即教学活动是师生的双边活动。因此，教师要巧设问题，引导学生，点拨学生的思路，学生要通过自己的活动，获取知识，体现学生的教学主体地位。如，在对海燕一文进行教学时，教师可以让学生根据课文题目，提出相关问题，如“海燕，大海，乌云，海鸥，海鸭，企鹅在文中象征什么？”“你如何理解让暴风雨来得更猛烈些吧！这句话？”等，带着问题熟读和学习课文，将问题答案标记出来，不懂之处用问号标出。通过这样动手、动口、动脑训练学生，能促使他们在最大限度上发挥自己的智慧和能力，在自主学习中掌握知识。,初中语文高效课堂的构建不是一朝一夕就能完成的，它是一个漫长而艰难的过程，需要教师不断进行思考和摸索。教师是课堂教学的引导者和实施者，学生是课堂教学的主体，两者相互依存，不可分割。因此教师在进行课堂教学时，应该营造良好的教学氛围，激发和调动初中生学习语文的激情和热情，发挥学生教学主体的作用，高质量完成课堂教学的目标，提高初中生的课堂学习效率，最终实现初中语文高效课堂教学模式的构建。,急腹症相关CT解剖,急腹症的概念,突然肚子痛,在医学上称急腹症。因发病,之急,变化之快,病情之重,在临床上有,着重要的位置。如果在数小时之内,不及,时诊断,往往会延误治疗,将造成严重后,果,甚至危及病人的生命,首先,要区别的是内科病引起腹痛,还是外科急,腹症,内科疾病腹痛的特点是:(1)般先发热或先呕吐,后再腹痛;2腹痛的部位不固定;腹痛程度多,较轻:(4)腹部柔软,而无肌紧张或反跳痛;(5)腹,式呼吸常存在。,而外科急腹症之腹痛特点为:(1先腹痛后才发热,或呕吐;(2病人能诉说其较明确的部位;()腹痛,之程度一般较重,多难以忍受;(4腹部体征突出,多有局限性压痛、肌张或伴有反跳痛;(5)腹式呼,吸多减弱或消失。,引起急性腹痛的原因有,(1)急性炎症性腹痛如急性阑尾炎(转移性腹痛),急性胆襄炎(右上腹剧痛、向右肩部放散);急,性胰腺炎(左上腹束带样剧痛);急性腹膜炎(,全腹痛、肌紧张、反跳痛)等,2)急性穿孔性腹痛常见的有胃与十二指肠溃疡急,性穿孔(上腹胃区刀割样剧痛,继而全腹痛),外伤性肠穿孔;伤寒穿孔;蛔虫穿孔等,3急性出血性腹痛肝脾破裂出血:宫外孕破裂出,血;卵泡破裂岀血;腹腔动脉瘤破裂岀血等,4)急性梗阻性腹痛如急性肠扭转:急性胆石症,绞痛;急性胆道蛔虫症;急性腹内疝;急性尿,路结石等,5内脏器官缺血性腹痛常见的有急性肠系膜上动,脉栓塞症;急性坏死性小肠炎;卵巢襄肿蒂扭转等。,综上所述,内科腹痛一般不致命,而外科,痛若不及时诊治,常有生命危险。尤其是要警惕,老年人腹痛、小儿腹痛或妊娠妇女的急性腹痛,那么,倘若你出现急性腹痛先看哪一科?最好还,是先看外科。,CT解剖,胸主动脉,下腔靜脉,脉,所静脉,于静脉,静脉左支,横膈膜,下腔静脉,肝尾,肝右叶,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,