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是真实的,绝对真实的,28,周朴园,30,年来确实对鲁侍萍怀着一些思念之情,,但他怀念的是,30,年前的梅小姐,是不会对他的现在构成威胁的梅小姐,从这点看,他又是,虚伪,的。现在,现实的利害关系占了上风,,侍萍的出现会破坏他的形象,威胁他的名誉、地位。,所以,他从,“,怀旧,”,到,“,绝旧,”,,彻底暴露了,伪善、冷酷无情,嘴脸。,如何理解周朴园对侍萍的感情?,周朴园30年来确实对鲁侍萍怀着一些思念之情 ,,29,人性是世界上最复杂的事物,我们在分析作品时要能够自觉的抛弃非黑即白、非好即坏的惰性思维,要学会多角度、多层次的客观分析人物的思想性格。从文本出发,真正把握住人物的性格特征。,周朴园三十年对“死去”的鲁侍萍的一片深情可以是真的,正如他三十年后对活着的鲁侍萍冷酷无情也可以是真的一样。,人性是世界上最复杂的事物,我们在分析作品时要能够自觉的抛弃非,30,侍萍认出了周朴园,为什么不立刻表明自己的身份?,为什么不斥责周朴园,而是以叙述别人故事的口吻诉说自己的遭遇呢?,思考,侍萍认出了周朴园,为什么不立刻表明自己的身份?为什么,31,30,多年来的悲惨遭遇和痛苦经历,已经把侍萍的性格磨炼得坚强勇敢,她对残酷的现实充满了愤恨。但她还没有认识到自己的不幸的根源,而是把这一切归结于“报应”和“命运”;而且善良的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生了某种轻信和谅解。,30多年来的悲惨遭遇和痛苦经历,已经把侍萍的性格磨炼得坚,32,勤劳善良、刚强正直、有尊严有骨气,,又不得不屈服于命运的下层劳动人民。,鲁侍萍,1.,对昔日情人尚有残存的温情,2.,蕴含三十多年的悲愤,3.,控诉显示极端愤怒,4.,冷静后的坚决决绝,勤劳善良、刚强正直、有尊严有骨气,鲁侍萍1.对昔日情人尚有残,33,第二场:周朴园与鲁大海的冲突,罢工与反罢工的尖锐矛盾,矛盾焦点:,第二场:周朴园与鲁大海的冲突 罢工与反罢工的尖锐矛盾矛盾焦点,34,周朴园,是一个由封建地主转化而成的资本家。课文从两个角度去揭露他的,专制、伪善,和,冷酷,。,第一场戏是从,爱情纠葛(私生活),的角度写。,第二场戏则是从,阶级斗争(社会生活),的角度。,周朴园第一场戏是从爱情纠葛(私生活)的角度写。,35,鲁大海性格,一个,斗争经验缺乏,但是,有较高觉悟,的工人代表。通过他的斗争,表现出了中国工人阶级,大公无私,和,英勇顽强,的反抗精神。,鲁大海性格一个斗争经验缺乏但是有较高觉悟的工人代表。通过他的,36,小结,如何欣赏戏剧语言:,揣测人物心理,体会人物感情,领会言外之意,结合语言环境,语言,内心世界,人物形象,在品味语言中,小结如何欣赏戏剧语言:在品味语言中,37,人的生存困境无处不在,无时不有。,人的生存困境无处不在,无时不有。,38,作业,1.,全优,小本的,雷雨,课时练习。,2.,预习第二单元。,3.,巩固必修三的背书内容。,作业1.全优小本的雷雨课时练习。,39,推荐阅读,孙绍振,繁漪是坏人吗?,推荐阅读孙绍振繁漪是坏人吗?,40,高度个性化,丰富的潜台词,富于动作性,雷雨,的语言艺术,高度个性化丰富的潜台词富于动作性雷雨的语言艺术,41,所谓人物语言个性化,就是什么样的人说什么样的,话,,语言成为,人物性格(心理)的外化,。,周朴园 (忽然严厉地):你来干什么?,鲁侍萍 不是我要来的,周朴园 谁指使你来的?,鲁侍萍 (悲愤)命,不公平的命指使我来的!,周朴园 (冷冷的)三十年的工夫你还是找到这儿来了。,一、高度个性化,刚才还是一个温情脉脉,俨然在感情中不能自拔的性情中人,但立即就撕破了多情的面纱,露出了冷酷的本质。,所谓人物语言个性化,就是什么样的人说什么样的,42,鲁大海 可是你完全错了。,鲁大海 (看合同)什么?(慢慢地)他们三个人签了字?,鲁大海 (如梦初醒)这三个没有骨头的东西!,鲁大海的语言是他,倔强、鲁莽、幼稚,的个性的写照。,鲁大海 可是你完全错了。鲁大海的语言是他倔强、鲁莽,43,潜台词即,话中有话,弦外有音,。,二、丰富的潜台词,潜台词即话中有话,弦外有音。