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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题,3,二氧化碳和一氧化碳,（第,2,课时）,九年级化学上 新课标,人,课题3 二氧化碳和一氧化碳九年级化学上 新课标 ,冬天用煤炉取暖,门窗紧闭,排烟不良时,常发生煤气中毒事件,.,煤气中毒时病人最初感觉为头痛、头昏、恶心、呕吐、软弱无力,当他意识到中毒时,常挣扎下床开门、开窗,但一般仅有少数人能打开门,大部分病人迅速发生昏迷,两颊、前胸皮肤及口唇呈樱桃红色,如救治不及时,可很快因呼吸抑制而死亡,.,煤气中毒就是一氧化碳中毒,.,冬天用煤炉取暖,门窗紧闭,排烟不良时,常发生煤气中,(1),似雪没雪花,叫冰没冰碴,无冰可制冷,细菌难安家,. ( ),(2),左侧半圆,右侧整圆,“,半圆”取暖,“,整圆”助燃,来去无影,有毒能燃,. ( ),说出你所知道的碳单质和含碳的化合物,按要求填写在以下括号中,.,1.,石灰水变浑浊时形成的白色固体,(,),2.,碳单质,(,) 3.,正四价碳的氧化物,(,),4.,含碳的酸,(,) 5.,正二价碳的氧化物,(,),干冰,一氧化碳,猜谜语,写一写,(1)似雪没雪花,叫冰没冰碴,无冰可制冷,细菌难安家.,一、一氧化碳的物理性质和可燃性,现象,分析,注意：,点燃,CO,和空气的混合气也能发生爆炸！要注意安全！,在点燃,CO,之前也要先检验,CO,的纯度,.,也是用爆鸣法检验,.,CO,在空气中燃烧，发出蓝色火焰，烧杯内壁上澄清的 石灰水变浑浊。,2CO + O,2,2CO,2,点 燃,一、一氧化碳的物理性质和可燃性现象分析注意：点燃CO和空气的,现象：,结,论：,操作：,点燃纯净的,CO.,CO,燃烧，产生蓝色火焰，放出热量,.,在火焰上方罩一内壁涂有石灰水的烧杯,.,澄清石灰水变浑浊,.,2CO + O,2,2CO,2,点 燃,CO,具有可燃性,:,CO,燃烧的产物是,CO,2,:,CO,2,+ Ca(OH),2,CaCO,3,+ H,2,O,现象：结操作：点燃纯净的CO.CO燃烧，产生蓝色火焰，放,煤炉中的化学,2CO + O,2,点燃,2 CO,2,C + O,2,高温,2 CO,C + O,2,点燃,CO,2,点击播放视频 一氧化碳的可燃性,煤炉中的化学2CO + O2 点燃2 CO2 C +,现象：,CO,燃烧，产生蓝色火焰，放出热量,.,澄清石灰水变浑浊,.,2.CO,具有可燃性,.,2CO + O,2,2CO,2,点 燃,1.,一氧化碳是无色的气体,.,一、一氧化碳的物理性质和可燃性,现象：CO燃烧，产生蓝色火焰，放出热量.澄清石灰水变浑浊,一、,CO,的,物理性质,CO,2,CO,颜色,状态,气味,密度,(,与空气比较）,溶解性,无色,无色,气态,气态,无味,无味,1.997,克,/,升,(,比空气大,),能溶于水（,1,体积水溶解约,1,体积,CO2,）,1.250,克,/,升,(,比空气稍小,),难溶于水（,1,体积水溶解约,0.02,体积,CO,）,一氧化碳和二氧化碳的物理性质的比较,一、CO的物理性质CO2CO颜色状态气味密度溶解性无色无色气,如何鉴别一氧化碳、氢气？,一氧化碳、氢气,检验燃 烧产物,生成二氧化碳,生成水,氢气,一氧化碳,如何鉴别一氧化碳、氢气？ 一,现象：,结论：,正常的血液呈深红色，当通入,CO,后，血液由深红色变成鲜红色,.,CO,有剧毒！,人在,CO,达到总体积,0.02%,的空气中，持续,2,h,3,h,即出现中毒症状,.,二、一氧化碳的毒性,现象：结论：正常的血液呈深红色，当通入CO后，血液由深红色变,O,2,CO,2,CO,2,Hb,co,Hb,O,2,Hb,O,2,Hb,O,2,Hb,O,2,Hb,co,Hb,CO,2,Hb,CO,2,Hb,CO,2,Hb,CO,与,Hb,的结合能力是,O,2,与,Hb,结合能力的,200300,倍,O2CO2CO2HbcoHbO2HbO2HbO2HbO2Hb,【,议一议,】,煤气厂为什么常在家用煤气（含有,CO,）中掺入微量具有难闻气味的气体？,如发生煤气泄漏应当怎么办？注意哪些事项？,关闭气阀，打开门窗，禁止烟火（现场也严禁拨打电话，防止静电产生火花），室外求救,让人及早发现煤气泄漏,【议一议】 煤气厂为什么常在家用煤气（含有CO）中掺入微量,3.,有人用炉火取暖，为防止煤气中毒，在火炉上放一盆水，这样做行吗？,答：不行，因为一氧化碳难溶于水,.,4.,有人说他身强力壮，不会煤气中毒，等到一闻到煤气味就把火炉搬出去，这样做行吗？,答：不行,.,因为一氧化碳没有气味，不易发现,.,3.