十二指肠钩口线虫和美洲板口ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,【精品】十二指肠钩口线虫和美洲板口,【精品】十二指肠钩口线虫和美洲板口【精品】十二指肠钩口线虫和美洲板口教学课题:十二指肠钩口线虫和,美洲板口线虫(钩虫),教学目标,1掌握钩虫形态、生活史、致病作用,2熟悉钩虫的实验诊断,3.了解钩虫的流行与防治。,教学重点:,钩虫卵、生活史特点、致病作用,钩虫( hookworm)简介,钩虫是钓口科线虫的统称,发达的口囊是其形态,学的特征,寄生人体的钩虫主要有二种:十二指肠钓口线虫,Ancylos toma duodenale)和美洲钩口线虫,(Necator americanus),钩虫呈世界性分布,全球感染人数估计有9亿之,多。钩虫病是我国五大寄生虫病之一,对人危害,极大,初中几何是学习立体几何和解析几何的基础，原国家教委副主任柳斌说：“教育必须为社会服务，与社会发展相适应，与社会需要相结合。”为了培养学习实践能力和创新意识，我在几何教学中注重培养学生手、脑并用的习惯，重视将所学知识应用到实践中去，收到良好的教学效果。,在教学中，我主要是从以下几个环节着手的：,一、备课深挖教材，重视教材中实践性问题,初中教学课本每章都配有几道实践性问题，对这些问题一定要引起重视，并深入研究，往往能举一反三，同时，又能激发学生学习几何的兴趣。例如：教材中有这样一道练习题：“射击瞄准时，要求枪的标尺缺口上沿中央A、准星尖B和瞄准点C在同一条直线上，这样才能命中目标。已知某冲锋枪基线AB长38.5cm，射击距离AC=100m，当准星尖在制品内偏差BB=1mm时，弹着偏差CC是多少？”结果CC=100cm，误差之大令同学咋舌。通过本题，不但解决了比例的问题，更得到两条宝贵经验：“一是短枪射击的准确率大大低于长枪；二是对生活必须持有严谨态度，正所谓“失之毫厘，谬以千里”。,二、上课重视培养动手能力,教学中，通过对动手能力的培养，训练学生的思维能力。,例如：在讲三角形全等时，为了突破对复杂图形的认识，首先让他们自己动脑、动手做两个全等三角形，通过介绍经验、讨论，同学们达成共识：两张纸叠在一起，一刀裁出的两个三角形是完全重合的。这样，定义的掌握就达到熟练的程度了，而对这两个三角形，老师、同学一起演示，通过平移、旋转到某一位置，请同学们画出来。若干次后，同学们对复杂图形的认识就比较容易了，如果再连结一条或几条线段还能认准图形，就达到一定高度了。这样由易到难，由简单到复杂，适应不同层次的学习，正是“跳一跳就能够得到果子”，学生学习几何的兴趣倍增。,三、课后提高解决实际问题能力,初中几何可以解决许多实际问题，而这些问题往往是极具启发性的，并且应用广泛，对这些问题多加重视，教学中常能收到事半功倍的效果。例如：讲比例一节时，根据“树高/树影=杆高/杆影”，请同学们测一棵树的高度，同学们十分踊跃，100%完成任务。课堂上老师对此提出三个问题：为什么要选同一时时刻测量呢？如果用“树高/杆高=树影/杆影”是否成立呢？标杆多长时测量最简便呢？通过讨论，大家一致认为：第一个问题相当于选用同一长度单位；第二个问题成立；最后一个问题，标杆离地一米时最简便。这样不仅解决了生活中一个重要问题，而且比例的性质也掌握了。,再如：讲梯形面积一节时，农民测不规则土地有个口诀：“隔六量宽，加宽移三，差六减宽，合理计算”。就是说，每隔六尺量一次宽，把宽加起来，再把得到的和的小数点向左移三位，就得到亩数了，最后一次不足六尺适当减少。同学们兴趣盎然，急于知道为什么。我在黑板上随便画个不规则草图，从一端开始，每隔六尺画道线，把原图分成了七块，两端看成近拟三角形，中间五块近似梯形，六条宽分别为d1、d2、d6，S=1/2（d1+d2）6+1/2（d2+d3）6+1/2（d5+d6）6+1/2d16+1/2d66=(d1+d2+d3+d4+d5+d6) 6，利用1亩=6000平方尺得到上述结论，并鼓励学习实际操作。这样，问题就很清楚了，三角形、梯形面积公式随之解决，剩余时间再练题就很容易了。,另外，初中几何还可以解决一些理论性问题。,如在学习勾股定理后，引入印度著名红莲花问题：“平平湖水清可鉴，而上半尺生红莲；出泥不染亭亭立，忽被强风吹一边；渔人观看忙向前，花离原位二尺远；能算诸君请解题，湖水如何知深浅？”,又如讲黄金分割知识时，联系画家作画时为什么不把对象画在画面正中央；作曲家在曲式结构上，较长一段是否总长度和较短一段的比例中项。