二、丰富的潜台词,44,二、丰富的潜台词,鲁侍萍:可是她不是小姐,她也不贤惠,并且听说是不大规矩的。,课文中鲁侍萍几次说到这样意思的话,表现了她怎样的心情?,“,她要是小姐怎么会有如此悲惨的遭遇?,你又何必如此虚伪?”,二、丰富的潜台词鲁侍萍:可是她不是小姐,她也不贤惠,并且听说,45,周朴园 (汗涔涔地)哦。,鲁侍萍 她不是小姐,她是无锡周公馆梅妈的女儿,,她叫侍萍。,周朴园 (抬起头来),你姓什么?,鲁侍萍 我姓鲁,老爷。,“,你姓什么”的言外之意是什么?,“,你怎么知道得这么多?”,(“你怎么知道得这么清楚?”),周朴园 (汗涔涔地)哦。“你姓什么”的言外之意是什么?,46,鲁侍萍 老爷问这些,闲事,干什么?(,1,),周朴园 这个人跟我们有点亲戚。,鲁侍萍,亲戚,?(,2,),周朴园 嗯,,-,我们想把她的坟墓修一修。,鲁侍萍 哦,,-,那,用不着了,。(,3,),周仆园 怎么?,鲁侍萍 这个人现在还,活着,。(,4,),(,1,)她现在与你已经没有什么关系了。,(,2,)根本就无所谓什么亲戚。,(,3,)她没有死,现在就立在你面前。,(,4,)那是因为她们母子被人救起了。,鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么?(1)(1)她现在与,47,周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白,地谈一谈。,鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。,周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大改,,鲁贵像是个很不老实的人。,为什么将话题突然转到鲁贵身上?有什么言外之意?,“,你不要多嘴,也不要让鲁贵知道。,”,“,鲁贵知道了会来敲诈,对我没好处。,”,周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白为什么将话题突然,48,鲁侍萍 (大哭)这真是一群强盗!(走至周萍面前)你是萍,,凭,-,凭什么打我的儿子?,周 萍 你是谁?,鲁侍萍 我是你的,-,你打的这个人的妈。,周萍打亲弟弟大海的举动使她愤慨,感到阶级对立尖锐,所以叫了声“你是萍”,就马上以谐音字掩饰“凭,凭什么打我的儿子,?”,当看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶时,马上转口:“我是你的,你打的这个人的妈”充分表现出她当时,痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。,这两句话反映了她复杂的内心世界,我们也可以把它看成是潜台词:,鲁侍萍 (大哭)这真是一群强盗!(走至周萍面前)你是萍,49,三、语言富于动作性,戏剧语言的动作性是指人物的语言起着,暗示或推动故事情节发展的作用。,周朴园:那你走错屋子了。,鲁侍萍:哦。,老爷没有事了?,周朴园:(指窗)窗户谁叫打开的?,(暗示),(直接推动情节),“,我前几天还见着她!”,“老爷,你想见一见她么?”,“说不定,也许记得”,“老爷,没有事了?”, ,(暗示),(推动情节发展),(暗示),(强烈的暗示),三、语言富于动作性 戏剧语言的动作性是指人物的,50,经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量,Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be,写在最后,经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量写,51,感谢聆听,不足之处请大家批评指导,Please Criticize And Guide The Shortcomings,结束语,讲师:,XXXXXX,XX,年,XX,月,XX,日,感谢聆听结束语讲师:XXXXXX,52,
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