有人用炉火取暖，为防止煤气中毒，在火炉上放一盆水，这样做,现象：,结论：,操作：,将纯净的,CO,通过灼热的,CuO,，再将生成的气体通入澄清的石灰水中,并对尾气处理,.,黑色的,CuO,粉逐渐变成红色,.,产生的气体使澄清石灰水变浑浊,.,CO,具有还原性；,CO + CuO Cu + CO2,CO,2,+ Ca(OH),2,CaCO,3,+ H2O,此套装置中增添了,尾气处理装置,。,三、一氧化碳的还原性,现象：结论：操作：将纯净的 CO 通过灼热的CuO，再将生成,三、一氧化碳的还原性,CO + CuO,CO,2,+Cu,结论：,CO,使,CuO,还原成,Cu,，同时生成,CO,2,.,在该反应中，,CO,是还原剂，表现出,还原性,.,上述实验过程中，你认为有什么不足之处？,谈谈下面装置与之比较有何优点？,现象：,分析,：,黑色粉末逐渐变成红色，澄清石灰水变浑浊,.,生成了铜和二氧化碳,.,实验步骤：,先通一会儿,CO,气体； 点燃酒精灯加热；停止加热继续通一氧化碳直到试管冷却,.,点击播放视频,一氧化碳还原氧化铁,三、一氧化碳的还原性CO + CuO CO2 +Cu结,对一氧化碳还原性的分析,CO CO,2,CuO Cu,得氧,失氧,一氧化碳具有还原性，是还原剂；,在反应中被氧化，发生氧化反应,.,氧化铜具有氧化性，是氧化剂；,在反应中被还原，发生还原反应,.,对一氧化碳还原性的分析CO CO2CuO,你知道吗？,煤炉里的煤在燃烧过程中，发生了哪些化学反应？,2CO + O,2,2CO,2,点 燃,2C + O,2,2CO,点 燃,C + CO,2,2CO,高 温,C + O,2,CO,2,点 燃,液化气、天然气等含碳燃料在不充分燃烧时都会有,CO,生成,.,CO,是许多气体燃料如水煤气的主要成分,.,你知道吗？ 煤炉里的煤在燃烧过程中，发生了哪些化,此实验装置还能做哪些改进？,由此实验中的现象，可得出哪些物质的性质？你能写出哪些反应的化学方程式？,【,议一议,】,点击播放视频 一氧化碳的性质, 此实验装置还能做哪些改进？ 由此实验中的现,一氧化碳的性质,1,.,物理性质,:,常温下是无色、无味的气体,密度比空气略小,难溶于水,.,2,.,化学性质,:H,2,、,CO,、,C,具有相似的化学性质,:,可燃性,;,还原性,.,(1),可燃性,:2CO+O,2,2CO,2,(,可燃性气体点燃前一定要检验纯度,).,实验现象,:,发出蓝色的火焰,;,生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊,.,(2),还原性,:CO+CuO,Cu+CO,2,的应用,:,冶金工业,.,(3),有毒,:,一氧化碳有毒,会引起煤气中毒,.,机理,:,一氧化碳被吸进肺里,与血液中的血红蛋白结合,使人体缺少氧气而中毒,.,预防,:,适当通风,.,结,小,课,堂,一氧化碳的性质(2)还原性:CO+CuO C,1.,（,2014,衡阳中考）,下列关于,CO,和,CO,2,的说法中,正确的是（ ）,A.CO,和,CO,2,均具有可燃性,B.CO,和,CO,2,均能与,H,2,O,反应,C.CO,和,CO,2,的密度均大于空气的密度,D.CO,和,CO,2,在一定条件下可以相互转化,解析：一氧化碳具有可燃性,二氧化碳不能燃烧,不具有可燃性,A,说法错误,.,一氧化碳难溶于水,不能与水反应,二氧化碳能与水反应生成碳酸,B,说法错误,.CO,的密度比空气的略小,CO,2,的密度大于空气的密度,C,说法错误,.CO,和,CO,2,在一定条件下可以相互转化,如一氧化碳燃烧生成二氧化碳,二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳,D,说法正确,.,馈,反,检,测,D,1.（2014衡阳中考）下列关于CO和CO2的说法中,正确,2,.,（,2014,郴州中考,）,下列有关碳和碳的化合物的说法不正确的是,（ ）,A.,由,CuO+CO,Cu+CO2,可知,CO,具有还原性,B.,金刚石、石墨、,C,60,完全燃烧都生成,CO,2,C.CO,2,能使干燥的紫色石蕊纸花变红,D.,可用澄清石灰水鉴别,CO,2,和,CO,两种气体,解析：一氧化碳在此反应中夺氧,是还原剂,具有还原性,A,正确,.,碳元素完全燃烧的产物为二氧化碳,B,正确,.,二氧化碳本身不具有酸性,C,错误,.,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,而一氧化碳不能使澄清的石灰水变浑浊,故可用澄清的石灰水鉴别,D,正确,.,馈,反,检,测,C,2.