学校特色社团活动小魁星石文化主题展示课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。,37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。,38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。,39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。,40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。,学校特色社团活动小魁星：石文化主题展示,学校特色社团活动小魁星：石文化主题展示36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。,37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。,38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。,39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。,40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。学校特色社团活动小魁星：石文化主题展示春日出江花红胜火春来江水绿如蓝夏毕竞西湖六月中风光不与四时同神女峰疑是但丁神曲游魂依依,唐白居易,宋杨万里,晃晃来到东方世界化作神女咏叹,玉女峰一峰突兀天地间万道霞,秋舞退凉生君勿喜一年光景又峥蝶冬云傍水村凝冷片雪连山驿积寒光坡金银仙女不知何处去留下玉,光南唐伍乔,福石,宁石,康石,寿石,一、应用文写作教学的现状,现在有不少学校虽然把应用文写作教学列入语文课程教学计划之中，但在实际教学中并不看重，同时，不少应用文写作教材在结构编排上，大多按文种分章节，采用“概念特点分类结构写法”的结构形式，另外，由于传统语文教学着重于对学生语文基础知识的传授和学生阅读能力的培养，使得不少教师多注重文体知识的讲解，写作实践环节安排较少，致使学生一听就懂，一写就错。按文体知识逐项讲解的模式和“满堂灌”的教学方法，内容枯燥，模式呆板，方法单一，往往是教师教得辛苦，学生听得无趣，教学效果不好。,二、重视学生的写作实践教育是提高应用文写作教学效果的有效途径,教学是一种由师生双方共同完成的、有目的、有组织的活动，它是教与学的有机统一，其中学生是主体，教师是主导。实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是培养具有创新意识的高素质专业技术人员的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。实践教学更关注学生学习方式的变革，更注重发展学生的综合素质能力、创新精神、态度和价值观，更趋于社会和职业要求与学生个体需要相统一。,1、针对精选文种，辨别各种文种之间的差异,长期以来，应用文写作教学在方法上大多采用理论+例文+练习的模式，章节之间比较孤立，现实针对性不强，难以收到预期的效果。笔者认为应用文写作教学固然要讲解理论知识、深刻剖析范文，但重点还要放在写作练习上，要根据不同专业的需要而选择所需的文种，文种的选择和练习要少而精，针对性进行教学。最好将容易混淆使用的相近文种放在一起加以训练，同时应遵循从简单到复杂、从易到难的写作规律。实践证明，学生在比较中显然更易于区分和掌握不同文种的写作，其效果是不言而喻的。,2、通过情景模拟，激发学生参与的兴趣，实现学生为教学主体的教学理念,（1）结合实际，设置案例,选择好了练习的文种，还要精心设置案例，使每一案例既融入知识又切合社会实际，用一个案例将多种文体组合在一起，先后完成多种文体的训练，达到一案多练的目的，同时让学生在一系列实践中，熟悉工作的过程和步骤。在练习素材的选择上，要注意贴近学生的生活实际，贴近学校的活动实际，贴近社会的实际。,（2）以学生为主体，加强对学生的指导,在写作练习中，要注意发挥学生的积极主动性，以他们为主体。在写作练习中，学生运用所学知识自己动手，就是学生对写作理论进一步理解、记忆、消化、掌握的过程，也是从理论到实践的转换过程，是教学中不可缺少的重要步骤。 学生要想完成写作任务，首先就要研究设定的情境，对文体加以分析鉴别，选择好要使用的文体，然后分工合作，编制提纲，草拟修改，最后完善定稿。这一过程可以使学生了解社会应用文的操作步骤和使用方法，熟悉社会应用文的运行过程，对应用文写作就会有全面立体的了解和体验，同时学生的各方面能力也都可以得到锻炼。,三、小结,总之，应用文写作是一门实践性很强的学科，只有实践才是最好的教学方法和学习方法。这门课程的教学，就是要紧密结合社会生活的实际，引导和帮助学生灵活运用各种公文格式表达公文内容，做到举一反三、触类旁通，会写作、肯钻研，真正使应用文写作成为学生手中的有力武器，为生活、工作服务。在教学过程中，加强对学生进行写作实践的教育与应用文写作课程的实践性相吻合。实践教学模式在应用文写作中的综合运用，不仅可培养和提高学生应用文写作能力，而且可以扩大学生视野，培养学生临场应变能力，分析解决问题的的能力，使学生的主动性和创新能力得到实现，从而成为适应社会发展需要的高素质人才。