这样，学生对黄金分割的广泛应用就有了新的认识。,在初中几何教学中，还有许许多多的实际问题需要解决，教者在教学过程中一定要注意理论联系实际，灵活运用，真正做到：“从群众中来，到群众中去”。同时，这也是素质教育的有效手段，对培养社会有用人才有着重要的意义。,随着新课改的实施和不断深入，构建初中语文高效课堂已成为初中语文教学质量提高的重要途径。基于此，探讨了初中语文高效课堂的含义和意义；然后分析了初中语文高效课堂的特征；进一步阐述了初中语文高效课堂中存在的问题和对策；最后提出了初中语文高效课堂的途径。旨在与同行进行业务交流，不断提高初中语文教学质量。,初中语文高效课堂途径重要性一、初中语文高效课堂的含义和意义,1.高效课堂的含义。所谓高效课堂，就是高效型课堂或高效性课堂的简称。顾名思义，是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高，效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。,2.有利于帮助老师完成课堂教学任务。我们知道，语文老师的课堂任务就是在有限的时间内，传授与学生最广的语文知识，因此高效的语文课堂不仅能够帮助老师提高课堂教学的效率，完成教学任务，更能够达到最初的教学目的。,3.有利于帮助提高学生课堂知识接受率。初中语文课堂并不抽象难懂，但是有无聊伴行，主要是因为传统的教学方式的影响，一直是老师在讲，学生在记笔记。这样的课堂，学生的知识接受率能不低么？因此，高效的语文课堂教学，通过各式各样的教学方式，提升课堂的活跃度，提高学生的学习兴趣，进而极大帮助了学生课堂知识接受率。,4.有利于促进教学的改革。“所谓牵一发而动全身”，初中语文的高效课堂，为老师的课堂教学带来高效率，以最有限的时间，完成最大的教学任务量，达到最佳的教学效果。这不仅仅有利于初中语文课堂教学的改革，更促使着其他学科的模仿性，从而促进课堂教学的改革。,二、初中语文高效课堂的特征,1.高效率性。高效率是初中语文高效课堂的最主要特征之一，这个效率主要是在教师的教学方面，把是否能够在有限的时间完成语文课堂的教学任务量作为指标，这是高效课堂基础的保证。我们都知道，文言文是初中语文的重点难点，因此，初中语文高效课堂的针对之一，就是如何在课堂上实行高效的文言文的教学，提高老师的文言文教学效率。,2.高效益性。指是否能够在语文高效课堂内以高效率的教学方式获得最好的教学收益，完成语文课堂教学任务量的同时，看看学生是否从中获得高的学习效益，是否充分的吸收老师在课堂是传授的知识点，如果能够实现的话，这个高效课堂就是高效益的。,3.高效果性。高效果性是指初中语文高效课堂在实施的过程中是否能够达到预期的结果，是否带来课堂教学的高效果，其中体在现于两方面：一是老师是否能够完成教学任务的同时传授学生充分的语文知识点；二是学生能够在课堂生限时完成课堂作业，充分吸收教学知识点。达到老师与学生两者的共同结合的最好效果，完成初中语文高效课堂的最终目的。,三、初中语文高效课堂中存在的问题和对策,1.老师教学存在的问题。初中语文高效课堂中的老师是学生们的指导方向，如果老师的课堂教学存在问题，也会直接地影响到学生们的学习效果和热情。,2.学生学习存在的问题。学生是课堂的学习者和知识的吸收者，因此初中语文高效课堂的根本任务就是最大程度地让学生在课堂上吸收最有效、最充分的语文知识。但是在初中语文高效课堂中，学生存在的最大问题就是“学”的问题。因此，要想初中语文课堂能够达到良好的效果，就必须找到初中语文高效课堂有效的途径，来激起学生的课堂学习兴趣，让初中语文课堂真正能够实现高效性。,四、初中语文高效课堂的途径探讨,1.构建新型的课堂师生关系。语文高效课堂教学的关键点是老师与学生关系，如果还是传统的师生关系的话，那么要想创建初中语文的高效是不可想象的。因此，需要建立新型的课堂师生关系，以情感为载体，从师生关系向朋友关系发展，让师生关系相处融洽，这样不但老师乐意教，学生也乐意学。,2.创建情景式的语文课堂教学模式。语文高效课堂最有效的途径之一，就是基于生活与实践创建情景式课堂教学模式。,3.实行合作式的语文课堂教学模式。合作式的课堂教学模式，就是通过师生的合作互?樱?共同探究解决语文课堂中的问题。例如，初中文言文愚公移山中，有关字词句所表达的思想感情这样的问题，我们就可以通过师生互动合作或者学生小组合作完成的课堂教学方式，提升课堂互动性，促进师生间、同学间的合作交流，提高课堂的效率。