（2014郴州中考）下列有关碳和碳的化合物的说法不正确,3.,煤气是厨房中常用的一种物质,是许多城市居民家用的一种主要燃料,.,为了更多地了解煤气,某校,903,班琦琦同学上网查询了下面一段材料,:,煤气是一种重要的燃料,它的主要成分是一氧化碳,它是一种没有颜色、没有气味的气体,;,它极难溶于水,;,标准状况下,1,升一氧化碳约重,1.25 g;,一氧化碳燃烧放出大量热量,燃烧后产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,;,在冶金工业中,通常在高温下用一氧化碳与铁的氧化物,(,如氧化铁或四氧化三铁,),反应生成铁和能使澄清石灰水变浑浊的气体,.,一氧化碳燃烧后产生的气体使澄清石灰水变浑浊,实质上是二氧化碳气体与石灰水中的氢氧化钙反应生成水和难溶,3.煤气是厨房中常用的一种物质,是许多城市居民家用的一种主要,于水的碳酸钙的缘故；,一氧化碳是造成空气污染的一种气体；它能与血液中的血红蛋白结合形成稳定的物质,从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合,造成生物体缺氧而发生煤气中毒,;,日常生活中为了防止煤气中毒,常在煤气中加入少量有强烈刺激性气味的物质,硫醚等,当煤气泄漏时,人们就可以通过嗅到硫醚等物质的气味觉察到煤气的泄漏,以便及时采取措施,.,阅读上面材料后,你发现一氧化碳具有哪些物理性质,?,一氧化碳具有哪些化学性质,?,于水的碳酸钙的缘故；一氧化碳是造成空气污染的一种气体；它能与,解析：根据题干叙述可知,一氧化碳是无色无味的气体,极难溶于水,标准状况下,密度为,: =1.25 g/L,一氧化碳具有可燃性,还具有还原性,能与血红蛋白结合,.,答案：物理性质有,:,颜色为无色,;,没有气味,;,状态为气态,;,溶解性为难溶于水,;,密度为,1.25 g/L.,化学性质有,:,可以燃烧,;,能与金属氧化物反应,;,能与血红蛋白结合,.,解析：根据题干叙述可知,一氧化碳是无色无味的气体,极难溶于水,4,.,一氧化碳气体在生产和生活中有着广泛的应用,.,(1),下列对一氧化碳的有关描述,错误的是,(,填序号,).,A.,组成,:,由碳原子和氧原子组成,B.,性质,:,能燃烧,C.,用途,:,可以作为燃料,D.,危害,:,易与血液中的血红蛋白结,合引起中毒,(2),如图是一氧化碳还原氧化铜的装置,.,指出实验中能证明发生了化学变化的证据,:,(,写一条,).,馈,反,检,测,4.一氧化碳气体在生产和生活中有着广泛的应用.馈反检测,解析：,(1),一氧化碳由碳元素和氧元素组成,故,A,错,;,一氧化碳燃烧后生成二氧化碳,故,B,正确,;,因为一氧化碳能够燃烧,所以可以作燃料,故,C,正确,;,一氧化碳易与血液中的血红蛋白结合,使人体不能很好地与氧气结合,而导致缺氧中毒,故,D,正确,.(2),化学变化的实质是有新的物质生成,因为一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,有铜生成的现象是黑色,CuO,变成红色固体,;,有二氧化碳生成的现象是澄清的石灰水变浑浊,这两个现象都说明发生了化学变化,.,答案：,(1)A,(2),黑色,CuO,变成红色固体、澄清石灰水变浑浊,馈,反,检,测,解析：(1)一氧化碳由碳元素和氧元素组成,故A错;一氧化碳燃,一、教材作业,【,必做题,】,教材第,123,页练习与应用的第,4,题,.,二、课后作业,业,作,布,置,一、教材作业业作布置,1.,阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。,2.,该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。,3.,结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。,4.,做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。,5.,木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。,6.,另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。,7.,家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。,8.,正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。,9.,考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。,10.,剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。,感谢观看，欢迎指导！,1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区,
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