人教版统计调查课文ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,七年级下册,10.1.2,统计调查,七年级下册10.1.2统计调查,情境导入,一天，爸爸叫儿子小华去买一盒火柴,.,临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴,.,小华拿着钱出门了，过了好一会儿，小华才回到家,.,“火柴能划燃吗？”爸爸问,.,“都能划燃,.,”,“你这么肯定？”,小华递过一盒划过的火柴,兴奋地说,:,“我每根都试过啦,.,”,思考,:,1.,小华儿子采用了什么调查方式,?,2.,小华得到火柴能否划燃的信息准确吗？ 这样做好吗？,3.,你准备用什么方式进行调查呢,?,小华这样买火柴对吗？,情境导入 一天，爸爸叫儿子小华去买一盒火柴.临,1,2,3,了解什么是抽样调查,会判断一个调查是抽样调查还是全面调查,.,能说出总体、个体、样本和样本容量的含义，并体会样本与总体的关系,.,体会在抽样调查中用样本估计总体的合理性,.,本节目标,123了解什么是抽样调查,会判断一个调查是抽样调查还是全面调,1.,要调查下列问题，你认为哪些适合抽样调查,( ),市场上某种食品的某种添加剂的含量是否符合国家标准；检测某地区空气的质量；调查全市中学生一天的学习时间,.,A. B. C. D.,2.,今年我市有近,4,万名考生参加中考，为了解这些考生的数学成绩，从中抽取,1 000,名考生的数学成绩进行统计分析,.,以下说法正确的是,( ),A.,这,1 000,名考生是总体的一个样本,B.,近,4,万名考生是总体,C.,每位考生的数学成绩是个体,D.1 000,名考生是样本容量,预习反馈,D,C,1. 要调查下列问题，你认为哪些适合抽样调查(,3.,下列调查中，调查方式选择正确的是,( ),A.,为了了解,1 000,个灯泡的使用寿命，选择全面调查,B.,为了了解某公园全年的游客流量，选择抽样调查,C.,为了了解生产的一批炮弹的杀伤半径，选择全面调查,D.,为了了解一批袋装食品是否含有防腐剂，选择全面调查,4.,某市关心下一代工作委员会为了了解全市七年级学生的视力状况，从全市,30 000,名七年级学生中随机抽取了,500,人进行视力测试，发现其中视力不良的学生有,100,人，则可估计全市,30 000,名七年级学生中视力不良的约有,( ),A.100,人,B.500,人,C.6 000,人,D.15 000,人,预习反馈,B,C,3. 下列调查中，调查方式选择正确的是( )预,课堂探究,问题,某中学共有,2 000,名学生，想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，请同学们想一想怎样调查,如果采用全面调查的方式收集数据,不仅花费时间长,而且消耗的人力物力也非常大,你能找出既省时省力又能解决问题的办法么,?,课堂探究 问题某中学共有2 000名学生，想了解全校,课堂探究,只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，这种调查方法叫做,抽样调查,抽样调查,抽样调查的几个组成部分：,要考察的全体对象称为,总体,组成总体的每一个考察对象称为,个体,被抽取的那些个体组成,一个样本,样本中个体的数目称为,样本容量,课堂探究 只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推,课堂探究,抽样,总体,估计,样本,学校的,全体学生的爱好情况,是我们要考察的全体对象，称为,总体,；,每个学生的爱好情况,称为,个体；,所抽取,的学生的爱好情况,称为,样本,.,想一想：在这个问题中总体、,个体、,样本是指什么？,课堂探究抽样总体估计样本学校的全体学生的爱好情况是我们要考察,例,.,某中学有,520,名学生参加升学考试从中随机抽取,60,名考生的数学成绩进行分析，在这个问题中：,总体,是,；,个体,是,；,样本,是,；,样本容量,是,.,520,名考生的升学考试数学成绩,每一个考生的升学考试数学成绩,抽取,60,名考生的升学考试数学成绩,60,典例精析,例.某中学有520名学生参加升学考试从中随机抽取60名考生的,课堂探究,思考：,前面问题中,全校有,2000,名学生，怎样选取调查人数，才能较准确地反映出全校学生的情况呢？,可以在全校,2000,名学生的注册学号中，随意抽取,100,个学号，调查这些学号对应的,100,名学生,.,课堂探究 思考： 可以在全校2000名学生的注册学号中，随,课堂探究,整理数据,下表是某位同学制作的样本容量为,100,的调查数据统计表,.,节目类型,划,记,人,数,A,新闻,正,6,B,体育,正正正正丅,22,C,动画,正正正正正,29,D,娱乐,正正正正正正正,38,E,戏曲,正,5,合 计,100,你能用扇形图描述表,1,中的数据吗,?,课堂探究整理数据下表是某位同学制作的样本容量为100的调,课堂探究,数据的描述,展示,这位同学对数据进行了分析，得到样本的情况，调查活动是否结束了？,如果没有，还需要做什么？如果结束了，请说明理由,.,戏曲,节目类别,新闻,娱乐,体育,动画,人数,课堂探究数据的描述展示这位同学对数据进行了分析，得到样本,课堂探究,总体,抽取样本,收集数据,描述、分析数据,样本情况,估计,简单随机抽样,你能总结一下用抽样调查的方法进行调查的过程吗？