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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,巴斯德征服(zhngf)狂犬病,第一页,编辑(binj)于星期五:十七点 十四分。,第一页,共18页。,巴斯德征服(zhngf)狂犬病第一页,编辑(binj,1,想一想:巴斯德是怎样(znyng)征服狂犬病的呢?,第二页,编辑(binj)于星期五:十七点 十四分。,第二页,共18页。,想一想:巴斯德是怎样(znyng)征服狂犬病的呢?第二页,2,初读课文,了解(lioji)内容,自学生字,新词,1、自由(zyu)读课文,2、说说读后知道(zh do)了什么?,3,、自学生字,新词,联系上下文理解词语意思。,第三页,编辑于星期五:十七点 十四分。,第三页,共18页。,初读课文,了解(lioji)内容,自学生字,新词1、自由,3,词语(cy)解释:,罕见(hn jin):少见。,犹豫(yuy):拿不定主意。,焦虑:焦急,忧虑。,孜孜不倦:形容非常勤勉,不懈怠。,所向披靡:比喻力量所达到的地方,一切障碍全被扫除。,筋疲力尽:用尽了力气,极其疲劳。,忧心忡忡:形容十分忧愁。,安然无恙:经过变故,没有遭到损害。,惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。,惊魂不定:形容受到惊吓后心情还没有平静下来。,第四页,编辑于星期五:十七点 十四分。,第四页,共18页。,词语(cy)解释:罕见(hn jin):少见。犹豫(,4,思考(sko):,1.课文主要介绍巴斯德的什么事?,2.课文按什么顺序叙述(xsh)巴斯德征服狂犬病的经过?,第五(d w)页,编辑于星期五:十七点 十四分。,第五页,共18页。,思考(sko):1.课文主要介绍巴斯德的什么事?第五(d,5,狂犬病:,人和各种动物都可感染,其病原是狂犬病病毒。病犬主要(zhyo)表现狂躁不安和意识紊乱,攻击人畜,最后发生麻痹而死亡,因此又称疯狗病。 狂犬病病毒主要(zhyo)存在于病畜的脑组织及脊髓中。病犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒,并随唾液向体外排出。病犬在出现临床症状前的1015天,至症状消失后的67个月内,唾液中都可含有病毒,因此,当动物被病畜咬伤后,就可感染发病。有些外表健康的犬、猫,其唾液中也可含有病毒,当它们舔人或其他动物,或与人生活在一起时,也可使人感染发病。除此之外,很多野生动物,如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后,不仅可发病死亡,而且还可扩大传播。如有些品种的蝙蝠,感染狂犬病病毒后,它们经常袭击人畜,使之感染发病。呼吸道分泌物及尿液污染的空气,也可引起人畜的呼吸道感染。野生动物可因扒食病尸而经消化道感染。由此可见,狂犬病的感染途径不像过去既认为的只是通过咬伤感染。,第六页,编辑(binj)于星期五:十七点 十四分。,第六页,共18页。,狂犬病: 第六页,编辑(binj)于星期五:十七点 十,6,研读课文2、3自然段:,1默读课文画出巴斯德向狂犬病发起进攻的原因的句子,2朗读(lngd)感悟出狂犬病的可怕。,(1)抓住重点词语理解:,“一旦”“数日之内便会死亡”、“极为罕见”、“无数人”、“谈犬色变”。,这些词语说明了什么?,第七页,编辑(binj)于星期五:十七点 十四分。,第七页,共18页。,研读课文2、3自然段: 第七页,编辑(binj)于星期,7,细读(x d)感悟,巴斯德经过五年孜孜不倦的研究,终于研制出预防狂犬病的疫苗,并在狗身上试验成功。