,4.采用目标式的语文课堂教学模式。让学生知道本堂课的学习目标，是激起学生课堂学习兴趣和动机的一种有效途径。因此，课堂教学要有目标，积极创设“自觉学”“自己学”的氛围，充分调动学生自主参与语文课堂的积极性，提高语文课堂的教学和学习效率。,【精品】十二指肠钩口线虫和美洲板口【精品】十二指肠钩口线虫和,教学课题:十二指肠钩口线虫和,美洲板口线虫(钩虫),教学目标,1掌握钩虫形态、生活史、致病作用,2熟悉钩虫的实验诊断,3.了解钩虫的流行与防治。,教学重点:,钩虫卵、生活史特点、致病作用,教学课题:十二指肠钩口线虫和,2,钩虫( hookworm)简介,钩虫是钓口科线虫的统称,发达的口囊是其形态,学的特征,寄生人体的钩虫主要有二种:十二指肠钓口线虫,Ancylos toma duodenale)和美洲钩口线虫,(Necator americanus),钩虫呈世界性分布,全球感染人数估计有9亿之,多。钩虫病是我国五大寄生虫病之一,对人危害,极大,钩虫( hookworm)简介,3,形态,1成虫( Adult):约1cm,肉红色,死后为,灰白色。其前端较细,有一口囊。,腺体,头腺1对,主要分泌抗凝素,咽腺3对,主要分泌乙酰胆碱酯酶;胶原酶,排泄腺1对,主要分泌蛋白酶,两种,钩虫,成虫,体形,比较,形态,4,两种钩虫成虫鉴别:,鉴别点,十二指肠钩虫,美洲钩虫,体形,C”形,形,2、口囊,两对钩齿,一对板齿,3、交合伞,圆形,扁圆形,4、背辐肋远端分支,每支分3小支基部分支,每支分2小支,5、交合刺,两刺末端分开,两刺合拢,侧攻辐助,外辐助,中侧辐数,十二指卧钩虫(张开),美洲构虫(张开),两种钩虫成虫鉴别:,5,二指肠钩虫外形,犬钩虫口囊,美洲钩虫外形,二指肠钩虫口囊,美洲钩虫口囊,二指肠钩虫外形,6,两种钩虫成虫的口囊区别,十二指肠钩虫,图343十二指肠钩口线虫成虫,图344美洲板口线虫成虫,口囊(扫描电镜)(1),口囊(扫描电镜,两种钩虫成虫的口囊区别,7,钩虫交合伞、刺,腹腹辐肋,侧腹辐肋,外侧辐肋,中侧辐肋,后侧辐肋,外背辐肋,十二指肠钩虫(张开,美洲钩虫(张开),钩虫交合伞、刺,8,钩虫体向有三种单卿飚腺体,头腺,主要分泌抗凝素及乙酰胆碱酯酶,阻止宿主肠壁伤口血液凝固,有利,于钩虫的吸血。,咽腺,分泌乙酰胆碱酯酶,蛋白酶和胶,原酶,影响神经介质的传递作用,降,低宿主肠壁的蠕动,有利于虫体的,附着。,排泄腺,钩虫体向有三种单卿飚腺体,9,钩虫,钩虫,10,2.虫卵,椭圆形,无色透明,大小约56763540m,卵壳薄,内含,有48个卵细胞,卵壳与卵细胞之间有明显的空隙,或卵内细胞可,分裂为多个,成为桑椹期,甚至发育为幼虫期。,虫卵口诀:钩虫卵长椭圆,无色透明暗光看;,卵壳很薄象条线,四个细胞在里面。,2.虫卵,11,十二指肠钩口线虫和美洲板口ppt课件,12,十二指肠钩口线虫和美洲板口ppt课件,13,十二指肠钩口线虫和美洲板口ppt课件,14,十二指肠钩口线虫和美洲板口ppt课件,15,十二指肠钩口线虫和美洲板口ppt课件,16,十二指肠钩口线虫和美洲板口ppt课件,17,十二指肠钩口线虫和美洲板口ppt课件,18,十二指肠钩口线虫和美洲板口ppt课件,19,十二指肠钩口线虫和美洲板口ppt课件,20,十二指肠钩口线虫和美洲板口ppt课件,21,十二指肠钩口线虫和美洲板口ppt课件,22,十二指肠钩口线虫和美洲板口ppt课件,23,十二指肠钩口线虫和美洲板口ppt课件,24,十二指肠钩口线虫和美洲板口ppt课件,25,谢谢！,61,、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。,CocoChanel,62,、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。,刘向,63,、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,孔丘,64,、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。,海贝尔,65,、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。,杰纳勒尔,乔治,S,巴顿,谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoCha,26,