,课堂探究总体抽取样本 描述、分析数据样本情况估计简单随机抽,上面抽取样本的过程中，总体中的,每一个个体,都有,相等的机会,被抽到，像这样的抽样方法是一种,简单的随机抽样,.,为了使样本能较好地反映总体情况，除了有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体有,相等的机会,被抽到,抽样调查,是实际中经常采用的调查方式，如果抽取的样本得当，就能很好地反应总体情况，否则，抽样调查的结果会偏离总体情况,.,课堂探究,上面抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到,典例精析,为了解全校同学的平均身高，小明调查了座位在自己旁边的,3,名同学，把他们身高的平均值作为全校学生平均身高的估计。,（,1,）小明的调查是抽样调查吗？,答：,是抽样调查,答：,调查的,总体,是全校同学的身高;,个体,是调查的每一名同学的身高;,样本,是座位在自己旁边的,3,名同学的身高；,样本容量,是,3,答：,不能，因为样本容量太少，不具有代表性和广泛性，不能较好地反映总体情况。,（,3,）这个调查结果能较好地反映总体的情况吗？如果不能，请说明理由。,（,2,）如果是抽样调查，指出调查的总体、个体、样本和样本容量。,典例精析为了解全校同学的平均身高，小明调查了座位在自己旁边的,全面调查和抽样调查的比较,全面调查,是通过调查总体的方式来收集数据,因而得到的调查结果比较精确,;,但可能要投入数十倍甚至更多的人力、物力和时间,.,抽样调查,是通过调查样本的方式来收集数据,因而调查结果与总体的结果可能的一些误差，但投入少、操作方便，而且有时只能用抽样的方式去调查，比如要研究一批炮弹的杀伤半径，不可能把所有的炮弹都发射出去，可见合理的抽样调查不失为一种很好的选择。,课堂探究,全面调查和抽样调查的比较全面调查 是通过调查总体的方式来收,1.,下面几个问题，应该做全面调查还是抽样调查？,(1),要调查市场上某种食品添加剂是否符合国家标准；,(2),检测某城市的空气质量；,(3),调查一个村子所有家庭的收入；,(4),调查人们对保护环境的意识；,(5),调查一个班级中的学生对建立班级英语角的看法；,(6),调查人们对电影院放映的电影的热衷程度,.,抽样调查,抽样调查,抽样调查,抽样调查,全面调查,全面调查,课堂探究,1.下面几个问题，应该做全面调查还是抽样调查？抽样调查抽样调,1.,为了了解,2014,年昆明市九年级学生学业水平考试的数学成绩，从中随机抽取,1 000,名学生的数学成绩，下列说法正确的是,( ),A.2014,年昆明市九年级学生是总体,B.,每一名九年级学生是个体,C.1 000,名九年级学生是总体的一个样本,D.,样本容量是,1 000,2.,一家电脑生产厂家在某城市三个经销本厂产品的大商场中进行调查,得到产品的销量占这三个大商场同类产品总销量的,40%.,由此他们在广告中宣传,他们的产品占国内同类产品销售量的,40%.,请你根据所学的统计知识,判断该宣传中的数据是否可靠：,_,理由是,_.,随堂检测,不可靠,D,调查不具有代表性,1.为了了解2014年昆明市九年级学生学业水平考试的数学成绩,3.,为了了解某县,30,50,岁成人的健康状况,采取了抽样调查方式获得结果,下面所采取的抽样合理的是,(,),A.,抽查了该县,30,50,岁的男性公民,B.,抽查了该县城区,30,50,岁的成人,20,名,C.,抽查了该县所有,30,50,岁的工人,D.,随机抽查了该县所有,30,50,岁成人,400,名,4.,要了解某市九年级学生的视力状况，从中抽查了,500,名学生的视力状况，那么样本是指（ ）,A.,某市所有的九年级学生,B.,被抽查的,500,名九年级学生,C.,某市所有的九年级学生的视力状况,D.,被抽查的,500,名学生的视力状况,随堂检测,D,D,3.为了了解某县3050岁成人的健康状况,采取了抽样调查方,本课小结,（,1,）什么是抽样调查？,（,2,）什么样的调查适合用抽样调查方法？,（,3,）你认为在抽取样本时应注意什么？,（,4,）,简单随机抽样的特点是什么？,本课小结（1）什么是抽样调查？（2）什么样的调查适合用抽样调,再 见,再 见,1.,阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。,2.,该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。,3.,结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。,4.,做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。,5.,木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。,6.,另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。,7.,家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。,8.,正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。,9.,考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。,10.,剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。,感谢观看，欢迎指导！,1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区,