但是(dnsh),疫苗是否适用于人体?从人体驱逐狂犬病魔的武器真的找到了吗?,“但是”是表示(biosh)什么关系的词语?,这两句话在文中是什么句式?,两个问句在文中起了什么作用?,第八页,编辑于星期五:十七点 十四分。,第八页,共18页。,细读(x d)感悟 巴斯德经过五年,8,PPT模板: PPT素材: PPT图表: PPT教程: 范文下载: 教案(jio n)下载: PPT课件: 数学课件: 美术课件: 物理课件: 生物课件: 历史课件: 十四分。,第九页,共18页。,PPT模板: d)感悟,在文中找出表现巴斯德的心情的句子,画出来,读一读,体会人物心情的变化。,犹豫(yuy)极度疑虑焦虑万分忧心忡忡放心,第十页,编辑(binj)于星期五:十七点 十四分。,第十页,共18页。,细读(x d)感悟 在文中找出表现巴斯,10,细读(x d)感悟,1、巴斯德望着这个全身有十几处伤口的孩子,不禁犹豫起来。,2、这位勇敢的科学家在科学的征途中一向是所向披靡、无所畏惧的。然而,今天,他生平(shngpng)第一次犹豫了。,巴斯德为什么会犹豫(yuy)?,这两句之间有什么关系?说明了什么?,第十一页,编辑于星期五:十七点 十四分。,第十一页,共18页。,细读(x d)感悟巴斯德为什么会犹豫(yuy)?这两,11,从巴斯德心情那个变化中体会到:巴斯德对工作的的负责态度和全身心投入科学(kxu)研究的精神,同时也说明科学(kxu)的道路并不是一帆风顺,捕光要下苦功夫,又是还要承受巨大的压力。,第十二页,编辑(binj)于星期五:十七点 十四分。,第十二页,共18页。,从巴斯德心情那个变化中体会到:巴斯德对工作的的负责态度和全身,12,从这件事情(sh qing)经过中你感受到巴斯德是一个怎样的人?,第十三页,编辑(binj)于星期五:十七点 十四分。,第十三页,共18页。,从这件事情(sh qing)经过中你感受到巴斯德是一个怎样,13,(1)他是一个(y )勇敢的人。,(2)他是一个(y )非常有毅力的人。,(3)他是一个具有(jyu)高度责任心的人。,第十四页,编辑(binj)于星期五:十七点 十四分。,第十四页,共18页。,(1)他是一个(y )勇敢的人。(3)他是一个具有(j,14,阅读(yud)第三自然段,说说这一段告诉(o s)了我们什么?,第十五页,编辑(binj)于星期五:十七点 十四分。,第十五页,共18页。,阅读(yud)第三自然段说说这一段告诉(o s)了,15,反馈(fnku)总结,想想课文是按怎样的顺序讲述巴斯德征服狂犬病的,然后在下面的空白处填上恰当的内容。,巴斯德是法国著名(zhmng)的微生物学创始人,战胜狂犬病是他对人类的最大贡献,巴斯德和他的助手(zhshu)发起对狂犬病进攻的原因,巴斯德在人体上试验狂犬病疫苗获得成功的艰辛过程,第十六页,编辑于星期五:十七点 十四分。,第十六页,共18页。,反馈(fnku)总结 想想课,16,“告诉你使我达到目标的奥秘吧,我的唯一力量就是我的坚持精神。”,巴斯德,巴斯德的这句话给他的一生(yshng)做了最好的总结。也正因为有了这种坚持精神,巴斯德的科学之旅硕果累累。,第十七页,编辑(binj)于星期五:十七点 十四分。,第十七页,共18页。,“告诉你使我达到目标的奥秘吧,我的唯一力量就是我的坚持精神,17,拓展(tu zhn)延伸,课后同学们自己继续查找、收集有关巴斯德的资料(zlio), 有关动物病毒对人体的危害及预防的办法。,第十八页,编辑(binj)于星期五:十七点 十四分。,第十八页,共18页。,拓展(tu zhn)延伸 课后同学们自己继续查找、收,18,
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