,民族团结是新疆各族人民的生命线,新疆是多民族居集的地方,只有搞好团结才能发展经济、文化和科技,新疆的稳定直接影响到国家的发展,身为一名新疆的教育工作者,深知自己肩负的重任,我来自伊犁,亲临了97年伊犁的2.5、2.6又目睹了乌鲁木齐7.5事件。通过这两次事件让我明白了国家承办内初班、内高班的用心良苦。我现在承担内初班的教学工作,在工作中不仅要教好自己的专业知识,还要渗透爱国主义教育和民族团结的意识。我们要和分裂分子争夺下一代。,九年级化学第四单元课题3离子形成的讲解中改变传统的教学方式,用浅显易懂、紧扣时代脉搏的教学理念把传授化学知识和育人很好的结合起来,如:原子的最外层电子数决定了原子的化学性质,钠原子的最外层一个电子导致钠原子的化学性质活泼,容易和其他物质发生化学反应,这使钠原子很不爽,自然界中的一切物质无论是微观粒子还是人类,都喜欢稳定,工作稳定、收入稳定、生活稳定,这才是幸福的真谛.那么怎样才能稳定呢?这就要求我们各族人民团结、和谐、理解、快乐、健康的生活在新疆这片土地上,一方水土养一方人,用我们各族人民的智慧来建设我们的家园。而钠原子为了求稳定达到最外层8个电子,将不惜失去最外层电子,形成带一个单位正电荷的阳离子,再比如,氯原子最外层7个电子,化学性质也很活泼,为了达到最外层8个电子的稳定结构它将想尽一切办法再得到一个电子,形成了带一个单位负电荷的阴离子,这就是阴、阳离子形成的原因。,共价化合物的形成过程:如HCl的形成过程,氢原子要得到一个电子达到第一层2个电子的稳定结构,而氯原子也要得到一个电子达到最外层8个电子的稳定结构,那么氢原子和氯原子相遇后,他俩都要得到电子,这就产生了矛盾,要解决矛盾,武力和战争解决不了问题,必须坐到桌前谈判,和平才能共处。这时氢原子和氯原子想出了一个两全其美的办法,它俩都提供一个电子,形成一对电子,由氢原子和氯原子共同所有,这时氢原子和氯原子都形成了稳定结构,氢原子和氯原子从此不再分离(一般情况下)这样就形成了稳定的氯化氢气体。,世上也许没有绝对的对和错,但有协调和混乱之分,有统一和分裂的区别。分裂是一个可怕的词,一个国家分裂了就是战争,一个家庭分裂了就是离异,一个民族分裂了,就是苦难,整体和局部分裂了,就是残缺。我们新疆各民族如果不团结,将会给我们的子孙后代带来的是贫穷、落后和无穷的苦难。对于我们人类,金钱能带来物质享受,但算不上最高的物质幸福。最高的物质幸福是什么呢?托尔斯泰说过:对人类社会来说,是和平;对个人来说是健康。在一个时刻遭受战争和恐怖威胁的世界上,经济再发达又有什么用?如果一个人的生命机能被彻底毁坏了,钱再多又有什么用?所以我们每个人在物质上的最高奢望就是,在一个和平的世界上有一个健康的身体,过一种小康的日子。这就是我们的幸福,这就是美好的世界。,作为一名普通的教育工作者,在工作中我们应该向李素丽所说的那样:“卖力的工作,只能干出称职、用心干工作,才能干出优秀”。让我们用自己的诚心、爱心来培养新疆的未来,祖国的明天。,36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得,1,春日出江花红胜火春来江水绿如蓝夏毕竞西湖六月中风光不与四时同神女峰疑是但丁神曲游魂依依,唐白居易,宋杨万里,晃晃来到东方世界化作神女咏叹,玉女峰一峰突兀天地间万道霞,秋舞退凉生君勿喜一年光景又峥蝶冬云傍水村凝冷片雪连山驿积寒光坡金银仙女不知何处去留下玉,光南唐伍乔,春日出江花红胜火春来江水绿如蓝夏毕竞西湖六月中风光不与四时同,2,福石,宁石,康石,寿石,福石,3,苏东坡的雪浪石,如今供置江南名石“瑞云峰”,1957年,于河北定州51039医院花园中乙被列为江苏省重点文物保护单,苏东坡的雪浪石,如今供置江南名石“瑞云峰”,1957年,4,上海豫园名石“玉玲珑”,位于杭州西湖江南名石苑中的清代,英石“绉云峰”,已经数度搬迁,至今安然无恙,上海豫园名石“玉玲珑”,5,北京颐和园青芝岫,北京颐和园青芝岫,6,六合区实验小学迎青奥,“小魁星古韵润童”特色展示系列活动,小魁星诗社:“石文化”主题活动展示,2013.10.14,六合区实验小学迎青奥,7,太湖石说唱,太湖石,石灰岩。产四地,苏皖冀,北京处。水旱类,各千秋。,水浪击,窟窿多。风雨蚀,纹理皱。,姿态美,形状奇。色彩丽,石质润。,造假山,饰园林。出自然,神斧工。,太湖石说唱,8,学校奇石太湖石,学校太湖石图片,学校奇石太湖石,9,实小太湖石,太湖青石如卧象,人文铸魂寄希望,多孔叠状神韵奇,相伴师生情意长,小魁星诗社,实小太湖石,10,太湖石,白居易,烟翠三秋色,波涛万古痕。,削成青玉片,截断碧云根。,风气通岩穴,苔文护洞门,峰具体小,应是华山孙。,太湖石,11,学校特色社团活动小魁星石文化主题展示课件,12,学校特色社团活动小魁星石文化主题展示课件,13,学校特色社团活动小魁星石文化主题展示课件,14,学校特色社团活动小魁星石文化主题展示课件,15,学校特色社团活动小魁星石文化主题展示课件,16,学校特色社团活动小魁星石文化主题展示课件,17,学校特色社团活动小魁星石文化主题展示课件,18,学校特色社团活动小魁星石文化主题展示课件,19,学校特色社团活动小魁星石文化主题展示课件,20,学校特色社团活动小魁星石文化主题展示课件,21,学校特色社团活动小魁星石文化主题展示课件,22,学校特色社团活动小魁星石文化主题展示课件,23,学校特色社团活动小魁星石文化主题展示课件,24,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、,25,